Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Заполните пропуски: Лермонтову удалось передать душевное состояние героев. Царь Иван Васильевич изображён (каким?), об этом говорят строки: ... В то же время Иван Васильевич способен (на какие чувства, поступки?), это видно в строках: ... Молодой опричник Кирибеевич погружён (в какое состояние?), что подтверждают строки: ... Вместе с тем в заключительных строках (слова гусляров) мы видим (какое отношение к Кирибеевичу?), которое дают почувствовать следующие выражения: ...
- 1. Почему Лермонтов дал своей поэме такое длинное название: «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»? Как выделенные слова помогают понять, о чём (о ком) пойдёт речь в поэме?
- 5. Объясните значение для страны расширения на восток.
- 4. Выделите границу России в начале и конце XVIII в.
- 3. Подпишите годы основания городов.
- 2. Подпишите названия народов Сибири и Дальнего Востока на территории их расселения.
- 1. Линиями укажите маршруты известных вам экспедиций, подпишите имена руководителей и даты проведения.
- 5. Вычислить значения других трёх тригонометрических функций, если: а) cos α = 8/17, 3π/2 < α < 2π; б) sin α = −12/13, π < α < 3π/2.
- 4. Упростить: а) sin 2α/(cos² α − sin² α); б) cos 2α + sin 2α·tg α; в) (cos 2α − 1)/(sin α·cos α + sin² α); г) (sin 2α − 2cos α)/(sin α − sin² α); д) tg α·(1 + cos 2α); е) (sin α + sin 2α)/(1 + cos α + cos 2α); ж) (1 − sin² α)(1 + tg² α); з) 1 + (cos⁴ α + sin² α·cos² α)/sin² α; и) sin² α·(1 + ctg² α) − cos² α; к) 1 + (sin⁴ α + sin² α·cos² α)/cos² α.
- 3. Вычислить sin 2α, cos 2α, если sin α = −8/17, 3π/2 < α < 2π.
- 2. Найти числовое значение выражения: а) sin 0 + cos(π/2) − sin²(π/4); б) 3sin(π/6) + 2cos π − ctg²(π/6); в) 6sin(π/6) − 2cos 0 + tg²(π/3); г) 3tg(π/4) − sin²(π/3) + cos²(π/6); д) 2tg²(π/3) − ctg²(π/6) − sin(π/6)·cos(π/3).
- 1. Найти числовое значение выражения: а) 4sin(π/6) + √3 cos(π/6) − tg(π/4); б) 3sin(π/6) + 2cos(π/6) − tg(π/3); в) 5sin(π/4) + 3tg(π/4) − 5cos(π/4) − 10ctg(π/4); г) sin(π/3)·cos(π/6) − tg(π/4); д) (2tg(π/6) − tg(π/3))/cos(π/6); е) sin(π/4)·cos(π/4) − sin(π/3)·cos(π/6); ж) (tg(π/4) − ctg(π/3))·(tg(π/6) + ctg(π/4).
- На изображении представлен конспект о понятиях экологической и физической адаптации человека, примерах адаптации к высоте, температуре, освещённости и влажности, а также терминах «акклимация», «фенотип» и «морфотип».
- Задание 10. Для новогодних подарков купили 96 шоколадок и 64 мандарина. Какое наибольшее количество одинаковых подарков можно составить, используя все эти сладости? Сколько шоколадок и мандаринов будет в каждом подарке?
- Задание 9. Решите уравнение: (x − 5/18) + 1/6 = 7/9.
- Задание 8. В первый день туристы прошли 4/15 всего маршрута, а во второй день — 2/5 маршрута. Какую часть маршрута туристам осталось пройти в третий день?
- Задание 7. Выполните действия: а) 3/8 + 5/12; б) 4 5/7 − 2 1/3; в) 5 − 4/9.
- Задание 6. Сравните дроби: 5/6 и 7/9.
- Вопрос 2 из 10. Как называется мужская рубаха с косым воротом? Варианты: малица, кухлянка, косоворотка.
- 11. Describe how you do your shopping. I like/hate doing shopping. I shop (exclusively) online/offline because it’s … (cheap, easy, convenient, better choice, fun, etc.). I do my weekly shopping on … (Sunday). My favourite stores are … I do my food shopping at … I usually buy … there. I have/don’t have a passion for buying clothes. I spend a lot of money on … I (often) buy … To save time and/or money I stick to a routine: … (make a shopping list, check the supermarket catalogue, buy goods in the sale, collect coupons, use a discount card, etc.).
- Рукописная работа по горизонтальному движению: даны формулы \(t=\sqrt{2h/g}\) и \(v_0=l/t\). Заполнить столбец \(v_0\) в таблице: № 1 — \(h=0,2\) м, \(l=0,16\) м, \(t=0,2\) с; № 2 — \(h=0,2\) м, \(l=0,15\) м, \(t=0,2\) с; № 3 — \(h=0,2\) м, \(l=0,14\) м, \(t=0,2\) с. В последней строке указаны \(h=0,2\) м и \(t=0,2\) с, но значение \(l\) не указано.
- Задание 10. Укажите слово с непроизносимой согласной в корне: уча..ствовать; интерес..ный; вкус..ный; прелес..ный.
- 2. Найдите значение выражения: а) √2·√18; б) √8/√50; в) √99/√11; г) √(3/7)·√3·√(1/7); д) √(5·45); е) √(12,1·0,4).
- 1. Найдите значение корня: а) √(9·36); б) √(0,64·25); в) √(6,25·0,16); г) √(49/81); д) √(11 1/9); е) √(3 13/36).
- В стихотворении. а) Тучно — скучно; б) голы — долы. [Начало инструкции и контекст стихотворения обрезаны.]
- Задание 10. Найдите производную функции \(y=e^{\cos x}\). Выберите один из вариантов: 1) \(-\sin(x)\cdot(e^{\cos x})\); 2) \(\sin(x)\cdot(e^{\cos x})\); 3) \(e^{\cos x}\); 4) \(\cos(x)\cdot(e^{\cos x})\).
- Задание 9. Укажите слово с чередующейся гласной в корне: прим..рять (друзей), г..релый, г..ревать, р..са.
- Найдите производную функции \(y=\ln(7\sin x+5x)\). Выберите один из вариантов: 1) \(\frac{7\cos x+5}{7\sin x+5x}\ln 7\); 2) \(7\sin x+5x\); 3) \(\frac{7\cos x+5}{7\sin x+5x}\); 4) \(\frac{1}{7\sin x+5x}\).
- 25. Логическая функция F задаётся выражением (x ∧ ¬y) ∨ (y ≡ z) ∨ w. Дан частично заполненный фрагмент, содержащий неповторяющиеся строки таблицы истинности функции F. Определите, какому столбцу таблицы истинности соответствует каждая из переменных x, y, z, w.
- 25. Логическая функция F задаётся выражением (x ∧ ¬y) ∨ (y ≡ z) ∨ w. Дан частично заполненный фрагмент, содержащий неповторяющиеся строки таблицы истинности. Определите, какому столбцу таблицы истинности соответствует каждая из переменных x, y, z, w. В четырёх строках функции указано 0; видимые единицы стоят в столбце 4 первой строки, в столбце 1 третьей строки, в столбцах 1 и 2 четвёртой строки.
- 3. Сравни: 7 см ○ 17 мм; 14 см ○ 2 дм; 10 см ○ 100 мм; 86 мм ○ 8 см; 7 дм ○ 71 см; 1 дм 3 см ○ 30 см; 2 дм 5 см ○ 52 см; 39 см ○ 3 дм 9 см.
- Задание 8. Укажите морфему, которая служит для изменения формы слова. Варианты: корень, окончание, суффикс, приставка.
- Прочитай стихотворение С. Есенина «Осень! Небо тучно…». 1. Найди две строки, которые нарушают [текст задания обрезан].
- Найдите производную функции: y = cos⁵ x; y = sin⁵ x; y = 0,5 cos(10x).
- Задание 7. Укажите строку, во всех словах которой на месте пропуска пишется одна и та же буква. Варианты: 1) улиц.., ц..нк; 2) полиц..я, ц..плёнок; 3) ц..рковой, ц..фра; 4) ц..ркуль, ц..кнуть.
- 9. [Формулировка задания на изображении читается не полностью.] По графику функции видны отметки x = 2, 5, 7 и значение y = −3.
- 8. Решите неравенство x/(x − 2) + 4/x − 13/(x² − 2x) ≤ 0.
- 7. Решите неравенство (3 − x)(x − 4)(x − 9)² ≥ 0.
- 6. Решите неравенство (x − 2)(x + 6)(x − 4) > 0.
- 5. По графику укажите промежутки возрастания, убывания и постоянства функции.
- 4. Постройте график функции y = √(x + 3).
- 3. Для функции y = −3x + 7 найдите [неразборчиво: вероятно, область определения функции].
- 2. Исследуйте на монотонность: а) y = x⁶ − x²; б) y = 4x/(x² − 8); в) y = x⁵ − 3x⁴; г) y = (x² + 1)/(x² − 2x).
- 1. а) Найти наибольшее и наименьшее значения функции y = −3x + 1 на [−2; 1]. б) Найти наибольшее и наименьшее значения функции y = x² − 4x на [0; 3].
- Задание №4. Для данных значений угла между направлениями двух стрел ... [условие и таблица обрезаны]
- Задание №3. На стороне AE треугольника AOE отмечены точки B, C и [фрагмент обрезан]. Лучи OB и OD являются биссектрисами углов AOC и [фрагмент обрезан]. Величина угла AOB равна 42°. Найти величину угла DOE.
- Задание №2. В какой момент времени угол между направлениями часовой и минутной стрелок ... [условие обрезано]
- 4. Запишите знаки химических элементов второго периода таблицы Менделеева.
- 3. Используя химическую символику (знаки химических элементов, индексы, коэффициенты), запишите: А. Три молекулы кислорода, каждая из которых состоит из двух атомов кислорода. Б. Четыре атома водорода.
- 2. Рассчитайте относительные молекулярные массы веществ: BaO, SO₂.
- 1. Установите соответствие: символы элементов: 1. Na; 2. C; 3. K; 4. Fe; 5. Zn. Названия элементов: А. Натрий; Б. Железо; В. Калий; Г. Цинк; Д. Углерод; Е. Кальций; Ж. Литий.
- Задание 7. Найти значение производной функции \(y=\frac{x^2+4}{x}\) в точке \(x=1\).
- Решите уравнение \(x^2-8|x|+15=0\). Запишите количество корней данного уравнения. Найдите сумму всех корней.
- 4 б. Найди и отметь все слова с приставкой: престижный, палисадник, нефтепровод, заводь, причал, поясок.
- Задание 6. Найти значение производной функции \(y=(3x-17)^{10}\) в точке \(x=6\).
- 51. а) С помощью масштабной линейки постройте треугольник ABC, если AB = 5 см, AC = 4 см. б) Измерьте градусные меры углов B и C построенного треугольника ABC и запишите результат измерений. в) Измерьте сторону BC и найдите периметр треугольника ABC.
- 50. а) Запишите все возможные обозначения данного треугольника. б) Укажите сторону, лежащую против вершины угла C; угол, лежащий против стороны CM; угол, прилежащий к стороне EC; угол между сторонами EC и EM. в) Измерьте меньшую сторону данного треугольника и его больший угол и запишите результат измерения.
- 7. Что такое «провозглашение советской республики на национальной окраине» в контексте 1920–1921 гг.? Почему проводилась политика создания советских республик на национальных окраинах? Приведи пример одной конкретной меры, проводимой при установлении советской власти в регионе.
- 6. Заполни таблицу: регион — год(ы) — форма события / итог — основные действующие силы. Регионы: Средняя Азия; Польша / запад; Дальний Восток; Индия.
- 5. Расположи события в правильном хронологическом порядке (от самого раннего к позднему). А) Провозглашение советской республики в Баварии. В) Начало гражданской национально-освободительной войны. С) Подписание Рижского мира. D) Изгнание белых и интервентов с Дальнего Востока.
- 4. Прочитай отрывок: «Весной 1920 г. советские войска начали операции в Средней Азии: в ряде бывших ханств провозглашались народные советские республики. Местные элиты сопротивлялись как политически, так и через вооружённые выступления, опираясь иногда на религиозные организации и племенные структуры». Какие две основные формы сопротивления местных элит упомянуты в тексте? На какие опоры опирались повстанцы в регионе?
- 3. Объясни, почему в 1920–1921 гг. Красная армия проводила наступательные операции на территории Закавказья и Средней Азии.
- 2. Соотнеси имена и события достижений. 1) Махатма Ганди. 2) Мустафа Кемаль. 3) Акт создания советской республики. А) Провозглашение советской власти на национальной территории в ходе кампаний Красной армии. В) Национально-освободительное движение, направленное на создание независимого государства. С) Идея культурного и религиозного возрождения, направленная на создание независимого государства.
- 1. Какой международный договор завершил польско-советскую войну 1919–1921 гг.? Выбери один правильный вариант. А) Версальский мир, В) Рижский мир, С) Нейиский договор, D) Сен-Жерменский мир.
- Найти НОК: НОК(16;24), НОК(6;18), НОК(9;20), НОК(70;98), НОК(480;720), НОК(16;20;24), НОК(15;20), НОК(65;52), НОК(14;35), НОК(10;30), НОК(8;21), НОК(36;54), НОК(630;560), НОК(12;16;18), НОК(25;15), НОК(32;48).
- Запиши схемы реакций в тетрадь и расставь коэффициенты: 1. Ti + Cl₂ → TiCl₄. 2. F₂ + I₂ → IF₅. 3. N₂ + H₂ → NH₃. 4. P₂O₅ + H₂O → H₃PO₄. 5. Cr₂O₃ + Al → Al₂O₃ + Cr. 6. Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + H₂O.
- Найдите производную функции \(y=(x-8)^2(x+4)+1\). Выберите один из вариантов: \(3x^2-24x\); \(2(x-8)(x+4)\); \(2(x-8)+(x+4)\); \(2(x-8)\).
- Соотнесите правила пунктуации и предложения-примеры. А) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая. Б) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. В) Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется. 1) «Мы плыли на лодке по тёмной, как чернина, реке, потянувшейся между …» 2) «Н. М. Пржевальский, известный географ и натуралист, путешествовал не только по Дальнему Востоку, но и по Центральной Азии». 3) «Звёзды дрожали в темноте …» [часть предложения неразборчива]. 4) «Осенний … Аллеи …» [часть предложения неразборчива].
- Задание 5. Укажите строку, во всех словах которой на месте пропуска пишется буква с. Варианты: ра..пилить, бе..страшный; в..бираться, в..ходить; и..менять, бе..вкусица; бе..полезный, ра..бить.
- Задание 4. Найдите производную функции \(y=\sqrt{x^2-4x+6}\). Выберите один из вариантов: 1) \(\frac{1}{\sqrt{x^2-4x+6}}\); 2) \(\frac{1}{2\sqrt{2x-4}}\); 3) \(\frac{x-2}{\sqrt{x^2-4x+6}}\); 4) \(2x-4\).
- 2. Отметь предложения, в которых формы слова представить имеют такое же значение, что и в тексте выше. □ Капитан представил команде, что продолжать плавание в такой шторм — верная гибель для судна. □ Губернатору было детально представлено, почему строительство новой дороги требует незамедлительного финансирования. □ Лучшие образцы древнерусского искусства представлены в городском историческом музее. □ Трудно представить себе жизнь без ежедневных разговоров с лучшим другом.
- Задание № 2. В какой момент времени угол между направлениями часовой и минутной стрелок часов впервые за сутки достигнет 176°?
- Рефлексия: «Сегодня я узнал(а), что …»; «Мне было сложно понять …»; «Мне было интересно узнать о …»; «Самым интересным заданием для меня было …»
- 7. Почему работорговля была запрещена в начале XIX века?
- 6. Дай определение терминам: Аболиционизм —; «Треугольная торговля» —; Буры —.
- 5. Найди и исправь ошибки: «Мухамед Исмаил правил в Египте 30 лет. Аболиционисты боролись за сохранение работорговли. Канарская колония принадлежала Португалии.»
- На молекулярно-генетическом уровне организации происходит: круговорот веществ; транскрипция; репликация ДНК; естественный отбор; митоз и мейоз.
- Найдите производную функции \(y=8^{x^2+26x+185}\). Выберите один из нескольких вариантов.
- Задание 5. Сократите дроби: а) 18/24; б) 35/105; в) 44/66.
- Задание 4. Найдите: а) НОД(48; 72); б) НОК(16; 12).
- Задание 3. Разложите число 420 на простые множители.
- Задание 2. Дано число 45X2. Какую цифру нужно поставить вместо буквы X, чтобы получившееся четырехзначное число делилось на 9 без остатка?
- Из чисел 12, 15, 23, 24, 35, 40, 49 выпишите те, которые: а) являются кратными числу 8; б) являются делителями числа 60.
- Задание 5. Укажите строку, во всех словах которой на месте пропуска пишется буква [текст обрезан]. Варианты: 1) ра..лилить, бе..страшный; 2) в..бираться, в..ходить; 3) и..менять, бе..вкусица; 4) бе..полезный, ра..бить.
- 4. Упростите выражение: а) (x² − 2x)/(x − 3) − (4x − 9)/(x − 3); б) (y² − 10)/(y − 8) − 54/(y − 8); в) a²/(a² − b²) + b²/(b² − a²); г) (x² − 2x)/(x² − y²) − (2y − y²)/(y² − x²).
- 6. Выучите пословицы. Подготовьтесь написать их по памяти: «Не говори, что делал, а говори, что сделал». «Кто труд любит, тот долго спать не будет».
- 5. Разгадайте кроссворд. По горизонтали: 1. Она бывает в сливе, вишне. 4. Тот, кто живёт рядом. По вертикали: 2. Здесь мы ждём автобус. 3. В него ты смотришься, когда хочешь увидеть себя. 5. Если ты чему-то рад, оно у тебя хорошее, если тебе грустно, оно у тебя плохое.
- 4. Что вы хотите научиться делать? Напишите об этом. Можете начать так: «Я хочу научиться…».
- Задание 2. Найдите значение производной функции \(y=\log_4(-3+4x-x^2)\cdot(\ln 4)\) в точке \(x=2\).
- Прочитай предложение: «Я представил ему, что мальчику может быть вредно жить в совершенном уединении, что с таким вечно унылым и молчаливым наставником, каков был мой отец, я непременно отстану от моих сверстников, да и самый нрав мой легко может испортиться». (И. С. Тургенев. «Ася».) 1. Найди слово, которое в современном русском языке должно стоять в краткой форме, и запиши эту краткую форму.
- На изображении представлена контурная карта мира. Текст задания не виден.
- Задания на листе [текст неразборчив].
- 135. Поднимаясь в гору, лыжник проходит путь, равный 3 км, со средней скоростью 5,4 км/ч. Спускаясь с горы со скоростью 10 м/с, он проходит 1 км пути. Определите среднюю скорость лыжника на всем пути.
- 12. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C = 6000 + 4100n, где n — число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 6 колец. Ответ дайте в рублях.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Формулы: 1) y = −2; 2) y = x − 2; 3) y = −2x. Графики: А — горизонтальная прямая y = −2; Б — убывающая прямая, проходящая через начало координат; В — возрастающая прямая, пересекающая ось y в точке −2. Запишите в ответ цифры в порядке, соответствующем буквам.
- 10. В магазине канцтоваров продаётся 264 ручки: 38 красных, 30 зелёных, 8 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- 9. Решите уравнение 3(x + 5) − 2(x − 5) = 5.
- 8. Найдите значение выражения (√35 · √21) / √15.
- 7. На координатной прямой отмечено число a, расположенное между −4 и −3. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) −a > 4; 2) −3 − a < 0; 3) 1/a > 0; 4) a + 1 < 0.
- 6. Найдите значение выражения 4,9 − 9,4.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
