База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Часть 1. Какие скрипты нуждаются в установке начальных позиций, а какие — нет?
- Несанкционированное копирование цифровой информации с целью получения не подлежащих разглашению данных или нарушения конфиденциальности: выберите один вариант ответа — манипуляция; кибератака; фишинг; кража персональных данных и паролей.
- 4. Ответьте на вопросы после текста. Из воспоминаний О. Лациса о докладе руководителя СССР на XX съезде КПСС: «Его доклад, несмотря на всю нашу неготовность, неопытность, сразу поразил отсутствием какого бы то ни было осмысления. Сообщалось о “великом гении”, что он был великий злодей, и на этом ставилась точка. Мы поверили, что он великий злодей, фактам нельзя не верить. Но это вызвало ещё больше возражений и сомнений. Как же это могло быть в нашей стране, в нашей партии, в нашей революции? Как это всё совместить с социализмом? Сведение всех этих вопросов к личности было заведомо несостоятельным: ведь это была личность не какого-то отщепенца, но вождя, за которым все мы шли… Как это могло случиться и где гарантии, что это не повторится? Ни на тот, ни на другой вопрос ответа не было». С1. Укажите название периода, год, когда происходили описанные события, и фамилию руководителя СССР в этот период. С2. Какие суждения о докладе, сделанном на XX съезде КПСС, отражены в воспоминаниях автора? Укажите не менее трёх суждений. С3. Какое отношение слушателей к докладу выразил автор? В чём оно проявилось? Укажите не менее двух подтверждений этого отношения.
- 3. Дайте определение: целина, совнархоз, десталинизация.
- 2. Соотнесите лидеров и социальные группы, которые их поддерживали: 1) Л. П. Берия; 2) В. М. Молотов; 3) Н. С. Хрущёв. Группы: партийцы, милиция, крестьяне, армия.
- 1. Основным событием XX съезда КПСС стал: 1) отчёт ЦК КПСС «Об итогах пятой пятилетки»; 2) доклад о международном положении СССР; 3) доклад Н. С. Хрущёва «О преодолении культа личности Сталина и его последствий»; 4) доклад «Об основных направлениях шестой пятилетки».
- Вариант II. 2. На доске виден только номер задания; его условие неразборчиво или ещё не записано.
- Вариант II. 1. Решить уравнение: 4(x − 2) + 3x = 119. Найдите два соседних числа, между которыми расположен корень уравнения. Среди вариантов видны: 3) 18; 19; 4) 19; 20.
- Вариант I. 2. Решить уравнение: 0,23(x + 300) − 0,53 = 136.
- Вариант I. 1. Решить уравнение: 4(x − 6) + 5x = 123. Найдите два соседних числа, между которыми расположен корень уравнения. 1) 16; 17 2) 17; 18 3) 18; 19 4) 19; 20.
- Сравните значения выражений √7 − √5 и 0. 1) √7 − √5 > 0; 2) √7 − √5 < 0; 3) √7 − √5 = 0. В ответе укажите номер правильного варианта.
- Заполните таблицу «Статус — признаки — пример»: 1. Коммерческое — программные продукты системы «1С:Предприятие»; 2. Условно-бесплатное — WinRAR, Kaspersky (пробная версия); 3. Бесплатное (freeware) — Adobe Reader; 4. Свободное (free software) — Linux, LibreOffice, GIMP; 5. Открытое (open source) — Firefox; 6. Публичное достояние — тексты законов.
- 3) Упрости: 5а − 2(а − 4).
- В России будут использоваться 3 формы денег: А) наличные деньги Б) безналичные деньги В) …
- 12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В результате походов, обозначенных на схеме стрелками, был разгромлен Хазарский каганат. 2) Город, обозначенный на схеме цифрой «4», вошёл в состав Московского государства в период правления Ивана III. 3) Город, обозначенный на схеме цифрой «1», вошёл в состав Российского государства в результате затяжной войны XVII в. 4) Цифрой «3» на схеме обозначен город, являвшийся столицей государства печенегов. 5) Через город, обозначенный на схеме цифрой «1», проходил Волжский торговый путь. 6) После смерти правителя, походы которого обозначены на схеме, началась борьба за власть между его наследниками.
- 11. Прочитайте текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте. «Русский князь вёл войско только по одному ему известному замыслу. По пути захватывались табуны свежих коней. Близился край хазарских владений и побережье Азовского моря. Сильная неприятельская приморская крепость и [пропуск], находившаяся в дельте реки Кубань, была взята. Город вошёл в состав Руси и стал столпицей княжества, под контролем которого находились Северное Причерноморье, Приазовье, Восточный Крым с Корчевым, крепость Белая Вежа».
- 10. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «2», в период событий, показанных на схеме стрелками.
- 9. Укажите век, к которому относятся походы, обозначенные на схеме стрелками.
- Каковы особенности буддийской сангхи?
- Кто является хранителем религиозных традиций в исламе?
- Какова роль епископа в христианской общине?
- Как вы думаете, почему у иудеев раввины пользуются особым почётом?
- Кто такие жрецы и друиды? Объясните.
- Вариант 119.2. Выполни указанные действия: 1) 5 15/17 : 1 8/17; 2) 1 1/6 − 4/9; 3) 3 11/12 − 1 5/12; 4) 3 1/2 · 1 9/11; 5) 2 7/12 + 1 7/8; 6) 1 1/4 + 1 13/20; 7) 5 7/13 · 13/18; 8) 2 4/5 : 5.
- В папке D:\Поход_Грибы находятся следующие файлы: 1. маршрут.gpx (файл для навигатора); 2. видео_похода.mp4; 3. список_снаряжения.txt; 4. таблица_находок.xlsx; 5. фото_гриба.jpg; 6. звук_леса.mp3; 7. схема_маршрута.svg (векторная схема); 8. отчёт.odt; 9. архив_фотографий.zip; 10. модель_гриба.stl (3D-модель). Выбери, какой файл нужно открыть для каждой ситуации: 1) Посмотреть маршрут похода в специальной навигационной программе. 2) Распаковать архив с фотографиями похода. 3) Прослушать аудиозапись звуков леса. 4) Открыть таблицу с перечнем найденных грибов. 5) Посмотреть видеозапись похода. 6) Отредактировать текстовый отчёт о походе, сохранив форматирование. 7) Прочитать простой список снаряжения.
- Задание № 4. Что становится известно о Вакуле-художнике? Присутствуют ли на картинах Вакулы детали и полутона? О чём это свидетельствует?
- 2. Проанализируйте ситуации и выявите, [фрагмент неразборчив]. Обсудите свои выводы.
- 105. Прочитайте. Выделите в словах корень. Составьте из корней данных слов сложные слова. Запишите. Объясните значения слов. лист, звезда, вода — падать; сам — свалить, варить, катить.
- C1. В прямоугольной трапеции диагональ перпендикулярна боковой стороне, острый угол равен 45°. Найдите отношение оснований.
- B2. В равнобедренной трапеции ABCD диагональ BD перпендикулярна боковой стороне, ∠A = 60°, AD = 24 см, BC = 12 см. Найдите периметр трапеции.
- B1. В трапеции ABCD AD и BC — основания, AD > BC. На стороне AD отмечена точка E так, что EBCD — параллелограмм. Периметр трапеции равен 32 см, DE = 5 см. Найдите периметр треугольника ABE.
- A4. В равнобедренной трапеции высота образует с боковой стороной угол 30°, а ее основания равны 11 см и 5 см. Чему равен периметр трапеции? 1) 28 см 2) 27 см 3) 26 см 4) 32 см
- A3. В трапеции ABCD из вершины угла B проведена прямая, параллельная стороне CD и пересекающая сторону AD в точке K так, что ∠AKB = 65°, ∠A = 35°. Чему равен угол BCD? 1) 65° 2) 35° 3) 100° 4) 115°
- A2. В трапеции ABCD ∠B = 128°, ∠C = 115°. Чему равна сумма градусных мер углов A и D? 1) 117° 2) 243° 3) 193° 4) 167°
- A1. В трапеции ABCD основания равны 10 см и 16 см. Чему равна ее средняя линия? 1) 26 см 2) 13 см 3) 8 см 4) 6 см
- На координатной прямой отмечены точки A, B, C, D. Одна из них соответствует числу √40. Какая это точка? 1) A; 2) B; 3) C; 4) D. В ответе укажите номер, под которым записана нужная точка.
- 5. За 5 м шёлка заплатили 350 рублей, а за 4 м шерсти — 480 рублей. На сколько рублей дороже 1 метр шерсти, чем 1 м шёлка?
- 4. В магазине за день продали 9 велосипедов по цене 28 тысяч рублей и 5 колясок по цене 19 тысяч рублей. Сколько денег выручил магазин за эти покупки?
- 3. В магазин привезли 150 кг сметаны во флягах, остальная сметана была в бидонах. Сколько сметаны было в одном бидоне, если всего в магазин привезли 200 кг сметаны, а бидонов было 5?
- 2. В парке сажали деревья: 2 дня по 256 деревьев и 3 дня по 336 деревьев в день. После этого осталось посадить в 5 раз меньше того, что посадили. Сколько деревьев осталось посадить?
- 1. В швейной мастерской за один день из 320 м ткани сшили платья и из 120 м ткани рубашки. На каждое платье шло 4 м, на каждую рубашку 3 м. Чего сшито больше — рубашек или платьев — и во сколько раз больше?
- Вариант А2, № 2. Постройте график функции y = x² − 2x − 3. а) Найдите по графику функции промежутки, в которых y > 0 и y < 0. б) Не выполняя дополнительных построений, найдите координаты точек пересечения данного графика с графиком функции y = 3x + 47.
- Вариант А2, № 1. Разложите на множители квадратные трёхчлены: а) x² + 13x + 22; б) 8y² − 5y − 3.
- Вариант А1, № 2. Постройте график функции y = x² + 2x − 3. а) Найдите по графику функции промежутки, в которых y > 0 и y < 0. б) Не выполняя дополнительных построений, найдите координаты точек пересечения данного графика с графиком функции y = 7x + 63.
- Вариант А1, № 1. Разложите на множители квадратные трёхчлены: а) x² − 15x + 26; б) 4y² + 3y − 7.
- Часть 1. Выбери скрипт, который будет запущен нажатием на спрайт.
- 24. Укажите вариант ответа, в котором во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква: 1. де..нформированы, мед..нститут, от..грался; 2. пр..уныть, беспристрастный, пр..смотрелся; 3. по..крепить, о..глагольный, о..бить (атаку).
- 23. Укажите вариант ответа, в котором во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква: 1. пр..бинтовать, пр..морский, пр..бывать (на станцию); 2. по..цепленный (вагон), о..гадать, на..кусить; 3. без..ндукционный, меж..гровой, с..тровизировать.
- 5. Underline the stressed words in these sentences. 1) I go with my friends and we look for food. (Underline four words.) 2) And it isn’t good for the environment. (Underline two words.) 3) How often do you collect this kind of food? (Underline four words.) 4) It’s tasty, it’s good for you and it’s free! (Underline four words.)
- 4. Listen to an interview with a wild forager. Are the sentences true (T) or false (F)? 1) Stacey studies and collects wild plants that are safe to eat. 2) Stacey goes foraging once a month. 3) Stacey never buys food in a supermarket. 4) There are some places that you can’t collect food from. 5) A lot of Stacey’s visitors don’t enjoy her cooking.
- Задание 2. Определите предмет женского гардероба, который дал рождение новому слову «распоясаться» — обнаглеть, забыть о приличиях.
- 6. Пользователь работал с файлом C:\(\www\)\(\img\)\(\weather\) ain.png. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем создал каталог pic, в нём создал ещё один каталог wallpaper и переместил туда файл rain.png. Каким стало полное имя файла после перемещения? Варианты: 1) C:\(\www\)\(\pic\)\(\wallpaper\) ain.png; 2) C:\(\www\)\(\img\)\(\pic\) ain.png; 3) C:\(\www\)\(\img\)\(\pic\)\(\wallpaper\) ain.png; 4) C:\(\www\)\(\weather\)\(\pic\)\(\wallpaper\) ain.png.
- 5. В некотором каталоге хранится файл Том 1, имевший полное имя D:\Литература\20 век\Том 1. Пользователь, находившийся в этом каталоге, поднялся на два уровня вверх, создал подкаталог Шолохов и переместил в созданный подкаталог файл Том 1. Каково стало полное имя этого файла после перемещения? Варианты: 1) D:\Литература\Шолохов\Том 1; 2) D:\20 век\Шолохов\Том 1; 3) D:\Литература\20 век\Шолохов\Том 1; 4) D:\Шолохов\Том 1.
- 4. Пользователь работал с каталогом «Лето». Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом ещё раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге C:\Фото\Экскурсии\Псков. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. Варианты: 1) C:\Лето; 2) C:\Фото\Лето; 3) C:\Фото\Тула\Лето; 4) C:\Фото\Экскурсии\Лето.
- Начертите треугольник. С помощью линейки отметьте середины сторон и проведите медианы треугольника.
- №4. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить химические превращения в соответствии со схемой: калий → гидроксид калия → гидроксид меди(II) → оксид меди(II).
- №3. Выберите правильный ответ. Все вещества, реагирующие с гидроксидом натрия, находятся в ряду: а) P₂O₅, FeCl₂, HBr; б) Na, BaO, CuSO₄; в) H₂SO₄, SO₂, KOH; г) HNO₃, CaO, P₂O₅. Напишите уравнения реакций с выбранными веществами, расставьте коэффициенты в уравнениях.
- №2. Составьте формулы оснований: а) гидроксид железа(III); б) гидроксид бария.
- №1. Выпишите формулы оснований из перечня веществ: KCl, Na₂O, Ca(OH)₂, P₂O₃, NHO₃, Cu(OH)₂, Al₂(SO₄)₃, NaOH, Al(OH)₃.
- Количество теплоты, которое необходимо сообщить данному телу для нагревания его на Δt °C, зависит… Выберите подходящие варианты: от объёма тела; от плотности тела; от массы тела; от изменения температуры тела; от начальной температуры тела.
- Османская армия потерпела поражение под Веной в… Варианты: 1566 г.; 1736 г.; 1520 г.; 1683 г.
- Задание 6. Решите кроссворд: 1. Предводитель гуситов. 2. Восстание английских крестьян в 1381 г. 3. Имя героини Столетней войны. 4. Битва 1410 г. против Тевтонского ордена. 5. Эпидемия в XIV веке. 6. Союз (уния) Польши и Литвы. 7. Чешский проповедник, казнённый за ересь. 8. Плавучие огороды ацтеков.
- Задание 5. Заполните таблицу «Крупные конфликты XIV—XV вв.»: конфликт, годы, основные события, итоги. Столетняя война — 1337–1453; гуситские войны — 1419–1434; восстание Уота Тайлера — 1381.
- № 218. Найди частное и остаток: 1) 73 : 8, 36 : 7, 81 : 20, 61 : 30, 79 : 8, 41 : 7, 99 : 20, 89 : 30; 2) 989 : 3, 549 : 5, 351 : 4, 629 : 6.
- Часть 1. Определите форму представления информации для каждого примера: уравнение 2HCl + Cu(OH)₂ = CuCl₂ + 2H₂O; изображение дерева; KMnO₄.
- Какой из слайдов данной презентации является основным?
- Недостоверная информация, распространяемая с целью введения других людей в заблуждение: выберите один вариант ответа: фишинг, фрейм, фолк, фейк.
- Изображение
- Вариант А2. 2. Постройте график функции y = x² − 2x − 3. а) Найдите по графику промежутки, в которых y > 0 и y < 0. б) Не выполняя дополнительных построений, найдите координаты точек пересечения данного графика с графиком функции y = 3x + 47.
- Вариант А2. 1. Разложите на множители квадратные трёхчлены: а) x² + 13x + 22; б) 8y² − 5y − 3.
- Вариант А1. 2. Постройте график функции y = x² + 2x − 3. а) Найдите по графику промежутки, в которых y > 0 и y < 0. б) Не выполняя дополнительных построений, найдите координаты точек пересечения данного графика с графиком функции y = 7x + 63.
- Вариант А1. 1. Разложите на множители квадратные трёхчлены: а) x² − 15x + 26; б) 4y² + 3y − 7.
- Нижний блок изображения: инструкция к заданию обрезана. Видимые предложения: 1) (С)НАЧАЛА дерево пускает корни, а потом уже растёт (В)ВЕРХ. 2) Я думал, ЧТО(БЫ) я сам стал делать, если б мне (В)ТЕЧЕНИЕ месяца не звонили родители. 3) Художник твёрдо решил посвятить себя гравюре, которая ТАК(ЖЕ), как книга, может прийти в любой дом, ЧТО(БЫ) рассказать каждому о мыслях и чувствах мастера, создавшего её. 4) От рассказов охотников у меня текли слюнки, а ТАК(ЖЕ) поднималось чувство жалости к самому себе ЗА(ТО), что вот просидишь весь отпуск в засаде, а так и не попробуешь необыкновенной дичи. 5) (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ рождественских каникул наша так называемая детская ТО(ЖЕ) была очень нарядной.
- В каких предложениях оба выделенных слова пишутся раздельно? 1) (И)ТАК, речевой этикет — явление универсальное, но в ТО(ЖЕ) время каждый народ выработал свою специфическую систему правил речевого поведения. 2) Шопен СРАЗУ(ЖЕ) покорил парижские салоны своеобразной и непривычной манерой исполнения, а ТАК(ЖЕ) своими гениальными импровизациями. 3) ЧТО(БЫ) полнее ощутить течение жизни, осенью 1877 года Чайковский уезжает ЗА(ГРАНИЦУ): он долго живёт в Италии, Швейцарии, Франции. 4) ЧТО(БЫ) ни утверждали критики, Толстой увидел в личности Наполеона проявление несвободы, ТАК(КАК) подлинная свобода, по мнению классика, предполагает добровольное подчинение «высшей цели».
- Найдите значение выражения: а) 130 092 : 444 − 5628 : 67 + 78 808; б) 14 · (2700 : 12 − 22[числовые данные обрезаны]
- Составьте выражение: а) сумма 4t − 8 и 103 − 7s; б) разность 3a + 12 и 15 − 4b; в) произведение 3y − 22 и 5x; г) частное 7z + 4 и z − 6.
- Из куска ткани длиной 44 м сшили 12 платьев, расходуя на каждое платье [числовые данные обрезаны] м ткани. Сколько метров ткани осталось?
- Сколько микроавтобусов потребуется, чтобы разместить в них 45 человек, если в одном микроавтобусе 18 посадочных мест?
- Какое наибольшее количество булочек по 30 р. можно купить на 200 р.?
- 3. Вставь пропущенную безударную гласную в корне слова. Подбери проверочное слово и напиши его в скобках. 1. земля 2. борода 3. полоса 4. щука 5. победитель
- Из 12 м ткани портной сшил 6 одинаковых детских костюмов. Сколько метров ткани потребуется на 10 таких костюмов? На 7 костюмов?
- Вопрос 20. Каждый короткий отрезок на рисунке — одна спичка. Петя хочет покрасить каждую спичку в красный или синий цвет. В каждом треугольнике из трёх спичек должна быть хотя бы одна синяя спичка. Какое наибольшее число спичек можно покрасить в красный цвет?
- На летних Олимпийских играх в 1968 году был установлен новый олимпийский рекорд по прыжкам в высоту, который составил 2 метра 24 сантиметра. Его установил американский прыгун Дик Фосбери, который разработал и впервые применил технику прыжка в высоту, изображённую на рисунке и названную в его честь. В настоящее время эта техника используется подавляющим большинством прыгунов в высоту во всём мире. Как называется техника прыжка в высоту, изображённая на фотографии? Варианты: ножницы; прогнувшись; фосбери-флоп; перекатной.
- 15. Найдите значение выражения при \(a=0{,}5\): \(a^{-3}-2a^{-1}\).
- 14. Упростите: \((2p^{-2}q^3)^2\cdot(p^3q^{-4})\).
- 13. Вычислите: \(10^{-3}\cdot(2\cdot5)^4\).
- 12. Упростите: \(\frac{6a^{-7}b^5}{3a^{-4}b^{-2}}\).
- 11. Упростите и найдите значение при \(x=-2\): \((x^{-3})^2\cdot x^4\).
- 10. Вычислите: \(0{,}1^{-2}-4\cdot(-2)^{-3}\).
- 9. Представьте в виде степени с основанием \(m\): \(\frac{(m^{-2})^5}{m^{-18}}\).
- 8. Упростите выражение: \((5x^{-4}y^3)\cdot(2x^3y^{-5})\).
- 7. Упростите выражение: \((a^{-3})^2\cdot a^8\).
- 6. Вычислите: \((4^{-2})^3\).
- 5. Вычислите: \(\frac{7^8}{7^{10}}\).
- 4. Вычислите: 3⁻⁵ · 3⁷.
- 3. Вычислите: (−11)⁰.
- 2. Вычислите: \(\left(\frac{1}{5}\right)^{-2}\).
- 1. Вычислите: 2⁻⁴.
- Подбери проверочные слова. Вставь пропущенные буквы. Поставь в словах ударение. Выдели корень: к__за; вр__ги; з__ма; л__пить; т__пла; ж__лтизна; св__тить; б__лизна; л__вить; т__жёлый; уд__вление; нар__димась [фрагмент неразборчив]; бр__сок; к__ртина [последнее слово прочитано предположительно].
- Выберите элементы одежды, которые входят в русский народный женский наряд: кокошник, лента, пальто, кичка, сорока, рубаха, платье.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.