База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кто выступал «главными игроками» в мире из стран, дайте характеристику
- 8. Отрезки AC и BD являются диаметрами окружности с центром O. Найдите периметр треугольника BOC, если AC = 17 см, BC = 14см.
- 7. Известны две стороны равнобедренного треугольника: 3 см и 7 см. Чему равна третья сторона треугольника? (Подсказка: вспомните неравенство треугольника)
- 6. Найдите величину угла DOK, если OK – биссектриса угла AOD, ∠DOB=112°.
- 5. Биссектрисы углов N и M треугольника MNP пересекаются в точке A. Найдите ∠NAM, если ∠N = 84°, а ∠M = 42°.
- Найдите значение выражения: № 1 1) $$2 \cdot \frac{7}{10}$$ 2) $$7 \cdot \frac{5}{21} \cdot 6$$ 3) $$\frac{42}{65} \cdot 13 \cdot \frac{5}{6} \cdot 7$$ 4) $$45 \cdot \frac{1}{10} \cdot \frac{5}{18} \cdot 4$$ № 2 1) $$12 \cdot (\frac{1}{3} - \frac{1}{4})$$ 2) $$15 \cdot (\frac{3}{5} + \frac{2}{3})$$ 3) $$(\frac{13}{30} - \frac{11}{90}) \cdot 45$$ 4) $$(\frac{8}{21} - \frac{3}{14}) \cdot 42$$
- Look at the table. Write the answers and sentences.
- Пригадай правило, заповни пропуски. вивчає правила написання слів. це роздІл мовознавства, що до правил орфографії. це написання слова відповідно
- Выразительно прочитайте стихотворение. Попытайтесь передать своими словами описанную поэтом картину осени. Что изменилось при пересказе? Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выполните письменный синтаксический анализ первого предложения (с. 226). Графически обозначьте условия выбора орфограмм после шипящих. ЛЕС ОСЕНЬЮ Меж редеющих верхуш..к Пок..залась синева. Зашумела у опуш..к (Ярко)ж..лтая листва. Птиц не слышно. Тресн..т мелкий Обл..мившийся суч..к, И, хвостом мелькая, белка Лёгкий делает прыж..к. Стала ель в лесу заметней — Береж..т густую тень. Подосиновик последний Сдвинул шляпу набекрень. (А. Твардовский)
- Найти x
- Равнобедренный прямоугольный треугольник
- Спишите. Расставьте знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложений. 1. Мой отец капитан дальнего плаванья. 2. Через год я встретил на берегах этого озера барсука со шрамом на носу. 3. Братья приближались к тем местам которые покинули несколько лет назад. 4. На столе в к...рзине л...жала крупная ягода малина крыжовник земл...ника. 5. Пшеница овёс подсолнух кукуруза всё уже созрело и требовало хозяйских хлопот.
- Выделите корни в предложенных словах. Являются ли эти слова однокоренными? Почему? Докажите это. Подводный, проводит, заводит, водоросли.
- Запишите слова (глаголы, существительные и прилагательные), в составе которых, кроме корневых морфем, есть указанные в скобках приставки и суффиксы. (под-, с-, пере-) (при-, с-, пере-) -говор- -мир- (-ок, -щик-) (-н-, -ов-)
- Начертите схему в тетради. Впишите парные по глухости — звонкости и твёрдости - мягкости.
- Основным строительным материалом для клеток, тканей и органов человека являются...
- Вставьте пропущенные буквы, подберите и запишите проверочное слово. 1) Распор...жение - ... , с...деть (на стуле) - ... , к...сматый - ... , вр...чевать - ... , ст...лешница - ... , б...рего - ... , вой - ... , наиск...сь - ... 2) Вын...сить - ... , под...конник - ... , сч...стливый - ... , насл...ждаться - ...
- 140 * 6 260 * 3 480 : 6 360 : 9
- Үшбұрыштың медианалары деп нені түсінесіңдер (0.7-сурет)?
- Вычислите: г) 0,2 * 50 : 2,5 + 0,8 * 5
- Вычислите: в) 30 * 0,01 + 2,4 : 0,9 : 0,1
- Вычислите: б) 9,8 - 5,9 : 1,3 + 1,8 * 2
- Вычислите: а) 1,45 + 0,15 * 4 + 0,8 : 0,8
- 8. Вспомните, что именно из языкознания вы изучали в начальных классах. Продолжите предложения (вы можете воспользоваться справкой). Раздел науки о языке, который изучает звуковой состав языка и интонацию, называется ... О словарном составе языка, значении и происхождении слов рассказывает такой раздел языкознания, как ... Состав слова, значимые части слова (морфемы) вы изучали в разделе .... Части речи и их отличительные признаки вы осваивали в разделе .... Как слова соединяются в словосочетания и предложения, какие бывают предложения, рассматривает такой раздел языкознания, как ....
- Прочитайте фрагмент устного ответа ученика. Найдите в этом ответе лишние слова. В какой мере они мешают слушателям воспринимать речь говорящего? В каких случаях паузы в ответе ученика говорят о том, что он ищет нужное слово, уточняет сказанное? Найдите срыв начатой конструкции, когда говорящий не заканчивает одно предложение, а уже начинает другое.
- Найдите BH, если известно, что cos A = 3/5, AH = 10
- Расставьте в правильном хронологическом порядке монархов, правивших в России в конце XVI — начале XVII века.
- В прямоугольной системе координат заданы координаты начала и конца вектора $\vec{AB}$ : A = (x₁, y₁) и B = (x₂, y₂). Выберите верную формулу для вычисления длины этого вектора.
- Запишите словосочетания, выбирая из скобок подходящее по смыслу слово. Обозначьте в словосочетаниях главное слово.
- Поставьте имена существительные в форму именительного падежа множественного числа и распределите их в две колонки.
- К словам из левой колонки подберите подходящие по смыслу слова из правой колонки, запишите получившиеся словосочетания.
- 29. Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) пишется НН.
- 28. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется одна буква Н.
- 27. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется Нн.
- 26. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН.
- 25. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется одна буква Н.
- 24. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется одна буква Н.
- 23. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН.
- 22. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется одна буква Н.
- 21. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется одна буква Н.
- 20. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН.
- 19. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется одна буква Н.
- 18. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется одна буква Н.
- 17. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется Нн.
- 16. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН.
- Какие темы указаны на обложке учебника?
- Для какого класса этот учебник?
- Обложка учебника по какому предмету изображена на картинке?
- За 6 одинаковых точилок для карандашей заплатили столько же, сколько за 4 одинаковых пенала. Одна точилка стоит 240 рублей. Сколько стоит один пенал?
- Реши уравнения: а) 527 - x = 32 * 14 б) 48 * x + 568 = 1000 в) 425 : x + 432 = 457 г) 980 - 360 : y = 890
- Вырази: а) 4800 кг = ... т ... ц б) 3900 м = ... км ... м в) 530 сек = ... мин ... сек г) 330 см = ... м ... дм
- Найди значение выражения: (33948 : 46 – 700) * 26 + 30045 =
- Запиши пропорцию: отношение 4 к 10 равно отношению 12 к 30.
- Решите уравнение: 7,6х - 5,6 = 2,6x - 8,4.
- Упростите выражение: -8xy + 4y - 4x - 3y + 2x + 8xy
- Округлите до десятых 0,1365:
- Найдите произведение: 0,9 и -0,4.
- Вычислите: 78 - (-25).
- Чему равна сумма чисел $$\frac{5}{18}+\frac{7}{24}$$? (ответ дайте в виде несократимой дроби)
- Представьте число $$4\frac{3}{8}$$ в виде десятичной дроби.
- Разложение числа 42 на простые множители имеет вид:
- Сравните два отрывка из повести В. П. Катаева «Белеет парус одинокий». Что общего у этих двух текстов и чем они различаются?
- Найдите в тексте слова, которые помогают автору нарисовать картину зимнего дня. К какой части речи они относятся?
- Спишите текст, вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки. Определите, какие типовые фрагменты в нём объединены. Подчеркните «данное» одной чертой, «новое» — двумя чертами. Устно укажите их типовое значение. В воскр..сенье, 7 января, я пр..ехал в Переделкино. День был серый, бе..ветре(н, нн)ый, тихо падал крупный снег. Сквозь этот лё..кий ре..кий снег.. пад голубели сосны, согнулись под снегом лап..стые Ветви елей. Пушистые снежные шапки нахл..бучились на крышах му дач... Дача Федина в глуб..не фруктового сада. Вдоль з..бора р..бины и липы. От калитк.. доро..ка к дач.. (не) прямая, а загогул..ной. На цепи мече(тся, ться), ла..т овчарка Пират. (Г. Борисов)
- Вычислите: a) 745 + 476;
- Вычислите:
- Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- Укажите в ответе номера верных утверждений в порядке возрастания: 1) в равностороннем треугольнике все высоты равны.
- На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см х 1 см изображена фигура (см. рисунок). Найдите ее площадь в квадратных сантиметрах
- В прямоугольном треугольнике ABK гипотенуза AB равна 16, катет AK равен 12, катет BK равен 8. Найдите синус угла A.
- В ромбе ABCD проведена диагональ AC. Найдите ∠ABC, если известно, что ∠ACD = 15°.
- Один из двух острых угла прямоугольного треугольника на 20° больше другого. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, если медиана, проведенная к этой гипотенузе, равна 4.
- г) 4/11 + 3/11
- Площадь параллелограмма ABCD равна 35. Найдите сторону BC параллелограмма, если известно, что высота, проведенная к этой стороне, равна 7.
- в) 4/15 + 8/45
- б) 3/5 + 3/50
- а) 3/14 + 4/14
- 2880:24+104.(81-33):2
- Заполни пропуски в хронологической ленте: • 1605-1607 • 1632 • 1639 • 1648 • 1649-1653
- Определите и письменно укажите, каковы по цели высказывания и по интонации предложения из данного текста. Первое предложение Второе предложение Третье предложение
- Это диалог или монолог? Подчеркните правильный ответ. 1. Это диалог. 2. Это монолог.
- 7. Прочитайте строки из стихотворения А. Барто «Девочка чумазая». Поставьте пропущенные знаки препинания. Ах ты, девочка чумазая, Где ты руки так измазала 1 Я на солнышке лежала, Руки кверху держала - Вот они и загорели
- В пяти маленьких и двух больших коробках 52 карандаша, а в трех маленьких и двух больших коробках 42 карандаша. Сколько карандашей в одной маленькой и сколько в одной большой коробке?
- Выполните действия: a) (97548 + 69432) : (16400 - 15388)
- В зимние каникулы каждый из 18 детей побывал на одном представлении. Из них 12 человек смотрели годнее представление. Сколько детей было и на первом и на втором представлении?
- 21. 15 * 10 + (30 - 20) * 5 15 * 10 + 30 - 20 * 5
- 20. Реши уравнения. 180 - x = 100 x - 17 = 40 x + 24 = 50
- 19. В загородном лагере за 3 летних месяца отдохнуло 700 ребят. Из них в июне - 220 человек, а в июле - 180. Поставь вопрос и реши задачу.
- Выразите рост Хадичи через х.
- Вставь «вежливые» слова, подходящие по смыслу, в диалог ребёнка и библиотекаря.
- Найдите значение выражения: a) 4.3x + 6,9x + 7,7x - 5,9х при х = 5,4
- Задача 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 56 см, а его основание равно 16 см. Найти боковые стороны равнобедренного треугольника
- Задача 2. Точка О – середина отрезков AD и ВС. Доказать, что треугольники АОВ и COD равны
- Задача 1. Точка М принадлежит отрезку КЕ, длина которого составляет 27 см. Найти МК и МЕ, если длина отрезка МК в 2 раза больше длины отрезка ME
- Одинаковы ли молекулы воды в горячем и холодном чае?
- Газы легко сжимаются. Можно ли газ сжать до сколь угодно малого объёма?
- Чтобы определить диаметр проволоки, ученик намотал вплотную на карандаш 30 витков, которые заняли часть карандаша длиной 3 см. Чему равен диаметр проволоки?
- Какие физические модели вы знаете?
- Вспомните из курса географии, моделью чего является глобус. Опишите эту модель.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.