База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Lesson 10, Exercise 3. Circle the correct sentence. 1. a. I go on a big wheel yesterday. b. I went on a big wheel yesterday. 2. a. Did you buy an ice cream? b. Did you bought an ice cream? 3. a. Elfin not ride a pony at the amusement park. b. Elfin didn’t ride a pony at the amusement park. 4. a. Did you go to the museum last week? b. Did you went to the museum last week?
- Lesson 10, Exercise 2. Go from Monday to Sunday. Colour the boxes with [eɪ]: Monday, say, dance, came, cake, favourite; angry, great, grey, rainy, read, became; dad, black, said, what, paid, today; pearl, May, eight, yesterday, play, animal; about, name, banana, car, café, granny; sad, table, game, eighty, baby, Sunday.
- Lesson 10, Exercise 1. Do the crossword. Across: 1. On Monday, I was at the ... I watched a new film there. 2. On Tuesday, I went to a concert. I liked the ... . 3. On Wednesday, I played on the ... in the park. 4. On Thursday, I bought a beautiful balloon at the gift ... . 5. On Friday, I went on the merry-go-round in the ... park. Down: 6. On Saturday, I went to the ... . I saw dinosaurs there. 7. On Sunday, I went to the ... . I saw a lot of clever animals. 8. I rode an ... at the circus. It was very big and kind.
- 4. Cross the odd one out: 1) leaves, mushrooms, berries, meat, flowers; 2) tyrannosaurus, stegosaurus, crocodile, triceratops, diplodocus; 3) lived, swam, ran, ate, drink; 4) museum, seaside, theatre, library, cinema; 5) play, went, bought, had, rode.
- 315. Бо рақамҳо нависед: панҷоҳу шаш ҳазору яксаду се… [матни боқимондаи супориш дар тасвир бурида шудааст]
- 314. Комбинати шир ба дукон 40 қуттӣ маска фиристод, ки массаи ҳар як қуттӣ 200 г буд. Рӯзи аввал 800 г маска фурӯхта шуд. Дар дукон чанд килограмм маска боқӣ монд?
- 313. Ҷадвалро то 20 000 кг пурра кунед: 10 т 500 кг; 10 т 600 кг; 11 т 80 кг; 13 т 11 кг; 14 т 450 кг = 5 550 кг; 18 т 30 кг.
- Вычисли устно и заполни пропуски в тексте. Самый высокий человек родился в 1800 + 118 году в Олтоне. Его рост был равен 300 − 28 см. При этом он весил 141 + 82 кг. Рост самой высокой женщины составлял 180 + 74 см. В течение дня рост любого человека меняется до 2000 − 1998 см (при нагрузках и больше). У космонавтов при долгом пребывании в невесомости рост увеличивается в среднем на 182 − 175 см.
- Определите, на сколько нагрелась жидкость массой m₁ и температурой t₁ после смешивания её с такой же жидкостью массой m₂ и температурой t₂ и установлением между ними теплового равновесия. Потерями энергии на нагревание сосуда и окружающего воздуха пренебречь.
- География. § 8: прочитать и начертить относительную высоту.
- После сбора урожая на ферме 156 кг свёклы и 234 кг моркови разложили в 30 одинаковых ящиков для продажи. Сколько получилось ящиков со свёклой и сколько — с морковью?
- 117. 1. Выразительно прочитайте текст, озаглавьте его. Учитывая содержание текста, объясните значение выделенных слов и выражений. Любой угол в наших городских квартирах — угол, и только. А в крестьянской речи издавна отмечался особым словом каждый из углов жилья. Красный угол в избе — передний, святой, образной, старший, где иконы и стол. Обычно по утрам солнышко про...кало в избу [далее текст обрезан].
- 116. 2. Используя печатные или электронные словари, установите лексическое значение историзмов, употреблённых в тексте предыдущего упражнения. Найдите иллюстрации к некоторым словам-историзмам.
- 116. 1. Из текста предыдущего упражнения выпишите архаизмы вместе с современными синонимами.
- 115. 3. Перескажите текст по частям.
- 115. 2. Объясните смысл эпиграфа к данному тексту. Что вы знаете об авторе этого высказывания?
- 115. 1. Прочитайте текст. Объясните, по каким причинам устаревают или совсем исчезают слова.
- 114. Подготовьте устный рассказ на тему «Употребление профессиональных и диалектных слов в речи», ответив на вопросы: 1) Чем отличается общеупотребительная лексика от лексики ограниченного употребления? К какой группе относятся профессионализмы и диалектизмы? Почему? 2) Какие слова называют профессиональными? Приведите примеры. 3) Какие лингвистические термины вы знаете? Что они обозначают? Как произносится слово термин? 4) Какие слова называют диалектными? Приведите примеры.
- 3. С помощью Интернета найдите «Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля и познакомьтесь с полной словарной статьёй Дождь. Какие ещё интересные сведения о слове содержит этот словарь?
- 2. Выпишите однокоренные слова к существительному дождь, разберите их по составу.
- 3.421. Выполните действия: а) (98 · 6 + 105) : 63; б) 4 · (356 − 456 : 8).
- 4. Экватордук жана субэкватордук алкактардын климатограммаларын салыштыргыла. Айырмачылыктарды себептери менен түшүндүргүлө.
- 3. Климаттык алкактарда климаттын сезондук өзгөрүүсү эмне себептен болорун түшүндүргүлө.
- 2. Деңиз аба массалары континенттик аба массаларынан эмнеси менен айырмаланат?
- 1. Түштүк уюлдан Түндүк уюлга чейин бардык климаттык алкактарды санап чыккыла.
- По какой формуле можно рассчитать коэффициент полезного действия теплового двигателя?
- 12) Вычислите периметр и площадь ступенчатой фигуры: верхняя сторона — 10 см, правая вертикальная сторона — 6 см, горизонтальный участок справа — 3 см, вертикальная ступень — 2 см, внутренний вертикальный участок — 5 см, нижняя левая сторона — 4 см.
- 11) Вычислите периметр и площадь Т-образной фигуры: верхняя сторона — 6 мм, толщина верхней перекладины — 2 мм, выступы перекладины по сторонам стержня — по 2 мм, длина стержня ниже перекладины — 10 мм.
- 10) Вычислите периметр и площадь составной фигуры: основание имеет размеры 9 см и 3 см, сверху к нему примыкает прямоугольник шириной 3 см и высотой 2 см. Общая граница отмечена пунктиром.
- 9) Вычислите периметр и площадь составной фигуры из двух прямоугольников: верхний имеет размеры 5 м и 3 м, нижний — 10 м и 3 м. Общая граница прямоугольников отмечена пунктиром.
- 8) Вычислите периметр и площадь фигуры в форме буквы П: внешняя ширина — 12 см, внешняя высота — 10 см, глубина выреза — 8 см, ширина выреза — 3 см.
- 7) Вычислите периметр и площадь ступенчатой фигуры: верхняя сторона — 9 м, правая сторона — 9 м, горизонтальная ступень — 3 м, вертикальная ступень — 5 м.
- 6) Вычислите периметр и площадь ступенчатой фигуры: левая сторона — 8 м, нижняя сторона — 9 м, горизонтальная ступень — 4 м, вертикальная ступень — 2 м.
- 5) Вычислите периметр и площадь ступенчатой фигуры: верхняя сторона — 4 м, правая сторона — 5 м, горизонтальная ступень — 2 м, вертикальная ступень — 2 м.
- 4) Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 6 мм и 5 мм.
- 3) Вычислите периметр и площадь ступенчатой фигуры: высота слева — 4 см, вертикальная ступень — 2 см, горизонтальная ступень — 4 см, нижняя сторона — 8 см.
- 2) Вычислите периметр и площадь фигуры: нижняя сторона — 8 см, правая сторона — 6 см, верхняя часть — 4 см, горизонтальная ступень — 4 см.
- 1) Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 7 см.
- 1. В чём заключалась причина конфликта между Плантагенетами и французскими королями? 2. Что такое парламент? Кто входил в его состав?
- 20x = 19 − (3 + 12x)
- 36. Напишите существительные во множественном числе: 1. a berry 2. a leaf 3. a comedy 4. a key 5. a half 6. a helmet 7. an enemy.
- 33. Вставьте артикль там, где необходимо: 1. I have got ruler. 2. I have got green ruler. 3. I have got nice green ruler. 4. I have got green rulers. 5. Have you got nice green rulers? 6. Have you got red pencil? 7. Have you got long red pencil? 8. Have you got umbrella? 9. Have you got yellow umbrella? 10. Have you got bottle? 11. Have you got empty bottle? 12. Have you got interesting Russian book? 13. They are photographers. I am photographer too. 14. Are you good photographer? 15. I would like to be engineer.
- Выберите правильный вариант ответа. Найдите значение выражения при \(a=\frac{169}{11}\), \(b=-0{,}13\): [начало выражения обрезано] \(+\frac{8b}{2b}-\frac{3a^2}{b^2}\cdot\frac{b}{6a}\). Варианты: \(-4\); \(4\); \(\frac{23}{11}\); \(-\frac{23}{11}\).
- Pašlaik klasē skolēnu galdi ir izvietoti 4 rindās, [skaitliskie dati apgriezti]. Lai būtu [teksts apgriezts], galdu rindas galā novietoja pa vienam [skaitliskie dati un teksts apgriezti]. Cik kopā galdu klasē?
- b) Klasē skolēnu galdi izvietoti 4 rindās, katrā rindā ir 5 galdi. Šogad klasē atnāca vairāki jauni skolēni un katrā rindā pievienoja vēl pa 2 galdiem. Modelē situāciju un aprēķini, cik pavisam skolēnu galdu klasē ir tagad!
- Найди значение выражения \(\sqrt{6x+51}\) при \(x=0,14\). Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- За написание какого стихотворения М. Ю. Лермонтов был арестован и в наказание выслан на Кавказ?
- Как называется имение, где прошло детство М. Ю. Лермонтова?
- Задание №5. Выберите промежутки, на которых функция \(y=\sqrt{x}\) принимает положительные значения: (0; 8), (5; 8), (0; 11), (2; 7).
- 2. Ekologik timsol (nishon) chizing.
- Videoni tomosha qiling va tabiatni qanday saqlab qolish haqida o‘ylab ko‘ring. 1. Global isishni kamaytirish uchun har biringiz qo‘shimcha ravishda nimalar qila olishingiz haqida o‘z g‘oyalaringiz bilan o‘rtoqlashing.
- Китай является родиной одной из самых древних и непрерывно развивающихся мировых цивилизаций с историей, насчитывающей около 5000 лет. Государство подарило человечеству множество фундаментальных изобретений, философских учений и культурных традиций. Кроме того, Китай — это место происхождения знаменитого чайного искусства, а также родина многих традиционных практик и боевых искусств. Выберите из списка изобретение, которое до XVIII (18-го) века в Европе называли «китайский секрет»: бумага; фарфор; шёлк; порох; колесо.
- 6.1. Отметьте форму слова, которую нужно употребить на ... [условие обрезано]
- 5. Отметьте предложения, в которых превосходная степень прилагательных образована неверно. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. 1) Мы приехали в самый замечательный город нашей страны. 2) Князья считали наимудрейшим человеком государства. 3) В этой игре я легко прошёл самый сложнейший уровень. 4) Самолёт — наибыстрейший транспорт для нашего путешествия. 5) Задача под звёздочкой оказалась наиболее сложнее остальных.
- [Числовые данные и условие обрезаны] Выберите верные утверждения: в момент времени t₂ тело изменило направление движения; в момент времени t₃ скорость тела максимальна по модулю; в моменты времени t₁ и t₃ скорость тела равна нулю; в момент времени t₃ тело проходит через начало координат; в промежутке времени 0—t₃ тело движется в направлении, противоположном направлению оси Ox.
- 1888. Диагональ AC параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 25° и 30°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 1887. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 62° и 9° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- 1886. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 17° и 23° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- 1885. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 19° и 54° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- 2. Выполните умножение. Выразите ответы в виде смешанных чисел: a) 1/3 × 62; b) 3/4 × 38; c) 6/7 × 48; d) 5/8 × 25; e) 2/5 × 34; f) 3/7 × 13. Запишите буквы, соответствующие данным числам: 28 1/2, 5 4/7, 20 2/3, 13 3/5, 15 5/8, 41 1/7. Какое слово получилось?
- 7–10. Write questions for the answers.
- 23. 5/9 + 7/12 = ____
- 22. 7/8 + 5/12 = ____
- 21. 5/6 + 7/10 = ____
- 20. 7/15 + 2/9 = ____
- 19. 5/14 + 3/8 = ____
- 18. 7/12 + 2/9 = ____
- 17. 4/7 + 3/10 = ____
- 16. 5/8 + 1/6 = ____
- 15. 3/10 + 2/7 = ____
- 14. 2/9 + 5/6 = ____
- 13. 5/12 + 1/4 = ____
- 12. 4/9 + 1/6 = ____
- 11. 3/8 + 2/5 = ____
- 10. 5/6 + 1/3 = ____
- 9. 2/7 + 3/4 = ____
- 8. 3/5 + 1/4 = ____
- 7. 1/6 + 2/9 = ____
- 6. 3/7 + 1/2 = ____
- 5. 2/5 + 1/3 = ____
- 4. 3/4 + 1/8 = ____
- 3. 2/3 + 1/5 = ____
- 2. 1/4 + 1/6 = ____
- 1. 1/2 + 1/3 = ____
- 5. [Рукописный текст вопроса неразборчив; различимы фрагменты «Qo‘qon» и «… bosib …».]
- 4. [Рукописный текст вопроса неразборчив; различимы отдельные слова и фрагменты, в том числе «Toshkent»?]
- 3. [Рукописный текст вопроса неразборчив; различимы фрагменты «mustamlakachilik» и «siyosat».]
- 2. [Рукописный текст вопроса неразборчив; различимы число «1860» и слова «Buxoro» и «rus».]
- 1. [Рукописный текст вопроса неразборчив; различимы слова «Buxoro», «rus» и, возможно, «qachon».]
- Определите установившуюся температуру после смешивания жидкости массой m₁ и температурой t₁ с такой же жидкостью массой m₂ и температурой t₂. Потерями энергии на нагревание сосуда и окружающего воздуха пренебречь.
- Установите соответствие между искомой физической величиной и формулой для ее расчета.
- 3. На рисунке 28 приведён график зависимости температуры медного тела от переданного ему количества теплоты. Какова масса тела?
- 2. Вода массой 2 кг остыла от 95 до 25 °C. На сколько при этом изменилась её внутренняя энергия?
- № 261 (г), № 262 (б), № 265 + № 1. Для подарков купили 60 шоколадок и 45 пачек вафель. Какое наибольшее количество одинаковых подарков можно составить из них, чтобы в каждом подарке было поровну и шоколадок, и вафель?
- Найдите область определения выражения \(\dfrac{x+4}{|x|-4}\).
- Найдите область определения выражения \(\dfrac{x-1}{x^2+1}\).
- Найдите область определения выражения \((x-4):(x+2)-7:x\).
- 11. ∠MSP = ∠NSK. ∠MSP — ?
- 10. ∠1 = 125°. ∠2, ∠3, ∠4 — ?
- 9. ∠1 = 40°. ∠2, ∠3, ∠4 — ?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.