База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Put the verbs into Present Simple or Present Continuous. 1. Be careful! The chef _____ (to taste) the soup, it might be hot. 2. I _____ (to think) about changing my job these days. 3. This milk _____ (to smell) sour. Don't drink it. 4. Look! They _____ (to fit) a new window in the house next door. 5. I _____ (to see) that you are very busy right now. 6. She _____ (to have) a shower. Can you call back later? 7. He _____ (to appear) very confident, but he's actually quite shy. 8. We _____ (to have) a great time at the concert. 9. Why _____ (you / to smell) the flowers? They are artificial! 10. My new shoes _____ (to fit) me perfectly. They are so comfortable! 11. I _____ (to think) he is a very talented musician. 12. This sauce _____ (to taste) too salty. Did you follow the recipe? 13. The famous actor _____ (to appear) on a new talk show tonight. 14. He _____ (to have) two cats and a dog. 15. Wait a minute, I _____ (to think) of the best solution for our problem. 16. I can’t _____ (to see) anything without my glasses. 17. They _____ (to have) a meeting in the conference room right now. 18. The technicians _____ (to fit) the alarm system all morning.
- 1. Translate into Russian. 1. Why is he smelling the milk? 2. What are you thinking about? — About my holiday. 3. He appears to be very tired after the trip. 4. This jacket fits me perfectly. 5. This cake tastes amazing! 6. She is seeing her doctor tomorrow afternoon. 7. They are having dinner at the moment. 8. A famous band is appearing at the festival next month. 9. They are fitting a new security system in our office. 10. I think it's going to rain today. 11. He has a big house in the countryside. 12. I see a bird in that tree. 13. The chef is tasting the sauce. 14. Your perfume smells really nice.
- Найди значение выражения: (236 − 182) · 21 − 17.
- 2. Составить краткий конспект лекции, ответив на контрольные вопросы: 1) Определить основные принципы выбора сварочных электродов, заполнив таблицу 1. 2) Правила подготовки электродов. От чего зависят режимы прокалки сварочных электродов. 3) Условия хранения сварочных электродов.
- Есть ли в присланном промпте последняя правка?
- № 3. 24x⁵y³/(36x⁷y) =
- № 2. [числитель читается неуверенно: «302»]a³c³/(48a³c³) − …
- 129. Отметьте на координатной прямой точки, соответствующие числам: −3,9; 2,6; −0,7; 3,2; −1,5; 1,25.
- 2 б. Выбери правильные варианты. В Древней Греции корма для крупного рогатого скота было мало, поэтому жители разводили быков и буйволов или овец и коз.
- Найдите наибольший общий делитель: НОД(504, 1323) =
- Площадь прямоугольника равна 24. Длина и высота прямоугольника выражаются натуральными числами. Какие значения может принимать периметр прямоугольника? Выпишите все варианты ответа (в ответе запишите через запятую числа в порядке возрастания).
- А.С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент). Сопоставлени…
- Монету подбросили три раза. Известно, что в этом случае возможны 8 исходов. Для каждого указанного в таблице события укажите количество исходов, в которых оно наступает: «Орёл выпал ровно три раза»; «Орёл выпал ровно два раза»; «Орёл выпал не менее двух раз»; «Орёл выпал менее двух раз».
- Задание 1. Read about Harry. Select the correct word. My name’s Harry and I’m from Bristol, in the UK. I’m married and my wife’s name is Susan. We live in a very nice flat in the centre of the city. I work for a car company, but I don’t have a new car. My car is nine years old! We have two daughters, Amelia and Olivia, but we don’t have a son. Amelia and Olivia study English at school. They like swimming, classical music and Italian food, but they don’t like homework! Harry is from … . Варианты: Bristol; the UK; London.
- Раскройте скобки, выберите написание, распределите слова на 2 колонки: 1) н, 2) нн. Укажите суффиксы прилагательных. Серебряный браслет, торжественное обещание, ветреный день, искусственный шёлк, глиняная ваза, ржаной хлеб, естественные условия, послеобеденный сон, огненный шквал, болезненный вид, дровяной склад, безветренное утро, оловянный солдатик, орлиный клюв, деревянная игрушка.
- Составить схему внутреннего строения компьютера с подписью названий (знать, какие детали за какой функционал отвечают).
- Дан код на Python, которым зашифровали текст. Впиши во ввод «ЖЕЛАЕМ» и запусти его, чтобы увидеть, как он работает. Тебе нужно внести в код небольшое изменение, чтобы расшифровать обратно пожелание «ЖЖНГЙС ЦЩЧФЛГНАЛБР Х ДЖЕЬЙЬЪЗИЕОНЪВБПЛМ КХ ХХХЭХЬПЫНЯБЧГ КИЗЬБЫ!».
- На изображении видны варианты: привести на сайте цитату из книги с указанием источника; разместить на своём сайте картинку с другого сайта; разместить ссылку на другой сайт; послать кому-либо скопированное с веб-страницы изображение; скопировать изображение с веб-страницы на свой компьютер; разместить на своём сайте отсканированную книгу. Заголовок задания на снимке не виден.
- 6. Посчитайте, на сколько время вашего населённого пункта отличается от времени Москвы, Калининграда, Сиднея, Лондона, Нью-Йорка.
- 5. Используя карту часовых поясов, определите, в каком часовом поясе находится ваш населённый пункт.
- 4. Посчитайте, как нужно перевести часы при перелёте из Петропавловска-Камчатского в Москву (занимающем около 9 ч). А при перелёте в обратном направлении?
- 3. Как вы думаете, в какое время российским министрам удобно проводить видеоконференции с участием представителей всех регионов?
- 2. Выберите верный ответ. В России Новый год раньше других россиян встречают жители: а) Владивостока; б) Москвы; в) Петропавловска-Камчатского; г) Санкт-Петербурга.
- 1. Выберите верный ответ. Границы часовых поясов проводят: а) приблизительно вдоль параллелей; б) приблизительно вдоль меридианов; в) независимо от географической сетки.
- Раздел II. Задание №1. Заполните таблицу по образцу. На основании анализа физической карты и карты строения земной коры определите взаимосвязь строения земной коры и рельефа отдельных материков. В таблице читаются строки для Австралии и Южной Америки; название материка в нижнем блоке неразборчиво или отсутствует.
- Задание №7. Перечислите области складчатости Земли.
- Задание №6. Назовите основные платформы на материках Земли.
- Задание №5. Что образуется при расхождении океанических литосферных плит?
- Задание №4. Что образуется при столкновении материковых и океанических плит?
- Задание №3. Что образуется при столкновении материковых литосферных плит?
- Задание №2. Как называется зона взаимодействия литосферных плит?
- Задание №1. Назовите основные литосферные плиты Земли.
- На изображении виден только фрагмент страницы: часть печатного слова и несколько линий для ответа. Условие задания не попало в кадр.
- Проанализируйте данные о потерях сторон и ответьте на вопросы: Какие страны понесли наибольшие абсолютные потери? С чем это было связано? Как характер ведения боевых действий (позиционная война) повлиял на масштабы потерь?
- Верны ли следующие суждения об условиях протекания химических реакций? А. Химические реакции протекают при различных условиях. Б. К условиям протекания химических реакций не относится действие электрического тока. Варианты: верны оба суждения; оба суждения неверны; верно только А; верно только Б.
- [Неразборчивое рукописное задание: читаются отдельные фрагменты «… методы», «… пациента»; полностью восстановить условие невозможно.]
- Запишите десятичное число, соответствующее следующей записи: 1 × 10⁵ + 0 × 10⁴ + 2 × 10³ + 5 × 10² + 9 × 10¹ + 1 × 10⁰ + 5 × 10⁻¹. (Подсказка: перейдите от развёрнутой формы записи числа к свёрнутой форме. При наличии дробной части, отделяйте её от целой точкой.)
- Ответь на 3 вопроса: 1. What kind of books do you like to read? Why? 2. Do you prefer paper books, e-books, or audiobooks? Explain. 3. How can schools encourage teenagers to read more?
- 3. С каким ускорением двигался поезд на некотором участке пути, если за 12 с его скорость возросла на 6 м/с?
- 2. Самолёт, разгоняясь перед взлётом, в течение некоторого промежутка времени двигался равноускоренно. Каково было при этом ускорение самолёта, если за 30 с его скорость возросла от 10 до 55 м/с?
- В офис юридической компании купили аквариум и заказали 120 рыбок: 22 % составили золотые рыбки, 26 % — глофиш, 7 % — рыбки-телескоп и остальные — гуппи. Определи, сколько штук гуппи было куплено. Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- 2.205. Решите уравнение и выполните проверку: а) (x + 27) − 12 = 42; б) 115 − (35 + y) = 39; в) (z − 35) − 64 = 16; г) (28 − t) + 35 = 53; д) 73 − (x + 26) = 19; е) 55 − (z − 45) = 62.
- 10. Отгадай загадки. Вставь пропущенные знаки препинания. От цветка к цветку порхает утомится — отдыхает. ____ Вертится стрекочет весь день хлопочет. ____ Подчеркни однородные члены предложения.
- 9. Прочитай. Какой праздник поэт в стихотворении из задания 8 рассказывал? Какие ещё праздники ты знаешь? Какой из них нравится тебе больше других? Почему? А какой праздник нравится твоему соседу по парте? Составь текст-рассуждение на тему «Мой любимый праздник».
- Task 4. Fill in the gaps. Word bank: small | brothers | teachers | cold | skiing | bike. Anna’s family is quite (1) _____. She hasn’t got any (2) _____ or sisters. Her parents work as (3) _____. In winter, it gets very (4) _____, so Anna goes (5) _____ and ice-skating. In warm weather, she loves going on (6) _____ rides with her friends.
- Task 3. Answer the Questions. 1. Where does Anna live? 2. Who looks after Anna when her parents are at work? 3. What does Anna do when it snows? (Name two activities.) 4. What does Anna enjoy doing with her parents?
- Task 2. True or False? 1. Anna has got a brother and a sister. 2. There are four people in Anna’s family. 3. Anna’s parents are doctors. 4. Anna helps her grandmother and they go shopping together. 5. In winter, children in Russia only play video games at home. 6. Anna loves going on bike rides with her friends at the weekends.
- 1. look after me — a) снежки; b) загород; c) присматривать за мной; d) помогать по дому; e) много времени. 2. help around the house. 3. snowball fights. 4. trips to the countryside. 5. plenty of time.
- 2. Найдите все возможные двузначные числа, которые мог задумать Сергей (для всех найденных значений n). В ответ запишите их в порядке возрастания без пробелов. В качестве ответа вводите целое число. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- Площадь прямоугольного треугольника равна 168 см². Найдите его катеты, если отношение их длин равно 7/12.
- 5. Изучив материал параграфа, заполните схему «Органы дыхания животных в разных средах обитания».
- 5. Найдите величину угла B в треугольнике ABC, если: а) ∠A = 85°, ∠C = 17°; б) ∠A = 48°, ∠C = 66°.
- На изображении даны формулы веществ и обозначения валентности римскими цифрами; явная инструкция не видна. Соотнесите формулы с валентностью элемента.
- Задание 8. На рисунке изображены экологические ниши некоторых видов растений. Какие из них являются эврибионтными по отношению к рассматриваемым двум факторам? Какие организмы называются эврибионтами? Используя биологические знания, приведите примеры таких видов (2–3 вида).
- X — множество определений. Укажи подмножества множества X: 1) из трёх точек на прямой одна и только одна лежит между двумя другими; 2) в равнобедренном треугольнике углы при основании равны; 3) угол — это геометрическая фигура, образованная двумя разными лучами с общим началом; 4) две прямые, параллельные третьей, параллельны; 5) отрезок — часть прямой, ограниченная двумя точками.
- 37.4 Can you name everything marked on this map? Write your answers next to the symbols.
- 37.3 What disaster is being described in each of these sentences? 1. It lifted a car about ten feet off the ground, and then we saw it disappear down the street. 2. It was about two metres deep and we watched as most of our furniture just floated away. 3. The grass turned yellow and most of the crops died. 4. The walls began to move visibly, and large cracks opened up in the ground. 5. We could see the lava slowly advancing towards the town just ten miles away.
- Заполнить видимые карточки о богах Древнего Египта: богиня, изображённая в виде небесной коровы и в виде фигуры, склонившейся над землёй; крылатая богиня; бог с высоким убором и посохом; бог с головой шакала.
- 5. Сравните моральные и правовые нормы. (5 баллов) Укажите одно сходство, два различия и объясните, как социальный контроль помогает соблюдать нормы.
- 4. Прочитайте ситуацию и выполните задания. (4 балла) После окончания колледжа Марина устроилась на работу в аптеку, вступила в молодёжное объединение при доме культуры и продолжала общаться с компанией друзей. Во время наводнения она вместе с соседями помогала пожилым людям переносить вещи и доставлять продукты. а) Назовите один пример формальной группы из ситуации. б) Назовите один пример неформальной группы из ситуации. в) Укажите один пример взаимопомощи. г) Объясните, почему образование может быть каналом вертикальной социальной мобильности.
- Практическая работа № 1. Изучение строения одноклеточных водорослей на примере хламидомонады и хлореллы. Задания: 1) изучить хламидомонаду; 2) изучить хлореллу; 3) составить сравнительную таблицу по признакам: форма клетки, жгутики, подвижность, глазок, сократительные вакуоли, размножение, размер.
- Решите уравнение: −1,5x = 3,045.
- 6) \(\dfrac{xy-5y^2+2x-10y}{4x^3-xy^2}\cdot\dfrac{y-2x}{x-5y}\)
- Дана функция \(f(x)=\frac{4}{x+7}+\sqrt{x+5}\). Запишите область определения функции.
- Задание 2. Используя данные таблицы, постройте кривые спроса и предложения. Обозначьте параметры равновесия. По данным графика определите состояние рынка, если цена составляет 8 у. е. и 32 у. е. Сделайте необходимые расчёты и отметьте это на графике. Что произойдёт, если потребители будут получать на 15 единиц больше товара? Покажите изменения на графике. Таблица: цена (у. е.) 8, 16, 24, 32, 40; спрос (шт.) 70, 60, 50, 40, 30; предложение (шт.) 10, 30, 50, 70, 90.
- Задание 1. Определите, какое событие для фирмы, производящей напиток «Буратино», приведёт к перемещению кривых спроса и предложения. Для обозначения используйте знаки (вправо →, переместит влево ←).
- 10. Употребите сокращённую форму глагола be. 1. It is not hot. It isn’t hot. 2. I am not cold. I’m not cold. 3. We are brothers. We ............ brothers. 4. He is not my friend. He ............ my friend. 5. They are not at home. They ............ at home. 6. I am not in the garden. I ............ in the garden. 7. I am not his brother. I ............ his brother. 8. She is not my sister. She ............ my sister. 9. We are not in the living room. We ............ in the living room. 10. They are not white. They ............ white.
- 9. Разгадайте кроссворд.
- Задание 7. Чем различался подход к экономическим реформам Е. Гайдара и В. Черномырдина? Чей подход нам кажется более пр… [окончание вопроса обрезано]
- 3. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события B.
- Два игральных кубика подбросили одновременно. Сколько возможно элементарных событий (исходов) такого эксперимента?
- 2. Подчеркните подлежащие и простое глагольное сказуемое. 1) Сердце так и отупит. 2) Жизнь иной себе проходит. 3) Тогда я не упускал её из виду. 4) Лишь бы он учился да дома не баловался. 5) Он нашёл было портфель, да опять потерял. 6) Ты бы пошёл в сени да на засов двери запер. 7) Он сделал шаг назад и остановился, как вкопанный. 8) На вашем месте я теперь икал и страдал бы изжогой от этих осетров. 9) Я к вам теперь часто буду ездить. 10) Из всей роскоши ей прежде всего бросилось в глаза большое зеркало. 11) Множество зелёных и серых ящериц бросилось к щелям и в траву. 12) Я взял себя в руки и остался на месте. 13) Текст обрезан.
- 13. Вычислите: а) 45 · 58 + 34 · 45 + 8 · 45 − 134 000 : (67 · 78 − 68 · 67); б) ((9³ − 7²) : 8 + 15)².
- 12. Установите соответствие между каждым рисунком и символическим обозначением подмножества, пересечения и объединения множеств: а), б), в), г). 1) A ∪ B; 2) A ⊂ B; 3) A ∩ B; 4) B ⊂ A.
- Найдите наибольший общий делитель: НОД(30, 60) = □
- 25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни или личный социальный опыт, выполните задания и ответьте на вопросы. 1) Обоснуйте необходимость государственной политики поддержки и защиты конкуренции. Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания и несколько связанных между собой распространённых предложений, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи. 2) Какие меры поддержки и защиты конкуренции применяются в Российской Федерации? Назовите любые три меры. 3) Приведите по одному примеру — факту из современной российской действительности, иллюстрирующему реализацию каждой из указанных в пункте 2 мер. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.
- 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Рынок». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, детализированных в подпунктах. Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.
- 23. Конституция Российской Федерации определяет условия для удовлетворения потребности человека в безопасности и защищённости. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три объяснения этой характеристики. Каждое объяснение должно быть приведено как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.
- 22. Отслуживший в рядах Вооружённых Сил Российской Федерации Андрей К. учится на 3 курсе технического университета. В свободное от учёбы время он работает в конструкторском бюро. Заработная плата выплачивается Андрею К. в виде фиксированной суммы. Андрей К. занимает активную гражданскую позицию, во время каникул Андрей К. на личном автомобиле возит гуманитарную помощь жителям Донбасса. Образование какого уровня получает Андрей К.? Какую форму денежной оплаты труда иллюстрирует приведённый пример? Какая конституционная обязанность связана с получением заработной платы? Какое нравственное качество и традиционная духовно-нравственная ценность проявляется в описанной в задании деятельности Андрея К.?
- 21. На графике изображено изменение ситуации на рынке косметических средств для домашнего ухода за лицом. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S₁ при неизменном спросе D. На графике P — цена товара; Q — количество товара. Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Сначала укажите любое одно обстоятельство (фактор), затем объясните его влияние на предложение (обязательно укажите характер изменения предложения). Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания. Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях сократятся предпочтения потребителей пользоваться услугами профессиональных косметологов?
- Заполнить таблицу «Основные географические открытия» (строки 6–12). В строках 6–9 указаны: 1768–1779 гг., Джеймс Кук; 1820 г., Фаддей Беллинсгаузен, Михаил Лазарев; 1909 г., Роберт Пири; 1911 г., Руаль Амундсен, 1912 г., Роберт Скотт.
- 6. Итоги. Колониализм → _____. Что получила Европа? Что изменилось в мире? Почему владения Англии развивались иначе, чем владения Испании и Португалии?
- 5. Другие колониальные державы. Голландцы. Какая компания вела торговлю с Востоком? Назови 2 черты голландской колонизации. Англичане в Северной Америке: 1607 → колония _____. Таблица «Хозяйство» — Север / Юг. Почему английские колонии были свободнее испанских и португальских?
- 4. Испанская Америка. Креолы — _____. Метисы — _____. Монополия — _____. Как колонизация изменила жизнь индейцев?
- 3. Почему конкистадоры побеждали? Назови 3 причины.
- 2. Конкиста. Конкиста — _____. 1519–1521 • Эрнан Кортес → завоевал _____. 1532–1535 • Франсиско Писарро → завоевал _____.
- 1. Португальцы на Востоке. Как португальцы создавали империю? Контроль; крепости; торговля. Кто укрепил власть Португалии в Индии?
- Задание 2. Используя данные таблицы, постройте кривые спроса и предложения. Обозначьте параметры равновесия. Цена, у. е.: 8, 16, 24, 32, 40; спрос, шт.: 70, 60, 50, 40, 30; предложение, шт.: 10, 30, 50, 70, 90. По данным графика определите состояние рынка, если цена составляет 8 у. е. и 32 у. е. Сделайте необходимые расчёты и отметьте это на графике. Что произойдёт, если потребители будут покупать на 15 единиц больше товара? Покажите изменения на графике.
- Задание 1. Определите, какое событие для фирмы, производящей напиток «Буратино», приведёт к перемещению кривых спроса и предложения. Для обозначения используйте знаки (вправо →, переместит влево ←). События: цена напитка «Пепси-кола» в этом же киоске увеличилась; в городе три месяца задерживают зарплату работникам бюджетной сферы и предприятий лёгкой промышленности; в городе ввели новый налог на производство безалкогольных напитков; возле остановки городского транспорта открыли оптовый рынок непродовольственных товаров, на который приезжают покупатели из разных уголков страны; снизилась цена на сахар — ключевой ингредиент напитка «Буратино»; рядом с киоском установили бочку с квасом для продажи на разлив; цена одноразового стаканчика для напитков увеличилась вдвое; на заводе по розливу «Буратино» установили новую автоматизированную линию, повысившую производительность; в местных газетах появилась статья о том, что напиток «Буратино» и «Пепси-кола» содержат консерванты, которые вызывают онкологические заболевания; три поставщика тары для «Буратино» прекратили работу, и теперь найти бутылки нужного типа сложнее.
- 16. Касательные в точках A и B к окружности с центром в точке O пересекаются под углом 72°. Найдите угол ABO. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 14, AB = 50. Найдите cos B.
- 14. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 400 мг. Найдите массу изотопа через 36 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Укажите решение системы неравенств: {x + 3,2 ≤ 0; x + 1 ≤ −1}.
- Чтобы нагреть чашку воды, потребовалось количество теплоты, равное 500 Дж. Как и на сколько изменилась внутренняя энергия воды?
- Разместите названия объектов Мирового океана на карте.
- В Древней Греции корма для крупного рогатого скота [вариант не виден], поэтому жители разводили [вариант не виден].
- Число 25₈ (записанное в восьмеричной системе счисления) в десятичной системе счисления будет равно… Выберите один ответ: 20, 21, 23, 25.
- Типы компьютерных устройств. Перед тобой 8 ситуаций. Для каждой ситуации определи подходящий тип компьютерного устройства. Учёные моделируют, как поведёт себя новое лекарство в организме: нужно перебрать миллионы комбинаций молекул за ночь. Какой тип компьютерного устройства подходит?
- 12) 244 · 0,4.
- 11) 34,3 : 98;
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.