База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 26. На с. 18-19 схематично приведены примеры обособления причастного оборота. Подберите и запишите по одному примеру на каждый случай обособления. В качестве подсказки используйте материалы данной выше таблицы.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Вставьте пропущенные слова в текст.
- Read and answer.
- Look, read and match.
- What does Betty have to do? Read and complete.
- What's Paco's school day like? When does he go to bed?
- What's Paco's school day like? When does he do homework?
- What's Paco's school day like? When does he have lunch?
- What's Paco's school day like? When does he wake up?
- Докажите, что середины сторон квадрата являются вершинами другого квадрата.
- В прямоугольнике ABCD биссектриса угла А образует с диагональю BD углы, один из которых равен 105°. Найдите угол между диагоналями прямоугольника.
- Высота ромба, проведенная из вершины тупого угла, делит сторону ромба пополам. Найдите углы ромба.
- 8. Решите уравнение: x/3 - (x-2)/4 = 1
- 7. Луч OC делит прямой угол AOB на два угла так, что один из них на 20° больше другого. Найдите образовавшиеся углы. Сделайте рисунок.
- 6. Вкладчик положил в банк 15 000 рублей под 8% годовых. Какую сумму он получит через год?
- 5. Упростите выражение: (d³)⁴/d¹⁰
- 4. Решите уравнение: 6 - 2x = 3x + 1
- 3. Разность смежных углов равна 50°. Чему равен меньший угол?
- 2. В классе 15 мальчиков, что составляет 3/5 всех учеников. Сколько всего учеников в классе?
- 1. Вычислите: (0.5)³ × 4²
- Отрезки АС и BD точкой пересечения делятся пополам. Докажите, что ΔABC = ΔCDA.
- На рисунке представлена схема дорог, связывающих города А, B, C, D, E, F, G, H, I, J. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько разных путей существует из города А в город J?
- Match the words to form a compound noun. managing
- Как ты думаешь, как выглядят персонажи пролога к поэме «Руслан и Людмила»? Пофантазируй и опиши. • Леший
- Прочитай строки из пролога к поэме «Руслан и Людмила». Напиши, что означает выделенное слово. И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных...
- Продолжи предложение. Лукоморье – это
- Какое настроение вызвало у тебя стихотворение «Няне»? Почему?
- В каком году родился А.С. Пушкин? Отметь √.
- Заполните таблицу.
- Use the prompts to complete the sentences. • on • off • up • about • out 1 Stop worrying ........ your exams! 2 What time shall we meet ........? 3 I wanted to find ........ the truth! 4 Put ........ your jacket! It's cold! 5 What time do you usually set ........ for the Scout Club?
- Поставьте глаголы из скобок в форму Past Continuous, напишите возле каждого предложения какое из 4х правил (которые записывали в классе) подходит к каждому предложению. Предложения полностью не переписываем, пишем только ответ.
- Верны ли следующие суждения о массовых долях химических элементов? А. Сумма значений массовых долей всех элементов в соединении равна 100%. Б. Массовая доля элемента в веществе не зависит от способа получения вещества.
- 60. Диктант (см. памятку на с. 212). Укажите падеж имён существительных. Любить русск.. землю; на соседи..м огород..; уча(?)ствовать в уборк.. территории; вые..жает на комбайн..; в сер(?)ёзной брош..ре; разд..ваться в выш..не; солов(?)иную трель; налево по турис(?)ской тропе; продв..гаться вперёд скво..ь ч..щу; ж..леть ребёнка; о неуклюж..м косолап..м медвед... о труслив..м зайц.. и ло..кой обез(?)яне; по щ..чьему веленью; нал..вные яблоки на ветк..; тяжёл.. колос(?)я пшеницы.
- 4. Выделите основные периоды в истории Столетней войны.
- 2. Почему личное освобождение крестьян оказалось выгодно и сеньорам, и крестьянам? Почему позже позиция сеньоров могла измениться?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какой эпизод из жизни Яна Гуса изображён на картине? Как художник показал отношение Яна Гуса к роскоши в католической Церкви?
- Имеют ли право участвовать в охране общественного порядка народные дружины при возникновении чрезвычайной ситуации?
- Почему Жанна д'Арк совершила поход на Реймс в 1429 году?
- О каком народе речь?
- 9. Для приготовления 100% осветленного раствора хлорной извести 10 л необходимо взять
- 8. Концентрация раствора хлорамина при дезинфекции клизменных наконечников а) 6% б) 4% в) 3% г) 1%
- 7. Экспозиция при дезинфекции кипячением в дистиллированной воде составляет (в мин.) а) 90 б) 60 в) 30 г) 15
- 6. Вид уборки процедурного кабинета, которая проводится в конце рабочего дня а) заключительная б) текущая в) генеральная г) предварительная
- 5. Рабочий раствор хлорамина годен в течение (в днях) а) 45 б) 30 в) 14 г) 1
- 4. Режим кварцевания процедурного кабинета а) через каждые 60 мин. на 15 мин. б) 2 раза в день в) 3 раза в день г) через 2 часа по 30 мин
- 3. В хирургии после освобождения суден и мочеприемников от содержимого их а) погружают в 1% раствор хлорамина на 15 мин. б) погружают в 3% раствор хлорамина на 60 мин. в) погружают в 1% раствор хлорамина на 60 мин. г) дважды протирают 1% раствором хлорамина
- Прочитай текст и согласись (yes) или не согласись (no) с утверждением. Maya likes burgers.
- 7.17.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Алфавит, взяла, насорит, цепочка.
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «находящийся за пределами чего-либо». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора, руки крестьян называют золотыми? Запишите ответ.
- 3. Докажите, что середины сторон квадрата являются вершинами другого квадрата.
- 2. В прямоугольнике ABCD биссектриса угла А образует с диагональю BD углы, один из которых равен 105°. Найдите угол между диагоналями прямоугольника.
- 1. Высота ромба, проведенная из вершины тупого угла, делит сторону ромба пополам. Найдите углы ромба.
- 2.199 Вычислите: а) (2<sup>1</sup>/<sub>5</sub> - <sup>9</sup>/<sub>4</sub>) + <sup>9</sup>/<sub>20</sub>; б) 7/30 + (3<sup>1</sup>/<sub>5</sub> - <sup>5</sup>/<sub>6</sub>); г) (<sup>5</sup>/<sub>14</sub> + <sup>9</sup>/<sub>10</sub>) × <sup>5</sup>/<sub>7</sub>
- 2.198 Хозяйка купила на рынке творог и сметану. Масса покупки составила 1,7 кг. Какова была бы масса покупки, если бы хозяйка купила творога на <sup>6</sup>/<sub>25</sub> кг больше, а сметаны - на <sup>1</sup>/<sub>5</sub> кг меньше?
- 2.197 Лена полола первую грядку за 1<sup>1</sup>/<sub>3</sub> ч, вторую на <sup>1</sup>/<sub>5</sub> ч меньше, а третью на <sup>2</sup>/<sub>15</sub> ч больше, чем первую и вторую вместе. Сколько времени ушло у Лены на прополку?
- 2.196 От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отправились два катера. Один из них за час проходит <sup>5</sup>/<sub>24</sub> расстояния между пристанями, а другой - <sup>3</sup>/<sub>20</sub> этого расстояния. На какую часть расстояния они сближаются каждый час?
- 2.195 Один генератор расходует бак солярки за 18 ч непрерывной работы, а другой — за 15 ч. Какой генератор расходует больше солярки: первый за 5 ч или второй за 4 ч?
- 2.194 Никита и Ярослав стреляли в тире. У Никиты из 15 выстрелов было 8 попаданий, а результат Ярослава — 11 попаданий из 20 выстрелов. Чей результат лучше?
- Read the text again. Write the name of the meal. 1 There are some eggs in this meal. 2 There isn't any meat in this meal. 3 A lot of people order this meal. 4 Matt's mum cooks this on Saturday. 5 Matt's dad makes this once a week. 6 Matt takes some of this meal home.
- 193. Утром в магазине было 380 кг яблок и 180 кг груш. К закрытию магазина осталось 295 кг яблок и 106 кг груш. Каких фруктов за день продали больше и на сколько килограммов?
- Задание 3. Укажите допустимые значения переменной в выражении: a) 1/(x-(1/x)); б) (y-3)/(|y|-5); в) 3/(x^2-5xy-6y^2).
- 2) Разгадай зашифрованные архаизмы:
- Закончи высказывание о Тихом океане так, чтобы оно стало верным. Тихий океан — это...
- Прочитайте. Озаглавьте текст предложением из него. Найдите слова, которые автор употребил в переносном значении. С какой целью он это сделал? Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы.
- Прочитайте фразеологизмы: кладезь мудрости, глас вопиющего в пустыне, на страже границ, прохладительный напиток, драгоценный дар, врата в рай, кратчайший путь. Подберите к этим словам соответствия с полногласием.
- 3. Докажите, что середины сторон квадрата являются вершинами другого квадрата.
- 2. B прямоугольнике ABCD биссектриса угла А образует с диагональю BD углы, один из которых равен 105°. Найдите угол между диагоналями прямоугольника.
- 1. Высота ромба, проведенная из вершины тупого угла, делит сторону ромба пополам. Найдите углы ромба.
- Укажи полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- 5 Fill in: at
- 4 Which floor is Janet on in the example:
- 3. Write the time, a
- 1. Do the crossword.
- Ответьте на вопросы.
- Choose the correct response. There are a lot of people outside my office. Hey! What's ... ? Выберите один ответ:
- Утром в магазине было 380 кг яблок и 180 кг груш. К закрытию магазина осталось 295 кг яблок и 100 кг груш. Каких фруктов за день продали больше и на сколько килограммов?
- Помимо мобильного интернета, абонент использует домашний интернет от провайдера «Омега». Этот интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Условия приведены в таблице. Абонент предполагает, что трафик составит 700 Мб в месяц, и выбирает наиболее дешёвый тарифный план. Сколько рублей должен будет заплатить абонент за месяц, если трафик действительно будет равен 700 Мб?
- Задание 4. Заполните пропуски в таблице: «Следуя античным образцам. Классицизм».
- Вставь нужные слова и выражения. Выучи стихотворение наизусть.
- Выберите форму участия граждан в охране общественного порядка:
- Form nouns from the verbs below and use them in sentences about your house: paint, heat, build, park
- Look at the house plan. Write the rooms, appliances and furniture in the box. Then write sentences, as in the example.
- Use the elements in brackets to complete the following sentences with Complex Object. My teacher wants _______ (I, take part) in this conference.
- 18. Постройте график функции $y = \begin{cases} x^2 + 4x + 4, & x \geq -3 \\ -\frac{3}{x}, & x < -3 \end{cases}$. Определите, при каких значениях $m$ прямая $y = m$ имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 17. Постройте график функции $y = \begin{cases} x^2 + 6x + 9, & x \geq -5 \\ -\frac{20}{x}, & x < -5 \end{cases}$. Определите, при каких значениях $m$ прямая $y = m$ имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 16. Постройте график функции $y = \begin{cases} x^2 + 1, & x \geq -1 \\ -\frac{4}{x}, & x < -1 \end{cases}$. Определите, при каких значениях $m$ прямая $y = m$ имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 15. Постройте график функции $y = \begin{cases} x-0.5, & x < -2 \\ -2x-6.5, & -2 \leq x \leq -1 \\ x-3.5, & x > -1 \end{cases}$. Определите, при каких значениях $m$ прямая $y = m$ имеет с графиком ровно две общие точки.
- 322. Найдите значение выражения: a) 56,08 : с, если с = 0,1; с = 0,01; c = 0,001; б) k : 0,01, если k = 3,8; k = 1,243; k = 15.
- 319. Выполните деление: a) 2622 : 6,9; б) 304,5 : 0,5; в) 16,45 : 4,7; г) 6 : 3,75; д) 185,6 : 0,64; е) 0,378 : 0,14; ж) 1,056 : 0,032; з) 0,51376 : 0,169.
- 316. Найдите значение выражения 1,8k + 2,35 + 4,3k + 1,4k, если k = 1,5.
- 315. Выполните действия: a) 300,1 - 5,06 × (34,3 + 16,2); б) 28,7 × 26,8 + 66,8 × 4,6.
- 313. Найдите значение выражения: a) (8,236 + 0,584) × 3,25 – 2,15; б) 47,4 × 30,6 – 8,64 × 30,5.
- 309. Выполните умножение: a) 3,8 × 6,95; б) 0,24 × 0,25; в) 72 × 0,96.
- Вопрос 8 (По вертикали): Плавучие огороды ацтеков.
- Упрости выражение: $$\frac{y-9}{y-8} \cdot \frac{y^2-64}{y^2-16y+64} = \frac{y^2-y-72}{y-8}$$
- вопрос
- Запиши, какие напитки ты употребляешь в течение дня. Сколько раз?
- Заполни таблицу примерами растворимых и нерастворимых веществ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.