База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 · 0,08 =
- 0,02 · 100 =
- 1,5 · 2 =
- 0,05 · 4 =
- 4 · 0,15 =
- 1,4 · 5 =
- 0,05 · 10 =
- 0,12 · 5 =
- 0,34 · 10 =
- 0,25 · 4 =
- На рисунке изображены связи растения с окружающей средой. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют эти связи?
- Какое построение описано ниже?
- 3. Решите уравнение: -14-\(\tilde{o}\)=-19,318-
- 2. Найдите значение выражения \(\frac{b^2 - 3,6}{10}\) при х = - 1,7.
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{11}{13}\) \(\cdot\) 2\(\frac{1}{6}\); a) -4,2 \(\cdot\) (-\(\frac{5}{7}\)); a) -1,5 :(-0,5); a) 3,8-(-1,5)+(-35,2): (-5)
- На заводе изготавливают бруски из разных пород дерева. В зависимости от плотности дерева бруски имеют разную массу. В таблице приведена масса одного бруска размером 300 х 150 х 120 мм для разных видов дерева. Заполните третий столбец таблицы, округлив до десятых значения из второго столбца.
- Вариант 1 • 1. Решите систему уравнений: { J4x+y=3, 6x-2y=1. • 2. Банк продал предпринимателю г-ну Разину 8 об- лигаций по 2000 р. и 3000 р. Сколько облигаций каждо- го номинала купил г-н Разин, если за все облигации бы- ло заплачено 19000 р.? 3. Решите систему уравнений: { 2(3x+2y)+9=4x+21, 2x+10-3-(6x+5y). 4. Прямая у=kx+b проходит через точки A(3; 8) и B(-4; 1). Напишите уравнение этой прямой. 5. Выясните, имеет ли решение система: [3x-2y=7, 6x-4y=1.
- 12. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Читать было невозможно (1) и (2) когда не спалось (3) я слушал окружающие ночные звуки и пытался представить (4) что скрывается за ними.
- 4. Запиши и прочитай числа: 2 сот. 8 дес. 3 ед.; 4 сот. 6 дес. 0 ед; 5 сот. 0 дес. 1 ед.; 7 сот. 0 дес. 0 ед Единицы какого разряда не могут отсутст в трёхзначном числе?
- Укажите номера верных суждений. 1) Каждая координата произведения вектора на число равна произведению соответствующей координаты вектора на квадрат этого числа. 2) Если два угла одного треугольника соответственно равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 3) Площадь квадрата равна половине квадрата его диагонали. 4) На любом луче от его начала можно отложить отрезок, равный данному, и притом только один.
- Найдите тангенс угла В треугольника АВС, изображённого на рисунке.
- Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- В окружности с центром в точке О проведена хорда АВ. Угол между хордой АВ и касательной к окружности, проходящей через точку В, равен 55°. Найдите градусную меру угла АОВ.
- Ѵ 3. Расстояние между пунктами А и В равно 140 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 20 км/ч меньше скорости легкового. Через час после нача- ла движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- в пункт А? √2. Расстояние между пунктами А и В равно 130 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 10 км/ч меньше скорости легкового. Через час после нача- ла движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- Упражнение 2. Поставьте глагол в скобках в нужную форму (Past Simple, Present Perfect) И ПЕРЕВЕДИТЕ Mary (finish) school 10 years ago. He (write) a letter and now he is going to send it. Last weekend they (go) to the sea. When you (come)? I (not decide) yet where to go this weekend. John (leave) his bag in the library last Monday. Harry and Jane (buy) new TV set and now are enjoying a film. His grandfather (die) when he was a child. Clara (be) never abroad. John (not arrive) yet.
- 4. Write your daily routine. (5 actions)
- 3. Fill in with prepositions of time. ___ the evening, ___ noon, ___ the morning, ___ 10 pm, ___ four o'clock, ___ quarter past six, ___ night, ___ 3 am, ___ the afternoon.
- 2. Write the time. 1:00 - 2:30 - 4:45 - 8:55 - 10:15 -
- Student 6a. Wake up. 2 ν. 1. Write the actions under the pictures.
- 3. Используя текст параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу «Листопадные и вечнозелёные растения».
- Вероятность того, что по дороге из школы домой встретишь белку, равна 0,22. Вероятность того, что встретишь полёвку, равна 0,38. Вероятность того, что встретятся и белка, и полёвка, равна 0,13. Найди вероятность того, что не встретится ни белка, ни полёвка.
- Задание 63. Заполните таблицу.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Реши неравенство: 90 < 6b2– 3b(15+2b). Вырази ответ неравенством. Запиши в поле ответа верное выражение без пробелов.
- Вопрос 9/19 (попытка 1 из1) Что учитывается при заказе товара из группы длительного хранения? Выберите все правильные варианты
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- (By-5)-4 (y-2)=3(y+1)-7
- 426. Поставь глаголы во 2-е лицо во множественное число в настоящее время и распиши их в три столбика. Говорить, выдвинул, выдам, объединяю, объединю, утверждал, пробе- гусь, отсутствует, посвятил, вымыл, прилетели, заговорились, пробежаться, упрекаю, расхочу, завизжали, возненавижу, выставляешь.
- Контрольная работа № 5 (п. 25-28) Вариант 12/3 Упростите выражение: AT 1 a) (7x2 - 5x + 3) - (5x² - 4); б) 5а²(2а – а¹). 2 Решите уравнение 30 + 5(3x - 1) = 35x - 25. Вынесите общий множитель за скобки: 3 a) 7xa - 7xb; 4 5 б) 16ху² + 12x²y. По плану тракторная бригада должна была вспахать поле за 14 дней. Бригада вспахивала ежедневно на 5 га больше, чем намечалось по плану, и закончила пахоту за 12 дней. Сколько гектаров было вспахано? Решите уравнение: a) 4x + 5 = 3x - 2 + 2x-5; 6 4 3 1 б) x² + x = 0. 7 Вариант 2 1 Упростите выражение: a) (3y² - 3y + 1) - (4y – 2); б) 463(36² + b). 2 Решите уравнение 10х - 15 = 6(8x + 3) - 5x. 3 Вынесите общий множитель за скобки: 4 a) 8ab + 4a; б) 18ab3 - 9a²b. Заказ по выпуску машин должен быть выполнен по плану 20 дней. Но завод выпускал ежедневно по 2 машины све плана и выполнил заказ за 18 дней. Сколько машин долж был выпускать завод ежедневно по плану?
- B { Д 3x - y = -1, -x+2y=7. (2x - y = 1, { 3x+2y = 12. -12 Γ (3x+2y=8, (4x-y=7. E 000000009 11x+10y = 120, x+y=18.
- Концы отрезка ММ расположены на сторонах угла с вершиной D и величиной а = 42° Отрезок образует отмеченный угол величиной в с одной из сторон угла. При каких значениях в длина отрезка ММ не превышает ни одного из расстояний от его концов до вершины исходного угла? Дайте точную оценку. <β<
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длив его средней линии, параллельной стороне АС. B A C Ответ:
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 20° и 90°, Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции? Ответ:
- 16. Точка О является серединой CD стороны квадрата АBCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен 5. Найдите площадь квадрата ABCD. A B O D C Ответ:
- 18 м² 20 см² = ... см²
- ВПР. Математика, 6 класс. Вариант 10. Часть 2 Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14. Решение.
- фосфорной кислоты. Выбери варианты из списков. P- 0- H-
- Flowers preparations activities gardening special dish traditional dust decorate costumes celebrate fireworks phone Every year we launch on New Year's Eve. We all come to the New Year's party in We Easter every year. We prepare in advance: we bake cakes, eggs. Before the New Year, we usually make a call to our relatives to congratulate them on the upcoming holidays. For Christmas, we prepare a , baked duck with apples. Before the New Year, the whole family takes part in the : decorating the Christmas tree, preparing a festive dinner, cleaning. are the most popular gift for March 8th. For the New Year, we have a salad. It is called Russian salad. For my sister's birthday, I prepared various for us: contests, dance items, watching congratulatory videos.
- Объясните смысл слова «варяги».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 1 12) ------; 1/42 - 1/91
- 1 11) ------; 1/35 - 1/60
- 1 10) ------; 1/18 - 1/21
- 2,6 9) 4 1----; 5 + 2
- 1,9 8) 2 3----; 3 + 5
- 1,5 7) ------; 1 + 1/5
- 3,9-1,8 6) -; 0,3
- 2,3-6,8 5) -; 1,5
- 6,8-4,7 4) -; 1,4
- 11,8 + 2,7 3) -; 2,9
- 4,6 + 2,8 2) -; 0,2
- 9,5 +8,9 1) -; 2,3
- Задание 3. Изобрази схематично график функции у =ax² + bx + c в соответствии с коэффициентами а и b. 1) a > 0, b < 0 2) a > 0, b > 0 3) a < 0, b > 0 4) a < 0, b < 0
- Задание 2. Для каждого графика функции у = kx + b укажи соответствующие знаки коэффициентов к иb. A) Б) B)
- 1) y = 2x + 1 2)y = 2/x 3) y = x² + 2x - 1
- Выберите верные суждения о заключительном этапе Второй Пунической войны. Ваш ответ неверный 0 баллов
- 131 Есть ли в графе, изображённом на рисунке 30, путь: а) из вершины А в вершину С; Связный ли это граф? б) из вершины В в вершину F? 132 Рассмотрите граф на рисунке 31. Запишите какие-нибудь три цепи, ведущие из вершины А в вершину В.
- Прочтите отрывок из текста искусствоведа П. А. Флоренского и выберите верные суждения. Нас умиляет, поражает и почти ожигает в произведении... вовсе не сюжет, не число „три", не чаша за столом и не крылья, а внезапно сдернутая пред нами завеса ноуменального мира, и нам, в порядке эстетическом, важно не то, какими средствами достиг иконописец этой обнажённости ноуменального и были ли в чьих-либо других руках те же краски и те же приёмы, а то, что он воистину передал нам узренное им откровение. Автором упоминаемого в тексте произведения был создатель фресок и икон Благовещенского собора Московского Кремля.
- 124. Расставь знаки получились верные равенства. 728728 = 152 728 728-719 728 72 8 = 100 728 72 8 = 737 Выполни деление с остатком. 438 500:700
- Какое значение для растений имеет испарение воды? Выберите все верные ответы.
- Задача 3. Вводная Этапы решения задач на построение Восстановите последовательность этапов при решении задач на построение.
- На координатной прямой отмечены числа х и у. Какое из следующих неравенств верно? 1) x+y<0 2) xy <0
- Найдите значение выражения (\frac{9}{10} - \frac{7}{15}) \cdot 3.
- 3) Group work. What reasons can your classmates name? Do a s and find out.
- 2) What reason can Ann give?
- Here are some reasons that grown-ups name to explain why children are someti unhealthy. 1) What are these reasons?
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном на- правлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И?
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город В?
- 4. Школа приобрела парту, интерактивную доску, ноутбук и принтер. Интерактивная доска дороже ноутбука, а парта дешевле ноутбука и дешевле принтера. Укажи номера истинных утверждений. 1) Ноутбук дешевле парты. 2) Принтер дороже парты. 3) Парта самая дешёвая из покупок. 4) Парта и интерактивная доска стоят одинаково. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Определи массовую долю сульфата кальция в растворе, если 100 г строительного алебастра добавили к 1, 5 л воды. Ответ округли до десятых.
- Напиши количество воды в алебастре, если известно, что массовая доля сульфата кальция 93, 8%.
- Орфоэпический словарь 1. Найдите слова названия людей по роду их занятий. К какой части речи они относятся? В каком числе употреблены? Запишите эти слова так, как они написаны в словаре. 2. В произношении каких слов вы делаете ошибки? Произнесите эти слова правильно. 3. Запишите эти слова. Обозначьте в них ударение.
- 4. Купили 3 шапки по по р. Сколько р. и столько же шарфов покупка? Дополни стоила условие задачи и реши её. Выполни проверку, решая задачу другим способом.
- 5. Emma is excited about tomorrow because
- 4. Choose the FALSE sentence about today's plans.
- 3. Emma and her parents didn't go to the Lighthouse because
- Дано: А...Д-куб с ребром, равным 2. а) Постройте общий перпендикуляр скрещивающихся прямых а и б. 6) Найдите расстояние между скрещивающимися прямыха и
- Установите соответствие советских военачальников и фронтов, которыми они командовали на завершающем этапе Великой Отечественной войны:
- 1.Прочитай. Укажи время глаголов. Катается, веселился, играет, оставляю, ищу, пойдёшь, переберём, проводил, изучит, отварила, чаёвничаете, направите, бывали, подует, поговорят, мылся, поспешу, несу, пропоёте, исключает, светило, забьешь, открывают, отведём, спрячу, тянула, отпускаешь, найду, отмечается, запускали, делиться, пропускаете, нападал, узнаешь. 2. Вставьте пропущенные буквы, над всеми глаголами укажите время. В...сной лес пробуждается после зимнего сна. Ж...знь в лесу нарастает с каждым часом. Св...тило яркое со...нце. Вдруг с востока надвинулась «тёмная гр..зовая туч... В лесу слышится разг...вор иволги.
- Выбери наибольшее целое решение системы неравенств {3(x+8)>4(7-x), (x+2)(x-5) ≥ (x+3)(x-4).
- 151. Астрономический полдень в Париже наступает на 5 ч 5 мин 16 с раньше, чем в Нью-Йорке. Какое время показывают часы в Нью-Йорке, когда в Париже 22 ч 45 с?
- 150. а) В Москве астрономический полдень наступает на 29 мин 4 с ранее, чем в Санкт-Петербурге. Определите время в Москве в тот момент, когда в Санкт-Петербурге 20 ч 47 мин 58 с? б) В Санкт-Петербурге астрономический полдень наступает на 1 ч 51 мин 53 с ранее, чем в Париже. Определите время в Санкт-Петербурге в тот момент, когда в Париже 11 ч 36 мин 16 с?
- 149. 10 июня Солнце взошло в 2 ч 36 мин, а зашло в 21 ч 27 мин. Сколько часов и минут Солнце находилось над горизонтом в этот день?
- 148. Теплоход прибыл из Астрахани в Москву 24 июля в 20 ч 15 мин, совершив путь за 14 суток 11 ч 15 мин. Когда теплоход отплыл из Астрахани?
- 147. Какой год, месяц и день наступили через 17 лет 9 месяцев 19 дней после 5 апреля 1242 г.?
- 146. Какое число, месяц и год наступили, когда от начала нашей эры прошло: а) 1225 лет + 6 месяцев + 30 суток; б) 1941 год + 5 месяцев + 21 сутки?
- 145. Сколько суток прошло от 15 октября 1582 г.: а) до 6 июня 1799 г.; б) до 15 октября 1814 г.; в) до 11 декабря 1918 г.; г) до 19 августа 1991 г.?
- 144. (Устно.) Сколько месяцев и суток прошло от начала обычного года: а) до 25 февраля; б) до 27 марта; в) до 29 сентября; г) до 24 октября; д) до 17 ноября; е) до 16 декабря того же года? Решите эту же задачу для високосного года.
- Выбери точки, которые лежат на оси абсцисс.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.