База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В зале длиной 15 м и шириной 8 м надо покрыть пол квадратными плитками. Сколько потребуется плиток, если площадь каждой плитки 6 кв. дм?
- Машина проехала первые 504 км со скоростью 72 км/ч, а следующие 528 км — со скоростью 88 км/ч. Сколько времени затратила машина на весь путь?
- Какой знак надо поставить вместо ... ?
- Найди крылатую фразу из «Сказки о рыбаке и рыбке»
- Everyday English: Choose the correct response.
- Listening: You will hear two people talking about a trip to the cinema. Listen to the dialogue and mark the sentences T (true) or F (false).
- Fill in: boring, interesting, sad, funny, amazing, scary.
- Vocabulary: Find ten words related to films.
- Listening: You will hear two people talking about a trip to the cinema. Listen to the dialogue and mark the sentences T (true) or F (false).
- Everyday English: Choose the correct response.
- Vocabulary: Find ten words related to films. Fill in: boring, interesting, sad, funny, amazing, scary.
- MODULE 2 16. What would you like (do) tonight? 17. How did you manage (persuade) them to come? 18. We've run out of petrol and have to stop (buy) som 19. I've just finished (read) the book. 20. This medicine didn't help. Try (take) an aspirin. 5. Complete the recipe using the correct word fro the box. Ingredients • 250 g butter • 200 g dark chocolate • 75 g dried cherries • 50 g chopped nuts • 80 g cocoa powder • 65 g flour Brownies • 1 teaspoon baking powder • 360 g sugar • 4 eggs Preparation beat mix bowl o cool stir add boil In a large 1. using them, and 2. chocolate and mix. Add the cherries and nuts, if you're together. 4. In a separate bowl, 3. together the cocoa powder, flour, baking powder and sugar, then this to the chocolate, cherry and nut mixture. Stir together well. 5. the eggs and mix. Pour your brownie mix into the baking tray, and place in the 6. for around 25 minutes. You don't want to overcook them. When you take the brownies out of the oven, them in the tray, then carefully cut into squares. Enjoy! 6. Use much, many, (a) little, (a) few. My Favourite Soup Here's how I usually make my favourite soup. You start ? with butter. How 1. Just 2. And what do you do then? Then I slice 3. butter. How 4. As 5. 6. How 7. Not very 8. small glasses. And after that? You then add 10. carrots, 12. tomato paste. as you want. Then you add water. Just 9. onions and cook them in of them? potatoes, 11. cabbage, and 13. 23
- Найди крылатую фразу из мультфильма «Три богатыря».
- В течение недели Хомяк отмечал на диаграмме, сколько зерен пшеницы он нашел за день.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 499+ = 672 стало верным.
- Кот Матроскин два часа ловил рыбу. За первый час он поймал 8 рыб, а за второй час — ещё ровно половину всего улова. Сколько всего рыб поймал Матроскин?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 38 5 7+\(\frac{\square}{5}\)
- А ларчик просто открывался Из басни «Ларчик» И.А.Крылова
- Какую фразу используют в переносном значении?
- 4. Change the verbs in brackets and use them in correct forms (infinitives or gerunds). Example: Do you fancy (have) some ice cream? - Do you fancy having some ice cream. 1. I really enjoy (eat) strawberries. 2. Mum bought some meat (cook) steak for dinner. 3. I look forward to (try) these lemon cakes. 4. Jim suggested (order) pizza for everybody. 5. Kate'd prefer (have) chicken with rice. 6. How about (make) an apple pie? 7. (Eat) fruit is healthy for you. 8. I'd like (have) a tuna salad, please. 9. I can't stand (eat) onions. 10. Jane decided (order) lamb chops. 11. Do you deny (steal) the car? Yes or no? 12. I refuse (accept) that there's no way out. 13. The kids were pretending (be) asleep. 14. Do you mind (move) your car, please? 15. I'm really looking forward to (go) on the cruise.
- 3. Change the words in brackets and use them in correct forms. Example: (Strawberry) are tasty with cream. Strawberries are tasty with cream. 1. The (cherry) are so sweet! 2. Can I have a bottle of (sparkle) water? 3. Indian food is often very (spice). 4. Do we need any (tomato)? 5. I love morning coffee with fresh (crust) bread. 6. Let's have (fry) fish and a cucumber salad. 7. Mum bought a kilo of fresh (peach).
- Нажми на две разные формы одного слова
- Нажми на фразеологизм
- Виктимизация это... (Укажите 2 варианта ответа)
- --- это деятельность социальных институтов, направленная на выявление и устранение факторов, способствующих виктимному поведению и совершению преступлений, а также на защиту потенциальных жертв и разработку мер безопасности
- В России жертвам преступлений возмещение вреда производится
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов.
- Объясните значение метафор в первой и четвёртой строфах: как оно помогает выразить чувства и мысли автора?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Если предложения в тексте имеют схожее синтаксическое строение (ветер и дождь, девочки и мальчики), связь между ними называется
- Подростки Митрофанов и Сергеев постоянно ссорились и дрались. Однажды в результате очередной ссоры началась драка. Сильным ударом кулака Митрофанов сбил Сергеева с ног. Тот упал на асфальт и ударился головой. От полученной травмы Сергеев скончался. Определите тип потерпевшего (по типологии, разработанной Б. Мендельсоном).
- Подчеркни в первом предложении буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
- Вопрос: Правовое регулирование виктимологической профилактики заключается в ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов нормотворческой деятельности органов государственной власти информационном обеспечении предупреждения преступности организации предупредительной деятельности < Предыдущий Пропустить > Ответить Сдать тест Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить".
- Если предложения в тексте имеют схожее синтаксическое строение или содержат слова с общим лексическим значением (ветер и дождь, девочки и мальчики), связь между ними называется
- Виктимология представляет собой учение о ...
- Выпишите из четвёртой строфы стихотворения слово, которое означает «колышущийся, волнистый».
- Как называется изображение внешности героя в литературном произведении?
- Как называется короткий стихотворный рассказ, имеющий иносказательный смысл и часто сопровождающийся четко сформулированной моралью?
- Жертвой в виктимологии является
- 5. Запиши, сколько всего на рисунке треугольников.
- 4. Составь по краткой записи задачу и реши её.
- -3\(\frac{1}{20}\) + \(-\frac{3}{10}\) = ?
- -3\(\frac{1}{2}\) + \(-2\frac{3}{8}\) = ?
- -2\(\frac{4}{5}\) + \(-\frac{1}{5}\) = ?
- Зафиксируйте периодичность уборки в выделенных зонах. (впишите в пустые формы)
- Предметом изучения виктимологии являются лица, которым преступлением причинен физический, моральный или вред
- Кто из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляет уважение к окружающим? Поступок кого из них произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 3. Запиши числа.
- 2. Расставь порядок действий и найди значения выражений.
- 1. Площадь стекла прямоугольной формы 24 дм². Ширина стекла – 60 см. Вычисли периметр этого стекла. Ответ запиши в миллиметрах.
- Какая из фигур должна находиться в самой правой ячейке со знаком вопроса?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов. Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, герои вспоминают о событиях своей жизни. Воспоминание кого из героев показалось Вам особенно интересным? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ. 98 слов.
- Describe the tasks listed in the image.
- Какая из фигур должна находиться в самой правой ячейке со знаком вопроса?
- -4\(\frac{4}{5}\)+\(\left\)\(-2\frac{1}{3}\right\)=
- -10\(\frac{7}{10}\)+\(\left\)\(-\frac{1}{5}\right\)=
- -1\(\frac{1}{2}\)+\(\left\)\(-1\frac{1}{3}\right\)=
- Отметь предложения с фразеологизмами
- Опишите действия, связанные с уборкой, в соответствующих пустых формах.
- Отметь предложения с фразеологизмами
- 16 августа M: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
- Найди фразеологизмы в тексте
- Напишите, как называлась каждая из указанных частей машины.
- 5. Автобус отправился от автовокзала в 9 ч, а в конечный пункт назначения приехал в 12 ч 40 мин. По пути он сделал несколько остановок. Сколько времени автобус был в движении, если на остановки он потратил 25 минут?
- 4. Вычисли. (27000 - 9000) : 600 * 80 + 600
- Найди фразеологизмы в тексте
- Напишите мини-сочинение.
- Объясните, как эпитет во второй строфе стихотворения передает отношение автора к героине.
- Установите соответствие между примерами на текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3\(\frac{2}{3}\) - 1\(\frac{7}{15}\) = ?
- До скольки сегодня работает отдел кадров в головном офисе компании? Обычно все в головном офисе работают до 18.00. Мне кажется, что и отдел кадров тоже. Лучше напишите потом еще раз.
- 5. В парке 40 берез. Количество каштанов, растущих в этом парке, составляет 45% количества растущих в нем берез и \(\frac{6}{11}\) количества растущих в нем дубов. Сколько каштанов и сколько дубов в парке?
- 4. B(-1;1), C(3;1), D(3;-1)— вершины прямоугольника ABCD. Постройте прямоугольник в координатной плоскости, найдите координаты четвертой вершины и вычислите площадь прямоугольника, если единичный отрезок равен 0,5 см.
- 3. Из двух сел, расстояние между которыми 38 км, одновременно вышли навстречу друг другу два пешехода. Скорость одного из них равна 4\(\frac{4}{9}\) км/ч, что в 1\(\frac{1}{9}\) раза больше скорости второго. Через сколько времени пешеходы встретятся?
- 2. Решить уравнения: б) (\(\frac{7}{12}\) + \(\frac{11}{30}\)x) : \(\frac{7}{4}\) = \(\frac{1}{3}\)
- 2. Решить уравнения: a) 0,5(8x + 1) = 1,5-(2-4x)
- 1. Найти значение выражения: 3-\(1,6-1\frac{14}{15} : \frac{6}{7} \cdot \frac{11}{21}\)
- М: Выполни действия:
- 4дм 5см+1 дм 2см=
- 7дм 6см - 2 дм=
- 30см+5дм 4см=
- 16кг-9кг+6кг=
- 15л-5л+6л=
- Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «отдалённая и густо заросшая часть леса».
- Укажите термин, которым обозначают круг событий и явлений, составляющих содержание произведения.
- Укажите жанр произведения: И.А. Крылов «Волк на псарне».
- 4дм 5см+1 дм 2см=
- 7дм 6см - 2 дм=
- 30см+5дм 4см=
- 16кг-9кг+6кг=
- 15л-5л+6л=
- 6. Составь и запиши одно предложение о зиме.
- 5. Определи и укажи падеж и склонение у имён существительных с безударными окончаниями.
- 4. Запиши, вставляя в слова пропущенные буквы.
- 3. Найди значения выражений.
- 2. Запиши выражения и найди их значения:
- 1. Катер за 6 часов прошёл 180 км. Какое расстояние катер пройдёт за 4 часа, если будет идти с такой же скоростью?
- Санузел
- Зона кафе
- Торговый зал
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.