База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что такое якорная ссылка?
- Объясни по образцам, как можно умножить или разделить число на 10, 100, и выполни вычисления.
- Grammar Test: To Be & To Have (3rd Grade) Task 1: Choose IS or ARE 1The cat ____ big and red. A) is B) are My secrets ____ safe with my friends. A) is B) are I ____ a pupil. I go to school. A) am B) is The trees ____ green in summer. A) is B) are My dog ____ three years old. A) am B) is
- ЗАНИЯТИЕ 1
- The trees _______ green in
- I _______ a pupil. I go to school. A) am B) is
- My secrets _______ safe with my friends. A) is B) are
- 1The cat _______ big and red. A) is B) are
- Объясни по образцам, как можно умножить или разделить число на 10, 100, и выполни вычисления. 23
- 5. Решите уравнение: (x-3)/2,4 = 7/1,2.
- 3. Приведите подобные слагаемые: -2m + (4m - 1/3 m) + m.
- 2. Найдите коэффициент произведения: (-2) \(\cdot\) (-3/7) \(\cdot\) x.
- 314500 + 70 =
- 469000 - 9000 =
- 138000 + 100 =
- Купили 3 белых гвоздики по 4 рубля и 5 красных гвоздик. За все цветы заплатили 37 рублей. Сколько стоила 1 красная гвоздика.
- Перечисли названия славянских племён, расселившихся на Восточно-Европейской равнине.
- Стихотворение Ф. Тютчева «Как неожиданно и ярко...» получило название по первой строчке. Подумай, как его можно было бы озаглавить, и напиши три собственных варианта названия.
- Подбери и запиши к именам существительным однокоренные имена прилагательные по образцу. Выдели окон-чания имён прилагательных.
- На двух полках было 120 книг. Когда с первой полки переставили на вторую 56 книг, то книг на двух полках стало поровну. Сколько книг было на каждой полке сначала?
- ..... Tom got green eyes? (У Тома зеленые глаза?)
- Глагол TO HAVE (Иметь, обладать): 4. ... the author got a dog? (У автора есть собака?)
- Задание 31. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Вставьте пропущенное слово. 1) Если ______ стороны и угол ______ другого треугольника, то такие треугольники сторонам и углу между ними ______ треугольника, то такие треугольники равны. 2) В равных треугольниках против соответственно равных углов лежат ______. 3) В равных треугольниках против соответственно равных сторон лежат ______. 4) Первый признак равенства треугольников — это признак по ______. 5) Чтобы доказать, что два угла равны, необходимо доказать, что равны ______, содержащие эти углы. • Определите, верно ли утверждение. 6) Если две стороны и угол одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. 7) Если один из равных треугольников содержит прямой угол, то второй треу- гольник также содержит прямой угол. 8) В равных треугольниках соответственные углы равны. 9) В равных треугольниках углы, лежащие против соответственно равных сто- рон, равны. 10) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторо- нам другого треугольника, то для равенства этих треугольников необходимо также равенство углов между этими сторонами. 11) Если два равных треугольника содержат угол 50°, то стороны этих треуголь- ников, лежащие против этих углов, равны. 12) В равных треугольниках соответственные стороны равны. • Используя данные рисунка: 13) докажите: ΔТКО = ΔLMO. K M T O L Рассмотрим ∆ ____ и ∆ ____. 1. 2. 3. Значит, ∆ ____ = ∆ ____ по ____ 14) докажите: ∠ABD = ∠CBD. B A D C Рассмотрим ∆ ____ и ∆ ____. 1. 2. 3. Значит, ∆ ____ = ∆ ____ по ____ Тогда, ____ 15) найдите QS. P Q 12 см R S Рассмотрим ∆ ____ и ∆ ____. 1. 2. 3. Значит, ∆ ____ = ∆ ____ по ____ Тогда, ____ Ответ: ____
- Используя данные на карточках слова, составь и запиши цифрами различные четырёхзначные числа.
- На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 50 Вт, а на второй — что она рассчитана на напряжение 220 В и потребляет при этом мощность 20 Вт. Две эти лампы соединили параллельно и включили в сеть с напряжением 110 В. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отношение мощности, потребляемой первой лампой к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- Дачник собирал дождевую воду в бак. Первая часть бака заполнилась со скоростью, в 2 раза меньшей, чем средняя скорость заполнения всего бака. Но затем дождь усилился, и скорость заполнения оставшейся части бака выросла в 3 раза по сравнению со скоростью заполнения первой части бака. Скорость заполнения – это количество литров воды, попадающих в бак за один час. 1) Чему равно отношение времён, затраченных на заполнение первой и второй частей бака? 2) Найдите отношение объёмов второй и первой частей бака.
- Сколько элементов массива С будут равны 1?
- 6) 15:0,1
- 5) 12:0,5
- 4) 7,74:1,2
- 3) 3,2*6,54
- 2) 13,324-10,8465
- 1) 0,375+11,74
- 1. Определи границы предложений. Запиши текст, раскрывая скобки. Озаглавь текст.
- К словам шила и мерять допиши как можно больше однокоренных слов с разными приставками.
- Задание 6. Найдите x.
- Задание 5. Найдите x.
- Задание 4. Найдите x.
- Задание 3. Найдите x.
- Задание 2. Найдите x.
- Задание 1. Найдите x.
- A: time / the football match? What time is the football match?
- In pairs, make dialogues like those in Exercise 5. Then act them out in class.
- Fill in the gaps:
- Listen and repeat.
- Watch or listen and read. Why isn't there a show at half past four?
- Напиши на каждой строчке ещё по два словосочетания с этими прилагательными.
- 6 In your notebook, write about Kit Lulu and Flo. Use the correct form
- 8 Complete the words. Tell your partner when Kit does these activities. Which day is missing?
- 7 3.7 Listen and repeat. Vocabulary Days of the week
- 5 In your notebook, write how often Dug does these activities.
- Grammar Adverbs of frequency
- 8)
- 7)
- 6)
- 5)
- 4)
- 3)
- 2)
- Задание 29. Найдите на рисунке пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 779. Найдите корень уравнения 6x - 1 / 2 - x = 3.
- 778. Найдите корень уравнения 4x - 3 / 2 - x / 3 = 3.
- 777. Найдите корень уравнения 5x - 5 / 3 - 2x = 2.
- 776. Найдите корень уравнения 6x - 4 - x = 2.
- 775. Найдите корень уравнения 4x + 4 / 8 + 5 = 9x / 7.
- 774. Найдите корень уравнения 2x + 5 / 6 + 4 = 4x / 7.
- 773. Найдите корень уравнения 4x + 6 / 2 + 9 = 2x / 3.
- 772. Найдите корень уравнения x + 8 + 5 = 7x / 2.
- 51. Найдите корень уравнения 5x + 1 / 7 = x.
- 50. Найдите корень уравнения 8 + x / 4 = x + 5.
- 49. Найдите корень уравнения 7 + x / 4 = x + 4.
- 48. Найдите корень уравнения 2 + x / 5 = x + 1 / 2.
- 47. Найдите корень уравнения 9 + x / 4 = x + 3 / 4.
- 46. Найдите корень уравнения 8 + x / 7 = x + 2 / 7.
- 45. Найдите корень уравнения 5 + x / 2 = 3x + 6 / 5.
- 44. Найдите корень уравнения x + 2 / 6 = x / 2.
- Write down the Russian alphabet in English transcription.
- 41. Поезд железной дороги на первой станции от Москвы спускает 112 пассажиров и берет 39 новых, на второй — берет 45 и спускает 76; на третьей - берет 108 и спускает 67, после этого в поезде остается 578 пассажиров. Сколько их было при отъезде из Москвы?
- 40. В четырех вагонах было всего 3758 кг груза. На одной из станций в первый вагон погрузили еще 258 кг, из второго перегрузили в третий 156 кг, а из четвертого выгрузили 315 кг. Каким по весу стал груз во всех четырех вагонах вместе?
- 39. Сумму двух чисел надо увеличить на 6759. Что нужно сделать со вторым слагаемым, если к первому прибавили 3241?
- 38. Что сделается с суммой чисел 4229, 3695 и 10356, если к первому придать 1265, ко второму 835, а от третьего отнять 1525?
- 37. Одно слагаемое увеличено на 70; что нужно сделать с другим, чтобы сумма их увеличилась на 90? на 38? уменьшилась на 29? осталась без изменения?
- 36. Сумма трех слагаемых 2736; одно из них есть наибольшее трехзначное число, а второе равно разности между наименьшим четырехзначным и наибольшим двузначным. Найти третье.
- 35. При царизме в начальной школе обучалось 7 млн 800 тыс. детей; в первый год нашей пятилетки было уже 11 млн учащихся, а в 1932 г. их стало 24 700 000. На сколько увеличилось число учащихся по сравнению с царской школой в начале пятилетки и в конце пятилетки?
- 34. От Москвы до Харькова 781 км, от Москвы до Севастополя 1542 км. Сколько километров от Харькова до Севастополя, если путь из Москвы в Севастополь лежит через Харьков?
- 33. В один день добыто 16700 т угля, причем механизированным путем было добыто 12500 т, а остальное — ручным способом. Определить количество угля, добытого ручным способом.
- 32. Чугунолитейный завод имел задание выпустить 30927 т чугуна, а он выпустил 33050 т. На сколько тонн завод перевыполнил свой план?
- 31. До революции (1913 г.) в России издавалось 859 газет с разовым тиражом в 2700 тыс. экземпляров. В СССР к концу 1932 г. издавалось 6775 газет с разовым тиражом в 38800 тыс. экземпляров. На сколько увеличилось количество газет и тираж их по сравнению с 1913 г.?
- 30. Какое число получится, если из наименьшего семизначного числа вычтем наибольшее пятизначное?
- 29. Какое число: 1) на 3725 меньше числа 52757 2) на 19 911 меньше разности чисел 30 303 и 8393?
- 28. 1) Уменьшить 1350 на 729 единиц; 2) 1815 уменьшить на 1619.
- 27. С каким числом надо сложить 8585, чтобы получить 15240?
- 26. На сколько 15 168 больше 97997?
- 16 Тип 2.2 № 1920. Вычислите: (1,2 – 0,58) : 0,1. Источник: ВПР по математике 6 класс 2019 год. Вариант 10.
- 15 Тип 2.2 № 1884. Вычислите: (3,1 – 0,47) : 0,1. Источник: ВПР по математике 6 класс 2019 год. Вариант 9.
- 14 Тип 2.2 № 1871. Вычислите: 9,24 : 3,3 – 1,9. Источники: ВПР по математике 6 класс 2019 год. Вариант 8; ВПР по математике 6 класс 2021 год. Вариант 18.
- 13 Тип 2.2 № 1858. Вычислите: — 1,8 + 8,16 : 2,4. Источники: ВПР по математике 6 класс 2019 год. Вариант 7; ВПР по математике 6 класс 2026 год. Вариант 10.
- 12 Тип 2.2. Вычислите: 7,1 – 7,36 : 2,3. Источник: ВПР по математике 6 класс 2019 год. Вариант 5.
- Глагол TO BE (Быть, являться): ...... Tom two years old? (Тому два года?) Образец ответа: No, he is not. ..... the cat big and red? (Кот большой и рыжий?) ..... Tom on the sofa? (Том на диване?)
- Вспомни: единицы — это единицы первого разряда, и десятки — это единицы второго разряда, сотни — это единицы третьего разряда. Запиши числа, в которых:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.