Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запиши ответ числом. m = ?
- 6. Найдите 45% от 6 км
- 5. Что меньше: четверть дороги или 20% дороги?
- 4. Укажите запись в виде десятичной дроби 3%
- 3. Девочки составляют 78% всех участников соревнований. Сколько процентов всех участников составляют мальчики?
- 2. Найдите 1%, 10%, 50% от числа 300
- 1. Запишите в виде десятичной дроби 3%, 15%, 123%.
- Complete the sentences about getting ready. Before Mr (1) Bill needed to get ready. Alice's father put on a (2) (3) and then he fetched his trainers from the (4) and put those on, too. Alice combed her (5) (6) and some (6) as well. and some and put on her clean
- Дополните утверждение. Культурный человек не тот, кто много _______ или генетике, а тот, кто _______ и даже _______ о живописи, физике _______ внутреннюю форму, внутренний нерв культуры.
- 10. Запиши, какова главная мысль текста.
- 9. Продолжи предложение:
- 8. К какому жанру можно отнести это произведение?
- 7. О чём этот отрывок?
- 6. Из того, что автор взял медвежонка, следует, что он:
- 5. Что обозначает выделенное в предложении слово?
- 4. Почему автор решил взять медвежонка?
- 3. Где происходили описанные автором события?
- 2. Кто предложил автору взять медвежонка?
- 1. Сколько персонажей в произведении?
- Yesterday morning we _______ (play) chess.
- 8. Какое количество полукружных каналов входит в состав вестибулярного аппарата?
- 7. Где располагается высший центр тактильной чувствительности (осязания)?
- 6. Какое образование внутреннего уха относится к органу слуха?
- 5. Кто ввёл термин «Анализатор»?
- 4. Из-за чего возникает дальнозоркость?
- Заполни пропуски, используя формулу квадрата разности. Запиши в поля ответа верные одночлены 9x² – 24xy + 16y² = ( ___ - ___ )²
- На одной пасеке было 23 улья, а на другой 18. С каждого улья пчеловод собирает одинаковое количество мёда. С двух пасек собрали 820 кг мёда. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки в отдельности?
- 6. Подбери к слову заскрипели два однокоренных слова. Запиши их и обозначь корень в каждом.
- 5. Выпиши из текста три имени существительных с предлогами.
- 4. Выпиши из текста все глаголы во множественном числе.
- 3. Сколько в тексте имен собственных? Запиши цифрой.
- 1. В 6 предложении подчеркни главные члены. 2. Подбери антонимы к выделенным словам из 1 предложения. Запиши пары антонимов. Укажи, к какой части речи относятся эти слова.
- Прочитай. Вставь пропущенные буквы, где необходимо. Раздельное написание показывай знаком |. Спиши.
- Сравни, что больше и на сколько: произведение 151 и 6 или произведение 152 и 5?
- Студент записался на два независимых онлайн-курса. Вероятность не сдать итоговый тест по каждому курсу составляет 0,2. Найдите вероятность того, что студент не пройдет хотя бы один из курсов.
- Элизе, какие условия нужны были, чтобы спасти братьев?
- Пронумеруй их в правильной последовательности: - Пойдём со мной! — сказал король. — Здесь тебе нельзя оставаться! Ещё добра, как и хороша, я наряжу тебя в шёлк и бархат, надену тебе на голову золотую корону, и ты будешь жить в великолепном дворце. - Одиннадцать братьев-принцев уже ходили в школу; у каждого на груди висела звезда и у левого бока гремела сабля. - А на самой верхушке куста блестел, как звезда, ослепительно-белый цветок. Король сорвал его, положил на грудь Элизы, и она очнулась. - Элизу посадили в тёмное, сырое подземелье с железными решётками, откуда со свистом врывался ветер.
- Найди предложения с глаголами первого лица множественного числа. А) Бегу быстрее тебя на стадион. Б) Не отказываемся убрать снег со двора. В) Всегда спешим на помощь друзьям. Г) Не достаю я до этого крючка!
- Найди глаголы настоящего времени. А) дымит Б) плясал В) печатает Г) пилил
- Найди ошибку в определении спряжения глагола. А) ночевать – II спр. Б) дышать – II спр. В) чистить – II спр. Г) краснеть – II спр.
- В каком глаголе пишется и? А) пиш • шь Б) узна • шь В) леп • шь Г) чист • шь
- В каком глаголе пишется е? А) крас• шь Б) спрашива • шь В) украша • шь Г) агитиру• шь
- Запишите пословицы. У глаголов определите спряжение. А) Труд человека корм• т, а лень порт• т. Б) Герой умира• т, а слава его живёт. В) Слово не воробей: вылет• т – не пойма• шь. Г) Скаж• шь – не сотрёшь, отруб• шь – не пристав• шь.
- Вставь пропущенные буквы, запиши предложение. Гром перекатыва• тся, грохоч• т, ворчит, рокоч• т, встряхива• т землю.
- Определи спряжение, выдели окончание глаголов 3-го лица, ед. числа. Думаю, прилетит, поёшь, встретят, кричишь, летишь, запасают, строят, переливаются, светит, греет, радуешь.
- Выпиши только глаголы, выдели окончания, определи спряжение. Молчит, молчание, думает, дума, говорит, разговор, рисует, рисунок, читает, читальный, ловишь, неуловимый, плывёт, плавание.
- 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Каким должен быть настоящий друг?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- В ячейку D1 записали формулу =$A$1+B$1+$C1. Затем эту формулу скопировали в ячейку Е2. Как поменяется формула?
- 1201. Вычислите: a) 8-2.43 б) 9-6.275 в) 100 : 10-3 г) 125-4 : 25-5 д) 2-21.4-6 / 4-2.8-6 е) 4-2.8-6 / 2-22 ж) 3-10.98 / (-3)2 3) 5-5.2510 / 1253
- 1200. Представьте выражение, в котором m — целое число, в виде степени с основанием 5: a) 5m.5m+1.51-m б) (5m)2.(5-3)m в) 625 : 54m-2
- 1199. Представьте выражение в виде степени с основанием 2 и найдите его значение: a) 1/16 · 210 б) 32 · (2-4)2 в) 8-1 · 43 г) 45 · 16-2
- 1198. Представьте выражение в виде степени с основанием 3 и найдите его значение: a) 27 · 3-4 б) (3-1)5 · 812 в) 9-2 : 3-6 г) 813 : (9-2)-3
- 1196. Докажите, что (b/a)^-n = (a/b)^n при любом целом n, a ≠ 0 и b ≠ 0.
- 1194. Вычислите: a) 5-15.516 б) (1/3)-4.(1/3)3 в) 4-8 : 4-9 г) (1/5)2 : (1/5)4 д) (2-2)-3 е) (0,1-3)-1
- 1193. Найдите значение выражения: a) 3-4.36 б) 24.2-3 в) 108.10-5.10-6 г) 210 : 212 д) 5-3 : 5-3 е) 3-4 : 3 ж) (2-4)-1 3) (52)-2.53 и) 3-4.(3-2)-4
- 7. Разложите на множители: а) \( 2a^3b^2 - 2a^2b^3 + 6a^2b^2 \)
- 4. Вычислите: а) \(\frac{7^6 ∙ 7^{11}}{7^{15}}\)
- 2. Сократите дробы: а) \(\frac{14a^5b^7}{21a^3b^8}\)
- 1. Выполните деление: 2) \(\frac{2}{15}\) д) \(\frac{8}{27} : \frac{8}{9}\) е) \(57 : \frac{19}{24}\) ж) \(\frac{14}{39} : \frac{21}{52}\) 3) \(11\frac{2}{5} : 3\frac{4}{5}\) б) \(4\frac{1}{2} : 5\frac{1}{4}\) и) \(9\frac{5}{7} : 1\frac{23}{28}\) к) \(\frac{36}{47} : 18\) п) \(\frac{16}{17} : 8\) м) \(12 : \frac{6}{7}\) г) \(48 : \frac{12}{13}\) r) \(\frac{15}{16} : 5\)
- Укажите название законодательного акта, который в 1689 году закрепил победу крупной буржуазии в "Славной революции" и узаконил конституционную монархию в Англии?
- 7. Запиши своё одно вопросительное и одно восклицательное предложения.
- 6. Какой знак можно поставить в конце последнего предложения? Как называется такое предложение?
- 5. Запиши характеристику 6-го предложения.
- 4. Выпиши из текста по одному глаголу: I спряжения II спряжения
- 3. Запиши в скобках транскрипцию выделенных слов.
- 2. Укажи склонение имён существительных в предложениях. Напиши над словами. 1-м и 2-м
- 1. Вставь пропущенные буквы. 1) В пустыню пришла весна. 2) Начинается пора дождей. 3) Большой жары нет. 4) Появляется первая травка [___]. 5) Распускаются листья на кустах и деревьях. 6) Выл [___] зают из глубок земляных нор ящерицы, змеи [___], суслики. 7) Стаями собираются чёрные грифы. 8) Они охотятся за черепахами. 9) Слетаются [___] птицы. 10) Сколько света и радост в пустын весной [___].
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Изучите изображение. Установите соответствие между номером и названием графического примитива в векторном редакторе LibreOffice Draw.
- 260. Прочитайте. Найдите в каждом ряду лишнее слово. Объясните, почему оно лишнее. 1. Гусь, гусыня, гусеница, гусёнок. 2. Друг, знакомый, товарищ, приятель. 3. Ножницы, шахматы, лыжи, санки. 4. До свидания, прощайте, извините.
- РАБОТА С «ГЕРОИЧЕСКОЙ ЛЕТОПИСЬЮ РОССИИ»
- Выберите климатограмму №1 и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На рисунке изображена прямоугольная трапеция, тогда отрезок ST перпендикулярен отрезкам:
- Выложи такую фигуру из палочек. Убери 3 палочки, чтобы осталось 3 треугольника.
- Write the words in the correct order to make sentences and questions.
- 8. «Учёный я ноне ».
- 7. «Вырубили из этой малахитиныстолбы, какие им надо, выволоклинаверх, и барин их на приклад всамую главную церковь отправил». Сам-Петербурхе
- 6. «Пообещай ему, что на волюпустим, пущай только малахитовую глыбу во сто пуд найдёт».
- формирование луга после утилизации всего мусора на территории бывшего мусорного полигона
- рост новых растений на месте сгоревшего леса
- возникновение птичьего базара на недавно возникшем вулканическом острове
- возникновение лишайников на сколе прибрежной скалы, обрушившейся в море
- Найдите значение выражения: x^2/(x^2 + 2xy) : x/(x^2 - 4y^2) при x = 4-2√5, y = 8-√5
- 4. Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство \(\boxed{?}\) \(\cdot\) 19 = 0
- 2. Какое число надо записать в окошко, чтобы стало верным равенство 12 + __ + 12 = 12 \(\cdot\) 3?
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 12. Число де- сятков на 6 меньше числа единиц. Найдите это число.
- 4. В автобусном парке 12 % всех автобусов составляют ПАЗы, a ⁄₁₁ — ЛиАЗы. Сколько ЛиАЗов в автобусном парке, если ПАЗов 33?
- 2. Решите уравнение: a) 4,2y + 0,95 = 2,7y - 59,8; б) 5¾⁴ = b : 3,3.
- Имеет ли решения система {5x - y = 3, -15x + 3y = -9} и сколько?
- 2. Построить треугольник ABC, в котором AB = 4 см, ∠A = 40°, ∠B = 70°.
- 1. В окружности проведены диаметры AB и CD (рис. 252). Найти угол DAB, если ∠DCB = 40°.
- 4) Какой из этих прямоугольников можно назвать квадратом и почему?
- 3) Найди прямоугольники и узнай периметр каждого из них.
- 2) Найди в каждом многоугольнике прямые, острые и тупые углы. Выпиши их номера.
- 1) Назови каждый многоугольник.
- 1 Use the clues below to complete the crossword.
- Ж) (8,96:0,8+1 1/8):0,8:1,1 - [(5 7/12 - 2 17/36) * 0,9 - 4 1/3 : 2,6 : 0,6] * 1/5
- 4 Разбей каждое число на классы и прочитай его: 2357, 40306, 7009, 12000, 40506, 800009, 520006, 300300, 999999.
- 3 Запиши число, которое при счёте следует за числами: 599 7999 69909 309 999 890999 99999 990 909
- 5. Выпиши из третьего абзаца слова, подходящие к схеме.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 15 + 3x / 42 = -3x - 19 / 46 x =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
