База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Обведите границу России в конце XVII в. и подпишите название её столицы. Закрасьте зелёным цветом районы производства товарного хлеба. Определите и запишите в легенде, районы какого промышленного производства обозначены на карте. Произвольным знаком обозначьте места проведения крупных всероссийских торговых ярмаркож. Подпишите красным цветом названия городов, через которые в XVII в. велась внешняя торговля России. Обозначьте на карте направления торговли России со странами странами Северной, Центральной и Южной Европы. Подпишите в легенде, какие товары вывозили из России, а какие ввозили в Россию из этих регионов.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Рис. 35. Аэрофотоснимок и топографическая карта одной и той же местности
- 13. Transform the sentences filling in the gaps with one word of the same root as the one in bold. 1. In her youth, Helen was such a beauty. In her youth, Helen was such a __________ girl.
- -49 \cdot \left(-2\frac{3}{7}\right)=
- 7. Найдите все натуральные значения с, при которых дробь \frac{13}{3c-5} будет неправильной.
- 6. На покупку сладостей хозяйка потратила 30 рублей, что составляет \frac{1}{6} имевшихся у нее денег. Затем она купила 2 кг картофеля по 35 рублей за килограмм. Сколько денег у нее осталось после этих покупок?
- 5. В классе 35 учеников. Из них \frac{5}{7} занимаются в спортивных секциях, а остальные посещают кружок по робототехнике. Сколько ребят посещают кружок по робототехнике?
- б) натуральные числа 7 и 12 со знаменателем 8.
- 4. Запишите в виде неправильной дроби: а) смешанные числа 3\frac{3}{7}; 6\frac{8}{9}; 2\frac{12}{33};
- Задание 7. Найди лишнее В каждом ряду найдите и подчеркните лишнее слово. Объясните, почему оно не подходит. Ядро, мантия, атмосфера, земная кора Сейсмограф, компас, сейсмические волны, бурение скважин
- Задание 6. Текст «Верно/Неверно>>> Отметь «+», если утверждение верное, и «-», если неверное. 1. Мощность земной коры на континентах в среднем составляет 35 км. 2. Океаническая кора содержит гранитный слой. 3. Граница между земной корой и мантией называется границей Мохоровича. 4. Внутреннее ядро Земли жидкое. 5. Литосферные плиты неподвижны и никогда не перемещаются. 6. Скорость движения литосферных плит составляет от 1 до 10 см в год..
- Задание 5. Исправь ошибку Исправьте ошибки в следующих утверждениях: Земная кора под океанами толще, чем под материками. Температура в недрах Земли с глубиной уменьшается.
- Задание 4. Восстановить последовательность Расположите слои Земли от поверхности к центру (цифры от 1 до 5). 1. Внутреннее ядро 2. Верхняя мантия 3. Земная кора 4. Внешнее ядро 5. Нижняя мантия Правильная последовательность:
- 4. Биология 16:40-17:20 Параграф 20 прочитать, учить записи в тетради. Страница 107- зарисовать схему в тетрадь 20.1....pptx
- 3. История 15:50-16:30 выбрать две из 4 тем ( одна из истории Руси, другая из истории средних веков) и написать письменно ответ.А) Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове Б) Развитие науки и техники в Западной и Центральной Европе в XV в. В) Развитие законодательства в Древнерусском государстве Г) Борьба Руси с половцами
- в) Высота подъёма пассажиров катета АС. АС = 37 м. Время подъёма можно найти по формуле: t = -, где s – длина эскалатора (длина гипотенузы ), av его движения, равная 0,9 м/с. Таким образом, для вычисления подъёма неизвестна только величина АВ. Так как угол эскалаторов равен 30°, TO AB = 2. AC Ответ. c.
- б) Лента эскалатора представлена гипотенузу АВ прямоугольного треуголь ника АВ = 126 м. Высота подъёма пассажиров – длина АС. Необходимо найти АС. Так как угол подъёма всех эскалаторов равен °, то по свойству прямоугольного : AC = 0,5. AC = 0,5. = (м). Ответ. м.
- 8. Тип 3 № 145 Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) zip 5) pptx ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) архив 21
- 7. Тип 3 № 135 Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позиц из второго столбца, обозначенную цифрой. ТИПЫ ФАЙЛОВ РАСШИРЕНИЯ A) mp4 Б) avi B) mkv Г) png Д) webm E) wav Ж) pdf Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 1) видеофайл 2) графический документ 3) аудиофайл 4) документ
- 6. Тип 3 № 132 Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) jpg Б) png B) gif Г) mp3 Д) wav E) mp4 Ж) doc ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) аудиофайл 3) видеофайл 4) документ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Тип 3 № 140 Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) png Б) jpeg B) gif Г) wav Д) doc E) mp4 Ж) mp3 ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) аудиофайл 3) документ 4) видеофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Тип 3 № 151 Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) zip Б) pptx B) xls Г) wav Д) ods E) odp Ж) 7z ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) архив 2) презентация 3) таблица 4) аудиофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Для описанного опыта выберите его результат и явление, которое он иллюстрирует.
- Проверочная работа № 2 1 Выберите верное решение уравнения: a) 2/3 x+1/2 = 2-5/6 x; 4x + 1 = 12 - 5x; 4x- 5x = 12 - 1; -x = 11; x = -11; б) 2/3 x + 1/2 = 2-5/6 x: 4x + 3 = 12 - 5x; 4x + 5x = 12 - 3; 9x = 9; x = 1; в) 2/3 x+1/2 = 2-5/6 x: 4x+3-12-5x; 3-12-52-42; 9=-9x; x = -1.
- Проанализируйте алгоритм и обстановку (см. рис.). В ответе укажите букву клетки, которая НЕ будет закрашена по алгоритму. Буквы в ответе пишем большими (прописными) русскими (кириллицей) буквами и не ставьте пробелы до и после ввода ответа.
- Определи значение выражения: -15,35-(-34,35)-24,47 – (-4,88)+(-81,25).
- Задание 3. Найди в каждой строчке словосочетание, в котором прилагательное стоит в другом падеже. Подчеркни его и укажи падеж: В глубоком озере, о тёплом лете, с верным другом. В густом лесу, к новому дому, к любимой бабушке. От дружного коллектива, ярким светом, тёплым пледом. С добрым утром, с холодным ветром, у высокого дерева.
- Задание 2. Найди и исправь ошибки в окончаниях прилагательных. Выпиши правильные варианты, укажи род, число и падеж: В зимним лесу было тихо. Мы шли по узкая тропинке. Дети играли с большой мячом. Бабушка вязала тёплый варежку.
- Задание 1. Вставь пропущенные окончания и объясни выбор: в зимн...... лесу, ранн...... весной, свеж...... воздухом, о хорош...... друге, в син...... небе, ранн...... утром, к ближн...... роще, свеж...... воздухом, о добр...... человеке.
- Упражнение 11. Переделайте данные предложения в вопросительные. Начинайте вопросы со Wh-words в скобках. 1. Ann watches TV. (How often?)... 2.I write emails to my parents. (How often?)... 3. They have dinner in the evening. (What time/usually?) ... 4. Tom works. (Where?) ... 5. Mark and his sister go to the cinema. (How often?)... 6. People do stupid things. (Why?) ... 7. The car breaks down. (How often?) 10:50
- Какое животное относится к группе\nнасекомых?
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определён- ным роду и виду, ребятам необходимо подробно рассмот- реть цветок растения в гербарном образце. Каким измери- тельным прибором ребятам надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочета- ния) из предложенного списка в такой последовательности, что- бы получился «паспорт» расте- ния, расположенного на гербар- ном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Конский каштан обыкновенный 3) Конский каштан 4) Растения
- 3 4 8 5
- На рисунке изображен график зависимости координаты маятника от времени. Определите по графику амплитуду, период и частоту колебаний маятника.
- Выбери все номера графов, в которых есть хотя бы один цикл.
- Рассмотри изображения графов и выполни задания. 1 2 3 4 5 ΛΙΠΑ Выбери все номера несвязных графов.
- На рисунке изображён граф. Серёжа обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Серёжа начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине С?
- Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке (сторона квадратной клетки равна 1)
- В треугольнике \(RCB\) \(CX\) – медиана и \(CH\) – высота. Известно, что \(RB = 140\), \(HB = 35\) и \(\angle RBC = 13^\circ\). Найдите угол \(RXC\). Ответ дайте в градусах.
- В среднем из каждых 200 поступивших в продажу аккумуляторов 194 аккумулятора заряжены. Найдите вероятность того, что выбранный в магазине наудачу аккумулятор не заряжен.
- Найдите значение выражения \(\frac{25x^2-4}{y} \cdot \frac{3y}{5x^2+2x}\) при \(x = -0.1, y = \sqrt{38}\).
- Отметьте на координатной прямой число 6\(\sqrt{51}\).
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) Б) В) Г) 1) y = -\frac{1}{5}x - 5 2) y = -\frac{4}{x} + 5 3) y = -\frac{4}{x} 4) y = \frac{1}{2x} В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВГ
- На координатной прямой отмечены числа \(f\) и \(m\). Отметьте на прямой какую-нибудь точку \(x\) так, чтобы при этом выполнялись три условия: \(x - f > 0\), \(m - x > 0\) и \(fmx > 0\).
- Один из катетов прямоугольного треугольника на 1 см больше другого, а гипотенуза равна 5 см. Найдите катеты этого треугольника.
- Решите уравнение (х-24) (-12х-30) = 0.
- Найдите значение выражения 12: (\frac{1}{10} - \frac{2}{5})
- 38 Построение треугольника по трем элементам Задача 1 Построить треугольник по двум сторонам и углу между ними. Решение Прежде всего уточним, как нужно понимать эту задачу, т. е. что здесь дано и что нужно построить. Даны отрезки Р₁Q1, P2Q2 и угол hk (рис. 140, а). Требуется с помощью циркуля и линейки (без масштабных делений) построить такой треугольник АВС, у которого две сторо- ны, скажем АВ и АС, равны данным отрезкам РФ, и Р₂Q2, а угол А между этими сторонами равен данному углу һк. 22 Проведем прямую а и на ней с по- мощью циркуля отложим отрезок АВ, рав- ный отрезку PQ, (рис. 140, б). Затем пост- роим угол ВАМ 11 у углу hk
- Where would you put the following phrase? I am coming to Moscow this week.
- I can't wait for the summer holidays. We have big plans. My parents have decided what to do on the holidays. We are going to travel to the seaside for two weeks. We will swim, sunbathe and build sandcastles. And I hope to see you soon. I think that my friends and I will go to the cinema or the park.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Эда из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ed@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: PE lessons ...I like PE lessons at school. How many PE lessons do you have at school? What did you do at you last PE lesson? What is your favourite sport? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Ed@friend.uk Subject: PE lessons
- 860-800=60 700+50=750 999-90=909 [80-45]:5=7 98-89:7=3 90-51+9=30 778 837 -648 70cm 31 120824 11-5-6.4+5:[18:3.4]=151 135 45.3+80:10.6+14.2-40=
- Look at the weather below. Use the words and type the sentences (put on/take off/your cap/your T-shirt). It's raining.
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 50 и меньше 100?
- в) Высота подъёма пассажиров катета АС. АС = 37 м. Время подъёма можно найти по формуле: t = S/v, где s длина эскалатора (длина гипотенузы ), a v его движения, равная 0,9 м/с. Таким образом, для вычисления подъёма неизвестна только величина АВ. Так как угол всех эскалаторов равен 30°, то по прямоугольного треугольника: AB = 2 AB = 2.= (м). Тогда t = c. Ответ. c.
- б) Лента эскалатора представлена ника АВ прямоугольного треуголь- АВ = 126 м. Высота подъёма пассажиров длина АС. Необходимо найти АС. Так как угол подъёма всех эскалаторов равен свойству прямоугольного : АС = 0,5.\cdot АС = 0,5.\cdot = (м). Ответ. м.
- Это следует из свойства прямоугольного треугольника, лежащий угла в 30°, равен гипотенузы.
- Пользуясь данными чертежа, выберите верное равенство.
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5 Вариант 4 1. Преобразуйте выражение в многочлен: a) (2q - 2)²; б) (4x + y)²; в) \(\left(x + \frac{2}{5}y\right)\left(x - \frac{2}{5}y\right)\) 2. Упростите выражение: a) (z – 7) (z + 1) – (z + 3)²; б) 2(3k – l)² + 12kl; в) у³ + (5 – у) (25 + 5y + y²). 3. Упростите выражение (8a⁶ – 2a⁵b) : 2а³ и найдите его значение при а = −1, b = 5. 4. Решите задачу, выделив три этапа математического моделирования. Две стороны квадрата уменьшили на 3 см, при этом образовался прямоугольник, площадь которого на 6 см² меньше площади квадрата. Найдите сторону квадрата.
- углы А, В и С про- му 0, ньшего угла. Вс = 7 см. 7 ьшего (4) (5) и острый угол то треугольники гипотенуза и и являющуюся AB. В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 60°, а при- лежащий к нему катет равен 12 см. Найдите длины отрезков, на которые высота, проведённая из вершины прямого угла, делит гипотенузу. Дано: ДАВС; ∠C = 90°; ∠B = 60°; ВС = 12 см; СН высота. КОВ АН И НВ.
- На окружности отмечены точки А и С так, что меньшая дуга равна 69°, вне окружности точка В, причём прямая АВ имеет с окружностью единственную общую точку. Найди угол САВ, ответ дай в градусах (запиши только число).
- В своём проекте Катя и Саша хотели обратить особое внимание на способность растений синтезировать органические вещества из неорганических за счёт энергии света. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Одним из заданий проекта Кати и Саши было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Земляника лесная 3) Земляника 4) Растения
- Ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и специфической организацией это ...
- Ответ: а) б) 11. Докажите, что если из квадрата целого числа, не кратного 3, вычесть 1, то получится число, кратное 3.
- 3 2 4 1 15 6 17 7 10 14 16 11 19 5 8 12 9 13 18
- E. Which of these sentences is TRUE? 1) Emily's house is not in Spain. 2) Emily's parents have got a house in Serbia. 3) Emily swims very well.
- D. Last month Emily ... 1) won some matches. 2) had a broken leg. 3) was in hospital.
- C. Emily got his first prize when she was ... years old. 1) 6 2) 14 3) 13
- B. Emily's father was good at ... 1) tennis. 2) football. 3) figure skating.
- A. Emily's mother is from ... 1) Spain. 2) France. 3) Germany.
- 1. Обведите границу Российского государства в начале XVII в. Подпишите название его столицы. 2. Одним цветом покажите поход войска Лжедмитрия 1, а другим походы правительственных войск против него. 3. С.Ф. Платонов так описывал путь войска восставших крестьян: «Из Путивля начал свои действия... двинулся... через Севские места, к... Кромам и пошёл к Москве... и стал лагерем в селе Коломенском». Следуя описанию, синими стрелками на карте покажите и подпишите в легенде продвижение этого войска. 4. Обведите границу территории, охваченную крестьянским восстанием. Покажите действия правительственных войск против восставших. 5. Обозначьте на карте место и подпишите в легенде событие, о котором пишет С.Ф. Платонов: «Весной 1607 г. Шуйский решился действовать энергично, осадил город. Стоял под ним целое лето, устроил плотину на реке Упе, затопил весь город и выморил мятежников голодом. В октябре 1607 г. город сдался царю Василию».
- На рисунке ∠4 = 52°. Какой должна быть градусная мера ∠5, чтобы прямые а и b были параллельны?
- Что из перечисленного стало одной из причин военных успе
- 4. Отметьте верные/неверные утверждения 1) Псковские дворяне сразу и добровольно поддержали восставших. 2) Алексей Михайлович лично выходил к народу во время бунта. 3) Алексей Михайлович вступил на престол в 1676 году.
- 3. Рассмотрите картину «Соляной бунт» и ответьте на вопросы 1) B каком городе происходят эти события? 2) Какие социальные слои населения, по вашему мнению, представлены на картине? (3) По каким деталям вы сделали такой вывод? 4) Есть ли на картине явные лидеры?
- 2. Проанализируйте главу из Соборного Уложения и ответьте на вопросы Глава ХІ. Суд о крестьянех. ... А которые крестьяне...збежали, или впредь учнут бегати: и тех беглых крестьян, и их братью, и детей, и племянников, и внучат з женами и з детьми и со всеми животы, и с хлебом стоячим и с молоченым отдавать из бегов тем людем, из-за кого они выбежат, без урочных лет. А впредь никому чюжих крестьян не приимать... 1. Каков срок сыска беглых крестьян по новому законодательству? 2. Какова степень зависимости крестьян по документу?
- Тема «Внутренняя политика царя Алексея Михайловича» 1. Разгадайте кроссворд По горизонтали: 1. Какой чиновник особенно вызывал ненависть во время Соляного бунта? 5. Будущий патриарх, усмиривший новгородцев в 1650 г. с помощью церковного проклятия. 6. Кто фактически управлял государством в первые годы правления Алексея Михайловича? По вертикали: 2. Церковное проклятие, которым был остановлен бунт в Новгороде. 3. Кто возглавил комиссию по составлению Соборного уложения. 4. Город, в котором в 1650 году восставшие создали свою «Всегородную избу» и отстранили воеводу.
- 101. У моей мамы рост 164 см. Мой брат на 16 см вы- ше мамы, а я пока на 8 см ниже мамы. Какой у меня рост? Сделай схематический чертёж к задаче и определи, на сколько сантиметров брат выше меня.
- Дан алгоритм для исполнителя Робот и исходная обстановка. В какой клетке окажется Робот в результате выполнения данного алгоритма? использовать Робот алг нач . нц пока снизу свободно . вниз . кц . нц пока слева свободно . влево . кц . нц пока сверху свободно . вверх . кц . нц пока справа свободно . вправо . кц кон
- Список слов дз_80f322...
- Choose the correct preposition to complete the sentence. They told us that they had met John _______ the airport while they were waiting for their flight to be announced.
- 433. Рассмотрите на цветной вклейке фотографию подростков, которые играют в хоккей. Представьте себе, что вы репортёр, которому поручили написать именно об этих ребятах. Запишите ваши первые впечатления.
- 3. На координатной прямой отмечены точки В, Ки Е. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 2. На координатной прямой отмечены точки К, М, №, Р. О. Известно, что среди отмеченных есть числа -4.4, 0.78 и 1.22. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 1. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- На рисунке изображены графики функций вида у = ax2 + bx + c. Для каждого графика укажите соответствующее ему значения коэффициента а и дискриминанта D.
- На рисунке изображён график квадратичной функции y=f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера. 1) Наибольшее значение функции равно 9 2) Функция убывает на промежутке (-∞; 2 ] 3) f(x)<0 при х<2
- На рисунке изображён график функции у = ax2 + bx + c. Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения выполняются. УТВЕРЖДЕНИЯ А) функция возрастает на промежутке Б) функция убывает на промежутке
- На рисунке изображён график функции у = ax2 + bx + c . Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения выполняются. УТВЕРЖДЕНИЯ А) функция возрастает на промежутке Б) функция убывает
- Почему с наступлением лета краски в лесу переменились?
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1 Весенние цветы. Ландыш Запах Все цветы ранней весны не славятся сильным запа хом. Но ландыш ещё и сверкает.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). My pets I'm only ten but I know what I am going to be in the future. I love animals and I want to be a vet, I want to treat animals. I have two pets: a dog and a parrot. I take care of A __________. My little sister Alice is two years B __________ than I am. She often C __________ me. She feeds the parrot and walks with our dog. I read a lot of books about animals to learn how to feed and to treat different animals. Last summer I D __________ to my grandpa to the country. I helped him with the cow and chickens. I enjoyed it very E __________. апишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. вет: ABCDE
- Какая страховка лучше подойдёт для Мурсира, если он часто дерётся?
- y≤-x+4
- N4) Изобразите на координатной плоскости множество решений y≥x-5 неравенства
- (2-x)(x-4) ≤0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.