База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 62-55+10-(13-3) = 7
- (7x6+8):5+7x3=31
- 100-20-60+20=
- 36:4+71+9x2 =
- 8x2+50:5+4=
- 80-14-26-18-2=
- 8x7-12:6-32:8=
- 20:5+4x5+6x2 =
- 60+(61-31):5 =
- 10x5-9x3-19=
- 50-15-(70-41) =
- 30:3+35:7+6:6=
- (80-45):5+24=
- 30:6+81:9+2x3=
- 36:4+71+4x2 =
- 4x5+9x5-7+15=
- 30+40+30-80=
- 7+(8-6)x9-36:6+4=
- 8x(4:2+6:3) + 12 =
- Заполните таблицу по произведению.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. 1) На берегу моря мальчик построил за-мок из песка. Ответ.
- 1241) Дедушке n лет, а внук в m раз моложе. На сколько лет дедушка старше внука?
- 1240) В нескольких аквариумах по m рыб в каждом. После того как продали v рыб, осталось x рыб. Сколько аквариумов было?
- 1239) Машина стоит q р., а квартира — в n раз дороже. На сколько машина дешевле, чем квартира?
- 1238) В океане w л воды, что в f раз больше, чем в море. Сколько всего литров воды в океане и в море?
- 1237) После того как на w платьев пошло по z м материи, у портнихи осталось p м. Сколько метров материи было у портнихи?
- 1236) У b синиц по c птенцов, а у малиновки r птенцов. Во сколько раз меньше птенцов у малиновки, чем у b синиц?
- 1235) Купили q м ситца, что в r раз больше, чем шёлка. Сколько метров ткани купили?
- 1234) В j одинаковых домах по d окон. Сколько окон разбилось, если осталось с окон?
- 1233) Телевизор стоит w р., а телефон — в z раз дешевле. На сколько рублей дороже телефон, чем телевизор?
- 1232) Лелетело і стай по т птиц в каждой. Остало х птиц. Сколько птиц осталось?
- 1231) В озере d л воды, а в море на f л воды больше. Во сколько раз меньше воды в озере, чем в море?
- 1230) На кофту пошло в г шерсти, а на джемпер — на q г меньше. Во сколько раз больше граммов пошло на кофту, чем на джемпер?
- 1229) В одном лесу г деревьев, а в другой лесу в і раз больше. Сколько всего деревьев в двух лесах?
- Постройте график функции y = 1,3x+3,4
- Один из смежных углов равен 59°. Чему равен второй угол?
- Отдых!
- Сумма трёх последовательных целых чисел равна 144. Найдите эти числа.
- Решите уравнение: 1/2 x + 1/3 x = 10
- Острый угол в равнобедренном прямоугольном треугольнике равен
- На трёх полках лежит 66 книг, причем на верхней полке втрое больше, а на средней вдвое больше, чем на нижней. Сколько книг на каждой полке?
- -2 2/9 + 0,9 * (-2 1/3)
- В равнобедренном треугольнике основание равно 16. Найдите другие стороны треугольника, если периметр равен 46.
- Найдите угол, если его биссектриса образует с его стороной угол, который равен 80°
- Постройте график функции y=5x-3
- 405 - (-2 1/2 * 2.5 - 3)
- Одно число больше другого в 4 раза. Найдите эти числа, если их разность равна 81.
- Решите уравнение: 2x+1 = x+28
- Из двух смежных углов один на 60° больше другого. Найдите величину каждого угла.
- Решите уравнение: 5-15x = -x-9
- Длины двух равных сторон треугольника на 3,1 см больше длины третьей стороны. Найдите стороны, если периметр треугольника равен 17,9.
- 11x(5x-1)+(4x-3) при x=-1,5
- Постройте график функции y = 4–5x
- В первом баке бензина в 4 раза больше, чем во втором. Если перелить из первого бака во второй 25 л бензина, то в баках бензина будет поровну. Составьте выражение для расчёта количества бензина в первом баке.
- Решите уравнение: 4 - 1/12 = 6,5
- 4. Выпишите предложения, в которых выделенные слова являются предл.
- 3. Засыпа..щий (3) город опрокид..вался в воду тонул уплывал и не мог уплыт
- 2. Через день маленькая трубка выточ..(н, нн)ая из кости моржа перен. сл
- 1. Солнцезаж. гал..сь белыми звёздами со сверка..щими (3) и острыми лучами
- What does the image show?
- 5. Решите уравнение: {\(\frac{x-3}{2,4}\)} = {\(\frac{7}{1,2}\)}.
- 4. Решите уравнение: 3x - 2 = -x + 7.
- 3. Приведите подобные слагаемые: -2m + \(4m - {\frac{1}}{3}m\) + m.
- 2. Найдите коэффициент произведения: (-2)⋅\(-{\frac{3}}{7}\)⋅x.
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 3,5-(2,7-4,2).
- 1) Выполни деление с остатком и сделай проверку: a) 23: 4 = ? б) 31: 9 = ? 2) а) Разбей число 536 на части, кратные 4. Выполни деление 536 : 4 по частям. 536 : 4 = (___ + ___ + ___) : 4 = ___ б) Как ты думаешь, всегда ли удобно делить по частям многозначные числа? Проверь своё предположение на примере 7041 168 : 3. 7041 168 : 3 = ___ Сделай вывод. 3) а) Попробуй найти частное 536 : 4, используя: [ ] деление с остатком [✓] деление углом 1) Делим сотни: 50 : 4 = ___ 2) Делим десятки: 3) Делим единицы: Что ты пока не знаешь? Поставь перед собой цель и составь план. б) Проанализируй новые способы деления и алгоритм на с. 13 учебника. Сделай вывод. Если нужно, исправь ошибки.
- 20. Be quiet! My son _______ (do) his homework.
- 19. What _______ she _______ (wear) today?
- 18. What _______ you _______ (wear) at school?
- 17. My friends _______ (watch) a film every weekend.
- 16. He _______ (not like) playing online games.
- 15. They _______ still _______ (learn) Spanish.
- 14. Listen! Peter _______ (play) the violin.
- 13. Mike and I _______ (play) football on Sundays.
- 12. Emma _______ (live) in New York currently.
- 11. I _______ (live) in London.
- 10. My father usually _______ (help) my homework.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- Задача № 5: В августе хозяйка насчитала на кустах сладкого перца 60 созревающих плодов. Из-за серой гнили 12 плодов погибли. Но в сентябре хозяйка сняла ещё 20 плодов. Сколько всего перцев созрело?
- Решите математическое выражение: 21 + 2 * 8 : 4 =
- Рассмотри таблицу прогноза погоды на трое суток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- В поезде 9 купейных вагонов, по 36 мест в каждом, и несколько плацкартных вагонов, по 54 места в каждом. Сколько плацкартных вагонов в поезде, если всего в нём 756 мест?
- Четвероклассники Лариса и Василий после изучения раздела «Страна фантазия» высказали своё мнение.
- Какой из следующих вариантов верно задаёт идентификатор "algo" в HTML-элементе?
- 60.4 Which is right? Complete the sentences.
- 60.3 Some o* these sentences are right and some are wrong. Correct the sentences that are wrong. Write 'okay1 if the sentence is right.
- 60.2 Putin is or are.
- 60.1 Write the plural.
- 24
- 7) 37+26+86
- 6) 122+71+35
- 5) 110+34+132
- 4) 124+92+127
- 3) 171+107+104
- 2) 118+10+49
- 1) 28+132+121
- Стороны прямоугольника равны 12 см и 6 см. Найди его периметр и площадь.
- 4 . 7 - 20 : 5 =
- Вставьте буквы безударных гласных. Напиши проверочные слова. Выдели корни. Т...жёлый - Скв...рец - П...чтовый - Позв...нил -
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.