База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 42. Составьте предложения с глаголами смотреть, видеть, слышать, дышать, держать, употребив их в форме 3-го лица множественного числа.
- 41. Спишите, вставляя е или и. Выделите окончания глаголов. Объясните смысл восьмой пословицы. Укажите пословицы на тему «Труд». 1. Весною час упуст..шь — годом не наверста..шь. 2. За двумя зайцами погони..шься — ни одного не пойма..шь. 3. Не тот стрелок, кто стреля..т, а тот, кто попада..т. 4. Не железным ключом открыва..тся сердце, а добротой. 5. От умного — науч..шься, от глупого — разуч..шься. 6. При ясном солнышке и ягода красне..т. 7. На обмане далеко не уед..шь. 8. Чего в других не люб..шь, того и сам не делай. 9. Золотые руки на серебро не куп..шь.
- Округлите число 3,535 до десятых. Найдите относительную погрешность приближения, полученного при округлении.
- В каких границах заключено число x, если: а) x = 7,4 ± 0,2; б) x = 2,38 ± 0,1?
- Найдите абсолютную погрешность приближённого значения, полученного в результате округления: а) числа 5,79 до единиц; б) числа 156 до десятков; в) числа 0,348 до десятых; г) числа 2,657 до сотых.
- 49. Приведите к знаменателю \(24a^3b^2\) следующие дроби: \(\frac{5b}{8a^3}\), \(\frac{7a}{3b^2}\), \(\frac{1}{2ab}\), \(\frac{2}{a^2b^2}\).
- 48. Докажите, что значение дроби не зависит от n. Выполните это значение дроби: а) \(\frac{3^{n+2}-3^n}{3^{n+2}+3^{n+1}+3^n}\); б) \(\frac{16^{n+1}-2^{n+4}}{4\cdot 2^n(2^{3n}-1)}\).
- 2. Напиши информацию, о которой тебя просят. 1. Write 5 subjects you have in Year 4. 2. Write 5 things you’ve got in your school bag now. 3. Write what people there are in your family. 4. Write what you usually eat for breakfast. 5. Write 3 things you usually do at the weekend. 6. Write 3 things you can do in summer. 7. Write 5 things you did in summer.
- 1. Напиши слова в нужной строчке, а затем прочитай и переведи. School: book, … Family: brother, … Food and drinks: vegetables, … Toys: aeroplane, … Home: playroom, desk, … Animals: seahorse, … Body: mouth, …
- 32. Что произойдет, если во время передачи TCP-сегмента от сервера к клиенту будет повреждено поле служебного заголовка «Контрольная сумма» (Checksum)?
- She never ____ her mistakes during conversations. (admit)
- Прочитайте «Плач пятиклассника Женьки Проегоркина по безыменно утерянному портфелю». Как вы думаете, почему текст вызывает улыбку? Над обращениями надпишите букву О, расставьте пропущенные знаки препинания. Помните, что частица о не отделяется запятой от обращения. Восстановите пропущенные буквы: «О мой верный п…ртфель, отчего ты меня покинул? Ты мне едино служил целый месяц. Да, тебе (не) довелось носить обеники, так как они были потеряны п…ртфелем первым же в сентябре. Но ты достойно нёс всякую иную службу. И был мне о мой п…ртфель и щ…том и м…чом, ты мужественно прин…мал на себя удары других п…ртфелей и р…зил головы и спины моих одноклас…ников. Если бы не ты, мой…» [текст на фотографии обрезан]
- История Подмосковья отражает разные этапы развития Российского государства, науки и культуры. Одним из древнейших городов региона является [пропуск], впервые упомянутый в летописи под 1135 годом и долгое время защищавший западные рубежи Московского княжества. В 1154 году Юрий Долгорукий основал [пропуск], назвав его в честь своего сына. В конце XIX — начале XX века одним из крупнейших центров текстильной промышленности Московской губернии стал город [пропуск]. В 1916 году вокруг металлургического завода начал формироваться город [пропуск], который в годы Великой Отечественной войны выпускал боеприпасы для «Катюш». Посёлок Дирижаблестрой, возникший в 1930-е годы, впоследствии превратился в город [пропуск]. В 1956 году в [пропуск] был создан Объединённый институт ядерных исследований. В 1996 году современное название получил город [пропуск], названный в честь выдающегося конструктора ракетно-космической техники. Недалеко от города [пропуск] находится усадьба Мелихово, где проживал известный русский писатель, автор пьесы «Чайка». С музеем-усадьбой [пропуск], связанным с именами Ф. И. Тютчева и Е. А. Баратынского, соседствует город Пушкино. Последние годы жизни П. И. Чайковский провёл в городе [пропуск].
- Сергей взял кредит 200 000 рублей на 2 года под 12% годовых с простым начислением процентов. Сколько рублей Сергей должен вернуть банку всего?
- 7. Выделите положительные и отрицательные черты экономико-географического положения России.
- 6. Сравните географическое положение РФ с географическим положением других стран — Китая, Канады, США. Какая из этих стран имеет сходное с Россией географическое положение? Географическое положение каких стран значительно отличается от географического положения России?
- 5. Найдите на физической карте распространение многолетней мерзлоты. Какие выводы вы можете сделать?
- 4. Где по территории России проходит Северный морской путь? Примерно какая часть территории страны находится севернее его? Какой вывод можно сделать?
- 3. Определите соседние государства: с какими странами самая протяжённая граница; с какими странами граница проходит по горам, рекам; с какими странами Россия граничит только по морю; определите, с какими странами Россия граничит только по морю.
- 2. Определите площадь территории России и сравните её с другими государствами. Заполните таблицу: Россия — 17,1 млн км²; Канада — 9,98; Китай — 9,56; США — 9,36; Бразилия — 8,51; Австралия — 7,59. Укажите, какой процент территории России составляет площадь каждого государства.
- 1. Пользуясь картами атласа, дайте характеристику географического положения России по следующему плану: а) положение по отношению к экватору; б) положение по отношению к нулевому меридиану; в) положение на материке; г) координаты крайних точек; д) положение относительно морей и океанов; е) моря и океаны, омывающие страну.
- 3. Сколько процентов кислоты содержит раствор, состоящий из 15 г кислоты и 480 г воды? Ответ округлите до сотых.
- 2. Тетрадь стоила 12 р. Сколько тетрадей можно будет купить на 200 р. после увеличения цены тетради на 10%?
- 1. Переведите проценты в числа: а) 59%; б) 3,25%.
- 16. В чём отличие сатиры от юмора? Приведите пример сатирического произведения из изученных в прошлом году.
- 15. Какому герою принадлежат приведённые ниже слова? 1) «А что мне отец, товарищи, отчизна?.. Отчизна моя — ты! Вот моя отчизна» 2) «…Так вот где таилась погибель моя! Мне смертью кость угрожала!» 3) «Так это ихняя собачка? Очень рад… Возьми ее… Собачонка ничего себе… Шустрая такая… Цап этого за палец! Ха-ха-ха…»
- 14. Узнай по описанию литературного героя, укажи автора и название произведения. 1) «Он учился охотнее и без напряжения, … был изобретательнее своего брата; чаще являлся предводителем довольно опасного предприятия и иногда с помощью изобретательного ума своего умел увертываться от наказания… Он также кипел каждой подвигой, но вместе с нею душа его была доступна и другим чувствам». 2) «Лишь один из них, из опричников, Удалой боец, буйный молодец, В золотом ковше не мочил усов…»
- 13. Из какого произведения взят этот отрывок? «…Придётся нам пока спрятать наши подарки, пусть полежат немножко. Они для нас сейчас слишком хороши. Часы я продал, чтобы купить тебе гребни. А теперь, пожалуй, самое время жарить котлеты…»
- 12. Почему «без Юшки жить людям стало хуже»? а) Им не на ком стало вымещать злость и обиду. б) Он был незаменим в кузнице. в) Он был сельским праведником.
- 11. Кого в произведении А. П. Чехова можно назвать «хамелеоном»? а) Очумелова. б) Хрюкина. в) Елдырина. г) Повара, д) Толпу зевак.
- 10. Какой приём использует автор в следующем отрывке: «…Вдруг оба генерала взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетело глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились. Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал, который был учителем каллиграфии, откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил…» а) Гипербола, б) Гротеск, в) Иносказание, г) Сатира.
- 9. Определите идею сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». а) Обличение чиновничества. б) Восхваление трудолюбия простого народа. в) Проблема рабского положения и бесправия покорного народа в условиях крепостничества. г) Преодоление сложностей, возникших у генералов на острове.
- 8. Какова, с вашей точки зрения, основная черта характера Бирюка? а) Честность, ответственность. б) Жестокость. в) Доброта. г) Любовь к детям.
- 7. Каково авторское отношение к Бирюку из одноимённого рассказа? а) Уважение. б) Сочувствие. в) Пренебрежение. г) Осуждение.
- 6. Перепишите приведённые схемы уравнений реакций. Вместо знаков вопроса напишите формулы соответствующих веществ, расставьте коэффициенты и укажите, к какому типу относятся каждая из реакций: Na + ? → NaCl; H₂CO₃ → CO₂ + ?; Fe + CuSO₄ → Cu + ?; HCl + Fe(NO₃)₃ → ?
- 5. Чему равны массовая доля и процентное содержание элемента C в следующих веществах: C₆H₁₂O₆, C₁₇H₃₅COOH, H₂CO₃, (NH₂)₂CO? В каком веществе массовая доля и процентное содержание углерода наибольшие и в каком — наименьшие?
- 4. Напишите по 5 формул известных вам простых и сложных веществ, назовите их.
- 3. Определите класс неорганических соединений: Ca₃(PO₄)₂, H₂SO₄, KOH, Au₂O₃, Al₂(SO₄)₃, HCl, Ba(OH)₂, CuO.
- 2. Напишите формулы, которые имеют следующее произношение: «литий-о-аш», «феррум-два-эс-о-четыре-трижды», «эн-аш-четыре, эн-о-три», «кальций-три-пэ-о-четыре-дважды».
- 1. Напишите, как произносятся следующие формулы: Na₂SO₄, Al₂O₃, Zn(OH)₂, H₃PO₄.
- 5. Работа с текстом. (1) Роль лесов в жизни и становлении человека чрезвычайно значительна. (2) Лес дал человеку первые орудия труда, познания мира, … [текст и вопросы обрезаны на фотографии]
- 4. Подчеркните слова, образованные приставочно-суффиксальным способом: весенний, влево, прикоснуться, настольный, привокзальный, родственник, приезжали, содружество, переходить, подвенечный.
- 3. Подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков: честно, бульон, грустный, подъезд, масса, день.
- 2. Объясните значение фразеологизмов одним словом: перемывать косточки; Вавилонское столпотворение; чувство локтя; день и ночью; быть белокурым.
- 1. Найдите и подчеркните слова с чередующейся безударной гласной в корне. В марте горят снега: всё услышано солнечной сверкающей пылью. Снежное сияние обжигает лицо. На мартовском солнце даже деревья загорают. Тонкие ветви берёз становятся бронзовыми, а заросли ольхи — лиловыми. Днём на солнце капель, ночью — звонкий мороз…
- Периметр параллелограмма равен 48 см. Найдите стороны параллелограмма, если: а) одна сторона на 3 см больше другой; б) разность двух сторон равна 7 см; в) одна из сторон в 2 раза больше другой.
- «Занятия людей села».
- Написать те качества, которые относятся к духовно-нравственной культуре, и «заселить» ими дерево. Объяснить свой выбор.
- Найди значения выражений. Запиши в каждое поле ответа верное число: √(1,21 · 16); √8 · √18; √52 / √13; √(9² · 2⁴).
- 5. Используя текст учебника, заполните пропуски в предложениях: Если точка M — середина отрезка CD, то ____ = ____; Если точки D, F и K лежат на одной прямой и FK = KD, то точка ____ — середина отрезка ____.
- 4. На луче PA отмечены точки B и C так, что P—A—B и P—C—A. Сравните отрезки PB и PC. Решение. По условию P—A—B, поэтому точка ______ лежит между точками ______ и B, и отрезок PA является частью ______ PB. По условию P—C—A, поэтому точка ______ лежит между точками ______ и A и отрезок PC является ______. Получили, что отрезок PC — ______ отрезка PA, а отрезок PA — ______ отрезка ______, значит, PC ______ PB. Ответ: PC ______ PB.
- 3. Отметьте на луче OM точки A и B так, чтобы выполнялись условия OA < OM и OB > OM. Зачеркните записи, которые не соответствуют полученному расположению точек: A—B—M; B—M—A; M—A—B; A—M—B.
- 2. Объясните, почему любые два развернутых угла равны. Решение. По условию ∠ABC и ∠KMN ____________, значит, луч BC является продолжением луча BA, а луч MK является ____________ луча ____________. Луч BC ____________ наложить на луч MK так, чтобы они совпали. Тогда совместятся лучи ____________ и ____________, так как они являются ____________ лучей BC и ____________. Получили, что углы ABC и KMN при наложении ____________, поэтому они ____________.
- 3) В параллелограмме ABCD биссектрисы углов B и D пересекают стороны AD и BC в точках M и K соответственно. Известно, что MD=5 см, KC=7 см. Найти периметр параллелограмма.
- 2) В параллелограмме ABCD высота, опущенная на сторону CD, делит её пополам и образует с диагональю BD угол 30°, BD=10 см, AB=10 см. Найти периметр параллелограмма.
- 1) В параллелограмме ABCD биссектриса угла A пересекает сторону BC в точке K, причём BK=7 см, KC=3 см. Найти периметр параллелограмма.
- 7. Выделите положительные и отрицательные черты экономико-географического положения России.
- 6. Сравните географическое положение РФ с географическим положением других стран — Китая, США, Канады. Какая из этих стран имеет сходное с Россией географическое положение? В чём заключается сходство географического положения России и этой страны?
- 5. Найдите на почвенной карте распространение многолетней мерзлоты. Какие выводы вы можете сделать?
- 4. Где по территории России проходит Северный полярный круг? Примерно какая часть территории страны находится севернее его? Какой вывод можно сделать?
- 3. Определите соседние государства: с какими странами самая протяжённая граница; с какими странами граница проходит по горам, рекам; с какими странами граница только по морю; с какими странами России граничит только по сухопутным и морским границам.
- 2. Определите площадь территории России и сравните её с другими государствами. Таблица: Россия — 17,1 млн км²; Канада — 9,98 млн км²; Китай — 9,56 млн км²; США — 9,36 млн км²; Бразилия — 8,51 млн км²; Австралия — 7,59 млн км². Определите площадь территории России и площади крупнейших государств мира.
- 1. Пользуясь картами атласа, дайте характеристику географического положения России по следующему плану: а) положение по отношению к экватору; б) положение по отношению к нулевому меридиану; в) положение на материке, части света; г) координаты крайних точек страны; д) моря и океаны, омывающие страну.
- 18. Через запятую перечислите пропущенные в словах буквы: к...мбинация, к...литка, акв...рель, пр...тензия.
- 17. Из каких морфем состоит слово СВЕСИВ?
- 16. Среди предложений 4–7 укажите номер предложения, в котором употреблён причастный оборот.
- 15. Во втором абзаце укажите номер предложения, в котором употреблены два деепричастных оборота.
- 14. Из предложений 5–7 выпишите краткое страдательное причастие.
- 13. Какой заголовок соответствует теме текста? 1) Редкие птицы. 2) Цапли. 3) Белые цапли. 4) Берегите птиц!
- 12. В каком словосочетании допущена грамматическая ошибка в употреблении деепричастного оборота (укажите номер)? 1) Подойдя к квартире, дверь со скрипом открылась. 2) Лес шумел, качаясь от ветра. 3) Я шёл, напевая песенку. 4) Зевая, соседка спросила о цели моего приезда.
- 11. Запишите предложение, расставив недостающие знаки препинания: Из-за недостатка влаги в пустыне можно встретить растения (1) приспособленные для жизни (2) в таких условиях.
- 11. Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 10. Найдите значение выражения (5−c)(c−5)+c²+5 при c=0,3.
- Project (a factfile about Russia). Portfolio: Make a factfile about Russia. Draw the flag, then write a short text. Write: names of country, capital city, description of flag (60–70 words).
- 6. Моторная лодка плыла 1,4 ч по течению реки и 2,2 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения равна 1,7 км/ч, а собственная скорость лодки — 19,8 км/ч?
- 5. В швейную мастерскую привезли 320 метров ленты. В тот же день израсходовали 1/8 всей ленты. Сколько метров ленты осталось в мастерской?
- 4. Найдите значение выражения: а) (4 − 2,6) · 4,3 + 1,08 : 1,2; б) 12,4 · 2,7 − 36,96 : 2,8 + 0,5 · 3,2.
- 3. Решите уравнения: а) 21/5 : y = 33/10; б) 5x = 7/15; в) 5,4x = 32,4.
- 2. Выполните действия: а) 1 1/5 + 2 3/10; б) 3/7 · 5/11; в) 5/9 : 10/27; г) 5/6 − 2/9.
- 1. Сравните: а) 4,676 и 4,671; б) 0,39 и 0,390; в) 1/15 и 3/10; г) 5/7 и 2/5.
- [начало и продолжение условия обрезаны] 7ⁿ + 5 делится на 6;
- 32. Найти все решения уравнения \(2\sin\frac{x}{3}=\sqrt3\) на отрезке \([-2\pi;2\pi]\).
- 31. Найти все решения уравнения \(\sin2x=-\frac12\) на отрезке \(\left[-\frac\pi2;\pi\right]\).
- 30. Решить уравнение: \(2-6\sin x\cos x=0\).
- 29. Решить уравнение: \(\sin2x(1+\cos2x)=4\cos^2x\).
- 27. Решить уравнение: \(2\sin\left(x+\frac\pi6\right)+3=0\).
- 25. Решить уравнение: \(\frac12\sin\frac{x}{3}=\frac{\sqrt2}{4}\).
- 23. Решить уравнение: \(2\sin 3x=-1\).
- 22. Решить уравнение: \(\sin x=0,85\).
- 21. Вычислить: \(\arcsin\left(\cos\frac{2\pi}{3}\right)\).
- 20. Вычислить: \(\arcsin\left(\sin\frac{2\pi}{3}\right)\).
- 19. Вычислить: \(\arcsin\left(\sin\left(-\frac{2\pi}{5}\right)\right)\).
- 18. Найти значения \(a\), при которых выражение \(\arcsin(1-3a)\) имеет смысл.
- 17. Найти значения \(a\), при которых выражение \(\arcsin(4a^2+1)\) имеет смысл.
- 14. Вычислить: \( g(\arcsin 0,6)\).
- 13. Вычислить: \(\cos\left(\arcsin\frac{5}{18}\right)\).
- 11. Вычислить: \(\cos\left(\arcsin 0+\arcsin\left(-\frac12\right)\right)\).
- В чём заключалась суть реформы Карла Мартелла? Усилила или ослабила центральную власть?
- Чем животная клетка отличается от клеток других организмов?
- 4. Используя интернет-источники, научно-популярную литературу, подготовьте сообщение об открытии животной клетки колониальных животных.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.