База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найти значение числового выражения 1) 0,7*1,3+5,1:0,17
- В математической олимпиаде участвовали 600 учащихся из разных школ города. Наибольший возможный балл был равен 15. В таблице 6 показано, как распределились участники по баллам. Найдите: а) количество участников, набравших не более 6 баллов; б) долю участников (в процентах), которые набрали не менее 11 баллов.
- Используя таблицу 4, ответьте на вопросы. Считайте, что время измеряли автоматическим хронометром. а) Сколько спортсменов во время контрольного забега выполнили норматив кандидата в мастера спорта по бегу на 100 м? б) Сколько спортсменов выполнили норматив I разряда? в) Сколько спортсменов выполнили норматив II разряда?
- 8. BC = 30, CD - BD = 20, BD, CD -?
- 7. MN=24, MK = KN-12, MK, KN -?
- 4. ST = 36, SR - RT = 4, SR, RT -?
- 3. KP = 21, KL - LP = 5, KL, LP -?
- 2. AB=15, BD-?
- 1. MN=12, EF-?
- Объясните, как вы поняли смысл пословиц. Приведите пример жизненной ситуации, когда можно так сказать.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs.
- 15. Выполните действия: a) 20/33 * 44/35 б) 2 1/3 - 1 1/14 - 7/3 - 1/14 в) 2/15 : 6/55 - 2/15 * 55/6 г) 3 7/9 * 2 8/6 - 5/9 : 1/6
- 14. Сократите обыкновенную дробь: a) 25/45 б) 18/84 в) 56/42
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и правильно оформляя предложения с прямой речью. Укажите обращения. К какой лексической группе относятся слова под знаком *?
- Из чисел 8, 5, 6, 2 составь и запиши две суммы так, чтобы значение одной суммы было в 2 раза меньше значения другой.
- Найдите среднее арифметическое чисел: 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- Найдите значение выражения: 1) (59 - 26,42) * 3,5; 2) (9 – 4,58) * 0,5.
- Вставьте пропущенные буквы.
- Look at Bill's family tree. Who is/are: Bill's grandmother (grandma)? Bill's father (dad)? Bill's mother (mum)? Bill's uncle? Bill's aunt? Bill's sisters? Bill's cousins?
- Определи, какой это текст. Отметь правильный ответ.
- Заполните таблицу, используя дополнительную информацию.
- Заполните таблицу. Сравнение свойств соли и сахара.
- 13. Разложите на простые множители: a) 66; б) 1200; в) 5460; г) 1001.
- 12. Среди чисел 1458; 1805; 2342; 3620; 89217; 364425 найдите и выпишите те, которые: a) делятся на 2; б) кратны 9; в) делятся на 5, но не кратны 3.
- 11. Запишите без знака модуля: a) |a|, где a > 0; б) |c|, где c < 0; в) |2b|, где b < 0; г) |x – 5|, где x > 5; д) |y – 3|, где y < 3.
- 10. Найдите: a) |x|, если х = 10; 0,3; 0; -2,7; -9; б) x, если |x| = 6; 3,2; 0.
- Реши уравнения: a) 46 + x = 90 б) x - 48 = 36
- Выберите ответ, включающий номера предложений, в которых возможна постановка двоеточия. 1. У нас в доме часто повторяли "деньги счёт любят" "копейка рубль бережёт" и тому подобные глупости. 2. И старик и бабка и Кирьяк все протягивали руки к иконе жадно глядели на неё и плакали. 3. Я выразил такую мысль нужно чтобы меньшинство не было для большинства паразитом. 4/ Я пришёл узнать где твоя сестра негодяй?
- Осенью листья на деревьях желтеют, опадают и высыхают. Составьте таблицу, в которой укажите, какие процессы при этом можно отнести к биологическим, химическим, физическим явлениям.
- 1. Что такое физика? 2. Что изучает физика? 3. Приведите примеры физических явлений. 4. Какие науки, занимающиеся изучением природы, вы знаете?
- Look at the letter in Ex. 1. Underline the possessive adjectives. Then write them down and fill in the missing ones.
- Write sentences, as in the example.
- Look at the picture. Read the letter and fill in. One word is extra:
- Задание 2. Прочитайте текст, спишите и выполните задания. На берегу реки росла старая ива. Ее ветви склонялись к воде, словно она хотела увидеть свое отражение. Под ивой часто отдыхали путники, наслаждаясь прохладой и тенью. Однажды к иве подошла маленькая девочка с ведерком. Она наполнила его водой из реки и полила корни дерева. Ива, казалось, благодарила девочку, шелестя листьями. Задания: 1. Докажи, что это текст (с.8 учебника определение текста) 1. 2. 3. 2. Определите тему текста. 3. Какова основная мысль текста? 4. Озаглавьте текст. 5. Запишите заголовок и текст в рабочую тетрадь. 6. Выбери из текста слова с орфограммами и заполни таблицу
- 16-9
- 9+8
- 8-6
- 7+5
- 17-17+8
- 19-10-9
- 18-8-10
- 6+3-8
- 3+5-6
- 2+6-4
- 7+6
- 7+7
- 8+7
- 9-4
- 9-5
- 9-6
- Папе 40 лет, а маме 30. На сколько лет папа старше мамы?
- У Васи было 3 десятка марок. Он подарил другу 10 марок. Сколько ...?
- 12. Прочитайте. Найдите слова с ъ и ь. Объясните, в каких словах нужно писать разделительный ъ, в каких – ь. Запишите в два столбика: 1) слова с ъ после приставки; 2) слова с ь в основе. Прокомментируйте, почему некоторые слова вы не выписали. Железнодорожный раз..езд, ворон..е гнездо, об..ём шара, в..ётся над крышей, б..ются о скалы, необ..ятный простор, верные друз..я, ш..ют костюм, п..ёт воду, послать кур..ера, от..единить
- Task III: answer the following questions. 1. What does the girl like? 2. What is Polly's father fond of? 3. What did they do last Sunday?
- Task II: decide whether the following sentences are true or false, correct the false ones. 1. Polly's mother is a doctor. 2. Polly has got a younger brother. 3. Her brother Nick is a pupil. 4. Polly is ten. 5. There are five people in Polly's family. 6. Polly's father is clever and hardworking.. 7. Last Sunday Polly's family went to the Zoo. 8. Last Sunday Polly's family had a good rest.
- Какие знания даёт тебе наука астрономия?
- В какой части света расположен ваш населённый пункт?
- Назовите части света, наиболее удалённые от Европы. Какие расположены рядом с ней?
- В каком направлении от вашего населённого пункта находятся эти острова?
- Покажите на карте не менее 10 крупных островов. К каким частям света они относятся?
- Покажите материки, которые пересекает экватор, начальный меридиан, а также тропики и полярные круги.
- Назовите континенты, образующие группы северных и южных материков.
- Задание 3: Он (teach) математику в школе. (Present Simple) Она (write) письмовчера. (Past Simple) Они (listen) кмузыкесейчас. (Present Continuous) Мы (know) его очень давно. (PresentPerfect) Она (read) книгу, когда зазвонил телефон. (Past Continuous) Я (help) тебеспереездом. (Future Simple) Автобус (arrive) каждыйчас. (Present Simple) Они (dance) на вечеринке. (Past Simple) Птицы (sing) на улице сейчас. (Present Continuous)
- Укажите верное равенство.
- Реши уравнение и запиши ответ: 7/(2x² + 13x) = 1. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запиши больший из корней.
- Выполните действия: 1) (7/8 - 3/5) : (2/3 + 1/2) * (60 : 4 5/7); 2) (3 1/4 + 1 1/6 : 1 5/9) : 2 2/7 + 5 1/9 : 7 2/3
- Рассмотрите представленные изображения различных анатомических структур человека. Определите, какие из них являются рудиментами, а какие - атавизмами. Распределите их на две группы.
- Разбери слова по составу: Подбородок, перекличка, тяжелый, быстроходный, предгрозовая, дедушка, речушка, охотники, предрассветная, чистильщик, золотая, пришкольный, подсвечник, дымоход, близкий.
- Используя учебное пособие и карты атласа, охарактеризуйте положение страны по отношению к главным сухопутным и морским транспортным путям. Подчеркните подходящие по смыслу слова.
- 5*. Подчеркните названия международных экономических и политических организаций, членом которых является Республика Беларусь (задание выполняется по желанию учащегося).
- Вставь пропущенные буквы в стихотворении. В...сна!, В...сна! Как воздух чист! Как ясен небосклон! Своей лазурню ж...вой Сл...пит мне очи он!
- Периметр параллелограмма равен 72. Найдите разность сторон параллелограмма, если их длины относятся как 4:5.
- 928 Начертите векторы АВ, СD и EF так, чтобы: a) AB, CD и EF были коллинеарны и | AB| = 1 см, | CD | = 2,5 см, | EF | = 4,5 см; б) АВ и EF были коллинеарны, АВ и CD были не коллинеарны и |АВ| = 3 см., |CD|=1,5 см, |EF|= 1 см
- 12. Решите систему уравнений $$\begin{cases} \frac{x+y}{2} - \frac{2y}{3} = \frac{5}{2}, \\ \frac{3x}{2} + 2y = 0. \end{cases}$$
- 11. Разложите многочлен $$m + n + m^2 – n^2$$ на множители.
- 10. Решите уравнение $$\frac{5y-7}{12} - \frac{y-5}{8} = 5.$$
- 9. Решите неравенство $$(2x-5)^2 -0,5x < (2x-1)(2x+1) – 15.$$
- 8. Определите число решений системы уравнений $$\begin{cases} y = x - 2, \\ y = -x - 2. \end{cases}$$
- Грузовик массой m, движущийся по прямолинейному горизонтальному участку дороги со скоростью v, совершает торможение до полной остановки. При торможении колёса грузовика не вращаются. Коэффициент трения между колёсами и дорогой равен μ. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым их можно рассчитать. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) модуль силы трения, действующей на грузовик Б) тормозной путь грузовика ФОРМУЛЫ 1) μmg 2) μg 3) v/μg 4) v²/2μg
- Массивный груз, подвешенный к потолку на пружине, совершает вертикальные свободные колебания. Пружина всё время остаётся растянутой. Как ведёт себя потенциальная энергия пружины и кинетическая энергия груза, когда груз движется вверх от положения равновесия? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- Два одинаковых бруска толщиной 10 см каждый, связанные друг с другом, плавают в воде так, что уровень воды приходится на границу между ними (см. рисунок). Насколько увеличится глубина погружения стопки брусков, если в нее добавить ещё один такой же брусок? Ответ запишите в сантиметрах.
- Вычислите:
- Write sentences, as in the example.
- Устно передайте содержание каждой части текста.
- Составьте план текста. Для этого придумайте к каждой части текста заголовок. Запишите план.
- Почему в тексте выделены три части? О чём говорится во вступительной? основной? заключительной частях текста?
- Что отражает заголовок: тему или основную мысль текста?
- Определите тему и основную мысль текста.
- Какие два из перечисленных признаков являются схожими чертами экономико-географического положения России и США?
- 14. Озаглавьте текст. На какую тему написан текст? Спишите его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите нераспространённое предложение. Подчеркните грамматические основы. Охарактеризуйте каждое из предложений. Назовите виды орфограмм на месте пропусков.
- 1. Какие важные для общества функции выполняли священники и монахи? 2. Почему Рим христиане иногда называют городом святого Петра?
- На координатной прямой отмечены числа f, r, h. Какая из разностей -r, r-h, h-f отрицательна?
- На координатной прямой отмечено число d. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- На основе предоставленного изображения опишите сюжет и настроение картины.
- Прочитайте предложения, взятые из разных произведений классической литературы. Выпишите слова, которые со временем изменили свои морфологические признаки (например, род, число, склонение) — укажите устаревшие и современные признаки. Выделите морфему, которая позволяет сделать выводы. Внесите результаты своей работы в таблицу.
- Выполните словообразовательный анализ слова младшеклассник.
- 73. 1) Прочитайте предложения, восстанавливая пропущенные окончания слов и объясняя их написание. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания и выделяя вводные конструкции запятыми или тире. 1. Даже очень дальн... перелёты не представляют как полагали отдельн... авторы трудн... этапа в жизн... птиц. 2. Исследовани... показало что действительно эти маленьк... птички в период выкармлива-ни... птенцов покрывают в день более 200 км. 3. И по нашим наблюдени... некоторые птиц... перестали улетать из город... на зим... 4. Морск... ласточки что подтверждено неоднократно кладут свои яйца прямо на песок с разбросанн... на нём гальк.... Собственно яйца как нельзя более походят на гальку что вероятно даёт основания считать это средств... маскировк... гнезда.
- Сколько изображённых лучей можно назвать, используя только обозначения рисунка?
- Определите по рисунку, какого числа за данный период в Калуге...
- Расшифруй схему (пронумеруй предложения). Ценность природы для людей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.