База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Раскройте содержание понятий: а) уровень жизни; б) военно-промышленный комплекс.
- Назовите имена лидеров наиболее значительных партий, блоков, общественно-политических движений в современной России.
- Соотнесите даты и события: а) февраль 1989 г.; 1) роспуск Организации Варшавского Договора; б)март 1990 г.; 2)вывод советских войск из Афганистана; в)июль 1991 г.; 3)ХІХ Конференция КПСС; г) июнь-июль 1988 г. 4) учреждение поста Президента СССР.
- Какие политические события и процессы середины 80-х начала 90-х гг. явились, на ваш взгляд, наиболее значительными для судеб страны?
- 1. Обведите зелёным цветом границу района. Подпишите названия государств-соседей и районов-соседей. Обведите синим цветом Северный полярный круг. 2. Подпишите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами 1–13.
- 20. 1) Купили две грозд было 10 бананов, Сколько всего банан 2) Купили банан Сколько бананов о
- R₁ = 2 Ом, I₀ = 4 A R₂ = 1 Ом, I₂ = 2 A R₃, U₀, U₁ - ?
- R₁ = 2 ОМ, I₁ = 6 A R₂ = 8 ОМ, I₂ = 2 A R₃, U₀ - ?
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Энтони из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Anthony@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Free time ...I have different hobbies. I like playing volleyball and collecting coins. What do you do in your free time? What is your favourite hobby? Write back soon. Best wishes, Anthony Начните со слов: Hello Anthony, From: Russian_friend@mail.ru To: Anthony@mail.uk Subject: Free time
- Решить задачу №11 из диагностики МЦКО: Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус – со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Listen and choose the correct pronunciation. Listen again and repeat.
- Pronunciation: /t/, /d/, /id/ Now write the past simple forms of the verbs below. Copy the table. Listen and tick (✔) the correct boxes. Listen again and repeat. 1 arrive 2 exist 3 play 4 design 5 ask 6 hurry 7 want 8 stop 9 travel 10 discover
- Доктрина информационной безопасности Российской Федерации утверждена:
- Вопрос: Технологические ... – это современные направления развития технологий, которые оказывают значительное влияние на разные отрасли и формируют будущее бизнеса и общества.
- Коля: 4・6+43
- 5. 14.6:4 17.3
- 4. На рисунке показана часть паркета, которую до заменить. Каждый квадрат паркета сос из четырех дощечек. Сколько всего нуж щечек? Объясни, как решали задачу Юра.
- 3. Мама собрала 8 корзинок вишни, по з каждой корзинке. Из 14 кг она сварила ренье. Сколько килограммов вишни осталось
- 2. Расставлены
- Составь программу действий и вычисли: a) 860 * 900 – 6750 : 5 * (24 + 44); б) (64 + 137) * 28 * 910 – 560 772 : 9.
- Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) (k: 16) * 13 + 11 = 50; б) 14 – 72: (d – 3) = 8; в) (980: n) * 18 - 84 = 276; г) 96 + (80 – x) : 14 = 100.
- Тип 6 № 13474 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- 1. Пищеварительная система рептилии 1. ротовое отверстие 2. глотка 3. пищевод 4. кишка 5. кишка 6. желудок 2. Найди название отдела пищеварительной системы, который обозначен на рисунке цифрой 6:
- 1. Какие исторические события XV в., происходившие в русских землях и за их пределами, наиболее сильно повлияли на изменение в восприятии окружающего мира жителями русских земель? В чём это проявилось? 2. Назовите особенности русской культуры XV в. 3. Какие изменения произошли в XV – начале XVI в. в русской литературе? 4. Какие исторические события привели к возникновению теории «Москва — Третий Рим»? 5. Какие изменения происходили в русском зодчестве и живописи XV в.? Расскажите о наиболее значимых архитектурных памятниках. 6. Охарактеризуйте особенности стиля Андрея Рублёва и Дионисия, используя текст учебника и иллюстрации их основных произведений. Составьте план выступления, подготовьте доклад и обсудите его в классе. Оцените выступление по заранее разработанным критериям. 7. Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Рублёв? 1) «Задонщина»; 2) Успенский собор Московского Кремля; 3) «Хожение за три моря»; 4) икона «Троица»; 5) «Сказание о Мамаевом побоище». Запишите в тетради порядковый номер этого памятника культуры и проверьте свой ответ, обратившись к рубрике «Проверьте себя» на с. 127.
- Выбери вариант, в котором верно объяснено написание местоимения.
- 4.Прочитайте текст и выполните задание. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...Анчар, как грозный часовой... Б) И зелень мёртвую ветвей И корни ядом напоила. В) Стекает дождь в песок горючий. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллитерация 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Дано: ∠KLM = 90° . Данный угол является углом треугольника KLM. Назови вид треугольника KLM: прямоугольный невозможно определить остроугольный тупоугольный
- E. Canada has a very cold ... 1) spring. 2) winter. 3) autumn. 4) summer.
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Emily stayed at home because the weather was rainy. 2) Emily stayed at home because she was ill. 3) Emily stayed at home because she fell asleep. 4) Emily stayed at home because she was preparing for her test.
- Выбери предложение с пояснительной конструкцией.
- 2. Закончи предложения. Употреби выделенные глаголы в Past Simple. Example: The Baby Elephant didn't go to the park yesterday. He went shopping. 1) They didn't see Jim. They _______ Ann and Mag. 2) Alice didn't buy mittens. She _______ a scarf. 3) Tiny didn't write a new fairy tale last Sunday. He wrote a poem. 4) He didn't meet his friend in the park. He _______ his sister there. 5) His friends didn't have tea at the party. They nad coffee.
- 7. Гранитный булыжник, прикрепленный к пружине динамометра, погружен в воду. Объем булыжника 0,004 м³. Какую силу показывает динамометр? Плотность гранита -2600 кг/м³.
- 6. К чашкам весов подвешены два тела одинаковой массы из железа и фарфора. Нарушится ли равновесие весов, если оба тела погрузить в воду? Если нарушится, то как?
- 5. Стеклянная пластинка попеременно опускается в разные жидкости: мед, серную кислоту и мазут. Плотность меда 1400 кг/м³, мазута - 890 кг/м³. В какой из жидкостей на нее будет действовать наибольшая выталкивающая сила и где в этой жидкости будет находиться пластинка? (на поверхности, на дне, в середине)
- 4. Изобразите схематично положение соснового кубика в сосуде с водой и укажите силы, действующие на него.
- 3. Почему лед не тонет в воде, а в бензине и керосине тонет?
- 2. Какое давление действует на прессуемое тело, если поршень имеет площадь 40 м и давит с силой 1600 Н?
- 1. Как изменится плотность и давление воздуха в закрытом сосуде, если воздух сжать поршнем?
- Everyday English Inviting/Accepting/Refusing 4 Use the language in the box to act out similar exchanges using: go to the cinema, go to a concert, go hiking, eat out, go to a play, go on a picnic.
- в) 18с - 2р²с; г) 3ку² – 3k; в) 5х³ – 5а²х; г) вс³ – b³с.
- Ⅲ С-49. Разложение многочленов на множители с использованием нескольких способов 1. Разложите на множители: 1) a) 5x² - 45; б) ах² - 4a; 2) a) 3x² - 75a²; 6) -2ay² + 2a³;
- Задание 4 Отметь на ленте времени черточками и подпиши следующие годы: 1792 г. до н. э., 920 г. до н. э., 601 г. н. э.
- 10. Какая масса сульфата натрия образуется при взаимодействии 49 г серной кислоты с гидроксидом натрия?
- 9. Осуществите цепочку следующих превращений: Fe→Fe2O3→FeCl3)→Fe(OH)3→ Fe2O3
- 8. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакций Формулы веществ a) Ca + HCl → б) Са(ОН)2 + СО₂→ в) СаО + НСІ→ Продукты взаимодействия 1) CaCl₂ 2) CaCl2 + H2O 3) CaCl2 + H2 4) CaCO3 + H2O 5) CaCO3 + H2
- 7. Оксид серы (IV) реагирует с каждым из двух веществ: а) фосфорной кислотой и водородом 6) водой и оксидом кальция в) сульфатом калия и гидроксидом натрия г) кислородом и оксидом углерода (IV)
- 6. К основным оксидам относится a) ZnO 6) SiO2 в) ВеО r) CaO
- 5. Какой из элементов образует кислотный оксид? а) стронций б) калий в) фосфор г) магний
- 4. Среди перечисленных веществ кислой солью является а) гидросульфит натрия б) гидроксохлорид меди в) гидроксид кальция г) гидрид магния
- 3. Формула сульфата натрия: a) Na2SO4 6) Na2S B) Na2SO3 r) Na2SiO3
- 2. Гидроксиду меди (1) соответствует формула: a) Cu₂O 6) Cu(OH)2 B) CUOH r) CuO
- 1. К кислотам относится каждое из 2-х веществ: a) Na2S, H2CO3 6)CH3COOH, ΗΝΟ, B) CH3COOH, NH, г) KOH, H2SO4
- 2. В школьной столовой испекли булочки. Три седьмых всех булочек - с повидлом, а две седьмых всех булочек - со сгущёнкой. Сколько булочек с повидлом испекли в школьной столовой, если со сгущёнкой испекли 38 булочек?
- 5. Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природно- го комплекса под воздействием человека.
- Задание 9. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание предлогов. (В) следстви... сильного снегопада, делать (на)перекор желанию, (по)прибыти... на место, узнать (на)счет подписки, перевести деньги (на)счет фирмы, (в)следстви... по делу, (в)виду приближения осени, иметь (в)виду, (в)связи с собранием, (в)силу аттестации, иметь (в)виду ряд обстоятельств, (в)продолжени... романа известного автора, (в)продолжени... утра, идти, (не)смотря по сторонам, (не)смотря на обстоятельства, (в)место благодарности, (в)течени... пяти лет, (в)течени... бурной реки, (в)виду недостатка времени, узнать (в) последстви..., (не)что (в)роде шара, отсутствовать на занятиях (в)течени... недели, наблюдать изменения (в)течени... реки, отсутствовать (в)продолжени... месяца, читать о судьбе героя (в)продолжени... романа, отменить экскурсию (в)следстви... дождя, (в)последстви... вернется в город, договориться (на)счет транспорта, (в)виду нелетной погоды, непредвиденные обстоятельства нужно иметь (в)виду, (в) связи с изменением расписания, письма (в)роде дневника, (в)соответстви... с государственным образцовым стандартом, (не)взирая на преграды.
- Задание 8. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. 1) (В) течени... дня, (в) продолжени... речи, (на) счет меня не беспокойся, (в) продолжени... романа, (в) следстви... болезни, (в) завершени... работы состоялось собрание; (в) следстви..., которое вел опытный работник...; (в) течени... болезни наметились улучшения; (в) отличи... от Онегина..., (в) заключени... врача, (в) заключени... юриста; недостатки выявились (в) завершени... отчета; он пробыл (в) заключени... три года, (во)избежан... пожара, (в)отношен... доклада; все дело (в) отлич... между героями, (в)роде птицы, (в)место веселья, (на)встречу волнам. 2) (В)виду длительной засухи мы часто поливали огород водой из соседнего озерка. (В)следстви... по этому делу было много погрешностей. (В)заключени... доклада были приведены убедительные цифры. (Не) смотря на поздний час, спать никто не ложился. В те страшные времена (в)заключени... находилось много прекрасных и умных людей из русской интеллигенции. Парашютист прыгнул, (не)смотря вниз. Охотники стали на поляне (на) против густых зарослей леса. (В)заключени... акта ревизии давалась оценка работы казначея. Имей (в)виду: я могу обидеться. (В)следстви... ремонта клуб был закрыт.
- Найдите расстояние от Доломино до Ванютино по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- Укажите время, когда Кир II Великий объявил себя царем и объединил остальные племена персов.
- Приведите дробь к знаменателю 48: 7 8 = 48
- 2. Спиши пословицы. Вставь пропущенные окончания и выдели их. Обязательно определи спряжение, лицо и число глаголов. Добрые вести прибав(ю, я)т чести. Крепкий орех не раскус(и, е)ш(ь). Хороший товар сам себя хвал(и, е)т. Белые ручки чужие труды люб(ю,я)т. Из плохих овощей не свар(и, е) ш(ь) хороших щей.
- 3. В каком ряду все предлоги составные? 1) (по) прибытии поезда, (во)преки обычаю, (по)среди площади 2) (в)доль улицы, (в)виду непрочности, (над)столом 3) (в)течение дня, (из) окна, (на)встречу гостям, (при) театре 4) (в)счёт будущей недели, (в)связи с морозом, (по)поводу реферата
- 2. В каком ряду все предлоги непроизводные? 1) в зале, в целях модернизации, над землёй 2) вследствие невнимательности, около сада, взять под контроль 3) без упрёка, пред ним, через час 4) вокруг поля, поверх пальто, для удобства
- 1. Найдите неправильное утверждение. 1) предлог служит для связи простых предложений в составе сложного 2) предлоги не являются членами предложения 3) предлоги выражают различные отношения. временные, причинные и др. 4) некоторые предлоги могут употребляться с несколькими падежами
- Вариант 1 • 1. Упростите выражение: a) (x-3)(x - 7) - 2x(3x-5); б) 4a(a-2) - (a-4)²; • 2. Разложите на множители: a) x³-9x; 6) -5a²-10ab - 5b2. 3. Упростите выражение (y2-2y)² - y²(y + 3)(y - 3) + 2y(2y² + 5). 4. Разложите на множители: a) 16x4-81; б) х²-х - у² - у. 5. Докажите, что выражение х2-4х + 9 при любых зна- чениях х принимает положительные значения.
- 2. А) [-9;+∞); Б) (-9;+∞); В) (-∞;-9); Г) (-∞;-9].
- Укажите числовой промежуток, соответствующий множеству чисел, изображённому на рисунке. 1. А) [23;+∞); Б) (23;+∞); В) (-∞;23); Г) (-∞;23].
- 4. Иногда при окраске пульверизатором металлической поверхности ей сообщают заряд одного знака, а капелькам краски – заряд противоположного знака. Для чего это нужно?
- Put the verbs in brackets into the correct form of the past simple.
- Write the Simple Past form of the verbs below. 1 stop 2 come 3 meet 4 make 5 find 6 try 7 give 8 be 9 spend 10 eat ..........
- Fill in the sentences with was/wasn't, were/weren't. 1 A: ....... you at the doctor's yesterday? B: No, I ....... at the hospital. 2 A: Where ....... John last night? B: He ...... at Mary's house. 3 A: ....... they happy when they moved to their new house? B: Yes, Tina ... but John ...
- (56+35):7=
- (21+15):4=
- (49+32):9=
- (40+16):8=
- (45+18): 3=
- (54+18):6=
- (17+13): 5=
- (70+28):7=
- 1.000-(347+286) + (700-518)= (609+139)-(403-236)+(801-645)=
- 3. В Изумрудном городе шесть площадей. Каждая площадь соединена улицами ровно с тремя другими площадями. Никакие две улицы в городе не пересекаются. а) Начертите возможный план Изумрудного города. 6) Можно ли устроить экскурсию по всем улицам и площадям Изумрудного города, не проходя ни по одной улице дважды?
- 2. Пять участков отделены друг от друга заборами (см. план). Можно ли побывать на каждом участке, но при этом перелезть через каждый забор ровно один раз? Почему?
- Домашнее задание. 1. Какими цифрами обозначены Эйлеровы графы?
- 3: 5. Е. 0. 2225° = 112,5% 2 Ответь 112, 5. 110° M B 0 Jagara √3. Решение Daro: <CM1B-720. UCB = 110° Найти: UBD.
- Задание. Не с существительными. Спишите, раскрывая скобки.Объясните кратко написание. Слова пишите в столбик. Подчеркните слова, в которых не- является частью корня. (Не)нависть к врагу; (не)поладки в работе; (не)вежливость, а грубость; мелкие (не)взгоды; (не)грамотность только, а образование; сказал (не)правду; (не)правильность речи; (не) способность к музыке, далеко (не) правда, отнюдь (не) красавица, (не) праздники, а будни. Не забывайте выделять орфограмму.
- 1. В люстре пять новых лампочек. Опишите словами событие, противоположное событию: а) «в течение года перегорит хотя бы одна из лампочек»; б) «в течение года перегорят ровно две лампочки»; в) «в течение года перегорит больше трёх лампочек»; г) «в течение года перегорит меньше четырёх лампочек». 2. Могут ли быть противоположными события С и D, если: a) P(C) = 0,12; P(D) = 0,78; б) P(C)=0,14; P(D) = 0,86; B) P(C) = ; P(D) =, где а> 0, b > >0; 0; г) P(C) = 0,5+п; P(D) = 0,5-п, где 0,5 < < 0,5? 3. В классе проводился опрос «Каким предметом ты увлекаешься?». Оказалось, что математикой увлекается 16 человек, биологией 21 человек, а обоими этими предметами 9. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик увлекается либо математикой, либо биологией, если в классе во учатся 30 человек.
- Вопрос 10 Рассчитать количествокраски при окрашивании стен внутри помещения по свежей грунтованной штукатурке в два слоя валиком. Расходкраски 1 литр на 6 м2. Размер помещения 3х5 м, одна дверь 1х2 м и два окна 1,5х1,5 м, высота потолка 2,5м.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Sara and her family Sara is a mountain. It A still. Its mother is a high mountain with a snow peak. Its father is also very high. Sara is the B in the family. It likes mountaineers. They often C different mountains to reach their peaks. One of the mountaineers D all the peaks in Sara's region already. When Sara was a small rock, it E to become famous. Now it is quite famous. People have different names for Sara and its family. For example, they call its father Elbrus.
- Контрольная работа №3 по теме: «Параллельные прямые» Вариант І a 1 b 2 c A B 72 2 4 1 712 C/3 2. Дано: а || ь, с – секущая, 21 + 2 = 102°. Найти: все образовавшиеся углы. 2. Дано: 21 = ∠2, <3 = 120°. Найти:24. 3. Отрезок AD – биссектриса треугольника АВС. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону АС в точке F. Найти углы треугольника ADF, если ∠BAC = 72°. №4. Прямая с пересекает параллельные прямые а и в, при этом образовалось односторонние углы, градусные меры которых относятся как 5:4. Найти эти углы.
- Вопрос: - это ресурсы и возможности, которые компании используют, чтобы внедрять и развивать цифровые технологии, а также повышать эффективность, конкурентоспособность и создавать новые возможности для роста. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Example: Judy went (go) to the cinema with friends last night. 22 My brother __________ (spend) $20 on CDs last weekend. 23 We __________ (decide) to stay in and watch a film last night. 24 I __________ (knock) at the door but no one was in. 25 He __________ (say) hello to me but I don't know who he is. 26 We __________ (meet) on holiday last summer. 27 I __________ (hear) a lot about you. 28 Albert Einstein __________ (die) in 1995. 29 1 __________ (read) an interesting article about dogs this morning. 30 He was so happy that he __________ (jump) up and down.
- Тип 9 № 40 Определите расстояние от родника до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Тип 8 № 39 В каком направлении от родника расположена башня?
- Тип 7 № 38 На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? В ответ запишите «на правом» или «на левом».
- Тип 6 № 37 Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Френсис Дрейк отплыл от берегов (А), направился к берегам (Б), пересёк Атлантический океан, прошёл через Магелланов пролив, прошёл вдоль берегов Америки на север до параллели (B), пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув её, вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) 40° с. ш. 6) 60° с. ш. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления азота в этом соединении.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Объясните правописание слов с пропущенными буквами в корнях. 1) Так медле(н, нн)о по скату гор на солнце искрами бл_стая сп_дает глыба снеговая. (А. Пушкин) 2) Весна в заз_леневш_й роще ждёт з_ри дыханье зат_я чутко внемлет ш_роху деревьев зорко смотр_т в тёмные поля. (И. Бунин) 3) Жур_вли друг друга окл_кая ост_рожно тяну(тся, ться) гурьбой. (И. Бунин) 4) Отгорела наша р_бина осыпаясь над белым окном... (С. Есенин) 5) Плач_т где (то) иволга сх_ронясь в дупло только мне (не)плаче(тся, ться) на душе светло. (С. Есенин) 6) И л_гчайший туман поб_жал от реки оп_раясь на зыбкие, белые ноги. (В. Луговской) 7) Сто обл_ков в подн_бёсь_ пылая красными рыбами к югу плывут. (В. Луговской) 8) И над всем бл_стающим Париж_м дождь м_тался гриву р_спустив. (В. Луговской) 9) Изумлё(н, нн)о листья выпуская почки разж_мают кулачки. (К. Ваншенкин)
- b) Explain the words in bold.
- a) Match the paragraphs to the headings.
- b) Look at the words in italics. Which ones are used to: add points? show contrast? conclude? What are they in your language?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.