База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Прочитайте текст параграфа. Составьте план рассказа о процессах, происходящих в животной клетке.
- 2. Какое строение имеет животная клетка?
- 1. Кто впервые увидел и кратко описал животные клетки?
- Task 5. Write the time in English two ways (digital and conversational). (4 points) 1. 4:15 — It's fourteen fifteen / It's a quarter past two.
- Task 4. Fill in the prepositions (in, on, at, under, behind, next to). (5 points) 1. There is a beautiful picture __ the wall. 2. The cat is sleeping __ the table. 3. My birthday is __ October. 4. Let's meet __ 5 o'clock __ the cinema. 5. The supermarket is __ the bank and the post office.
- Task 3. Write the comparative and superlative forms of the adjectives: big, happy, dangerous, good, bad, expensive.
- Task 2. Put the verbs in brackets into Present Simple or Present Continuous. (8 points) 1. Look! The boys __ (play) basketball in the yard. 2. My sister usually __ (go) to school by bus. 3. We __ (not / drink) coffee right now, we prefer tea. 4. Where is Tom? — He __ (cook) dinner in the kitchen. 5. Water __ (boil) at 100 degrees Celsius. 6. Listen! Someone __ (sing) our favourite song. 7. I __ (read) an interesting book this month. 8. Kate __ (not / like) spicy food.
- Task 1. Choose the correct form of to be or to have. (5 points) Example: She __ a student. 1. My parents __ from Spain. 2. I __ not watching TV now. 3. He __ got a new bicycle. 4. We __ in the classroom at the moment. 5. They __ play football every Sunday.
- 4. Тест. Выбери верный ответ. 1. В каком году Колумб достиг Карибских островов? А) 1492 Б) 1488 В) 1507. 2. Кто возглавил экспедицию, совершившую первое кругосветное плавание? А) Магеллан Б) Колумб В) Диаш. 3. Какой договор разделил сферы влияния Испании и Португалии? А) Генуэзский Б) Лиссабонский В) Тордесильясский.
- 3. Распредели по группам: пшеница, какао, лошади, томаты, кукуруза, картофель. Из Америки в Европу; Из Европы в Америку.
- 2. Дай определение понятий: Колумбов обмен — это… Революция цен — это… Тордесильясский договор — это…
- 1. Найди лишнее и объясни свой выбор на строке: Вальдземюллер, да Гама, Диаш, Колумб. Лишнее, потому что… Томаты, картофель, пшеница, кукуруза. Лишнее, потому что… Мачта, парус, якорь, плуг. Лишнее, потому что…
- Заведующий школы по журналам 7 классов подсчитал количество отметок, которые получили семиклассники за годовую контрольную работу по математике. Заведующий использовал подсчёт с помощью «конвертиков». Найдите средний балл всех семиклассников.
- Представьте в виде отношения целого числа к натуральному числу числа: \(1\frac{2}{5};\ 0,3;\ -3\frac{1}{4};\ -27;\ 0\).
- 53. Длина прямоугольника a см, ширина b см. Что означает выражение: а) ab; б) 2a + 2b; в) a + b; г) 2a?
- 52. В сплаве олова и свинца массой 20 кг содержалось x кг олова. Каким стало процентное содержание олова в сплаве после добавления в него 2 кг олова?
- 51. В 250 г водного раствора соли содержалось x г соли. Какой стала концентрация раствора после добавления в него 5 г соли? Выберите верный ответ: 1) x/250 · 100%; 2) (x + 5)/250 · 100%; 3) x/255 · 100%; 4) (x + 5)/255 · 100%.
- 50. Ребро куба равно a м. От этого куба отрезан прямоугольный параллелепипед, высота которого равна h м (рис. 3). Найдите объём оставшейся части.
- 49. На рисунке 2 указаны длины отрезков (в сантиметрах). Для каждой фигуры составьте выражение для вычисления её площади (в квадратных сантиметрах).
- 48. На стройке работало 5 бригад, по a человек в каждой, и 3 бригады, по b человек в каждой. Сколько человек работало на стройке? Вычислите при a = 25 и b = 32.
- 47. Опытное поле разбили на два участка. Площадь первого участка — a га, а второго — b га. С каждого гектара первого участка собрали 32 ц пшеницы, а с каждого гектара второго участка собрали 40 ц. Сколько пшеницы собрали с обоих участков? Вычислите при a = 120 и b = 80.
- Match the tenses in bold to their uses. 1. Tie your shoelaces! You’re going to trip over them. 2. They are going to move house this summer. 3. I’m tired. I think I’ll have an early night. 4. The bus leaves at 7:00 pm. 5. I’m seeing my friends tomorrow. 6. It’s hot. I’ll open the window. Uses: a) on-the-spot decision; b) planned action or intention; c) future prediction based on what we think, believe or promise; d) fixed arrangement in the near future; e) timetable; f) future prediction based on what we can see or know.
- Подберите к данным словам однокоренные с приставками на -з/-с. Запишите пары слов приёмом поморфемного письма, вставляя пропущенные буквы. Соед…нить; Сч…тать; П…рспективный; Д…ржаться; Жал…вать; Х…дить; З…стенч…вый; Л…мать; Роп…т; М…чтать.
- 1. Фермер собрал 240 кг картофеля. Он продал четверть собранного урожая, а оставшуюся часть отвёз на склад. Потом он добавил туда ещё 150 кг картошки. Сколько килограммов картофеля теперь находится на складе?
- Jack and Jill ____ excellent students in our class. (be)
- 31. Периметр прямоугольника равен 42 см. Отношение его длины к ширине равно 4 : 3. Найдите площадь прямоугольника. А. 115 см²; В. 110 см²; С. 108 см²; D. 120 см².
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Все углы ромба равны. 2) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 3) Любые два равносторонних треугольника подобны. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17. Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AC = 20, BD = 26, AB = 8. Найдите DO.
- 16. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Найдите угол ABC, если угол BAC равен 17°. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC известно, что AB = 7, BC = 8, AC = 13. Найдите cos ∠ABC.
- Задание 13. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все знаки препинания? Мария Тимофеевна (1) поставив греться самовар (2) села ждать детей у окна и (3) услышав голоса (4) стала накрывать на стол. 1) 1, 2 — выделяется запятыми причастный оборот, 3, 4 — деепричастный оборот не выделяется запятыми. 2) 1, 2 — выделяется запятыми причастный оборот, 4 — выделяется запятой деепричастный оборот. 3) 1, 2 — выделяется запятыми деепричастный оборот, 3, 4 — выделяется запятыми деепричастный оборот. 4) 1, 2 — выделяется запятыми причастный оборот, 3, 4 — выделяется запятыми деепричастный оборот.
- Задание 12. В каком предложении на месте пропуска пишется буква И? 1) Как говорить ей, что н.. надо этого делать. 2) Он не мог н.. посмеяться над этой странной рожицей. 3) Н.. раз дядюшка брал меня на работу. 4) Кто бы что н.. говорил, Лёша был замечательным певцом.
- Задание 11. В каком ряду в обоих случаях пропущена одна и та же буква? 1) привлеч..шь (к труду), (под) плащ..м 2) старич..к, пч..лка 3) капюш..н, (за) багаж..м 4) (покрыть) глянц..м, девч..нка
- Задание 10. В каком предложении выделенное слово пишется слитно? 1) Он посмотрел (НА)ВЕРХ крыши и заметил там птицу. 2) ЧТО(БЫ) он ни говорил, я ему больше не верила. 3) (НЕ)СМОТРЯ на все уговоры, Анна решила отправиться на прогулку. 4) Я пытался писать (ПО)ЧЕШСКИ, но этот язык давался мне с трудом.
- Задание 9. В каком ряду в обоих случаях НЕ со словом пишется слитно? 1) (не)решив пример, гвоздь (не)забит 2) сильное (не)довольство, (не)делый поступок 3) (не)любовь к правочтениям, (не)помнящий ничего мальчик 4) (не)убранная девочкой постель, (не)выученный урок
- Задание 8. В каком предложении в слове на месте пропуска пишется НН? 1) На базаре Васька купил копчё…ую рыбу и овощи. 2) Письмо было отправле…о вчера вечером. 3) Расписа…ые яркими красками стены комнаты радовали глаз. 4) Угощение было съеде…о очень быстро.
- 3. Произведите выравнивание первого абзаца влево, второго — по центру, третьего — вправо, четвертого — по ширине.
- 2. Скопируйте данное определение и вставьте еще три таких же.
- 1. Наберите определение информатики.
- Заведующая школы по журналам 7 классов подсчитала количество отметок, которые получили семиклассники за годовую контрольную работу по математике. Найдите средний балл всех семиклассников.
- Завуч школы по журналам 7 классов подсчитал количество отметок, которые получили семиклассники за годовую контрольную работу по математике. Завуч использовал подсчёт с помощью «конвертиков». По таблице найдите средний балл всех семиклассников.
- 4. Определи, какая группа предложений составляет текст. Озаглавь текст. 1) Заяц осенью меняет серую шубку на белую. Дует холодный ветер. Ребята пошли в школу. Белка насушила на зиму грибов. Колхозники увезли с полей урожай. 2) В сентябре созрел богатый урожай овощей. Работники взяли лопаты и выкапывают морковь. Мешки с картофелем загружают в машины. Хрустящая капуста уже поступила в магазины города. Выпиши из текста пять словарных слов. Проверь написание по учебнику. Подчеркни в тексте непроверяемые безударные гласные. Выпиши из текста первое предложение.
- Вычислите значение выражения: а) \(ax-3y\) при \(a=10\), \(x=-5\), \(y=-\frac{1}{3}\); б) \(ax+bx+c\) при \(a=\frac{1}{2}\), \(x=2\), \(b=-3\), \(c=5,8\).
- 3x² − 27 = 0.
- 32. Что произойдет, если во время передачи TCP-сегмента от сервера к клиенту будет повреждено поле служебного заголовка (Checksum)? [условие обрезано на фотографии]
- 31. Что такое кэширование в веб-разработке? Сохранение промежуточных результатов поиска браузера для ускорения обработки запросов; Создание резервных копий баз данных для восстановления системы; Процесс оптимизации скорости загрузки страницы путем сохранения часто используемых ресурсов на стороне клиента; Автоматическое обновление серверных приложений
- 30. Какой протокол используется для отправки электронной почты? HTTP; FTP; DNS; SMTP
- 29. Что такое двухфакторная аутентификация? Два разных пароля; Пароль + дополнительное подтверждение (например, код из SMS или приложения); Два устройства для входа; Подпись и пин-код
- Вы получили СМС с текстом: «Ваша карта заблокирована. Перейдите по ссылке для восстановления». Какие ваши действия?
- 3. Решите уравнения. x − 1 5/7 = 2 1/7
- Как ты думаешь, что люди относят к лучшим человеческим качествам? С помощью учебника впиши в клеточки нужные слова. Объясни (устно), как ты их понимаешь.
- Перпендикуляр, проведённый из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 40°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- 6) \(\frac{b^2+6b+9}{b^2-9}\)
- 5) \(\frac{m^3-5m^2}{5m^3-m^2}\)
- 4) \(\frac{5a-20c}{15ac}\)
- 3) \(x^2\cdot\frac{x^2(x-8)^3}{x^4(x-8)^2}\)
- 2) \(\frac{30a^2c^3}{48a^3c^2}\)
- 1) \(\frac{-14b^2}{21b^4}\)
- 13. Какие изменения произошли в населении Америки после завоевания? [варианты ответа обрезаны на фотографии]
- 12. Что является характерной чертой эпохи открытий? а) Мирное сосуществование; б) Колониализм и культурные столкновения; в) Технологический застой; г) Закрытые границы.
- 11. Какое технологическое преимущество помогало европейцам в плаваниях? а) Только каравеллы; б) Только карты; в) Навигационные приборы и корабли; г) Лошади и повозки.
- 10. Кто завершил первое кругосветное плавание? а) Фернан Магеллан; б) Хуан Себастьян Элькано; в) Васко да Гама; г) Христофор Колумб.
- 9. Какая папская булла узаконила права Испании на завоевания в Новом Свете? а) Inter caetera; б) Unus pro omnibus; в) Sublimis Deus; г) Dum Diversas.
- 8. Каковы последствия для коренного населения Америки? а) Процветание без изменений; б) Болезни, рабство, разрушение культур; в) Стабильность; г) Миграции народов.
- 7. Какие технологии способствовали плаваниям к Индии? а) Компас; б) Астролябия; в) Каравелла; г) Все перечисленное.
- 6. В каком году Колумб достиг берегов Нового Света? а) 1492; б) 1482; в) 1500; г) 1512.
- 5. Какие две страны лидировали в ранних открытиях? а) Россия и Англия; б) Португалия и Испания; в) Франция и Нидерланды; г) Италия и Германия.
- 4. Кто впервые достиг Америки до Колумба? а) Пираты; б) Викинги; в) Египтяне; г) Норманны.
- 3. Каков главный итог открытия Америки для Европы? а) Только войны; б) Новые торговые пути и колонии; в) Прекращение плаваний; г) Уменьшение торговли.
- 2. Какой путь открыл Васко да Гама? а) Через Атлантику к Индии; б) Вокруг Африки к Индии; в) По Северным морям; г) Через Русское море.
- 1. В каком веке началась эпоха Великих географических открытий? а) X век; б) XV век; в) XVII век; г) XVIII век.
- Task 5. Write the time in English two ways (digital and conversational). 1. 09:30 2. 6:45 3. 12:00 4. 07:15. Example: 14:15 — It’s fourteen fifteen / It’s a quarter past two.
- Task 4. Fill in the prepositions (in, on, at, under, behind, next to). 1. There is a beautiful picture ___ the wall. 2. The cat is sleeping ___ the table. 3. My birthday is ___ October. 4. Let’s meet ___ 5 o’clock. 5. The supermarket is ___ the cinema. 6. The supermarket is ___ the bank and the post office.
- Task 3. Write the comparative and superlative forms of the adjectives: big, happy, dangerous, good, bad, expensive.
- Task 2. Put the verbs in brackets into Present Simple or Present Continuous. 1. Look! The boys ___ (play) basketball in the yard. 2. My sister usually ___ (go) to school by bus. 3. We ___ (not / drink) coffee right now, we prefer tea. 4. Where is Tom? — He ___ (cook) dinner in the kitchen. 5. Water ___ (boil) at 100 degrees Celsius. 6. Listen! Someone ___ (sing) our favourite song. 7. I ___ (read) an interesting book this month. 8. Kate ___ (not / like) spicy food.
- Task 1. Choose the correct form of to be or to have. 1. My parents ___ from Spain. 2. I ___ got a new bicycle. 3. He ___ in the classroom at the moment. 4. We ___ in the classroom. 5. They ___ play football every Sunday.
- Какой цикл поможет луноходу взобраться на скалу?
- 4. По каким основаниям выделяют виды социальных групп? Приведите примеры. Не менее трех оснований классификации.
- 3. Что характерно для социологических исследований социальной группы?
- 2. Каковы признаки социальных общностей? Какие их виды существуют? Примеры.
- 1. Кого социологи называют социальным субъектом? Как устанавливают однородность или разнородность субъектов, находящихся во взаимодействии?
- Из Егорьевска в Коломну можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого?
- 1. Найдите значение выражения: а) 7 : 2 1/3 + 4 : 1 1/3; б) 8 1/7 − 4 1/7 : 3 5/8; в) 1,8 · 0,4 + 6,4 : 0,16; г) 42,6 : 85,2 − 64,8 : 21,6.
- Сколько рублей составили сбережения?
- 3. Дана функция \(y=-\frac{4}{5}x+1\). а) Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,5; б) найдите значение аргумента, которому соответствует значение функции, равное 21.
- 2. Разложите на множители: а) \(8x^5+24x^3\); б) \(a(y-5)-b(5-y)\); в) \(36x^2-(4-x)^2\).
- 2. Es ist prima, …… (ihr / uns / besuchen / haben).
- 3. Соедини главное и придаточное предложение подходящим союзом Weil, wenn, dass, ob, als и запиши придаточное предложение рамочной конструкцией. 1. Ich weiß nicht, …… (er / kommen / heute Abend).
- Часть С. 1. Имеется футбольная камера, соединенная с вертикально расположенной стеклянной трубкой. В камере и трубке находится вода. На камеру положена дощечка, а на нее — гиря массой 5 кг. Высота столба воды в трубке 1 метр. Определите площадь соприкосновения дощечки с камерой.
- Часть В. 5. С помощью рычага совершена полезная работа 80 Дж. Определите КПД рычага, если полная работа составила 100 Дж. (Написать формулы и решение.)
- Часть В. 4. Какова мощность двигателя, совершающего работу 240 Дж за 120 с? (Написать формулы и решение.)
- Часть В. 3. Чему равна архимедова сила, действующая на тело объемом 2 м³, находящееся в жидкости, плотностью 1000 кг/м³? (Написать формулы и решение.)
- Часть В. 2. Определите массу стальной детали объемом 120 см³. Плотность стали 7,8 г/см³. (Написать формулы и решение.)
- Часть В. 1. Атомный ледокол «Ленин» за 1 час проходит 36 км. Вычислить скорость ледокола. (Написать формулы и решение.)
- 10. «Золотое правило» механики гласит: А) во сколько раз выигрываем в работе, во столько раз проигрываем в расстоянии; Б) во сколько раз выигрываем в силе, во столько раз проигрываем в работе; В) во сколько раз выигрываем в силе, во столько раз проигрываем в расстоянии.
- 9. Тело находится в равновесии внутри жидкости. Какое соотношение между силой тяжести и архимедовой силой? А) FA = Fт = 0; Б) FA < Fт; В) Fт > FA; Г) Fт = FA = 0.
- 8. Применяя для поднятия груза рычаг, проигрывают в пути в пять раз. Во сколько раз выигрывают в силе? А) в пять раз; Б) в десять раз; В) не выигрывают в силе.
- 7. Какая из перечисленных ниже единиц принята за единицу мощности? А) Паскаль; Б) Килограмм; В) Джоуль; Г) Ватт; Д) Ньютон.
- 6. Какая из перечисленных ниже физических величин выражается в паскалях (Па)? А) мощность; Б) давление; В) сила; Г) энергия; Д) работа.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.