Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Арифметические действия с дробями. №1. Вычислите: a) \(\frac{4}{15} \cdot 2 + \frac{2}{3} : 5;\) б) \(\frac{7}{8} : 3 - \frac{1}{24} \cdot 5;\) в) \(\frac{3}{16} \cdot 5 - \frac{3}{4} : 4;\) г) \(\frac{9}{13} : 4 + \frac{5}{52} \cdot 3.\)
- Запиши проценты в виде десятичной дроби: 50% =
- 14) Найти значение выражения x²-7x+12 / x-3 при х = -4.
- 13) Разложить многочлен x² + 4x - 5 на множители.
- 11) Решить уравнение 3x² + 8x – 11 = 0. В ответе указать больший корень.
- 10) Решить уравнение 4x² - 7x + 3 = 0. Если корней несколько, найти их произведение.
- 9) Найти дискриминант квадратного уравнения 3x - x² + 10 = 0.
- 4) Упростить выражение \( \frac{1}{x^2} \cdot \frac{1}{x^{-4}} \) и найти его значение при х = -3.
- 2) Вычислить 3^{-5}
- 1) Вычислить 4^{ -10 } · (4^3)^4 / (3^8 · 3^{-9} / 3^{-5})
- Write the plural form of the words in the correct group.
- Writing (a weather chart) 0 ICT Portfolio: Look in the newspapers/on the Net/on TV and make a chart showing the weather in various cities in Russia for tomorrow. Comment on it.
- А10. Отметь слово, которое отвечает на вопрос «КТО?»?
- А 9. Отметь слово, которое отвечает на вопрос «ЧТО?»?
- А 8. Какие два слова являются близкими по значению?
- А 7. В каком из этих слов все согласные звуки твёрдые?
- А 6. Сколько звуков [а] в слове «ягода»?
- А 5. Выбери слово, в котором четыре согласные буквы.
- А 4. В каком из этих слов есть две всегда мягкие согласные?
- А 3. Отметь слово, в котором ударение падает на первый слог?
- А 2. Сколько звуков и букв в слове вьюга?
- А 1. Отметь буквы, которые не обозначают звука.
- Ф.И. Выбери и отметь правильный ответ.
- 4. Абсцисса какой точки равна -5?
- 3. Ордината какой точки равна нулю?
- 2. Какие точки имеют одинаковые абсциссы?
- 1. Какие точки имеют одинаковые ординаты?
- Choose the correct answer. Last year my aunt ___ in a very expensive hotel in New York.
- What kind of life do you lead? Write in and tell us.
- How similar is your daily routine to Marina's?
- What time do you usually wake up? Do you have late nights, or do you always go to bed early? Have you got a strict daily routine? What do you usually do every day? How different is it in different seasons?
- Прочитайте текст "Развитие жизни на Земле" и вставьте пропущенные слова. Первыми животными, появившимися на Земле, были _____. От них произошли современные многоклеточные животные. С _____
- 2. Обведите деепричастные и причастные обороты «огурчиками» и поставьте необходимые запятые. Составьте схемы предложений. Помните о сложных предложениях и однородных членах. Я последовал, его совету и, поужинав с большим аппетитом, заснул на голом полу, утомленный душевно, и физически. 1) Переехав через гору и спустясь в долину осененную деревьями я увидел минеральный ключ текущий поперек дороги. 2) Люди разъезжающие в степи заметя движение в крепости съехались в кучку и стали между собою толковать. 3) Гости отправились в комнаты для них отведенные и на другой день поутру расстались с любезным хозяином дав друг другу обещание вскоре снова увидеться.
- Заполните таблицу для площади трапеции.
- Заполните таблицу для площади треугольника.
- Заполните таблицу для площади параллелограмма.
- Запишите имена существительные каждого склонения на новой строки. Проверьте написание слов по орфографическому словарю.
- 302. Прочитайте. Распределите имена существительные по группам в зависимости от их склонения.
- 10 Тип 10 № 366 i Школьники получили задание составить план комплексной игровой зоны во дворе многоквартирного дома. Размеры зоны составляют 1600 м х 900 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать зону на плане как можно крупнее, и она поместилась на листе вся целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре — 100 метров 2) в 1 сантиметре — 50 метров 3) в 1 сантиметре — 20 метров 4) в 1 сантиметре — 10 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 9 Тип 9 № 385 i Развернуть Определите протяжённость маршрута от геодезического знака до точки В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ:
- 5. В одной корзине было в 3 раза больше ягод, чем в другой. Когда из нее взяли 8 кг, а в другую добавили 14 кг ягод, то ягод стало поровну. Сколько килограммов ягод было в корзине первоначально?
- 1. Вычислить: б) -5/8 * 4/15 - 14/33 : (-7/11) + 1/12
- 1. Вычислить: а) (8 - 5 3/4) * 2 2/3 + (8 - 6 3/5) : 1 3/4
- Look at the pictures and write where you can buy each item.
- Choose the correct variant. We usually ... to school by bus.
- А6. Укажите грамматически правильное продолжение предложения Оттолкнув меня,
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Симметричную монету бросили четыре раза. Орёл при этом может выпасть один, два, три или четыре раза, а может, не выпасть ни разу. Вероятности этих событий даны в таблице. Найдите вероятность противоположного события и сопоставьте условие задачи с его ответом.
- 4. Абсцисса какой точки равна -5? 1) А 2) С 3) Х 4) Е
- Задача 20 Дано: \(\angle 2 - \angle 1 = 38^{\circ}\) (рис. 5.18). Найти: \(\angle 3, \angle 4\).
- Задача 19 Дано: \(\angle AOB = 46^{\circ}, \angle BOC = 85^{\circ}\). Найти: \(\angle AOC\).
- Задача 18 Дано: А, В, С лежат на одной прямой, \(AB = 10,8\) см, \(BC = 2,4\) см. Найти: \(AC\).
- Задача 17 Дано: \(\angle 1 + \angle 2\) на \(60^{\circ}\) меньше, чем \(\angle 3\) (рис. 5.17). Найти: \(\angle 1, \angle 3\).
- Задача 16 Дано: \(\angle 1 + \angle 2 + \angle 3 = 230^{\circ}\) (рис. 5.16). Найти: \(\angle 1, \angle 2, \angle 3\).
- Задача 15 Найти: \(\angle 1, \angle 2, \angle 3\) (рис. 5.15).
- Задача 14 Найти: \(\angle 1, \angle 2\) (рис. 5.14).
- Задача 13 Дано: \(\angle 1 = 0,8\angle 2\) (рис. 5.13). Найти: \(\angle 1, \angle 2\).
- В первый день туристы прошли 50% намеченного пути, во второй день — 60% пути, пройденного в первый день, а в третий день они преодолели последние 6 км пути. Сколько километров составлял весь маршрут туристов?
- Часть III. Запишите развернутый ответ.
- 3. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впиши в таблицу выбранных ответов.
- 11600 my ta crms eделалар Задернула ночь І. Приближаеться с небо, - это и, см. к оброк.д-l. apeg" s делает? к.др.
- На рисунке изображен график изменения температуры в течение дня.
- Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-4π; -5π/2].
- Решите уравнение 2√3sin²(x + 3π/2) + sin 2x = 0.
- Вычисли градусные меры углов, если смежные углы относятся как 1:3 (∠B больше ∠A).
- 1. Запиши, как ты понимаешь выражение «легенда поведала о дельфине».
- 16. В окружности с центром О АС и BD – диаметры. Угол AOD равен 126°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 15. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 28°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 14. В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 18 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в одиннадцатом ряду амфитеатра?
- 13. Укажите решение неравенства (x+1)(x-4)≤0:
- Схема к задаче: I — □; II — ? на □ меньше.
- Схема к задаче: I — □; II — ? в □ раз меньше.
- Схема к задаче: I — □; II — ? на □ больше.
- Схема к задаче: I — 4; II — ? в 2 раза больше.
- В истории о славке-портнихе автор использует слово «пух» – что под этим он подразумевает? Укажи верный ответ.
- В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? Выбери верный вариант ответа.
- 17. Сторона ромба равна 13, а диагональ равна 10. Найдите площадь ромба.
- 16. Найдите радиус окружности, вписанной в правильный треугольник со стороной √12.
- 13. Решите неравенство 6х - х² > 0. В ответе укажите наибольшее целое решение данного неравенства.
- Вставь пропущенные буквы. Распредели слова в зависимости от места орфограммы.
- _______ - это суждение, истинность которого определяется в доказательстве. Введите свой ответ
- Составьте словосочетания с омофонами, какими орфографическими правилами вы руководствовались? (мячи - мечи; полоскал - поласкал, посидел - поседел)
- 5. Найдите омофоны, объясните их написание. 1) Ел хлеб с ухой. Ел хлеб сухой. 2) Не под дождем. Постоим да подождем. 3) Илья тобою очарован. Иль я тобою очарован? 4) Лет до ста расти нам без старости. 5) Не дай мне бог сойти с ума, нет, легче посох и сума. 6) Я в лес, и он влез, я за вяз, а он завяз. 7) Злато, злато! Сколько от тебя зла-то!
- Составьте предложения с омографами, проиллюстрировав их значение: Гвоздики, мука, выкупать, стоит.
- 4. Найдите омографы, подчеркните, выпишите, объясните их значение. 1) Чай пили в саду. Пили скорей дрова. 2) Белки прыгают по веткам, Принесли орешки деткам! Взбей яичные белки, И печенье испеки. 3) В дом войти никто не мог: На двери висел замок. Я песок руками рою, Королевский замок строю.
- Прочитайте текст с омоформами. Вставьте пропущенные буквы. В п..лях, (не)коше(нн,н)ых косой, Все утро дождик ш..л косой. Доч(?) грома капля егоза, Ск..льзнув с н..бесного стекла, В ладонь цв..тка она стекла. Назовите одинаковые, на первый взгляд, слова, определите части речи и их грамматические признаки.
- Составьте словосочетания с омонимами, проиллюстрировав их значение: Среда, глава затопить, заточить.
- 2. Найдите омонимы, подберите к каждому синоним. 1) Простые люди всего мира взяли дело защиты мира в свои руки. 2) Купец в своей лавке сидел на деревянной лавке. 3) Он купил ириску, решил ее не есть, но как не съесть ириску, когда ириска есть.
- 1. Закончите предложения: 1. Виды омонимии: 2. Слова, совпадающие по звучанию, но различные по написанию и значению, называются 3. Слова разные по значению, но совпадающие по звучанию только в одной форме, называются 4. Слова, совпадающие по написанию, но различные по звучанию и значению, называются 5. Слова, совпадающие по написанию и звучанию, но имеющие разные лексические значения, называются
- Вопрос 9 из 15 : Один из углов треугольника в 2 раза больше другого и на 150 меньше третьего. Найдите градусную меру большего угла треугольника (в ответе укажите только число без наименования).
- Заполни пропуски, используя формулу квадрата разности. Запиши в поля ответа верные одночлены. 9x² - 24xy + 16y² = ( ____ - ____ )²
- Какие города-миллионники России обозначены на карте?
- 4. Найдите значение выражения: –0,77 · \( \frac{4}{9} \) - \( \frac{4}{9} \) · 2,83
- 3. Выразите числа 29 \( \frac{4}{9} \) и 31 \( \frac{6}{31} \) в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.
- г) 1 \( \frac{1}{8} \) : (–3 \( \frac{3}{8} \))
- B) -1 \( \frac{1}{7} \) \( \cdot \) 1 \( \frac{1}{16} \);
- б) –25,344 : (–3,6);
- a) 4,6 · (–2,5);
- Подбери к именам существительным подходящие глаголы, отвечающие на вопросы что делает? что делают? Собака Мотылёк Радио
- В строку ответа напишите пропущенное в предложении слово. Связующим звеном между древними пресмыкающимися и птицами является ______.
- 5. Провести красным цветом границу между Европой и Азией. Подписать Европу и Азию.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
