База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 128 Придумайте и нарисуйте 3 неодинаковых графа, в каждом из которых по 6 рёбер. Найдите сумму степеней всех вершин каждого из этих графов.
- 127 На конференцию собрались учёные. Могло ли оказаться так, что пятеро из них знакомы ровно с тремя другими, а все остальные имеют ровно четверых знакомых среди собравшихся?
- Задание №1. Найдите наибольшее и наименьшее значения, размах, среднего значения набора чисел: a) 12, 7, 25, 3, 19, 15; б) 17, 19, 5, 41, 47, 13, 19.
- 126 Может ли количество вершин нечётной степени в каком-нибудь графе равняться: a) 0; б) 1; в) 2; г) 3; д) 4?
- 125 Придумайте и нарисуйте два неодинаковых графа, в каждом из которых 6 вершин со степенями 1, 1, 2, 2, 3, 3.
- 124 Существует ли граф, в котором 5 вершин, и они имеют степени 1, 2, 2, 3, 3? Изобразите такой граф или объясните, почему это невозможно.
- 123 На рисунках 19, а и 19, б (с. 81) изображены графы. Сколько у каждого из них вершин степени 0, степени 1 и степени 2?
- 122 На рисунке 13 (с. 80) изображён граф. Найдите степень вершины: a) A; б) Б.
- Объясните, какой теме посвящено данное стихотворение и как эта тема раскрывается в тексте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Среди предложений 7-10 найди предложение, которое соответствует схеме.
- На числовой прямой отмечены числа а и b. Где отметить на прямой точку у, чтобы выполнялись три условия: a — y < 0, b — y < 0 и a²y > 0?
- В лагере встретились четыре девочки: Ирина, Марина, Арина, Карина. Фамилии девочек - Иванова, Максимова, Александрова, Кириллова. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Ирина и Максимова живут в комнате № 4, а Арина и Кириллова в комнате № 3. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию.
- Доступ к файлу carrot.docx, находящемуся на сервере foods.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Установите соответствие между группами живых организмов и перечисленными признаками.
- Найдите значение выражения.
- Определите явно оишнродное значение (врірос), внесенное в эту таблицу.
- Найдите значение выражения.
- 4. Ребята изучают растение на разных уровнях организации. Напишите уровни организации, обозначенные на рисунке А – В. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 3. Ребята изучают разные клеточные процессы. Напишите названия процессов, которые обозначены на рисунке буквами А – В. Какой биологический смысл процесса, обозначенного на рисунке клетки буквой А?
- 2. Ребята рассмотрели клетку корня с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А – В. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А – В. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 6» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 9»?
- Первый рабочий за час делает на 7 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 84 деталей, на 2 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Write a sentence about yourself using this pattern: "I am from ___ (country). I am ___ (nationality). I speak ___ (language)."
- 8. What nationality is a person from Brazil?
- 7. How do you say "Hello" in Japanese?
- 6. Name one language spoken in Switzerland.
- 5. Which country do people speak French in?
- 4. Can you say "Hello" in Spanish? Try writing it here:
- 3. If people are Canadian, which country are they from?
- 2. What language do people speak in Brazil?
- 1. If you meet someone from Japan, what do you call them?
- В угол АМВ вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В. точка О - центр окружности. Величина угла АМВ равна 24°. Найдите величину угла ОВА. Ответ дайте в градусах.
- Функция задана формулой f(x) = 3x². Вычисли значение выражения f(-8)-f(-2) / f(2)+f(7)
- Назовите в графе циклы, содержащие а) 4 ребра; б) 6 ребер; в) 5 ребер; г) 10 ребер. Какие из этих циклов являются простыми?
- Я, вы.
- Определи род местоимений.
- 30. Начертите окружность, радиус которой равен 2,5 см Проведите в ней радиус, диаметр и хорду.
- 79. Вычислите радиус окружности, если ее диаметр равен 1) 8 см; 2) 11,8 см; 3) k см.
- 78. Вычислите диаметр окружности, если ее радиус равен 1) 4 см; 2) 3,7 см; 3) b см.
- Найдите значение выражения b^-19 * (4b^7)^3 при b = -0,5.
- Найдите значение выражения (x^b*y + xy^b) / (5(3y-2x)) * (2(2x-3y)) / (x^5+y^5) при x = 1/8 и y = -8.
- Найдите значение выражения a(9+a) - (a+6)^2 при a = -1/3.
- Найдите значение выражения (y-4)^2 - (6+y)(y-6) при y = -7/8.
- Найдите значение выражения (x^2/2a^3)^3 * (4a^4/x^3)^2 при a = -1/13 и x = -0,31.
- Представьте каждый компонент выражения в виде обыкновенной дроби и найдите значение выражения. 3,(79)-1,(5) =
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показаны количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- Распределите представителей животного мира по классам.
- Расположи этапы демографического перехода в хронологическом порядке.
- 157. Заполните таблицу.
- 156. Впишите вторую и третью формы глаголов.
- 155.. Допишите глаголы.
- 154. УСТНО. Задайте вопросы по образцу.
- 153. УСТНО. Скажите по образцу.
- 152. УСТНО. Скажите по образцу.
- Биология 5 класс учебник В.В. Пасечника. § параграф. 23 "Разнообразие природных сообществ". Составить таблицу. Графы: сообщество, описание, растения, животные.
- Найдите значение выражения 2,1 / (6,6 - 2,4).
- При расшифровке генома лосося было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля цитозина составляет 30%. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (А = Т, Г = Ц), рассчитайте количество (в %) в этой пробе нуклеотидов с тимином.
- Определите последовательность участка иРНК, матрицей для синтеза которого послужил этот фрагмент ДНК, и аминокислотную последовательность белка, которая кодируется этим фрагментом ДНК. При выполнении задания воспользуйтесь правилом комплементарности и таблицей генетического кода.
- Сумма трёх чисел равна 150. Первое число составляет 6% этой суммы. Второе число в восемь раз больше первого. Найдите третье число.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Определите по графику величину миграционного прироста (тыс. чел.) населения России в начале 2016 года.
- 10) They ___ be travelling at the moment. They haven't told us anything.
- 9) The taxi ___ be stuck in traffic jam at this hour.
- 8) She has promised me and ___ pay for the ticket.
- 7) They were not sure about their plans for the weekend yesterday. They ___ go to the country.
- 6) He ___ go on a boat trip across the Mediterranean Sea. He hasn't planned it yet.
- 5) She hasn't called me yet. She ___ still be busy.
- 4) Jake ___ be still at his office. He has got some urgent work here.
- 3) It is windy and rainy. The water in the river ___ be cold.
- 2) My mother might be at work now. I ___ see her car near the house.
- 1) - Where's Sally? - She ___ be at the supermarket.
- Формы бесполого размножения. Заполните схему.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 289 + А = 711
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- Запишите 16/26 в виде несократимой дроби.
- 8. Продолжите цепь питания, выбрав нужное животное из указанного перечня: растение - насекомое - ....
- Плата за воду 450 рублей возросла на 8%. Определите новую сумму платежа.
- Спортивные секции посещают 48 учеников (40% всех учащихся). Определите общее количество учеников.
- Цена со скидкой 15% составляет 3400 рублей. Определите исходную стоимость в рублях.
- На диван стоимостью 40000 рублей дается скидка 20%. Вычислите сумму скидки в рублях.
- Товар после 15% скидки продается за 8500 рублей. Сколько рублей он стоил до уценки?
- Книга подорожала с 500 до 550 рублей. Определите процент увеличения цены.
- При бюджете 3200 рублей на подарки выделено 70%. Вычислите сумму в рублях, потраченную на подарки.
- За международный перевод взимается комиссия 1,5%. Рассчитайте комиссию в рублях для суммы 25000 рублей.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Вал швейной машины за минуту делает 1140 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 31 секунду?
- Спиши загадки. Подчеркни глаголы. Укажи, в каком числе они стоят.
- От какого глагола можно образовать страдательное причастие настоящего времени?
- При проведении химической реакции в растворе образуется нерастворимый осадок. Наблюдения показали, что каждую минуту образуется 0,5 г осадка. Найдите массу осадка (в граммах) в растворе спустя восемь минут после начала реакции.
- Какое устройство непосредственно управляет работой материнской платы?
- 14. Найдите значение выражения 130549-2192 (410-239): 9. Запишите решение и ответ.
- 13. За 6 часов самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 700 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 12. Объём бочки 200 л. В пустую бочку вылили 11 десятилитровых и 6 двенадцатилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке? Запиши решение и ответ.
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 10. Число 5F1 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы F? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 200 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 1 см х 5 см х 20 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 8. В ресторане 12 столов. Каждый стол может разместить 6 человек. Если 3 стола заняты, сколько человек может разместиться за оставшимися столами?
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.