База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Укажи значение выражения 17⋅4.
- 5. Укажи значение выражения (34+62):16.
- 4. Укажи выражение, равное по значению выражению (24+60):12.
- 3. Делимое 74, делитель 2. Укажи частное.
- 2. Укажи произведение чисел 14 и 7.
- 1. Укажи выражение, равное по значению выражению (12+9)⋅4.
- Найди произведение многочлена и одночлена 3 (4а2 – 7а + 8)
- В 10 : 00 из населенного пункта в одном направлении выезжают автомобиль и мотоцикл. Скорость автомобиля составляет 84,3 км/ч, скорость мотоцикла равна 63,2 км/ч. На каком расстоянии друг от друга окажутся автомобиль и мотоцикл в 13:00 того же дня?
- 990-90): 100-9 990 - 40 + 25 * 7*
- Тип 10 № 12546 i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 29 A) 13 4 Б) 13 8 B) 13 25 13 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Тип 9 № 12486 i Число 5D9 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Д? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Тип 8 № 1300 i От деревянного бруска размером 40 см х 50 см х 70 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 25 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 2500 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Тип 7 № 12779 На фабрике шьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья, и всего произведено футболок было сшито?
- 459. Проанализируйте предложения. Выпишите сначала предложения с междо метиями, выражающими чувства, настроения, потом - с междометиями, выража ющими побуждение. Междометия обозначьте знаком | Какие предложения Вы не выписали? Почему? 1. Ax ты, степь моя, степь привольная. (А. Кольцов) 2. Караул! Лови, лови да дави его, дави. (А. Пушкин) 3. Ай, Моська! Знать она сильна, коль лает на Слона. (И. Крылов) 4. «Шабаш!» - крикнул он повелитель- но. (Л. Толстой) 5. «Прощай, прощай, матушка», - сказал комен- дант, обняв свою старуху. (А. Пушкин)
- At the zoo I like animals and I want to be a vet. I go to the zoo when I have some spare time to watch the behavior of favourite animal. It is a panda bear. It is one of the B animals in the world. It A C in China in the jungle. It is a big animal up to two meters tall. It has got a coat of long black and white fur. It eats bamboo, plants and sometimes fish. It is very funny. My little sister Annie who is three years D than I am, often goes to the zoo with me. She E to be a vet, she'd like to be an actress. A 1) mine 2) my 3) our 4) ours B 1) rarer 2) less rare 3) rare 4) rarest C 1) has lived 2) is living 3) lives 4) lived D 1) younger 2) elder 3) young 4) youngest E 1) wants 2) doesn't want 3) didn't want 4) wanted
- slow winner d) вперед е) отдыхать surprised f) заяц forward g) финишная черта/линия финиша suddenly h) медленный hare i) победитель . tortoise j) пройти мимо 1 2 3 e Sh репиши слова, расставляя их по алфавиту. ss, rest, slow, winner, forward, hare, tortoise, surprised, finish line 4 5 6 7 8 9 10 d b f c спредели слова по строчкам в зависимости от ed
- § 16. ВСПОМНИТЕ 1. Что такое среда обитания? 2. Какова роль света в жизни растений? 3. Что изучает экология?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My hobby is swimming. I A up this hobby 5 years ago. I go to the swimming pool five times a week. My swimming pool is very good. The pool is 25 metres long and it has six lanes. B than a thousand children have swimming lessons there every month. My swimming instructor is experienced and friendly, but he is also strict. He teaches us to swim C and to be careful in water. This month he D me to improve my backstroke. Every month I take part in competitions. I E ten medals since last year.
- 3. Одуванчики часто используют в медицине. Придумай название медицинских препаратов из одуванчиков, запиши их на банках. Напиши 1-2 предложения о том, для чего можно использовать это средство.
- 2. Прочитай, расшифровав события рассказа М. Пришвина. Рассмотри циферблаты часов и догадайся, в какое время могло произойти каждое из событий. Впиши его рядом с соответствующими часами.
- Моторная лодка прошла против течения реки 210 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч.
- Решите уравнение х² = -9х - 14. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. Переместите с помощью мыши графики под соответствующие функции.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{9 \cdot 5^4}\).
- Укажите решение неравенства 3х-8 > 5x + 4.
- 4. В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, АС СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- 3. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла 4. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите рас- стояние между серединами отрезков АВ и СД.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Выберите один из нескольких вариантов Какое животное относится к группе червей?
- От точки К к прямой проведены перпендикуляр КВ и наклонная КR. Определи расстояние от точки К до прямой, если сумма длин перпендикуляра и наклонной равна 15 см, а разность их длин - 1 см. Ответ: расстояние от точки до прямой равно
- Работа 11 Перечертите схему соподчинения систематических групп семейства крестоцветных и заполните ее. Семейство крестоцветных род род вид вид вид Вид
- Работа 10 Рассмотрите изображенные на рисунке растения. 1. Выпишите в тетрадь номера растений, против номе ров запишите названия растений. 2. К какому семейству относятся эти растения? Как вы это определили? 3. Какое значение имеют эти растения в жизни чело- века?
- Раскрасьте разными цветами природные зоны на материке, на котором они почти симметрично располагаются как в Северном, так и в Южном полушарии. Проведите границы, закрасьте разными цветами и подпишите названия природных зон, повторяющихся в Северной и Южной Америке. На территории Евразии закрасьте области распространения двух похожих по названию природных зон: на севере — серым, в южных регионах — оранжевым. Подпишите названия отмеченных природных зон.
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ
- 6.277 Используя распределительные свойства умножения от и относительно вычитания, найдите значение выражени a) 57,48 * 0,9093 + 42,52 * 0,9093; б) 6,395 * 835,67 + 6,395 * 164,33;
- 6.276 Вычислите произведение: a) 2,5 * 2,045 * 8; б) 7,5 * 69,4 * 0,8; в) 0,5 * 2 * 0,12 * 2; г) 5 * 1,5 * 7,04 * 10.
- Ниже приведён перечень понятий. Все они, за исключением двух, относятся к видам ценных бумаг в Российской Федерации. Найдите понятия, «выпадающие» из общего списка. закладная валюта облигация акция инвестиция Вексель
- интернета составляет 64 Кбит/с, а объём файла — 100 Кбайт. Объём = Скорость х Время бит бит/с C Переводим все данные из условия в необходимые единицы. Объём файла: 100 Кбайт = 100 х байт байт х = бит Скорость передачи: 64 Кбит/с = 64 × Подставляем значения в формулу: t= : C
- Восстанови последовательность событий, запиши её в «Рабочую тетрадь». Составь тезисный план и перескажи эту историю. • Стёпка предлагает Лёле и Миньке отправиться в кругосветное путешествие и устраивает общее собрание путешественников. • Лёля и Минька встречаются с родителями.
- В каком предложении заключена главная мысль рассказа? О чём важном хотел рассказать М. М. Зощенко? Обсудите с другом.
- Почему автор назвал детей великими путешественниками? Как ты произнесешь эти слова: с восхищением, удивлением, гордостью, иронией, разочарованием?
- Соответствует ли название произведения его содержанию? Действительно ли дети стали великими путешественниками или автор говорит это с иронией?
- Найди в рассказе слова, которые вызывают улыбку, потому что употреблены в переносном значении.
- Какую роль играет процесс фотосинтеза на планете Земля?
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». Ниже приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Запрос Мороз | Солнце Солнце Мороз & Солнце Найдено страниц (в тысячах) 3300 2000 200 Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Мороз? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- 9. Вычислите значение выражения: (0, 125 x 64) + (0,25 x 32) - (0,5 x 16)
- 8. Вычислите произведение: 89,9999 x 12
- 7. Вычислите произведение: 0,0025 x 1600
- 6. Вычислите произведение: 123, 4567 x 27
- 5. Вычислите произведение: 0,000625 x 3200
- 4. Вычислите произведение: 5,08009 x 63
- 3. Вычислите произведение: 0,00725 x 480
- 2. Вычислите произведение: 12,0345 x 56
- 1. Вычислите произведение: 0,9876 x 84
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите фамилию, изображённого на фотографии человека. Почему он получил прозвище «Маршал Победы»?
- Что из перечисленного стало одним из последствий греко-персидских войн для 7. Афин? 1) Укрепление военной мощи Афин; 2) Развитие демократии; 3) Создание памятников культуры. Ответ: 2 Объясните, как выбранное вами положение связано с греко-персидскими войнами.
- 18. Каким членом предложения является выделенное слово в предло огромная туча. г) сказуемым
- 17. Спишите, раскрывая скобки. Город (орёл), рассказ (орёл), степной (орёл).
- 16. В каком примере НЕ пишется раздельно? А) какая (не)ряха Б) случилось (не)счастье В) моя (не)внимательность
- 15. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Голосоч..к, колокольч..к, дубоч..к, хвост..к, замоч..к, прут..к.
- 14. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Воз..ик, гон..ик, стекол..ик, груз..ик, барабан..ик, доклад..ик.
- 13. Укажите слова, в которых пишется Ё. А) ш..пот Б) крюч..к В) дириж..р Г) борщ..м Д) собач..нка
- 12. Укажите строку, в которой во всех словах пишется Ь. А) доч.., дич.., из рощ.., мелоч... Б) около дач.., пейзаж.., полноч.., тиш.. В) рож.., роскош.., гореч.., печ.. Г) вещ.., стеллаж..., из груш.., лещ...
- 11. Укажите строку, в которой во всех словах пишется Е. А) экипаж..м, гараж..м, массаж..м Б) трикотаж..м, тираж..м, этаж..м В) дач.й, финиш..м, душ..м Г) врач..м, рубеж..м, груш..й
- №1 Периметр прямоугольника 64 см. Найди площадь прямоугольника, если его ширина в 3 раза меньше длины. №2 Периметр квадрата 36 см. Чему равна его площадь? №3 Периметр квадрата 28 см. Чему равна его площадь? №4 Длина прямоугольника 9 см. Чему равна ширина, если периметр 26 см?
- 367=□ + □ + □ +ロ
- 208= □ + □
- 590 = □ + □
- 45:15 96:24
- 78:(64-58) 9⋅(42-37)
- 79-19⋅2+34 98-20-6⋅12
- Вставь пропущенные слова в предложении. При Екатерине удалось расширить границы страны. В состав России вошли Ингушетия, Чукотка, Курильские острова. Россия утвердилась на берегах И морей. В результате русско-турецкой войны этот полуостров во- шёл в состав Российской империи. Запиши его название.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают насекомые, которых ловит росянка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 21442 a3 be の b3 + 62 x + by + z = 0 C 3 + C 2 De + C q +2=0
- 33. Придумай и нарисуй плакат «Окружающая среда и здоровье человека».
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Дан неполный алгоритм и исходная обстановка для исполнителя Робот. Расставьте пропущенные фрагменты в соответствующие строки, чтобы Робот попал из клетки СЗ в клетку Е5.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найди расстояние от точки А до прямой ВС.
- 5. Какой след оставил каждый из окружавших Алёшу людей в его душе?
- 4*. Расскажите об одном из героев повести «Детство» по предварительно составлен- ному плану характеристики. (См. в «Справочном разделе» учебника.)
- 3. Почему так часто ссорились в семье Кашириных?
- 2. Опишите портреты бабушки и деда. Что нравилось Алёше в каждом из них? Что общего и в чём различия в отношении Алёши к бабушке и деду?
- 1. Понравилась ли вам повесть? Почему автор назвал её «Детство», хотя ранее пред- полагал назвать «Бабушка»? Как сложились отношения Алёши с окружающими русской жизни»? людьми в доме деда? Как вы понимаете выражение «свинцовые мерзости дикой
- You and your friend want to join one of ecological organizations. Discuss with him/her which one is the best to join. Consider the following options: a) the World Wide Fund for Nature (WWF); b) Greenpeace; c) Kids for a Clean Environment; d) a local organization, whose aim is to make the local environment cleaner and healthier. You begin the conversation and have to decide which option (only one) to choose. Remember to: discuss all the options; take an active part in the discussion and be polite; come up with ideas; ⚫ give good reasons; • find out your friend's opinion and take it into account; ⚫ come to an agreement.
- Give a 2-minute talk on ecological organizations. Remember to say: if such organizations are important; how their work helps to change people's indifference to environmental problems: what influence their work has on government decisions, public opinion; if they are likely to win supporters and followers around the world.
- Хотел бы ты иметь робота? Что бы он делал з
- Как ты думаешь, какие события произойдут дальше? Познакомятся ли Серёжа Сыроежкин и Электроник? Какие у них будут взаимоотношения?
- Как ты считаешь, Громов был жестоким человеком? Объясни. Почему Электроник сбежал от профессора? Обсудите с другом, каким вы представляете себе Электроника. Чем он похож на обычного мальчика? Составьте рассказ «Наш друг Электроник».
- Почему Электроника привезли в чемодане? Какой сюрприз хотел сделать профессор Громов своим коллегам?
- Согласны ли вы с тем, что Е. С. Велтистов рассказал о необычном событии? Объясните. Используйте текст-рассуждение. Помните, что рассуждать – значит доказывать, объяснять, делать вывод.
- Определите, сколько цифр будет в записи частного 24 048:8.
- Перед Вами иллюстрация, связанная с историей Великой Отечественной войны, рассмотрите её и выполните задания. Задания: Укажите год, когда началась героическая оборона данной крепости. Почему это событие до сих пор имеет большое значение?
- Определи, в какой раздел поставить каждую книгу. | Раздел библиотеки | Описание раздела | | :--------------- | :--------------------- | | A | Научная литература | | Б | Волшебные сказки | | B | Истории о природе | | Г | Поэзия | Книги: 1. Н.М. Карамзин «История государства Российского» 2. А.С. Пушкин «Руслан и Людмила» 3. «Тайны леса» (научное издание) 4. Сборник стихов «Мир вокруг нас»
- Четвероклассники Саша и Маша обсуждали, что такое волшебная сказка. * Саша: «В волшебной сказке животные разговаривают». * Маша: «В волшебной сказке есть магические предметы и чудеса». Кто из них прав? Запиши свой ответ и обоснуй его.
- Прочитай отрывок. «На опушке леса раскинулось озеро. Вечером оно светилось в свете луны, и лес казался сказочным». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1. Былина 2. Басня 3. Рассказ 4. Стихотворение
- Как называется сказка, в которой действуют волшебные предметы и существа? 1. Волшебная сказка 2. Сказка о животных 3. Бытовая сказка
- 15) -2⋅(q⁵-4t) + (q⁵ - 4t)² =
- 14) 7⋅(m² + 6) + (m² + 6)² =
- 13) 2⋅(a - c)² - (a - c) =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.