База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Where can you buy the following items? Write as in the example.
- Какой из призывов в тексте представляется вам самым важным?
- В каких предложениях по цели высказывания употребляются глаголы в повелительном наклонении?
- 597. Выпишите глаголы в повелительном наклонении и образуйте от них формы множественного числа.
- 7. Подбери к каждому глаголу однокоренной глагол, отвечающий на вопрос «что сделать?». Выдели суффиксы.
- 6. Спиши, вставляя подходящие по смыслу глаголы в неопределённой форме.
- 5. Раскрась таблички с глаголами, которые отвечают на вопрос «что делать?»
- 4. Впиши в скобки вопрос к глаголам в неопределённой форме.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Выполните приведение подобных слагаемых в выражении: -19+25z+ 28-39z-16-14z+ 21 + 27z =
- В каких фрагментах текста использован эпитет?
- 3. Закрасьте разными цветами по два-три субъекта Российской Федерации в которых большая часть населения исповедует: а) православие; б) ислам; в) буддизм.
- 2. Штриховкой обозначьте регионы России с наиболее пёстрым национальным составом.
- 1. Разными произвольными значками обозначьте и подпишите названия трёх-пяти субъектов Российской Федерации: а) с преобладанием русских; б) с преобладанием других народов.
- 351 456 : 84
- 243 144 : 72
- 91 375 : 43
- 48 984 : 52
- 226
- Особым знаком обозначьте и подпишите названия 3-4 объектов Всемирного природного наследия, расположенных в азиатской части России.
- Горизонтальной штриховкой зелёного цвета обозначьте территории произрастания лиственницы.
- Покажите направление летнего (красными стрелками) и зимнего (синими стрелками) муссона.
- С помощью условных знаков покажите климатические особенности полуостровов Таймыр и Камчатка.
- Подпишите на контурной карте реки Енисей, Лену, Обь, Амур и их крупные притоки, озеро Байкал, Ханка. Укажите глубину озера Байкал.
- Обозначьте условными знаками крупнейшие месторождения: железных, медных, оловянных, полиметаллических руд, золота, алмазов; вертикальной штриховкой территории, недра которых богаты нефтью, природным газом, каменным углём.
- Подпишите названия крупных форм рельефа азиатской части России. Обозначьте и подпишите наибольшие абсолютные высоты гор. Подчеркните название самой высокой горной вершины, расположенной в азиатской части нашей страны.
- Заполните пропуски в тексте: впишите подходящие по смыслу слова. Князь Александр Ярославич княжил в _____. Когда гонец принёс тревожную весть о том, что шведская флотилия вошла в Неву, Александр со своей дружиной двинулся из _____ вверх по течению реки _____. В Ладоге к ним присоединился отряд ополчения. Александр повёл своё войско к лагерю шведов — месту впадения реки _____. Враг не ожидал появления русских воинов и был застигнут врасплох. Отряд пехотинцев напал на шатры шведов, а конница и пехота с двух сторон отрезали врагам путь к их кораблям. Остатки шведского войска покинули устье Невы на двух кораблях, оставив многих убитых на Русской земле.
- Завершите предложение. Человек, совершающий поступки, необычные по своей самоотверженности, храбрости, доблести, — это
- Какое из этих слов относится только к военачальнику? А какое — к любому воину?
- 809 · 62 + 809 · 38
- 564 · 70 – 564 · 60
- 470 · 302
- 812 · 907
- 20 703 : 67
- 292. 68 432 : 94
- 25. Разгадай ключевое слово.
- 24. Объясни, чем опасны айсберги для морских судов.
- Магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 858 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 140, но меньше 150?
- План характеристики материка
- Найдите частное: 7:8 =
- На контурную карту полушарий нанесите области распространения землетрясений. Для этого: 1) озаглавьте контурную карту; 2) после нанесения районов землетрясения в мире на основе анализа физической карты полуша- рий, рисунка 58 «Землетрясения и вулканизм» в учебнике и созданной вами контурной карты сде- лайте вывод о том, к каким районам приурочены землетрясения.
- Give me ... bread, please.
- Отметьте на числовой прямой точку А (1 9/13).
- Соедините предложения с помощью союза deshalb
- Прочитайте рассказ. Впишите вместо каждого пропуска подходящее по смыслу слово из рамки перед текстом
- Опишите прическу человека на изображении.
- Опишите одежду человека на изображении.
- Опишите выражение лица человека на изображении.
- Определите примерный возраст человека на изображении.
- Определите пол человека на изображении.
- Fill in the gap with the right form of the verb. Rita (not to be) to the Taj Mahal in India.
- 6. На бесконечном поле имеется стена. Стена состоит из 3 последовательных отрезков: первый длиной 3 клетки вправо, второй длиной 5 клеток вниз, и третий длиной 3 клетки вправо. Робот находится в клетке, расположенной над левым концом первого отрезка. На рисунке указано расположение стены и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, использующую не менее 2 циклических конструкций, закрашивающую все клетки, расположенные над первым отрезком и справа от него до стены. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые он должен закрасить (см. рис.).
- 5. Заполните таблицу истинности выражения: (¬A ∨ B ∧ ¬C) ∧ C.
- 4. У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. вычти 1. Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая уменьшает его на 1. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм для исполнителя Делитель, который преобразует исходное число 65 в число 4, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите полученную последовательность команд (номеру команд). Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 3. Заполните таблицу истинности выражения: ¬A ∧ ¬B ∨ B.
- 2. Переведите число 77 из десятичной системы счисления в двоичную систему. В ответе укажите двоичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 1. Переведите десятичное число 215 в шестнадцатеричную систему счисления. В ответе укажите шестнадцатеричное число. Основание системы счисления писать не нужно.
- 4-36 мин
- Pillll 11 = 32 мм
- мли 4-28 мм
- 6qM 4 = 24gM
- 5 all 4 = 20 сле
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. С разрушением какого пигмента связано пожелтение и покраснение листьев?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Задание 5 (повышенный уровень) Бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что: а) сумма очков равна 8; б) произведение очков делится на 3; в) хотя бы на одной кости выпало число, кратное 3.
- Задание 4 (повышенный уровень) В таблице представлены данные о времени, которое ученики тратят на выполнение домашнего задания по русскому языку (в минутах): Время (мин) 15-25 25-35 35-45 45-55 Число учеников 5 8 10 4 а) Постройте гистограмму распределения времени. б) Определите интервал, содержащий медиану распределения. в) Найдите процент учеников, тратящих на задание более 35 минут. г) Вычислите среднее время выполнения задания (используйте середины интервалов).
- Задание 3 (базовый уровень) В коробке лежат 6 красных, 4 синих и 5 зелёных кубиков. Наугад вынимают один кубик. Найдите вероятность того, что: а) кубик красный; б) кубик не зелёный; в) кубик синий или красный.
- Задание 2 (базовый уровень) На схеме изображены дороги между городами А, Б, В и Г (движение возможно только по направлению стрелок): А->Б->Г В->Г а) Сколько существует различных путей из города А в город Г? б) Перечислите все возможные пути.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Задание 1 (базовый уровень) В таблице приведены данные о количестве страниц в книгах, прочитанных учениками за месяц: Количество страниц 50-100 100-150 150-200 200-250 Число учеников 4 7 6 3 а) Постройте гистограмму распределения количества страниц. б) В каком интервале находится мода распределения? в) Найдите процент учеников, прочитавших менее 150 страниц.
- Законным режимом имущества супругов является
- 6) В басне какого автора стрекоза нашла помощь? Укажи автора.
- 8 Определи, кому из авторов принадлежат следующие фразы. Укажите автора и название каждой басни.
- 6) Определи и сформулируй мораль басни. Укажи, является ли она явной или скрытой.
- 0.14
- 1.26
- 8+9-7+3
- 6+6-7+8
- 7.2-6
- 6.3-9
- 3.5+8
- 2.4+7
- Решите уравнение х²+ 9x + 18 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 2-3(2x+2) = 5-4x.
- Найдите значение выражения 4,6·3,5+5,7.
- Найдите значение выражения (5/12 - 3/8) : 5/12.
- Укажите год, когда была произошло сражение, проиллюстрированное на марке. Поче ражённые на марке события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Объясните, как выбранное вами положение связано с основанием Римской республики.
- Что такое нарушение темпа и ритма речи, обусловленное судорогами мышц речевого аппарата и характеризующееся частым повторением или удлинением звуков, слогов, слов, частыми остановками или нерешительностью в речи, разрывающее ее ритмическое течение?
- Потребителями органических веществ в природном сообществе служат
- В пищевой цепи на любой следующий уровень с предыдущего передаётся вещества и энергии
- Почему численность травоядных животных в заповеднике может сократиться при уничтожении в нём всех хищных животных?
- Предположим, что в природном сообществе смешанного леса сократилась численность насекомоядных птиц. Приведите не менее трёх изменений, которые произойдут в этом сообществе после сокращения численности насекомоядных птиц.
- Проанализируйте биотические отношения между организмами представленной экосистемы. Как изменится численность орлов и рысей, если в течение нескольких лет шло увеличение численности зайцев?
- Составьте фрагмент пищевой цепи из четырёх организмов, который начинается с кузнечика зеленого. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.
- Опишите изображение.
- Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «изобразить, запечатлеть, изготовить киноизображение». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.