База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Ответ запишите без пробелов и запятых, расположив цифры в порядке возрастания. За небольшой рекой (1) поднимаясь вверх (2) виднелись горы (3) усыпанные внизу (4) низенькими кустарниками.
- Choose the correct one. _______ to the cinema recently?
- 7. Чему равно напряжение на всем участке и 8. Определить силу тока в каждом резисторе участке равно 10 В (рис. 6). Г*. Что показывает амперметр, если к напряжение 220 В (рис. 7)?
- Восьмиклассники Артём и Настя решили сходить в театр по Пушкинской карте. Помогите им купить билеты. Шаг 3 (финальный): Настя хочет купить билеты онлайн, а Артём настаивает, что лучше оплатить покупку в кассе. Кто прав и почему?
- Укажите возвратное местоимение.
- 14) В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Определить стоимость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решение и укажите наименьшую цену.
- Ребус в саду. Оля решала примеры в саду, и на её тетрадку заползли жуки. Разные жуки сели на разные числа, а одинаковые жуки сели на одинаковые. Догадайся, на каких числах сидят жуки. 00 ・・=24 ++=15 Ответ: = = 00 = ,
- 13. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке равны по... (указать признак - краткая формулировка) a) 6) B) 90 90
- 99. Найдите значение выражения: 1) ( -7/18 + 11/12 ) : ( -19/48 ); 2) ( 7/16 - ( -5/24 ) ) : ( -1 15/16 ); 3) ( 10/21 - 25/28 ) : ( -11/14 + 24/35 ); 4) -2 2/3 + 2 1/3 * ( -15 3/7 - ( -4,8 ) : 4/15 ).
- 1. сам (режиссёр) . самого . самому - сам, самого самим (о) самом самый (смелый) самого самому самый, самого самым (о) самом сама (судьба) самой самой самоё, саму самой (о) самой Просклоняйте словосочетания самая любимая книга, сама пи- льница, самое дорогое, само произведение. Поставьте ударение естоимениях. 617. Вспомните и запишите слова, словосочетания на темы «Кни- га» и «Библиотека». Кто быстрее и больше подберёт слов? Срав- ните свою работу с записями одноклассников. Подчеркните не- проверяемые орфограммы. произведение творение пумаете? На- сочинение создание 618. Сочинение. Если прийти в библио- теку ночью или просто внимательно при- Можно услышать много инте-
- 1135. На рисунке 132 приведено соединение четырёх одинаковых сопротивлений, каждое из которых равно 4 Ом. Напряжение на клеммах 12 В. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи.
- Тип 2.1 № 2707 i Во время длительной пробежки в медленном темпе у подростка на поверхности кожи появляются капли пота. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение
- Тип 1.2 № 4214 i Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Тип 2.2 № 2816 i В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 107. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы и предлоги. Нарисовал в альбоме, доехал до деревни, был на ужине, спрятался в кроватъ³, вышел из комнаты, рассказал о компьютере, подъехал к метро³, обвести Крудальца, прокатить с ветерком.
- 2 Теперь скажи, чего не было в их городе. a supermarket a hospital a toy shop a pet shop many cars many people big houses There wasn't a supermarket. There weren't big houses.
- 374. Спишите, подчёркивая грамматические основы предложений и расставляя пропущенные запятые. Найдите союзы, с помощью которых выражено противопоставление. Заключите их в овал. Укажите глаголы, употреблённые в переносном значении. Ещё земли печален вид А воздух уж весною дышит И мёртвый в поле стебель колыш..т И елей ветви шевелит. Ещё пр..рода не проснулась Но сквозь р..деющего сна Весну послышала она И ей невольно улыбнулась... (Ф. Тютчев)
- 7. Чему равно напряжение на всем участке и 8. Определить силу тока в каждом резисторе участке равно 10 В (рис. 6). Г*. Что показывает амперметр, если к напряжение 220 В (рис. 7)?
- 10. (2 балла) Жир, обесцвечивающий раствор бромной воды: А) бараний; В) говяжий; Б) рыбий; Г) свиной,
- 9. (2 балла) Сложный эфир можно получить реакцией: А) галогенирования; Б) гидрирования; В) гидролиза; Г) этерификации.
- 8. (2 балла) Реактив для распознавания фенолов: А) Оксид железа (ІІІ); В) Хлорид железа (ІІ); Б) Хлорид натрия; Г) Хлорид железа (ІІІ).
- 7. (2 балла) Формула вещества, вступающего в реакцию с этанолом: А) Na; Б) HNO3; В) КОН; Г) Вг₂(водный р-р).
- 6. (2 балла) Формула вещества Х в цепочке превращений CH3COOC2H5 → X → C2H4 A) СО2; Б) Н2О; В) С2Н5ОН; Г) СН3СООН.
- 5. (2 балла) Предыдущим гомологом вещества, формула которого СН3СН2СООН, является: A) HCOOH; Б) СН3СООН; B) CH3CH2CH2COOH; Г) CH3CH2CH2CH2COOH.
- 4. (2 балла) Изомер бутанола-1: А) бутановая кислота; Б) бутаналь; В) диэтиловый эфир; Г) 2-метилбутанол-1.
- 3. (2 балла) Формула этаналя: A) 0 Б) 0 B) Ο г) H-C ; CH3-C ; CH3-C ; CH3-CH2-OH OH OH H
- 2. (2 балла) Название функциональной группы Ο -C OH А) карбонильная; Б) гидроксильная; В) карбоксильная; Г) нитрогруппа
- 1. (2 балла) Общая формула предельных одноатомных спиртов: A) ROH; Б) RCOOR'; B) RCOOH; Г) Сп(H2O)m.
- Какая страна в Средиземноморье потеряла независимость последней?
- =LD <B=60=CD 150 عدا P C 6 CI_? <&- بدا
- Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 36 км/ч, полностью проезжает туннель за 30 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 250 метров?
- 4. В первый день туристы ехали на велосипедах 4 ч со скоростью 15 км/ч. Во второй день они проехали на велосипедах такое же расстояние, но за 5 ч. С ка- кой скоростью ехали туристы на велосипедах во вто- рой день?
- 3. Вычисли. 80 000 + 3 789:3 930 - 86 + 3 468:34 43 км - 3 км 600 м.8
- 5 кг и 5000 г. 400 см и 40 м.
- 5 ти 500 кг; 40 дм и 4 м;
- 2. Сравни. 1) 50 кг и 5 ц; 2) 4 км и 400 м;
- 1. Определи, по какому правилу составлена последовательность чисел, и запиши в ней следующее число: 3065, 3076, 3087, 3098, ...
- Задание 4. Найдите и исправьте ошибки. 1. He live in Oxford. 2. She sometimes eat in a restaurant. 3. Michael Riley is married not. 4. Rita have a new car.
- Задание 3. Составьте предложения из данных слов. Помните о порядке слов. 1. Not far/ we/ from/ the park/ live/. 2. Kate's/ is/ a doctor/ father/ good. 3. Now/my/ is/ in/ playing/ sister/ the garden. 4. When/ usually/ you/ get up/ do/? 5. Is/all/ why/ crying/ the baby/ time? 6. He/ interesting/ give/ you/ a book/ can/.
- Задание 2. Вставьте do или does в пропуски. 1.... you sleep well? Yes, I .... 2.... your sister wash the plates? Yes, she .... 3. What... your teacher read to you? 4. ... Mr. Snowdon speak Russian? No, he not. 5. Where ... you take books from? 6. Pamela ... not drive a car.
- Задание 1. Обведите правильную форму глагола в скобках: Present Simple или Present Continuous Tenses. 1. It is 12 o'clock. The family (has/ is having) tea. 2. In the morning my mother (cooks/is cooking) breakfast for us. 3.1 (have/ am having) a car and I usually (drive/ am driving) to work. 4. Dick (leaves/ is leaving) home at half past eight in the morning. He (goes/ is going) to his office by bus. 5. In the evening we (watch/ are watching) TV. 6. Look at Mike. He (does/ is doing) his lessons.
- В чем заключается несанкционированный доступ к информации:
- Вы сказали, что узнали человека на фотографии. Как зовут этого человека?
- Задание в. Законните предложения, иионамлуя тиг не или тауне, 1. There 21 3, 4. The keys 5, 6, 7. He 9. This 19 11. The weather
- задание 2. Дополните фразмйе сл глаюлом ва ваде кале паревамами сломами танаве FOURA 1. Why don't you come 2. Yesterday I came 3. My sister has come AVEN 4. I pulled the handle but it came 5. While reading a book, I came 6. What came
- Задание 1. Вставите 1. it is (feelish) 2. 10 spend all your money an ane te My grandpa telle (extremely funny) The comedy show had (extremely comic) 4. This soup tastes (strange) 5. The prices in this shop are are very 6. Wouldn't it be (amusing)
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник АВС. Найдите sin ∠B.
- УПРАЖНЕНИЕ 31 1. Как изменится глубина погружения лодки, если в неё сядут ещё два человека? Ответ объясните. 2. Сила тяжести, действующая на лодку, 50 000 кН. Какой объём воды вытесняет эта лодка? 3*. Плот состоит из 12 сухих еловых брусьев. Длина каждого бруса 4 м, ширина 30 см, толщина 25 см. Можно ли на этом плоту переправить через реку автомашину весом 100 кН? 4. Прочный сосуд, заполненный сжатым воздухом, уравновешен на ве- сах. Стеклянная трубка с краном пропущена через пробку сосуда. К её наружному концу привязана оболочка резинового шара (рис. 162, а). Если часть воздуха из сосуда перейдёт в оболочку и раздует её, то рав- новесие весов нарушится (рис. 162, б). Объясните почему. 5. Почему нарушилось равновесие весов, когда из-под колокола воз- душного насоса откачали воздух (рис. 163)? Объясните наблюдаемое явление. 6. Определите подъёмную силу наполненного водородом аэростата объ- ёмом 1000 м³, оболочка которого весит 2000 H. 7. Определите объём воздушного шара, наполненного гелием, если подъёмная сила шара равна 240 Н. 8*. В романе Ж. Верна описана подводная лодка «Наутилус» с простор- ными кабинетами, залами и каютой. Почему современные подвод- ные лодки не обладают такими просторными помещениями?
- Перед Вами изображение джейрана. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Сколько всего возможно исходов в эксперименте, если игральную кость подбросить 5 раз? Запиши в поле ответа верное число.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты путешествий Абеля Тасмана и Джеймса Кука и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Обе экспедиции достигли берегов Новой Зеландии. 2) Обе экспедиции обогнули Африку с юга. 3) Части маршрутов обеих экспедиций проходили в Тихом океане. 4) Обе экспедиции были кругосветными. Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Васко да Гама Б) Фернан Магеллан ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Австралии 2) первый путешественник, который пересёк Тихий океан 3) открытие морского пути в Индию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 341. Прочитайте отрывок шуточного рассказа Ф. Кривина. Определите, может ли выбор не только производного, но и непроизводного предлога повлиять на смысл высказывания. Спишите отрывок, расставляя пропущенные знаки препинания. Вместо пропусков вставьте на нас или за нами. Сколько реплик в диалоге? Прочитайте текст вслух по ролям: автор, зайчонок, старый заяц.
- 340. Проанализируйте предложения. Найдите допущенную ошибку. Исправьте её, употребив другой предлог с причинным значением. 1. Благодаря дождю интересная экскурсия не состоялась. 2. Поход в горы был отложен благодаря сильному туману. 3. Благодаря разнообразной программе гастроли ансамбля прошли успешно. 4. Благодаря мастерству и упорству хоккеистов команда вошла в высшую лигу.
- 339. В каком стиле речи чаще всего употребите предлоги (см. рамку) и вставь те в предложения. Подберите подходящие по смыслу к выделенному слову однокоренные слова. 1. Земля (обилие снега) глубоко пропиталась влагой. 2. Погода (предск..зание бюро прогнозов) уст..новилась дождливая. 3. Работа на ферме ведёт, ть)ся (график). 4. Улыбающийся агроном быстро ш..л (трактористы). 5. Сев начали в более ра(н, нн)ий срок (обычай).
- 12.Какого оборудования нет в калийной шахте?
- Tun ответа: Сопоставление
- Сделайте дневниковые записи. Пролетая от Лагоса до озера Виктория, я увидел(а)
- Дайте характеристику природных зон в районе путешествий. Маршрут От Лагоса до озера Виктория От озера Виктория до Индийского океана Из Танзании к мысу Доброй Надежды
- Для построения треугольника МРК, удовлетворяющего условиям задачи, необходимо выполнить следующие шаги: 1. Анализ условия: У нас есть треугольник АВС, и нам нужно построить треугольник МРК так, чтобы сторона МР была равна удвоенной стороне АВ, угол М был равен углу А, а высота КЕ была равна высоте CD треугольника АВС. 2. Построение: * Начнем с построения угла М, равного углу А. Для этого скопируем угол А с треугольника АВС. * На одной стороне угла М отложим отрезок МР, равный удвоенной стороне АВ. То есть МР = 2АВ. Для этого сначала измерим длину АВ, затем удвоим её, и отложим полученную длину на стороне угла М. * Теперь нужно построить высоту КЕ в треугольнике МРК, равную высоте CD в треугольнике АВС. Сначала измерим высоту CD в треугольнике АВС. Затем, зная угол М и сторону МР, мы можем построить треугольник МРК так, чтобы высота КЕ была равна CD. Для этого проведем прямую, параллельную сторону МР на ...сота КЕ равна высоте CD треугольника АВС.
- 5. Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 13 A) 15 14 Б) 9 3 B) 17 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1.
- 4. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 14 A) 11 5 Б) 11 12 B) 11 3 Г) 20 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,25, но меньше 0,5. 2) Число меньше 0,25. 3) Число больше 1. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Г
- 3. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 100 A) 33 1 Б) 35 B) 14 19 Г) 10 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,5, но меньше 2. 2) Число меньше 1,5. 3) Число больше 3. 4) Число больше 2, но меньше 3. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Г
- 2. Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 12 A) 11 11 Б) 13 5 B) 11 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B
- 1. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 17 A) 24 78 Б) 65 7 B) 29 47 Г) 120 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,25, но меньше 0,5. 2) Число меньше 0,25. 3) Число больше 1. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Г
- She ... play the piano when she was five.
- 626. Заполните таблицу примерами.
- 625. На основе материалов § 78-89 составьте сложный план сообщения ния о местоимении как части речи; расскажите о нём по плану. • К какой функциональной разноводности языка будет принадлежать ваше сообщение?
- 624. Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Местоимение».
- 9. В каких случаях не и ни в отрицательных местоимениях пишутся раздельно?
- 8. Когда пишется ни в отрицательных местоимениях?
- 7. Какие местоимения пишутся через дефис?
- 6. Объясните разницу в значении местоимений: его (подвиг) и (наградили) его.
- 5. Как образуются отрицательные и неопределённые местоимения?
- 4. Какие местоимения не склоняются? У каких местоимений нет именительного падежа?
- 3. Перечислите разряды местоимений и приведите примеры.
- 2. Чем отличается по своему значению местоимение от существительного, прилагательного, числительного?
- 1. Дайте определение местоимения.
- МЭШ ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Укажите, как назывался документ о крестьянской вольности.
- 1 Write the three forms of the verbs. 1) to be 2) to go 3) to spend 4) to come 5) to run 6) to see 7) to build 8) to buy 9) to bring 10) to burn 11) to give 12) to take 2 Write the missing forms of the verbs.
- 1) В строчку, указав стрелку: 1) 0, 4*10; 2) 3,5 * 100; 3) 54,26* 10; 4) 7,8 * 1000; 5) 0,5*0,1; 6) 5,3* 0,01; 7) 49,87*0,1; 8) 9,6* 0,001; 9) 23,6: 10; 10) 65,08: 100; 11) 43:10; 12) 7: 100; 13) 6,3: 0,1; 14) 7,5: 0,01; 15) 84,92: 0,01; 16) 2: 0,01 2) Вычислить в столбик : 1) 24,6: 2; 2) 36,3: 3; 3) 15,5: 5; 5) 8,4; 4; 6) 0,6: 2; 7) 0,09: 3; 8) 24,12:6; 9) 35,015: 5; 10) 2,8 : 4; 11) 4,59:4; 12) 4,59:9; 13) 0,008: 2; 14) 25,15: 5
- На уроке русского языка учитель предложил выполнить учащимся следующее задание. Найдите предложения, в которых запятая (-ые) ставится (-ятся) в соответствии с наличием причастного оборота в предложении. В ответе запишите номера этих предложений без пробелов и запятых. 1. Лосиный Остров — один из первых национальных парков в России, он образован 24 августа 1983 года. 2. Национальный парк - категория особо охраняемых природных территорий, призванная сохранить природные и культурные ландшафты, редкие виды органического мира с их использованием в просветительских целях. 3. Лосиный Остров также является единственным национальным парком, который находится в черте Москвы, при этом большая часть его площади приходится на леса. 4. В историческом плане национальный парк - это удивительное сочетание культурных ландшафтов, сохранивших черты разных эпох. 5. В окрестностях Лосиного Острова люди селились издавна и охотно, однако сам Лосиный Остров люди начали обживать сравнительно поздно: места здесь были неудобные, болотистые, почвы по большей части бедные.
- 12. Симметричную монету бросают трижды. Найди вероятность того, что решка выпадет не менее двух раз.
- 7. Какую роль играет Сибирь в экономике современной России? Ответ:
- 6. Какое значение имело освоение Сибири и Дальнего Востока: А) для местных народов, Б) Для России в целом? Ответ:
- 5. Став подданными московского государя, коренные народы Сибири должны были выплачивать в российскую казну ясак. Что такое ясак и его платили? Ответ:
- 4. Перечислите коренные народы Сибири и Дальнего Востока на основе пункта 3 из пар. 44: Ответ:
- 3. Перечислите старейшие города Сибири, основанные в XVI-XVII вв.: Ответ:
- 2. В чём были отличия освоения новых земель русскими землепроходцами от аналогичной деятельности западно-европейских колонистов? Ответ:
- 1. Представители каких слоёв русского общества занимались освоением Зауралья, Сибири и Дальнего Востока? Ответ:
- РЕШУ ВПР - русский язык-5 Мес..ц мы выслеж..вали рыж..го кота-ворюгу. Однажды мальчишки ра(сс/с) казали, что на ра(сс/с)вете кот проне (сс/с)я через ог..роды и прот..щил в зубах свя (з/с)ку с окунями. Мы бросились в погре(б/п) и обнаруж..ли пр..пажу. Это было уже (не) воровство в грабеж(?) средь бела дня. Мы п...клялись п..ймать кота и наказать его за банди..ские пр..делки. Кот попался этим же вечером. Он украл (со) стола кусок к..лбасы и поле (з/с) (с)ним на б..резу. Мы нач..ли тр..сти б..резу. К..лбаса упала а кот смотрел на нас сверху дик..ми глазами и грозно выл. Но спасения (не) было и кот решился на от/д) чаянный п..ступок. С жутк..м во..м³ он с..рвался с брезы упал на землю и мигом умч..лся (под) дом. 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) - фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) - синтаксический анализ предложения. 3. Почему автор называет поступок кота отчаянным? Запишите ответ. 4. Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «быстро, мгновенно». Подбе рите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Документы, банты, облегчить, торты.
- 8) (-24,6+1338): 2,7 =246-13,8=-10= 2)643,2: (-87,3+85,7) =-87,3+8 g) 3,2: (-0,4-0,2)=-40 e)-4,9: (0,2-0,3-0,1) = 5 52 水)夜:(一言+3) 1 6 3.) (-0,2+3): 3,2 =
- Определи предложение, которое содержит обособленный член предложения (обрати внимание, что знаки препинания не расставлены).
- 11. В сосуд с водой опускают кубики одинакового объёма, изготовленные из парафина, дуба и пробки. Какой из них погрузится в жидкость на самую малую глубину? 1) из парафина 2) из дуба 3) из пробки 4) погрузятся одинаково 12. В сосуде находится вода (№3). В него наливают бензин (№1), а затем нефть (№2). Спустя некоторое время жидкости располагаются слоями. Какая из них образует средний слой? 1) №1 2) №2 3) №3
- Округли число 9651 с точностью: 1) до десятков; 2) до сотен; 3) до тысяч.
- 10. Найдите расстояние между точками D(-2, 3) и Е(1, -1), затем найдите точку F, симметричную D относительно оси у, и определите её координаты и четверть.
- 9. Дайте определение координатных четвертей и укажите, в какой четверти находится точка с координатами (-3, 7).
- 8. Координаты домов: дом Р(1, 2), дом Q(4, 5). Вычислите расстояние между ними.
- 7. Составьте пример трёх точек: одна на оси у, одна в третьей четверти, одна в первой.
- 6. Точки В(0, 4) и С(3, 0). Определите их четверти и объясните, почему они не в одной четверти.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.