База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. За 6 часов самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 700 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 12. Объём бочки 200 л. В пустую бочку вылили 11 десятилитровых и 6 двенадцатилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке? Запиши решение и ответ.
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 10. Число 5F1 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы F? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 200 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 1 см х 5 см х 20 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 8. В ресторане 12 столов. Каждый стол может разместить 6 человек. Если 3 стола заняты, сколько человек может разместиться за оставшимися столами?
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- № 4 Определи цену деления линейки, которая подойдёт для измерения отрезка длиной 6,2 см.
- № 3 Ящик массой 65 кг стоит на полу. Размеры дна ящика: длина 2 м, ширина 0,5 м. (g = 10 Н/кг.) 1. Чему равна сила давления ящика на пол? 2. Определи давление, которое ящик оказывает на пол. 3. Чему станет равно давление, если на ящик поставить гирю массой 15 кг? (Ответы округляй до десятых долей.)
- № 2 Современные подводные лодки могут погружаться на глубину более 390 м. Определи силу давления толщи воды на выходной люк подводной лодки площадью 2,4 м² (g = 10 Н/кг, плотность воды 10³ кг/м³). (Вырази ответ в МН и округли до десятых долей.)
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- — это присвоение субъектам и объектам доступа уникального идентификатора в виде номера, шифра, кода и т.п. с целью получения доступа к информации
- On our holiday in Spain we are going to ... the local food.
- (7x+1)-(6x+3)=5
- Расход топлива автобуса 9 литров на 100 км пути. Колонна из шести таких автобусов прошла 450 км. Сколько всего топлива израсходовали автобусы?
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 20°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD. угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Напишите рассказ и озаглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица; например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик, которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеивали плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают? Подчеркните глаголы. Укажите их наклонение.
- 609. Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- г) На каком расстоянии от базы находились туристы через 2 часа после начала похода?
- в) Сколько длился отдых у озера?
- б) На каком расстоянии от базы был сделан первый привал?
- а) На каком расстоянии от базы находится озеро?
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Запишите номер выбранного ответа.
- 10. Перенос ударения с сильной доли на слабую?
- 9. Одновременное сочетание разных ритмических рисунков:
- 8. Излюбленные инструменты джаза:
- 7. Спиричуэл исполняется:
- 6. Импровизация это-
- 5. Регтайм это-
- 4. Блюз это-
- 3. Спиричуэлс это:
- 2. Какое произведение принадлежит Дж. Гершвину:
- 1. Благодаря Дж. Гершвину появилось на свет новое музыкальное направление:
- Чтобы каша стала вкуснее, Дениска вылил в неё всю баночку. А когда попробовал, у него «глаза на лоб полезли». Что было в баночке?
- Кто сказал эти слова? Запиши имя героя.
- Восстанови последовательность событий.
- Read and categorise the nouns.
- На рисунке буквами обозначены органы Мать-и-мачехи обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) штатив 3) рулетка 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) верховое болото 2) ельник 3) поле 4) озеро Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 3. Найдите площадь квадрата со стороной 6 см.
- 2. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см
- 1. Вычислите
- Choose the right variant. The Browns ___ missed their train this morning.
- Прилагательные подчеркни волнистой линией и в скобках напиши род, число, падеж.
- Вставь пропущенные буквы, подчеркни местоимения (определи род, лицо)
- Из предложенного перечня выберите два вещества, в которых присутствует ковалентная полярная связь.
- На каких рисунках представлены деревья?
- 4 Заполни пропуски.
- 3 Запиши столбиком и вычисли. Выполни проверку.
- 2 Заполни таблицы.
- 220 + 300 / 3 =
- 550 + (90 - 50) =
- 2) 620 - 20 - 140 =
- 800 - 600 / 2 =
- 1000 / 2 - 30 =
- 1) 100 * 5 + 400 =
- 1 Вычисли.
- Станции А и Б, расстояние между которыми 250 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 135 км/ч, грузовой - со скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остановок у составов не было? Найдите все возможные варианты.
- Из отреза ткани длиной 6 м сшили костюм для девочки. На жилет израсходовали восьмую часть длины отреза, на юбку - 1,5 м ткани, из оставшейся ткани сшили жакет. Сколько метров ткани израсходовано на жакет?
- Ice the cake
- A piece of cake
- Have your cake and eat it too
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от церкви расположена башня.
- На каком берегу реки Соти находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- Как называется стремительное продвижение в глубину расположения противника, захват и уничтожение живой силы, вооружения, боевой техники, овладение занимаемой территории?
- Представьте, что вы иностранный путешественник XVI века, который приехал в Москву. Что вас могло поразить? Какие детали показались необычными?
- Вот как один москвич XVI века описал свой дом: «А что на Москве на моем подворье хоромов на заднем дворе горница с комнатою, перед комнатою сени, да на заднем дворе две избы хлебные, да поварня, да мыльня, а на переднем дворе анбар, а по другую сторону ворот два погреба, конюшня». К какой части общества, по вашему мнению, он принадлежал? Почему вы так решили?
- С одеждой связано множество пословиц и поговорок. Придумайте ситуации, в которых москвичи XV-XVI веков могли бы произнести: «Не по Сеньке шапка!» или «Опростоволосилась!»
- Как по внешнему виду можно было отличить боярина от простолюдина?
- Предположите, насколько удобными были бревенчатые мостовые для пешеходов, всадников и колёсного транспорта.
- When do you do it?
- What is your favourite hobby?
- Do you help your parents at home? Why?
- What food do you like?
- What do you do at weekends?
- Do you like your school? Why?
- What is your favourite subject?
- What do you usually do after school?
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Что общего у этих трёх стран?
- Соедини стрелками названия стран с их столицами.
- Выберите из предложенного списка характеристики дрожжей.
- Галина и Сергей собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение растений семейства лилейные в жизни человека? Назовите одно из них.
- Are you going to be a singer?
- What are you going to do when you get there?
- What are you going to take you?
- How are you going to get there?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.