База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 614. Диктант. Обозначьте корни с чередующимися гласными. Р.стительность нашей мес(?)ности, предл..гать спосо.. пе реса..ки деревьев, прол..жить тр..пинку в зар..слях, едва за метный р..сточек, подр..сли на грядке, выр..щенный нами подсолнух, произр..стать в пустын.., разл..жить р..стения для г..рбария, слева (от) меня. Веточ(?)ка выр..стает из почки. Разр..стаются л..сные пол..сы. Выр..стет и ра..пустит(?)ся тюльпан¹. Всюду и везде буду ра..сказывать о выст..вке.
- 4. Игральную кость бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков не меньше 7. Найдите вероятность события «при втором броске выпало 4 очка». Результат округлите до десятых.
- 5. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что хотя бы один раз выпало число большее или равное 5. Результат округлите до сотых.
- 4. В чемпионате по стрельбе участвуют 31 спортсмен, среди которых 13 спортсменов из Вологды, в том числе Павел. Перед началом первого тура чемпионата участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Найдите вероятность того, что в первом туре Павел будет соревноваться с каким-либо спортсменом из Вологды.
- 1. В магазине продаётся 4 красных, 11 жёлтых и 10 зелёных тазов. Случайным образом взяли один таз. Определите вероятность того, что этот таз не жёлтый.
- 2h 55 вопросов, содержащихся в списке вопросов к экзамену, студент не выучил 11. На экзамене он случайным образом получает вопрос из списка всех вопросов. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный вопрос.
- 1. В университетской группе учатся 24 юношей и 8 девушек. По жребию они выбирают одного старосту. Какова вероятность, что это будет девушка?
- будет отношение у к х, если Лена не делала шагов от шоссе, а только к нему? y= x= Мой ответ
- На координатной прямой отмечены точки А. В и С. Среди чисел 25/7, 9/7, 5/7, 1 1/7 и 13/7 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой точкей укажите номер соответствующей координаты.
- 31. Каким нормативным правовым документом утверждены Правила оценки гражданами эффективности деятельности руководителей территориальных органов федеральных органов исполнительной власти (укажите один из вариантов ответа): Постановлением Правительства Российской Федерации a) от 12 декабря 2012 г. № 1284 б) Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 в) Федеральным законом от 7 июля 2010 г. № 210-ФЗ
- 30. Какой период времени применяется за период расчета показателя эффективности деятельности руководителя в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 12 декабря 2012 г. № 1284 (укажите один из вариантов ответа): а) Период замещения должности в течение 9 месяцев б) Период замещения в должности в течение полных 6 месяцев в) Период замещения должности в течение полных 12 месяцев г) Период замещения в должности врио руководителя в течение же 6 месяцев
- 29. В каком случае возможен отказ в удовлетворении жалобы (укажите один из вариантов ответа): Наличие вступившего B законную силу решения суда, а) арбитражного суда по жалобе о том же предмете и по тем же основаниям Подача жалобы лицом, полномочия которого не подтверждены порядке, законодательством Российской б) в Федерации установленном Наличие решения по жалобе, принятого ранее в отношении того же заявителя и по тому же предмету жалобы B) г) Все ответы верны
- 28. Какие сведения содержатся в ответе по результатам рассмотрения жалобы, поданной в рамках досудебного обжалования (укажите один из вариантов ответов): а) Наименование органа, предоставляющего государственную услугу Фамилия, имя, отчество (при наличии) или наименование б) заявителя в) Принятое по жалобе решение г) Сведения о порядке обжалования принятого по жалобе решения д) Все ответы верны
- В государстве 2 обеспечиваются широкие социальные гарантии для граждан. Какая деятельность органов власти государства 2 также относится к реализации внутренних функций государства? Найдите в приведённом списке соответствующие положения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) обеспечение обороноспособности страны 2) обеспечение правопорядка и борьба с преступностью 3) строительство новых школ 4) охрана государственной границы и борьба с нелегальной иммиграцией 5) организация выборов в органы государственной власти 6) участие в международных организациях
- Выберите верные суждения о политической идеологии и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Политическая идеология включает в себя идеи и принципы, относящиеся к целям и методам осуществления государственной власти. 2) Политическая идеология, как правило, отражает интересы определённых социальных групп. 3) Одной из функций политической идеологии является объединение людей для борьбы за власть. 4) Для либеральной политической идеологии характерны приверженность традиционным ценностям и стремление к сохранению существующего общественного строя. 5) Для демократического политического режима характерно наличие обязательной для всех государственной идеологии.
- 567. Рассмотрите рисунки. Напишите по ним рассказ на тему «Как я однажды помогал маме». Учтите, что рассказ должен вестись от 1-го лица. Подумайте, в какой обстановке, кому именно (отцу, брату, другу, одноклассникам и т. д.) вы будете рассказывать. Вы можете рассказать, с чего всё началось, как разви- вались события, каков самый острый момент (кульминация) в их развитии и чем всё закон- пось. В какие части рассказа можно включить диалог, описание 4 действия — с юмором, страхом, чувством удивления и т. д.? Подчеркните в вашем сочинении личные местоимения.
- 566. Устраните недочёты в употреблении местоимений. Образцы. 1) ученик вынул из портфеля учебник и положил его (портфель или учебник?) на парту. - учебник?) на парту. — Ученик вынул из портфеля учебник и положил книгу на парту. Или: Ученик вынул из портфеля книгу и положил её на парту. 2) тренер просил ребят отнести спортинвентарь к себе (к ребятам или к тренеру?). — Тренер просил ребят, чтобы они отнесли спортинвентарь к себе. Или: Тренер просил ребят, чтобы они отнесли спортинвентарь к нему. 1. Плотник вынул из ящика рубанок и пол..жил его (ящик или рубанок?) на верстак. 2. Охотник снял колпач..к с головы беркута* и подбросил его (колпач..к или берку- та?) в воздух. 3. Студенты посмотрели фильм в новом ки- нотеатр.. . От него (от фильма или кинотеатра?) у них осталось неизгл..димое впеч..тление. 4. Учитель предл..- жил Мише отнести тетрад.. к себе (к учителю или к Ми- ше?) домой. 5. Бабушка попр..сила внучку налить себе (ба- бушке или внучке?) воды. 6. Отец велел сыновьям купить себе (отцу или сыновьям?) новые авторучки.
- Раскрась рисунок.
- Почему Бог вочеловечился? Потому что Бог есть ... Какое слово нужно вставить вместо пропуска? Раскрась буквы, из которых можно составить это слово.
- Разгадай кроссворд.
- Дополни слова Христа. Как ты их понимаешь? Нет больше той за , как если кто положит своя.
- Прочитай и обведи тему урока.
- 1. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. Обобщающие слова возьмите в овал. 1. Ещё я высыпал на стол много белых грибов и красных и черных. 2. Произносили тосты и за успех предприятия и за отсутствующих акционеров и за дам, участвующих в пикнике и за всех дам вообще. 3. В душной но довольно чистой и гостеприимной избе забурлил самовар. 4. И те и другие делали вид, будто они составляют два враждующих лагеря. 5. На лице у него попеременно выступал не то страх не то досада. 6. На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась. 7. На столе разложены наши сокровища необычайного вида ракушки старинные монеты... 8. Русский народ смышлён и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному. 9. С Гиляровским дружили не только Чехов но и Куприн, Бунин и многие актёры и художники. 10. Они вышли из комнаты и по каким-то запутанным коридорам и лестницам прошли в огромный и гулкий зал ожидания. 11. Океан замер и тихо и ласково рокочет. 12. И сирень и огни так всё хорошо, прямо до слёз. 13. Сложный мир отражений и солнечного света отблески берегов сумрак туч и сверкание огней резкая раскраска морских животных красные скалы и белые пески всё это заключено в пространство воздуха. 14. Всё это и прочная краска и лилии с кувшинками И пейзаж за окном создавало ощущение неправдоподобности игрушечности. 15. Листья мы находим в карманах своих дождевых плащей в кепках в волосах всюду. 16. Вся природа и лес и вода и стены хижин и песчаные холмы всё горит, точно багровым заревом. 17. Ветер как будто изменяется то дует навстречу и лепит глаза снегом то сбоку досадно закидывает воротник шубы на голову и насмешливо треплет меня им по лицу то сзади гудит в какую-нибудь скважину. 18. Бессчётное количество протоков слепые рукава заводи и озерки самой причудливой формы всё это окаймляет её с обеих сторон, украшая чересчур однообразный ландшафт. 19. Страх сжимал моё сердце, и я сидел ни жив ни мёртв. 20. Ещё никогда никто ни человек ни зверь ни птица не сумел уловить момента, когда солнце появляется.
- 12 Тип 10 № 11149 i Найдите значение выражения 6 (a²b)³ \frac{6 (a²b)³}{a6b4} при а = 4,48 и b = 2. Ответ:
- 11 Тип 9.2 № 11301 i Развернуть Рассчитайте, во время выполнения какого из рейсов ав- тобус развил наибольшую скорость. Как бы выглядел график движения автобуса в течение дня, если бы все рейсы он вы- полнял с такой скоростью? Изобразите. Время стоянок авто- буса не менялось. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- 10 Тип 9.1 № 11300 i Развернуть Сколько всего времени автобус стоял? Ответ дайте в минутах. Ответ:
- 9 Тип 8 № 952 i В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 44.14 Установите соответствие между исходным веществом и продуктом его взаимодействия с раствором брома при обычных условиях: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ПРОДУКТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ИСХОДНОЕ ВЕЩЕСТВО А) бутен-2 CH3-CH-CH-CH3 1) Br Br Б) бутин-2 CH-CH3 Br 2) В) дивинил Br Br CH3-C-C-CH3 3) Br Br Г) стирол CH-CH2 Br Br 4) CH2-CH3 Br Br 5) Br CH2-CH-CH-CH2 6) Br Br Br Br Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Γ
- 43.14 Установите соответствие между схемой реакции и продуктом этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА РЕАКЦИИ А) С2Н2 → (Сакт., 1°) ПРОДУКТ РЕАКЦИИ Б) СН3-CH2-CH3 + Br2 → 1) бензол B) HC≡CH + HC=CH → 2) 1-бромпропан Г) С7Н16 (кат., t°) 3) 2-бромпропан 4) дивинил 5) винилацетилен 6) толуол Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B 」
- 42.14 Установите соответствие между органическими веществами и продуктом, который преимущественно образуется в ходе их реакции с избытком хлороводорода: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ИСХОДНОЕ ВЕЩЕСТВО ПРОДУКТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ А) циклопропан 1) 2-хлорпропан Б) бутен-2 2) 1-хлорпропан В) пропин 3) 1,2-дихлорпропан Г) пропен 4) 2,2-дихлорпропан 5) 2-хлорбутан 6) 2-хлорпропен Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б B Γ
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению гипотенузы к прилежащему к этому углу катету. 2) Диагонали ромба перпендикулярны. 3) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 17. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 16. В треугольнике ABC угол C равен 150°, AB = 4. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 11. Выбери примеры межвидовой борьбы А) низкорослость березы и ивы в условиях тундры В) вытеснение пчелы австралийской пчелы европейской С) конкуренция за свет между елью и березой D) летняя и зимняя спячка у животных Е) отношения между лосями и зубрами из-за корма
- 11. Выбери наиболее жестокую форму борьбы за существование А) внутривидовая В) межвидовая С) борьба с благоприятными условиями D) естественная
- 6 Now write about Overtown. Use the adjectives in Exercise 3.
- 1. Объясните, какие ожидания существовали в российском обществе в начале царствования Николая II. Соответствовала ли им политика но- вого императора? 2. Используя карту (с. 224-225), назовите виды административно-терри- ториальных единиц, на которые делилась Российская империя в начале ХХ в. Приведите примеры. 3. Дайте характеристику либеральной оппозиции в России в начале ХХ в. по следующим пунктам: а) состав участников; б) их цели и задачи; в) де- ятельность. 4. В чём выражалось противостояние сторонников и противников ре- форм, затронувшее российские правительственные круги? О чём оно свидетельствовало? 5. Какие меры предпринимались консервативными кругами с целью предотвратить распространение революционных настроений? Как вы оцените проект С.В. Зубатова?
- 1. Как характеризует автор статьи ситуацию в России начала ХХ в.? 2. Какие ценности либерального движения он выводит на первый план?
- 6. Пешеходные дорожки любимого парка Лены изображены на схеме. Лена на схеме изображена буквой А, ей необходимо выйти на шоссе. Если х – это все её возможные маршруты, а у – это маршруты, проходящие через точку В, то какое будет отношение у к х, если Лена не делала шагов от шоссе, а только к нему? y=
- 207 Ответьте на вопросы задачи 206, если ∠ABC = 65°, a LBCD = 105°.
- 206 ∠ABC = 70°, a ∠BCD = 110°. Могут ли прямые АВ и CD быть: а) параллельными; б) пересекающимися?
- 205
- 204 Концы отрезка АВ лежат на параллельных прямых а и в. Прямая, проходящая через середину О этого отрез- ка, пересекает прямые а и в в точках С и Д. Докажите, что CO = OD.
- 203 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых а и в секущей с, если: а) один из углов равен 150°; б) один из углов на 70° больше другого.
- 202 На рисунке 118 прямые а, в и с пересечены прямой d, ∠1 = 42°, ∠2 = 140°, 3=138°. Какие из прямых а, в ис параллельны?
- 201 Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210°. Найдите эти углы.
- 200 На рисунке 117 AD || р и PQ || ВС. Докажите, что прямая р пересекает прямые АВ, АЕ, АС, ВС и РQ.
- 199 Прямая р параллельна стороне АВ треугольника АВС. Дока- жите, что прямые ВС и АС пересекают прямую р.
- 198 Прямые а и в перпендикулярны к прямой р, прямая с пере- секает прямую а. Пересекает ли прямая с прямую в?
- 197 Через точку, не лежащую на прямой р, проведены четыре прямые. Сколько из этих прямых пересекают прямую р? Рас- смотрите все возможные случаи.
- Задачи 196 Дан треугольник АВС. Сколько прямых, параллельных сторо- не АВ, можно провести через вершину С?
- С2. На стороне АВ треугольника АСВ отмечена точка К так, что АК = КС = КВ, а на стороне СВ - точка Етак, что прямые КЕ и АС параллельны. В каком отношении КЕ делит сторону СВ?
- СІ. Дан прямоугольный треугольник АВС с прямым углом С. Точки Е и Глежат на сторонах АС и ЛВ соот- ветственно так, что углы AFE и АВС равны. Отрезок ЕК (К лежит на стороне АВ) делит угол AEF на два угла, один из которых в четыре раза больше другого. Найдите веле- чину угла АЕК.
- В2. ЛЕ – биссектриса угла BAD. ZC = 65°, ZD = 115°, ZEAD = 35°. Найдите величину угла В.
- Прочитай фрагменты из рассказа М. А. Шолохова «Родинка» и определи, какие средства выразительности в них используются. «Отъявленный народ в банде, служивский, бывалый, а всё же крепко призадумывается атаман: на стременах привстаёт, степь глазами излапывает, вёрсты считает до голубенькой каёмки лесов, протянутой по ту сторону Дона». Выбери два верных варианта. «Вышел на крыльцо, заряжая на ходу карабин, а мысли, как лошади по утоптанному шляху, мчались: "В город бы уехать... Учиться б..."».
- В таблице указана масса трёх детей. Какова средняя масса одного ребёнка?
- Общая стоимость питания в детском саду на 5 детей составляет 207 500 тысяч сумов за 1 день. Какова средняя стоимость питания на одного ребёнка?
- Тётя Лола продала 1400 пирожных за 4 дня. Найдите среднее количество пирожных, проданных ею за 1 день.
- Тип 9 № 12489 Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру. Источник: Задачи формата 2025 года тип 9 ВПР по математике Решение Помощь
- Тип 9 № 12488 Число 9F36 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы F? В ответ запишите одну подходящую цифру. Источник: Задачи формата 2025 года тип 9 ВПР по математике Решение Помощь
- 6. Тип 5 № 12803 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах.
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? - 27=459
- 2. В матче баскетбольная команда набрала 112 очков. Лучший игрок этой команды заработал четверть всех очков. Сколько очков заработали все остальные игроки команды вместе?
- 1. Представьте в виде обыкновенной дроби число 9
- На вагончиках размещены магниты. В каких случаях вагончики притянутся друг к другу? Укажите номера верных ответов
- В таблице указана масса трёх детей. Какова средняя масса одного ребёнка?
- Общая стоимость питания в детском саду на 5 детей составляет 207 500 тысяч сумов за 1 день. Какова средняя стоимость питания на одного ребёнка?
- Тётя Лола продала 1400 пирожных за 4 дня. Найдите среднее количество пирожных, проданных ею за 1 день.
- Л 452445-20.4 M 456045.6.10 Ю 451645.10.6 Я 45244520+45 4 T 451645.10 +45.6 И 451645.10.45.6 A 452445.4.6 K 456045.10 +45.6
- 5 Look at two pictures of Overtown. Then complete the sentences.
- Учить правило Past Simple Написать 6 предложений в прошедшем времени (3 обычных и 3 с использованием Was и were)
- 1. Математическое ожидание В таблице дано распределение вероятностей случайной величины, Найди математическое ожидание этой величины.
- 7. Измени и напечатай слова так, чтобы предметов стало много. Образец: волк волки. стриж - гараж - багаж морж - корж - этаж - 8. Выполни узор.
- Установите соответствие между должностными лицами РФ и назначающими их субъектами государственной власти: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ДОЛЖНОСТНОЕ ЛИЦО А) Судья Верховного Суда Б) Генеральный прокурор В) Министр обороны Г) Председатель Центрального банка Д) Председатель Счётной палаты СУБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ 1) Президент 2) Государственная Дума 3) Совет Федерации Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите в приведённом списке положения, характеризующие культурные права (свободы) гражданина Российской Федерации, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Каждый имеет право на образование. 2) Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям. 3) Граждане Российской Федерации имеют право собираться мирно без оружия, проводить собрания, митинги и демонстрации, шествия и пикетирование. 4) Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. 5) Каждому гарантируется свобода мысли и слова.
- while while not wall_right() fill cell() move_right() move_up() while not wall_________________() move__________________ while not __________________ while not wall_________________() while not cell_is_filled()
- 27. С какого момента исчисляется срок рассмотрения жалобы, поданной в рамках досудебного обжалования (укажите один из вариантов ответа): а) Срок рассмотрения исчисляется со дня регистрации б) С момента подготовки соответствующего решения в) С момента отправки ответа заявителю г) С момента назначения служебной проверки тем CTO MR оданно sema).
- 26. Какие сведения включаются в содержание жалобы в рамках досудебного обжалования (укажите один из вариантов ответа): дебие а) Наименование органа, предоставляющего государственную услугу Фамилия, имя, отчество (при наличии), сведения о месте б) жительства заявителя Сведения об обжалуемых решениях и действиях (бездействий) в) органа, предоставляющего государственную услугу, должностного лица органа, предоставляющего государственную услугу Доводы, на основании которых заявитель не согласен с решением г) и действиями (бездействием) органа, предоставляющего мка государственную услугу д) Все ответы верны угу
- 25. Каким способом можно подать жалобу в рамках досудебного обжалования процесса предоставления государственной услуги (укажите один из вариантов ответа): M а) | В письменной форме (в том числе при личном приеме заявителя) б) В электронном виде в) Возможны оба способа подачи г) Нет верного ответа
- 24. При работе с Сервисом предоставления государственных услуг ИСОД МВД России допускается (укажите один из вариантов ответа): а) Покидать рабочее место до завершения сеанса работы с сервисом Использовать доступ к информационным ресурсам сервиса б) в личных целях в) Распространять сведения, полученные из модулей сервиса, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации г) Нет верного ответа
- 685. Подберите и запишите однокоренные глаголы в той же форме, что и данные ниже слова.
- С1. Какой объем кислорода (н.у.) требуется для полного окисления 2 моль этанола?
- В2. С какими из предложенных веществ будет взаимодействовать пропанол-1? В ответ запишите ряд цифр. 1) Этанол 2) Метан 3) Вода 4) Уксусная кислота
- В1. Какой продукт образуется при взаимодействии пропанола-1 с оксидом меди (ІІ) при нагревании? этональ
- А4. Чем являются между собой 3-метилбутанол-2 и 3-метилпентанол-2? 1) гомологами 2) геометрическими изомерами 3) межклассовыми изомерами 4) изомерами углеродной цепи
- АЗ. Укажите название соединения СН3-СН(ОН)-C(CH3)2-CH3: 1) гексанол-2 2) гексанол-5 3) 2,2,-диметилбутанол-3 4) 3,3-диметилбутанол-2
- А 2. Какой продукт образуется при окислении этанола перманганатом калия при 0°С? 1) углекислый газ 2) этаналь 3) этиленгликоль 4) оксид углерода (ІІ)
- А1. Укажите общую формулу предельных одноатомных спиртов: 1) CnH2nO 2) CnH2n-20 3) CnH2n+2O 4) CnH2n+1OH
- Сосуды имеют одинаковые формы и размеры и расположены так, как показано на рисунке. Что можно сказать о массах воды в сосудах? О давлении на дно сосудов? О силах давления на дно сосудов?
- ВЫУЧИТЬ ЗАПИСИ В ТЕТРАДИ! Выберите правильные утверждения. Северная Америка- самый большой материк. Площадь Северной Америки 24 млн км2. Крайняя южная точка Северной Америки- мыс Марьято. Самый большой полуостров у берегов Северной Америки - Флорида. Северная Америка была открыта в 16 веке. Русские путешественники изучали западные берега Северной Америки.
- 17. Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 99. Найди все числа, большие 900 и обладающие таким свойством. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 953;958;978
- Учить правило Past Simple Написать 6 предложений в прошедшем времени (3 обычных и 3 с использованием Was и were)
- Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Большинство опрошенных считают наиболее достоверным источником информации телевидение. 2) Люди старшего поколения в равной мере считают достоверными радио и интернет. 3) Сомнения в достоверности информации из интернета возрастают с увеличением возраста респондентов. 4) Люди среднего возраста считают интернет более достоверным источником информации, чем радио. 5) Люди молодого возраста наименее достоверным источником информации считают печатные издания. Ответ:
- 614. Диктант. Обозначьте корни с чередующимися гласными. Р..стительность нашей мес(?)ности, предл..гать спосо.. пе- реса..ки деревьев, прол..жить тр..пинку в зар..слях, едва за- метный р..сточек, подр..сли на гря..ке, выр..щенный нами подсолнух, произр..стать в пустын.., разл..жить р..стения для г..рбария, слева (от) меня. Веточ(?)ка выр..стает из почки. Разр..стаются л..сные пол..сы. Выр..стет и ра..пустит(?)ся тюльпан¹. Всюду и везде буду ра..сказывать о выст..вке.
- 1. Определи названия структур, которые они обозначили на рисунке буквами Б, Г и Е.
- А7. Вариант 1. (К. работа) 1) Решить систему уравнений способом подстановен: 3-ая 23-24-9 2) Решить систему уравнений способом. сложения 3x+5y=21, (5x-3y=1. 3) Реших систему уравнений: 3(x+3)-2(y-2)=12, (3(x-1)+4(y+1)=48. 3) 4) Решить систему уровнений? ((x+3) (y+5)=(x+1)(y+2), (2x-3) (5y+7)=(5x-6) (2y +2). 5) Решить систему уравнений: $15 x + 144 1020, 13x-2y-60.
- Установите соответствие между должностными лицами РФ и назначающими их субъектами государственной власти: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ДОЛЖНОСТНОЕ ЛИЦО А) Судья Верховного Суда Б) Генеральный прокурор В) Министр обороны Г) Председатель Центрального банка Д) Председатель Счётной палаты СУБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ 1) Президент 2) Государственная Дума 3) Совет Федерации Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите в приведённом списке положения, характеризующие культурные права (свободы) гражданина Российской Федерации, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Каждый имеет право на образование. 2) Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям. 3) Граждане Российской Федерации имеют право собираться мирно без оружия, проводить собрания, митинги и демонстрации, шествия и пикетирование. 4) Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. 5) Каждому гарантируется свобода мысли и слова.
- Вычислите: (3716-2996): (3984:996+2). Запишите решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.