База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Практическая работа № 23 «Описание мер профилактики болезней почек» Цель работы: научиться описывать меры профилактики болезней почек. Материалы и оборудование: учебник, доступные информационные источники. Ход работы 1. Изучите информационные источники об основных причинах нарушения мочевыделения и его последствия. 2.Заполните таблицу «Заболевания органов мочевыделения и их профилактика» Заболевание Симптомы Причины Меры профилактики 3. Сделайте вывод о причинах заболеваний почек и их профилактике.
- 6) В таблице приведены данные о количестве девочек и мал чиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти да ные, ответь на вопросы. Количество школьников 4 «А» 4 «Б» 4 «В» 4 «Г» 4 Мальчики 13 10 15 16 Девочки 15 14 14 12
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см. 1 см 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квад- ратных сантиметрах. Ответ:
- 4) Позавчера был четверг. Какой день недели будет завтра? Ответ:
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 5 секунд торможения?
- 3. Найди значение выражений 80-а, если, а=27, а=72.
- Пекарь испек 96 булочек и разложил их в 9 корзин по 9 в каждую. Сколько булочек осталось?
- 24: 5= (ост.) 19:3=(ост.) 46:7= (ост.) 29: 3 = (ост.) 37:6= (ост.) 58:10 (ост.) 54:7= (ост.) 44: 5 (ост.) 74:9 (ост. ) 24:7= (ост.) 64:9 (ост.) 29:9 (ост.)
- 3) На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 часа?
- 2) На сколько километров они удалятся друг от друга за 3 часа?
- Реши задачу, используя формулы движения с отставанием: «Два поезда едут в одном направлении. Впереди едет поезд со скоростью 80 км/ч, а сзади – 60 км/ч. Сейчас между ними 300 км. На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 часа?» 60 км/ч 80 км/ч 300 км d3 = ? км 1) Чему равна скорость удаления поездов?
- R₁-2 Ом, I₀-4A R₂-10м, I₂-2A R₂, U₀, U₁ - ?
- Процессы, происходящие под влиянием внутренних сил Земли Матия Внешнее ядро Внутренос ядро Процессы, происходящие под влиянием внешних сил Земная кора лото ед upepa Литосферуме плиты 5. Великий русский учёный М.В. Ломоносов писал о том, что «велико есть дело достигать во глубину земную разумом, куда рукам и оку достигнуть возбраняет натура». Для чего, на ваш взгляд, необходимо исследовать ли- тосферу? Выясните, с помощью чего сегодня это делается. 1 6. Выберите и отметьте верные утверждения. А) Твёрдая оболочка Земли называется мантией. Б) Океаническую земную кору образуют осадочный и базальтовый слои. В) В центре Земли находится металлическое ядро из железа и никеля. (Г) С глубины 20-30 м температура земной коры увеличивается на 3° каждые 100 м.
- Найдите значение выражения 3,4 * 2,5 – 7,8.
- Найдите площадь равнобедренного треугольника с углом α при основании, если: а) боковая сторона равна b; б) основание равно а.
- Катеты прямоугольного треугольника равны а и b. Выразите через а и b гипотенузу и тангенсы острых углов треугольника и найдите их значения при а = 12, b = 15.
- В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна с, а один из острых углов равен α. Выразите второй острый угол и катеты через с и α и найдите их значения, если с = 24 см, а α = 35°.
- В прямоугольном треугольнике один из катетов равен в, а прилежащий к нему угол равен α. а) Выразите второй катет, прилежащий к нему острый угол и гипотенузу через в и α. б) Найдите их значения, если b = 12 см, α = 42°.
- В прямоугольном треугольнике один из катетов равен в, а противолежащий угол равен β. а) Выразите другой катет, противолежащий ему угол и гипотенузу через в и β. б) Найдите их значения, если b = 10 см, β= 50°.
- Найдите: a) sin α и tg α, если cos α = 1/√2; б) sin α и tg α, если cos α = 2/3; в) cos α и tg α, если sin α = √3/2; г) cos α и tg α, если sin α = 1/4.
- Постройте угол α, если: a) tg α = 1/2; б) tg α = 3/4; в) cos α = 0,2; г) cos α = 2/3; д) sin α = 1/2; е) sin α = 0,4.
- Найдите синус, косинус и тангенс углов А и В треугольника АВС с прямым углом С, если: а) ВС=8, AB=17; 6) BC=21, АС = 20; в) ВС = 1, АС = 2; г) АС = 24, АВ = 25.
- Рабочий лист Ф.М.Достоевский «Бедные люди» Ф.И. Основная мысль произведения Ф.М. Достоевского «Бедные люди» заключается в том, что истинное богатство и счастье олицетворяются духовным благополучием, любовью и пониманием, а не материальным достатком. Автор показывает, что бедность — это не только внешняя, материальная категория, но и состояние души, связанное с потереи надежды, уважения и связи с миром. Эта мысль пронизывает весь роман, раскрывается через сюжет, характеристику героев и проблематику произведения. Достоевскии заставляет читателя задуматься о ценностях и приоритетах в жизни, о поиске смысла и подлинного счастья и о важности сохранения своей духовности вне зависимости от внешних обстоятельств. Расскажите о жизни и творчестве Ф.М. Достоевского Дайте характеристику героям повести Ф.М. Достоевского «Бедные люди». Отношение автора к героям (осуждает или сочувствует)
- Алексеевича и Софьи Алексеевны) можно использовать следующие ключевые события:
- 6. Составь список самых важных телефонных номеров на случай опасности. Телефоны родителей: папа: 8913152.9990 мама: 89507972310 Диспетчер: Ближайшие соседи: Скорая медицинская помощь: 103 Пожарная охрана: 101 Газовая служба: 104 Единый номер телефона экстренной помощи: 112 Другие телефоны: сестра: 89136303960 Дадушка: 89514217003
- 9 Write a list of chores you have to do today. Swap papers. Ask each other questions to find out about your partner.
- 8 Listen to Paul and Sally talking about the classes at Teen Camp. What class has each person chosen? People Activities 1 Paul A painting 2 Sally B survival skills 3 Edward C web design 4 Jenny D hiking 5 Lisa E video game desig F acting G rafting H horse riding
- 5 Read the sentences and explain the words in bold in your own language. 1 She has already packed her suitcase. She is ready for the journey. 2 She hasn't called yet. We are worried. 3 You can't speak her. She has just left. 4 Have you e to a th rk? 5 They havr en an/ 6 Let's gr Cam I've been to an Arts Camr
- Use the words in bold from Ex. 5 to complete the sentences. 1 Brian hasn't done his homework 2 Their new album has com out. 3 I have been in a hot-air balloo 4 I have..... seen this film twice. Let watch something else. 5 Have you met a famou person?
- в) 6x = 25y + 1, 5x-16y = -4; г) 4b + 7a = 90, 5a - 6b = 20.
- Задание 1. Аудирование Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержа текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 - False). Statements: A. Anna is calling from the bus stop. C. Anna borrowed a book about animals. E. Tomorrow Anna is going on a school trip. B. Today she had Literature and PE lessons. D. She will be home before 7 o'clock.
- Дано: точки А и В принадлежат плоскости α, а точки С и D – плоскости β. АB || C₁D₁. Найти АС.
- Дано: точки А и В принадлежат плоскостям а и в соответственно. A,B₁ = 9. Найти АВ.
- Дано: точки А и В принадлежат плоскостям а и в соответственно. A₁B₁ = 9. Найти АВ.
- Дано: АВСD и BCFE прямоугольники. Найти расстояние между прямой ВС и плоскостью ADF.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Эндрю из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Andrew@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Transport My school bus broke down on the way to school today! But we were already very close to my school, so we just walked. How do you get to your school? What is your favourite kind of transport? Do you have a good public transport system where you live? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- The Hermitage The State Hermitage Museum is a museum of art and culture in Saint Petersburg, Russia. In 1764 Empiress Catherine the Great A collection of pictures from the Berlin merchant Johann Ernst Gotzkowsky. This was the beginning of the famous museum. Since then the collection B much bigger and now includes sculptures, historic clothes and many other things as well. All in all, there are C than three million items in the collection. The Hermitage is not just one building there are six buildings in the museum, five of D are open to the public. If you are a child or a student, you E to pay for the ticket. A has bought 2) bought 3) was buying B 1) became 2) is becoming 3) has become C 1) much 2) more 3) most D 1) which 2) who that E1) don't have 2) not have 3) have not Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу- квами. A B C D E Ответ: 13231
- Дополните до равенства: 5 = | 6 18
- E 1) personality 2) personalities 3) personalitys
- D 1) they 2) them 3) their
- C 1) became 2) become 3) becomed
- B 1) fasten 2) fastening 3) to fasten
- A 1) like 2) of 3) as
- 4, Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эллы из Великобритании. From: Ella@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Best friend ...I spend a lot of time with my best friend Jane. We like doing different things together. What is your best friend's name? When did you become friends? What do you like doing together?
- Задание №1 Политическая и экономическая оценка государственных границ России. Составьте политическую и экономическую оценку государственных границ России используя следующий план: а) уровень экономического развития соседних стран б) принадлежность соседних стран к политическим и экономическим блокам в) принадлежность России к политическим и экономическим группировкам и блокам г) стратегическая оценка государственной границы, возможных рисков и угроз
- Заполни пропуски. Поставь глаголы в н.ф. Определи спряжение. Подчеркни исключения. Вер_ш ( спр.) леч_ш_ся ( спр.) он зябн_т ( спр.) вы обижа_т ( спр.) он мороз_т ( спр.) вы беж_те ( спр.) они слыш_т ( спр.) она купа_тся ( спр.) мечта_ш_ ( спр.) дежур_ш_ ( спр.) оно свет_т ( спр.) он гон_т ( спр.) они крич_т ( спр.) они хохоч_т ( спр.) они уч_т ( спр.) мы люб_м ( спр.)
- Слушай и показывай на картинки. Затем спой песню, сопровождая её движениями. Can parrots talk? Yes, they can. Can spiders talk? No, they can't.
- Задание 79. Найдите углы х и у, используя данные рисунка. 1) x=60 A+B=B+0= 4) B B ズニ絶 45 85° H=79 117 68 C x C y A 60° A x y x D YC D 41° y 53° D Ответ: 2=40 х=45 Ответ: 107 Ответ: у 18 2) 5) 7) 8) B B 68 C C B # x y X 77 35 Akx Ax 38 У 82 C 126 y A D D D Ответ: Ответ: Ответ: 45 3) 6) 9) B B B C 44 C У 146 y 0 C A 68 A x x D A D 130 Ответ: Ответ: D Ответ: 681.
- Реши географическую задачу, используя знания о закономерностях высотной поясности. У подножия Эльбруса (высота 2 000 м) температура воздуха составляет +18 °С. Рассчитай примерную температуру на вершине Эльбруса (5 642 м). Объясни, почему на вершине находятся ледники, а не горные луга. Решение:
- Установи причинно-следственную связь. Заполни пропуски в цепочках. 1) Западные ветры с Чёрного моря приносят влагу → западный склон Кавказа получает много осадков ← 2) Уральские горы имеют меридиональное направление → являются барьером для воздушных масс 3) Крымские горы невысоки (до 1 545 м) →
- Заполни сравнительную таблицу, используя материал урока и карты атласа. Критерий Направление хребтов Высшая точка (название, высота) Возраст (молодые / древние) Есть ли современное оледенение? Природная зона у подножия (западный склон) Кавказ Крымские горы Урал
- Задачи на 1 признак подобия треугольников. 1. В Д АВС АС || MN. AB = 16м, MN = 3м, АС = 12м. Найти ВМ. 2. В Д АВС АС || MN. AB = 20 дм, MN = 2 дм, АС = 10 дм. Найти АМ. 3. В Д АВС АС || MN. BM = 5 дм, MN = 4 дм, АС = 12 дм. Найти АВ. 4. В Д АВС АС || MN. AB = 12 см, ВМ = 4 см, АС = 15 см. Найти MN. 5. В ∆ АВС АC || MN. NC = 5 м, BN = 15 м, АС = 15 м. Найти MN. 6. В ∆ АВС АС || MN. MN = 6 м, BN = 8 м, NC = 4 м. Найти АС. 7. В Д АВС АC || MN. AC = 12 см, MN = 9 см, АВ = 18 см. Найти ВМ. 8. В Д АВС АC || MN. AC = 16 дм, BN = 5 дм, ВС = 8 дм. Найти MN. 9. В Д АВС АC || MN. AC = 10 см, MN = 4 см, ВМ = 5 см. Найти АВ. 10. В Д АВС АC || MN. AC = 10, BN = 3, NC = 2. AM = 3. Найти MN. 11. В Д АВС АC || MN. AC = 12, MN = 4, NC = 3. AM = 2. Найти BN. 12. В Д АВС АC || MN. BN = 4, MN = 5, NC = 1. BM = 3. Найти АС.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Рифы шли бесконечной грядой к северу. 2) После полудня ясное небо закрыли чёрно-красные тучи. 3) Тёмные облака, похожие на закрученные столбы, встали во всё небо. 4) Мгла объединила людей перед лицом невиданного бедствия. 5) Неожиданно всё закончилось, море вновь разлилось до самого горизонта.
- 117. Два лыжника вышли одновременно из одного пункта в противоположных направлениях. Скорость одного лыжника 15 км/ч, а другого 10 км/ч. На сколько километров они удалятся друг от друга за 1 ч?
- 116. Сравни задачи и их решения. 1) Для ремонта школы привезли 475 штук одинаковых по массе красных кирпичей и 425 штук таких же по массе белых кирпичей. Масса всех кирпичей 3600 кг. Найди массу красных и белых кирпичей в отдельности. 2) Для ремонта школы привезли 900 штук белых и красных кирпичей, одинаковых по массе. Масса всех красных кирпичей 1900 кг, а масса белых 1700 кг. Найди количество красных и белых кирпичей в от- дельности.
- 115. Выполни деление с остатком. 6739:80 4 193:50 289 460:700 350 525: 400
- 114. 22 200: 300 55 800:600 34 400: 400 47 600:700 121500: 500 276 800:800
- Once upon A there lived a man and his wife who were happy to own a goose that laid a golden egg daily. In spite of their luck, they soon stopped being satisfied with their B and wanted even more. They imagined that if the goose can lay golden eggs, it must be made of gold inside. So they C that if they could get all that precious metal at once, they would get D than at that moment. Then the couple decided to kill the bird. However, when they cut the goose open, they were shocked to find that its innards were just like any other goose has got! E you understand what this story teaches?
- Choose the correct one. We _______ already dinner.
- Ответ: A BCD E 1 7212 2) Прочитайте текст. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). A. Christopher Columbus was the first man ... 1) who stepped on American land. 2) who came to America. 3) who sailed across the Atlantic Ocean. B. The Native Americans ... 1) came to America after Columbus' voyage. 2) sailed to America together with Columbus. 3) lived in America before Columbus' voyage.
- 460. Рассмотрите и проанализируйте схемы постановки запятых между однородными членами (О). Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Сочинительные союзы заключите в овал. Подберите самостоятельно и запишите две пословицы к любой из схем.
- Выберите три верных ответа из шести. Какие ароморфозы млекопитающих позволили им достичь биологического прогресса?
- Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления фосфора в этом соединении.
- Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков при- гласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- В начале работы Чертежник находится в точке с координатами (1, 3). В какой точке окажется Чертежник после выполнения следующего алгоритма: нач нц 2 раз сместиться на вектор (2, 0) сместиться на вектор (1, 2) кц KOH
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Вставьте составные союзы в предложения, выбирая верное написание из выпадающего списка. А Вы не сохранили ответ Видимо, была сильная буря, потому что по всему берегу разбросаны медузы и водоросли, прибитые волной к кромке. Смотришь в даль моря, как будто видишь бесконечную полоску горизонта и всю свою жизнь. Река стала полноводной, вследствие того что прошли ливневые дожди. Благодаря тому что регулярно шли тёплые дожди, в этом году мы собрали небывалый урожай. Ввиду того что наступило резкое похолодание, пришлось спасать цветущие сады.
- 7. Вычислить. 670+230= 260+170= 740-480 = 240 + 50 = 360-190= 480+510= 780-430= 670-500= 320+180-
- 6. Решить задачу. В новом парке посадили 4 ряда берез по 15 берез в каждом ряду из ряда лип по 24 липы в каждом ряду. На сколько больше посадили в парке лип, чем берез? Решение:
- Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Ответ запишите без пробелов и запятых, расположив цифры в порядке возрастания. За маленьким домиком (1) видневшимся (2) сквозь еловые лапы и кустарники, берёзовую и кленовую листву (3) протекала речонка (4) окружённая лесом.
- 1 Find the jobs.
- Complete the sentences with money words:
- 132. Прочитайте правильно. (Что сделать?) понять, начать, взять. (Что сделал?) понял, ..., (Что сделала?) поняла,... (Что сделали?) поняли,...
- 12 Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Один в поле не воин. Ответ. Выражение Один в поле не воин будет уместно в ситуации, когда
- 11) Выпиши из 5-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 10) Выпиши из 21-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- 9 Выпиши из 19-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 8 Во 2-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 7) Замени слово «простой» («простые») из 5-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Простой
- 6) Как ты понимаешь значение слова «план» («по плану») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. План это
- 10. Найди наибольшее произведение, не вычисли значение.
- 9. Вычисли. 90:9.1 80:8.0 (84-77):1 (9-9):8
- 8. 1) Начерти два квадрата: сторона одного 3 см, сторона другого в 3 раза больше. Во сколько раз площадь второго квадрата больше площади первого? 2) Во сколько раз периметр второго квадрата больше периметра первого?
- 7. 90-48:3 (90-48): 3
- 6.
- 5. Составь 12.4+8.4
- Подбери предложение, подходящее под условие. Сравнительный оборот не обособляется, так как является именной частью сказуемого
- Работа № 23 Е-И В КОРНЯХ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ. ГЛАСНЫЕ ПЕРЕД СУФФИКСОМ -Л- В ГЛАГОЛАХ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ. ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ ВАРИАНТ 1 1. Вставьте пропущенные буквы, запишите рядом одноко- ренные глаголы другого вида, обозначьте орфограмму «Буквы Е-И в корнях с чередованием». Соб..рать забл..стел подп..рать обд..рёт - заст..лить 2. Вставьте пропущенные буквы, запишите рядом глагол в неопределённой форме. Выклянч..л. обид..л ве..л услыш..л расквас..л 3. Выпишите сначала глаголы с буквой Е в окончаниях, за- тем с буквой И. Стел..т, смотр..т, бор..тся, кле..т, пил..т, маш..т, выпор..т, расчист..т.
- Вы сказали, что узнали человека на фотографии. Как зовут этого человека?
- Выполните вычитание 47 2 -- - --. 9 9
- Выполните вычитание: 2,96 - 1,03.
- Укажите неравенство, множество решений которого изображено на рисунке. 3. -96 x А) х <-96; Б) х>-96; В) х≤-96; Г) х≥-96.
- Укажите неравенство, множество решений которого изображено на рисунке. 1. 0 x А) х<0; Б) x>0; B) x≤0; Г) х≥0.
- Бул ким? Дүкөнчү ким? Бул дүкөнчү. Дүкөнчү - Айсулуу эже. Айсулуу эже ким? - Айсулуу эже дүкөнчү. Атооч сөздөрдөн болгон баяндооч атоочтук баяндооч деп аталат. 1 14. Тексттин киришүү бөлүгүн окугула. Текст кандай уланышы мүмкүн? Ой бөлүшүп, уланткыла. Биз баарыбыз дүкөндөргө товар сатып алууга барабыз. Ал эми дүкөн дөрдө товар тандоого жардам берген жана жылуу мамиле кылган адамда бизди тосуп алышат. 126 ...
- 6. Переведите в указанные единицы измерения. 1 кН = H 400 H = ΚΗ 0,5 кН = H 3700 H = ΚΗ 1,7 кН = H 25000 H = кн
- 5. Допишите предложение. Силу измеряют с помощью прибора, который называ- ется
- 4. Запишите определение. 1 H – это
- 3. Запишите единицы измерения. [Fтяж]= [P]=
- 2. Запишите формулы. Fтяж=M·g P=M·g – формула силы тяжести – формула веса тела
- 1. Запишите определения. Сила тяжести – это сила, с которой Земля при- тягивает к себе все тела. Вес тела – это сила, с которой тело действует на тору или подвес вследствие притяже- ния к земле.
- 188. Упростите выражение -25а 0,4b и найдите его значе- ние, если а = 1 1/5, b=-4 5/8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.