База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравни дроби с разными знаменателями: 1) \(\frac{9}{14}\) и \(\frac{79}{98}\); 2) \(\frac{18}{60}\) и \(\frac{21}{70}\); 3) \(\frac{7}{30}\) и \(\frac{7}{20}\).
- 104. На сторонах угла CAD отмечены точки B и E так, что точка B лежит на отрезке AC, а точка E — на отрезке AD, причём AC = AD и AB = AE. Докажите, что ∠CBD = ∠DEC.
- 103. В треугольниках ABC и A₁B₁C₁ AB = A₁B₁, AC = A₁C₁, ∠A = ∠A₁. На сторонах AB и A₁B₁ отмечены точки P и P₁ так, что AP = A₁P₁. Докажите, что △BPC = △B₁P₁C₁.
- 102. Отрезки AC и BD точкой пересечения делятся пополам. Докажите, что △ABC = △CDA.
- 101. На рисунке 60 OA = OD, OB = OC, ∠1 = 74°, ∠2 = 36°. а) Докажите, что треугольники AOB и DOC равны; б) найдите угол ACD.
- 100. На рисунке 59 BC = AD, ∠1 = ∠2. а) Докажите, что треугольники ABC и CDA равны; б) найдите AB и BC, если AD = 17 см, DC = 14 см.
- 99. На рисунке 58 AB = AC, ∠1 = ∠2. а) Докажите, что треугольники ABD и ACD равны; б) найдите BD и AB, если AC = 15 см, DC = 5 см.
- 3.422. Какие из чисел 420, 422, 424, 426, 428, 430, 432 делятся на 3? Какие из них кратны 9?
- Для движения транспортного робота по линии мы оснастим модель: а) тремя аналоговыми датчиками линий; б) сенсорным датчиком касания; в) гироскопом; г) датчиком движения; д) ультразвуковым датчиком расстояния; е) фоторезистором и датчиком звука.
- Задание 2. «Повесть временных лет» — первое произведение, дошедшее до нас. Укажите примерную дату появления данного сборника. Выберите один из нескольких вариантов: конец IX века; начало X века; конец X века.
- Китай, задание 4. Закрасьте районы восстаний в конце I в. до н. э. — начале I в. н. э. [окончание задания на фотографии обрезано]
- Китай, задание 3. Проведите торговый путь от города Пекина к Индийскому океану. Подсчитайте, сколько времени шёл караван по этому пути, если караван проходил в среднем 25 км в сутки.
- Китай, задание 2. Обведите Великую Китайскую стену.
- Китай, задание 1. Надпишите названия двух главных рек Китая.
- Индия, задание 4. Закрасьте территорию крупнейшего государства в Индии в III в. до н. э.
- Индия, задание 3. Обозначьте места древнейших городов Индии.
- Индия, задание 2. Обозначьте и надпишите Гималайские горы.
- Индия, задание 1. Надпишите названия двух главных рек Индии.
- На изображении — карта «Климатические пояса и области» с пояснениями и заданиями внизу страницы. Текст заданий и их номера неразборчивы.
- Задание 5. Укажите строчку, в которой в обоих словах пропущена буква Я: дорогосто..щий, спор..щий; кол..щийся, брезж..щий; пил..щий, трепл..щий; ран..щий, сыпл..щийся.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. В книге «Письма о добром и прекрасном» академик Д. С. Лихачёв писал: (1) «Я пытаюсь самым простым образом объяснить (2) что следование доброте (3) путь самый приемлемый и единственный для человека. Я не пытаюсь объяснить (4) что такое добро (5) и почему добрый человек внутренне красив. Я буду счастлив (6) если читатель найдёт в моих письмах то (7) с чем он сможет согласиться (8) потому что согласие между людьми (9) это самое драгоценное и самое необходимое для человечества».
- 1. В лесу на разных кустах висят 300 шнурков. Сома утверждает, что в среднем четыре шнурка из пяти, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Осим утверждает, что в среднем пять из шести шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Соме, ни Осиму? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- 4. Отметь знаком ✓, благодаря чему в почве могут жить черви, насекомые, мелкие грызуны и расти растения: вещества для роста и развития растений, вода, воздух, перегной, песок, корни и семена растений, глина.
- 3. Дополни схему: почва относится к живой природе; почва относится к неживой природе.
- Задание 8. В строку ответа впишите соответствующее слово. Как называется наука о вымерших организмах, о смене их во времени и пространстве, помогающая проследить картину исторического развития жизни на Земле от её начала до наших дней?
- Проект «Волшебная сказка» (тема на выбор). Определите цель работы: результат проекта, для чего мы будем это делать, кому может быть полезно, как будем представлять. Вспомните, какие сказки вы читали. Определите, какие сказки вы хотели бы прочитать. План действий: 1. Обсудите, где и как вы будете искать информацию. Можно прочитать книги В. П. Аникина «Русские народные сказки», А. Н. Афанасьева «Русские народные сказки». 2. Совместно определите, какую информацию и материалы вы включите в проект: как сказка построена (структура — композиция сказки), сказочные герои (какие они, в каких приключениях участвуют), волшебные предметы, устаревшие слова. Определите задачи и обязанности каждого участника. После сбора материалов оформите проект и подумайте, как будете его представлять. Остальная часть текста на фотографии обрезана.
- Домашняя работа. 3. а) 5/14 + 5/21 = 10/21; б) 9/27 [знак действия неразборчив] 2/12 = 11; в) 17/30 + 11/40 = 28.
- д) 1/2 [знак действия неразборчив] 1/5 =
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите получившуюся последовательность цифр: 1. Липецкая область; 2. Пермский край; 3. Республика Хакасия.
- Look at the picture. Pay attention that the objects under the magnifying glass are far away. Example: 0 This is a camera. 1 doll 2 guitar 3 trainers 4 cap 5 books 6 mug 7 coins 8 helmets 9 stamps.
- 2b. Write a letter about your imaginary or real school trip.
- 2a. Nikita wrote an e-mail to his friends. Complete it. Use the words from the box. Dear Mike and Liz, Yesterday, my class went on a school trip. We ____ Belovezhskaya Pushcha. It’s near Brest. We ____ so many things there! First, we ____ to the Nature Museum. We ____ a lot of animals and birds which live in Belovezhskaya Pushcha. We ____ interesting facts about them. Then, we ____ to the zoo and ____ at the bison there. They ____ so big! We also ____ Father Frost’s residence. We ____ to Father Frost’s House and Snow Maiden’s Tower. We ____ lots of photos there — of the Magic Mill that turns bad things into dust and sand, of the world’s tallest New Year tree. It is 150 years old and it is 40.5 metres tall. At the end of the day, we ____ to a café where we ____ traditional Belarusian dishes. I ____ them a lot! Then, we ____ gifts at the gift shop. We ____ so many things there!
- 1b. Match the places in ex. 1a to the activities. A. learn about Belarusian history; B. visit Father Frost’s residence; C. visit the Radzivills’ residence; D. see Belarusian bison; E. visit the Book Museum; F. have a look at Minsk from high above.
- 3. Choose the correct forms. 1) Agnes: Alberto would never go climbing. It’s too dangerous for him. Mel: Really? He would / I would / We are! It looks like such fun, don’t you think? 2) Sheila: My parents haven’t been jogging for weeks. Freddy: Ha, nor do they / nor have mine / so have yours. And we’re lazy teenagers!? 3) Jasmin: I can’t say I like playing basketball very much. Tanya: Oh, I can / I like / I did. In fact, I think it’s the best sport ever! 4) Fran: I’m planning to go swimming this afternoon. Liza: Really? So am I / So do I / So will I. We can go together if you like. 5) Lexie: Marcelle had never been ice-skating before yesterday. Denise: And nor has / so hadn’t / neither had Jane. They were quite good though, weren’t they?
- 5) Почему управляющий благодарил за спасение не кормчего, а бога Ваала?
- 4) Почему гребцов приковывали цепями к скамьям?
- 3) Опираясь на текст, докажите, что финикийцы были замечательными мореходами. (Устно.)
- 2) Проследите по карте маршрут финикийского корабля мимо города Тира на юг. Куда плыл корабль?
- 1) Как географическое положение Финикии способствовало развитию мореплавания?
- Заполнить пропуски в решении: 2-й способ. По свойству 3 площадь квадрата равна ____ стороны. Длина стороны квадрата равна ____ см. Следовательно, Sкв = ____² = ____ см². г) Диагональ параллелограмма (в том числе прямоугольника, ромба, ____ ) делит его на два ____ треугольника. Следовательно, по свойству 2 площадей Sт = 0,5 · S____. Отсюда Sт = ____ см². Треугольник, равновеликий треугольнику T, разделён на два ____ треугольника: F и ____. Следовательно, S_F = S____ = 0,5 · S_T = 0,5 · ____ = ____ см². Заполнить итоговые ответы к пунктам а)—г).
- Задание 4. Укажите строку, в которой в обоих словах пропущена буква У: 1) тащ..щий, бормоч..щий; 2) вяж..щий, ищ..щий; 3) щебеч..щий, дыш..щий; 4) слыш..щий, граничащий.
- № 11, задание 2: вычислите выражение «3,5862 [знак неразборчив] 9,702 [знак неразборчив] 4,9».
- 4. Какое расстояние пролетает самолёт за 1,5 мин, если он летит со скоростью 800 км/ч?
- 3. Человек идет, делая 2 шага в секунду. Длина шага 75 см. Выразите скорость человека в метрах в секунду и в километрах в час.
- 2. Самолёт летит со скоростью 900 км/ч. Является ли этот самолёт сверхзвуковым? Скорость звука примите равной 330 м/с.
- 1. Охотничья собака бежит со скоростью 16 м/с, а убегающий заяц — со скоростью 60 км/ч. Сможет ли собака догнать зайца?
- Окончательный ответ на вопрос о том, существует ли в океане Южная земля, дал прославленный английский мореплаватель ____. Он совершил ____ продолжительные экспедиции, маршруты которых пролегали в тех просторах океана, где предполагалось размещение крупного континента, но встретил в этих районах лишь острова и воду. Он впервые открыл и поместил на карту восточное побережье ____, доказав, что этот материк значительно меньше простирается на восток, чем это представлялось ранее.
- 5) Докажите, что точка пересечения диагоналей параллелограмма является его центром симметрии.
- 4) Найдите периметр ромба ABCD, в котором ∠B = 60°, AC = 10,5 см.
- 3) Найдите периметр квадрата ABCD, если сторона AB = 4 см.
- 2) Найдите углы B и D трапеции ABCD с основаниями AD и BC, если ∠A = 36°, ∠C = 117°.
- 1) Периметр параллелограмма ABCD равен 50 см, сторона AB равна 10 см. Найдите стороны параллелограмма.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. В книге «Письма о добром и прекрасном» академик Д. С. Лихачёв писал (1) «Я пытаюсь самым простым образом объяснить (2) что следование путём добра (3) путь самый привлекательный и единственный для человека. Я не пытаюсь объяснить (4) что такое добро (5) и почему добрый человек внутренне красив. Я буду счастлив (6) если читатель найдёт в моих письмах то (7) с чем он сможет согласиться (8) потому что согласие между людьми (9) это самое драгоценное и самое необходимое для человечества».
- Complete the dialogue with the words in the box: first, guess, next, no, poor, what. A: Guess what happened to Angie Walters yesterday! B: 1 _____? A: She wanted to buy a birthday present for her mother, but she didn’t want to buy her flowers again. 2 _____, she went to a shop with accessories. She looked at hundreds of bracelets and necklaces, but she didn’t like them. B: So, what happened 3 _____? A: Then, she went to a book shop. She was there for an hour, but she didn’t buy a book. B: Why not? A: She said her mother has too many books! 4 _____ way! Then what? A: She went to a flower shop and bought some flowers. B: 5 _____ Mrs Walters! Flowers — again.
- 16. Зачем на ободе маховика напрессован стальной зубчатый венец?
- 15. Вставьте пропущенные слова: Маховик служит для равномерного вращения ______ и преодоления двигателем ______ нагрузок при трогании с места и во время работы. Маховик представляет собой ______.
- 14. В виде чего изготовляются коренные и шатунные подшипники и из какого материала они изготовлены?
- 4. Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой. Для каждой схемы заполни таблицу.
- Complete the sentences. Example: 0 This is a camera. 1 doll 2 guitar 3 trainers 4 cap 5 books 6 mug 7 coins 8 helmets 9 stamps
- 99. Прочитайте. Ст..яла ос..нь в со(н, лн)це и туманах. Сквозь обле- тевшие леса были в..дны д..лёкие обл..ка и синий густой воздух. По н..чам в зарослях вокруг(к, г) нас шевелились и др..жали ни(з, с)кие звёзды. К. Паустовский. Спишите, выбирая из скобок нужные буквы и вставляя пропущенные буквы. Выпишите любое слово с пропущенной орфограммой в корне, а перед ним запишите проверочное слово. Докажите, что вы правильно выполнили задания.
- На изображении показаны голубые цветы; внизу видна надпись «АВИАЦИЯ».
- Найдите сумму элементов в шестой строке треугольника Паскаля.
- 6. a. Cave people lives in caves. b. Cave people lived in caves.
- 5. a. Yesterday, I go to school. b. Yesterday, I went to school.
- Нажми на все причастия. Причастие отвечает на вопросы какой? что делающий? Тасе подарили весёлого щенка со смешным хвостом. Девочка назвала его Барон. Подстриженный и причёсанный Барон был похож на игрушку.
- 10.2. Выберите верный вариант употребления числительного: «В музее насчитывается около 150 редких экспонатов».
- 10.1. Выбери верный вариант употребления числительного: «У меня осталось меньше 500 рублей». Варианты: пятисот; пятиста; оба варианта допустимы.
- На рисунке представлен график зависимости пути s от времени t при движении автомобиля. Какой средней скорости движения соответствует участок графика AB?
- 77. Прочитайте. Назовите птицу. Запишите её название как заголовок. У этой птицы верх головы, крылья, хвост — чёрные. Спина голубовато-серая, а брюшко — красное. Клюв короткий, толстый, чёрного цвета. Определите тип текста. Подчеркните имена прилагательные и определите их роль в данном тексте.
- 76. Прочитайте. Выберите нужные буквы скобок. Впишите в слова пропущенные буквы. Докажите, что вы правильно выполнили задание. Найдите в первом предложении и подчеркните имена существительные неодушевлённые, собственные. Найдите в последнем предложении и подчеркните имя существительное одушевлённое, нарицательное.
- 1. Выпиши из предложения 2 действительное причастие настоящего времени.
- 16. Зачем на ободе маховика напрессован стальной зубчатый венец?
- 15. Вставьте пропущенные слова: Маховик служит для равномерного вращения ______ и преодоления двигателем ______ нагрузок при трогании с места и во время работы. Маховик представляет собой ________________________________.
- 14. В виде чего изготовляются коренные и шатунные подшипники и из какого материала они изготовлены?
- Задание 3. Укажите строку, в которой в обоих словах пропущена буква Е. Варианты: слыш..мый, увольня..мый; исполня..мый, обтека..мый; колебл..мый, ненавид..мый; реша..мый, стро..мый.
- 3) Артём хочет купить игровую приставку за 12 000 рублей. Его доходы такие: еженедельное пособие от родителей — 500 рублей; подработка в каникулы (только летом) — он может заработать 3000 рублей за месяц. Сейчас не каникулы. Сколько месяцев Артёму нужно копить, чтобы купить приставку, если он откладывает все свои деньги и не тратит ни копейки? Считай, что в месяце 4 недели.
- 2) У Кати есть три источника дохода: стипендия за отличную учёбу в кружке — 400 рублей в месяц; продажа браслетов ручной работы — в среднем 600 рублей в месяц; подарок от бабушки на день рождения — 1500 рублей (это разовый доход). Сколько всего денег Катя получила за 3 месяца? Учитывай, что подарок был только один раз.
- 1) Миша получает каждую неделю от родителей 300 рублей «на карманные расходы». Ещё он помогает бабушке по выходным и за это получает 200 рублей. Сколько денег у Миши будет за 4 недели, если он ничего не тратит?
- 4. 900 000 − 32 402 =
- 3. 18 922 + 23 502 =
- 2. 78 403 − 3284 =
- 1. 40 202 + 2254 =
- 5. Сравните Ассирийскую державу и Нововавилонское царство, заполните таблицу. Характеристики: культура, экономика, военные походы.
- 70. Разделитесь на группы. Выпишите предложения в следующем порядке: 1) простые предложения; 2) сложные предложения с сочинительными союзами; 3) сложные предложения с подчинительными союзами; 4) сложные предложения без союзов. В сложных предложениях укажите грамматические основы и союзы, соединяющие простые предложения. Проверьте выполненное задание по группам, аргументируя свой выбор. 1) Было уже часов десять вечера, и над садом светила полная луна. (А. Чехов) 2) В доме все уже легли, но никто не спал. (А. Чехов) 3) Лето выдалось серое и холодное, деревья были мокрые. (А. Чехов) 4) Надя простилась и пошла к себе наверх, летла и тотчас уснула. (А. Чехов) 5) Прошла осень, за ней пришла зима. Надя уже сильно тосковала и каждый день думала о матери и бабушке. (А. Чехов) 6) День был пасмурный, но тёплый. 7) Стеклянная дверь на балкон была закрыта, чтобы из сада не несло жаром. (А. Н. Толстой) 8) Если путник идёт по дну горной долины, он видит горы со всех сторон. (В. Обручев)
- Домашняя работа. 3. Приведите в соприкосновение два куска парафиновой свечи. Соединились ли они? Нагрейте конец одного куска свечи на [текст обрезан].
- Домашняя работа. 2. Покажите на опыте, что сухие листы бумаги не прилипают друг к другу, а смоченные водой — прилипают. Объясните наблюдаемый эффект.
- Домашняя работа. 1. В медицинский шприц (без иголки) наберите воду. Закройте пальцем отверстие и сжимайте поршнем воду. Почему вода практически несжимаема?
- Что нового я узнал(-а) на уроке? Как смогу применить полученные знания в повседневной жизни?
- 3. Может ли ртуть находиться в твёрдом состоянии, а воздух — в жидком? При каких условиях?
- 16. Зачем на ободе маховика напрессован стальной зубчатый венец?
- 15. Вставьте пропущенные слова: «Маховик служит для равномерного вращения ______ и преодоления двигателем ______ нагрузок при трогании с места и во время работы. Маховик представляет собой ______».
- 14. В виде чего изготавливаются коренные и шатунные подшипники и из какого материала они изготовлены?
- Прямые AB и CD пересекаются в точке O. ∠AOC = 50°. Найдите ∠BOD, ∠AOD, ∠COB.
- 3. Choose the correct option. Maya: How is your new life in Australia, Adam? Adam: It’s great. There’s a big British population / people here. Maya: I see. Are there a lot of British arrivals / immigrants where you live? Adam: Yes, there are. It’s useful when you first arrive — there’s a lot of stereotype / support. But to be honest, I’d like to travel and explore / miss the rest of Australia. Maya: Yes, I can imagine. And what sort of challenges do you get / face? Adam: Oh, the weather. It’s too hot! Maya: Ha! It’s cold and rainy here in the UK this week, so don’t complain! Adam: Yes, that’s true. I don’t really lose / miss the British winter!
- 2. Complete the sentences with the prepositions below: down, off, on, out, up, with. 1) Don’t give ___ just because it’s difficult. 2) I can’t work ___ this problem. 3) I know I need to start this essay, but I keep putting it ___. 4) If you keep ___ working like this, you’ll get a good grade this year. 5) We can’t keep chatting. We need to get on ___ the task. 6) If you break the work ___ into smaller parts, you might find it easier.
- В школьном шахматном турнире приняли участие 14 человек. Из них 6 девочек. На сколько больше мальчиков, чем девочек, приняли участие в этом турнире?
- 3. Прочитайте приведённые пословицы. Запишите в тетрадь заимствованные слова, которые они характеризуют. Вставьте буквы, необходимые для записи. 1) Сроч…ный вывоз людей из мес(…)ности, представляющей для них опас(…)ность. 2) Ра…т…рание тела в л…чебных целях. 3) Обмен мнениями в пр…чей по поводу ут…чнения диагноза б…льного или методов л…чения. 4) Завершающая час(…)ть сп…рт…вного сост…зания на скорость.
- Укажите строчку, в которой в обоих словах пропущена буква Я. 1) мыслящий, веющий; 2) видящий, заботящийся; 3) сеющий, лелеющий; 4) воющий, караулящий.
- Помоги Андрею справиться с заданием. Распредели все действия по двум колонкам: «Поискать отзывы об этом сайте в интернете и, если нет плохих отзывов или есть хорошие, можно смело…»; «Скачивать игры только из официальных магазинов приложений, проверенных…»
- Выберите все правильные ответы. Почему покрытосеменные растения наиболее приспособлены к жизни на суше? Их семена развиваются внутри плода. Их размножение не зависит от наличия воды. Они способны к размножению спорами. Они имеют цветки. Они имеют хорошо развитые органы. Их семена защищены околоплодником.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.