База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие подходов к построению карьеры с их характеристиками.
- Perform the following calculations:
- Если Анжела (карьерный рост 1,5 года) пришла работать в банк на должность специалиста, благодаря ее целеустремленности через полгода девушку пригласили на должность вип-менеджера в одно из московских отделений банка, и далее она планирует совершенствование профессиональных компетенций и достижение наилучших результатов по всем ключевым показателям, то в данном случае имеет место ... карьера
- Укажите правильный ответ на вопрос. Исходя по длительности консультативной беседы приентировочно в 1 час, сколько времени занимает этап прояснения проблемы клиента (включая формулировку и проверку консульлятивных гипотез)?
- Расположите типы профессиональной идентичности в порядке возрастания их сформированности (от самой слабой – к самой сильной)
- Укажите правильный ответ на вопрос. Может ли консультант рассказывать о ходе консультативной работы с мужчиной алкоголиком его жене, если она попросит это сделать?
- Установите соответствие форм резюме и их характеристик.
- Установите соответствие между возрастными этапами и ключевыми противоречиями управления карьерой.
- Укажите правильный ответ на вопрос. В каких случаях психолог может нарушить принцип конфиденциальности?
- Укажите правильный ответ на вопрос. Каковы особенности профессиональной карьеры в позднем периоде взрослости?
- Сопоставьте названия групп компетенций с их характеристиками.
- 53. Вычислите: 8/15 + (2 - 1 13/28) * 25/49 - 1/4
- 52. Вычислите: 65/96 : (5/16 - 7/12) + 10 * 3/20
- 51. Вычислите: 1 3/10 - (4 - 2 1/3) : 1 1/7 + 3/5
- 50. Вычислите: 13 - (3 - 20/21) : 4/49 + 3/10
- 49. Вычислите: 3/4 + 3 3/5 * (5/18 - 7/24)
- 48. Вычислите: -2 + (11/24 + 5/6) : 15/16 - 2/5
- 47. Вычислите: 2 1/2 + 9/16 * 5/27 - 3/7 : 3/28
- 46. Вычислите: -1 + (7/12 + 5/6) : 2 5/6 - 2/3
- 45. Вычислите: 25/12 : 1 7/8 - 3/5 * (4 2/18)
- 44. Вычислите: 7/30 + 9/8 : (4 3/7 - 5/22)
- 43. Вычислите: 6/5 + 12/35 : 12/15 + 5 : 7 1/2
- 42. Вычислите: 17/12 : 3 2/5 - 2/5 * (2 1/12)
- 41. Вычислите: 11/14 + 8/15 * (4 26/27) - 1 1/10
- 548 + 324
- 124 + 457
- 407 - 245
- 122 - 113
- 298 + 568
- 597 + 272
- 353 - 233
- 239 - 203
- 299 + 584
- 308 + 556
- 946 - 832
- 496 - 276
- 114 + 838
- 888 + 102
- 601 - 565
- 803 - 202
- По мнению экспертов, на рынке труда становится больше вакансий, требующих ... (укажите 2 варианта ответа)
- Укажите правильный ответ на вопрос. В каком возрасте у ребенка формируется...
- Расположите стадии профессионального кризиса в порядке от предкритической до посткритической.
- Сопоставьте основные интересы работников с типами их трудовой мотивации (по В.И. Герчикову)
- Установите соответствие понятий и их определений.
- Укажите правильный ответ на вопрос. Какой процесс в психологии деятельности обозначается термином «интернализация»?
- Упорядочите этапы карьеры по стажу (от более ранних к более поздним).
- Укажите правильный ответ на вопрос. Что представляет собой ведущий вид деятельности?
- Расположите в правильном порядке шаги по корректировке жизненного сценария.
- Solve the following arithmetic problems:
- Укажите правильный ответ на вопрос. Какой процесс характеризует переход от внутреннего плана действий к внешнему выражению?
- ЧТО ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННОГО МОЖЕТ ЗАТРУДНИТЬ ОБНАРУЖЕНИЕ ГНВП ПРИ БУРЕНИИ?
- 4. Определи границы предложений и запиши текст. Хорошо в жаркий день на реке одна за другой бегут маленькие волны BOT ребята попрыгали B воду сразу поднялись брызги стало на реке шумно и весело.
- 3. Отметь строку, в которой все слова однокоренные. а) водный, обводить, водяной б) медь, медный, медовый в) дружить, дружный, подружка г) гора, загореть, горный
- 2. Определи правило, по которому составлен ряд чисел, и запиши ещё три числа. 21, 35, 49, 63, ___, ___, ___
- 1. Прочитай условие задачи. В двух одинаковых наборах всего 24 фломастера и 36 карандашей. Запиши пояснения к данным выражениям. a) 24 + 36 б) 24 : 2 в) 36 : 2 г) (24 + 36) : 2 д) 24 : 2 + 36 : 2
- Психологическая деятельность
- 40. Вычислите: \(\frac{4}{15} + \frac{6}{35} : (2 - 1 \frac{41}{49}) - \frac{1}{6}\)
- 39. Вычислите: \(\frac{7}{13} + 3 \frac{3}{13} \cdot (\frac{2}{21} - \frac{3}{28}) - \frac{1}{5}\)
- 38. Вычислите: \(\frac{46}{50} : (\frac{7}{20} - \frac{11}{15}) + 3 \cdot 1 \frac{11}{15}\)
- 37. Вычислите: \(\frac{14}{15} - \frac{9}{5} : (7 - 4 \frac{3}{7}) + \frac{3}{5}\)
- 36. Вычислите: \(\frac{29}{4} : \frac{4}{5} - \frac{3}{4} \cdot (3 - \frac{19}{30})\)
- 35. Вычислите: -\(\frac{29}{15} + \frac{14}{27} : 2 \frac{4}{7}\)
- 34. Вычислите: \(\frac{65}{96} : (\frac{5}{16} - \frac{7}{12})\)
- 33. Вычислите: \(1 + (\frac{17}{24} + \frac{3}{8}) : \frac{5}{6}\)
- 32. Вычислите: 4 : \(\frac{20}{23} + 2 \frac{4}{15} \cdot (\frac{2}{7} - 4 \frac{11}{14}\)
- 31. Вычислите: 4 : \(\frac{16}{19} + 3 \frac{3}{5} \cdot (\frac{5}{12} - 3 \frac{13}{24}\)
- 30. Вычислите: 6 : \(\frac{18}{23} + 2 \frac{2}{3} \cdot (\frac{3}{14} - 4 \frac{13}{28}\)
- 29. Вычислите: 4 : \(\frac{20}{23} + 2 \frac{4}{15} \cdot (\frac{2}{7} - 4 \frac{11}{14}\)
- 28. Вычислите: 2 : \(\frac{14}{19} + 1 \frac{5}{7} \cdot (\frac{2}{9} - 3 \frac{7}{18}\)
- Укажите правильный ответ на вопрос. Какие виды деятельности выделяют психологи исходя из целей и характера действий?
- 11. Хозяин участка решил покрасить весь забор вокруг участка (только с внешней стороны) в зелёный цвет. Площадь забора равна 232 кв. м, а купить краску можно в одном из двух ближайших магазинов. Цены и характеристики краски и стоимость доставки заказа даны в таблице. | Номер магазина | Расход краски | Масса краски в одной банке | Стоимость одной банки краски | Стоимость доставки заказа | |---|---|---|---|---| | 1 | 0,6 кг/кв. м | 5 кг | 2400 руб. | 400 руб. | | 2 | 0,4 кг/кв. м | 4 кг | 2300 руб. | 600 руб. | Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвый вариант покупки с доставкой?
- Задание 9 #182511 1 балл Найдите расстояние от жилого дома до гаража (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Задание 8 #182510 1балл Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Задание 7 #182509 1балл Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- Укажите правильный ответ на вопрос. Что называют мотивацией в психологии деятельности?
- 5. (1 балл) Точка М лежит вне окружности с центром в точке 0.
- 4. (1 балл) Окружность с центром в точке О касается сторон МВ и МС треугольника MBC, ∠B = 56°, ∠C = 74° (рис. 1). Найдите ∠MNB.
- 3. (1 балл) Точка А расположена во внутренней области угла CDE. Точка М симметрична точке А относительно прямой DE, и точка № симметрична точке А относительно прямой DC. Найдите угол CDE, если ∠MDE = 26°, ∠NDC = 46°.
- 2. (1 балл) Серединный перпендикуляр K стороне NK треугольника MNK пересекает сторону МК в точке Р. Найдите МК, если NP = 12 см, MP = 9 см.
- 1. (1 балл) В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны. На стороне АС взята точка М, равноудалённая от прямых АВ и ВС. Найдите угол АСВ, если ∠ABM = 35°.
- Укажите правильный ответ на вопрос. Какое понятие раскрыто в следующем определении «...описание индивидуально-психологических особенностей личности, а также структуры выявленных свойств, объяснение причин актуального психического состояния для разработки программы психологической помощи»?
- 2. Верно ли равенство: a) \(\sqrt{400} = 20\); б) \(\sqrt{49} = -7\); в) \(\sqrt{1} = 1\); г) \(\sqrt{0,9} = 0,3\); д) \(\sqrt{0,64} = 0,8\); е) \(\sqrt{250} = 50\)? Ответ объясните.
- 1) a) \(\sqrt{25}\) б) \(\sqrt{64}\) в) \(\sqrt{36}\) г) \(\sqrt{100}\) 2) a) \(\sqrt{0,49}\) б) \(\sqrt{1600}\) в) \(\sqrt{0,04}\) г) \(\sqrt{900}\) 3) a) \(\sqrt{\frac{1}{81}}\); б) \(\sqrt{6\frac{1}{4}}\); в) \(\sqrt{1\frac{11}{25}}\); г) \(\sqrt{3\frac{1}{16}}\)
- 63. Найдите значение выражения -2 |у - 1| при у = -4.
- 62. Найдите значение выражения |х - 33| - |х| + 49 при х = -6.
- 61. Найдите значение выражения |х|+| -х-26| - 54 при х = -4.
- 60. Найдите значение выражения -6х - |2х+13| при х = -8.
- 59. Найдите значение выражения 2х+4·|х+12| + 8 при х = -5.
- 58. Найдите значение выражения 8х - 3·|-х-6| - 2 при х = -2.
- 57. Найдите значение выражения |х+3| + |х+21| - 43 при х = -9.
- 56. Найдите значение выражения 7х - 5·|х-8| + 11 при х = 6.
- 55. Найдите значение выражения |х+5| + |х-19| - 71 при х = -8.
- 54. Найдите значение выражения х - 3(х+4) при х = 8.
- 53. Найдите значение выражения 3х - (х+4) при х = -7.
- 52. Найдите значение выражения |х-19| + |х+4| - 53 при х = -5.
- 51. Найдите значение выражения |х-6| + |х-17| - 55 при х = 5.
- 50. Найдите значение выражения |16-9х|+7х при х = 6.
- 49. Найдите значение выражения 19·|x+5| - |х-5| при х = -7.
- 48. Найдите значение выражения |3х-4| + 7х при х = -7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.