База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А2. Основная функция сердцевины стебля 1. защитная 2. запасающая 3. опорная 4. проводящая
- Type objective pronouns. 7. Is Sandra at the supermarket now? Can you see __?
- Type objective pronouns. 6. We'll have a party on Saturday. Will you visit __?
- Type objective pronouns. 5. My children like fruit. I'll buy some for __.
- Type objective pronouns. 4. Ben often listens to music. Let's buy __ an MP3 player.
- Type objective pronouns. 3. Do you like this guitar? I can buy it for __!
- Type objective pronouns. 2. I need help! Can you help __, please?
- Type objective pronouns. 1. I love pasta with cheese. Do you like __ too?
- 11.4. Каким способом происходит опыление Малины обыкновенной? 1) самоопыление 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) с помощью человека 5) с помощью насекомых Ответ:
- Выберите неверное суждение. Вина имеет форму умысла или неосторожности Беспричинный вызов экстренной службы является административным проступком Административные правонарушения наносят вред обществу или государству Административным правом не регулируются должностные обязанности государственных служащих
- Choose the correct answer. As I ____ down the road, a ball flew over a fence and hit my car.
- Прочитай. Обозначь в словах ударение. Выдели в двусложных глаголах суффикс.
- Звонить: не звоний, не звонила, не звонило, язванията в названии, не позвонила, ни позвонитло
- 12 - 3 = \(\square\)
- 12 - 8 = \(\square\)
- 12 - 5 = \(\square\)
- 6 + 8 - 10
- 8 + 7 - 10
- 13 - 3 - 6
- 13 - 3 - 5
- 12 - 2 - 7
- 3. 12 - 2 - 3
- 6 = 2 + \(\square\)
- 1. 7 = 2 + \(\square\)
- Составьте по рисунку текст. Подберите к нему название. Запишите заголовок и составленный текст.
- 3. Из двух пунктов, расстояние между которыми 14,76 км, выехали навстречу друг два велосипедиста и встретились через полчаса. Чему равны их скорости, если скорость одного в 1,4 раза меньше скорости другого?
- решать (в)одиночку (на)протяжении трех дней (не) смотря на (не)достатки (все)таки он хорош (в)(конце)(концов) (как)будто запели (по)моему, это замечательно разделить (на)четырех машет (в)след поезду (и)так, я ухожу и (по) тому все получается (в) скорее обнаружили подошел (на) цыпочках идет (по)зади всех (по) началу казалось понимает (по) прежнему хорошо пошел (на) встречу с родителями (в)близи университета (во)круг клумбы взял, (что)бы передать ответил (с) разу (по)этому маршруту (мало) помалу (все) равно не придет к тому(же)
- Карточки то(же) выражение лиц решали (в) продолжение года (пол)арбуза (след)(в)(след) (от)чего вы отказываетесь (как) будто задумались (трудно) проходимый написать (по) памяти (низко) летящий вывернуть (на)изнанку (микро)автобус (мало) изученный (на) протяжении века (в)(пол)(голоса) (в)след (за) тем (в)середине июня (в)глубь времен (в)близи леса (в) виду недостатка (в)следствие этого сделал (в) последствии вышли (на) встречу нам (в)течение трех лет (в) начале месяца сыграем (в)темную
- Choose the correct variant. Olga is not at home. She ... to school.
- 649728:216
- Выполни деление. 4174500:506 574560:570
- Выполни деление. 4477000:605 635670:630
- 15. Решите неравенство х⁴ log₈(7 - x) ≤ log₂(x² - 14x + 49).
- 14. В правильной треугольной пирамиде DABC с основанием АВС сторона основания равна 5√3 и высота пирамиды равна 12. На рёбрах AB, AC, AD соответственно отмечены точки М, N и К так, что AM = AN = 2√3 и АК = 5,2. а) Докажите, что плоскости MNK и DBC параллельны. б) Найдите расстояние от точки К до плоскости DBC.
- 13. а) Решите уравнение 4 sin²x - 2 cos x sin 2x + 3 sin x - 1 = 0. б) Укажите все корни этого уравнения, принадлежащие промежутку (-7π/2; -5π/6).
- 9. Впиши пропущенные слова. draw, rubber, pencils, well, read Ann is five. She can't ____ and write. But she can draw very ____. ____ a horse, a flower and a car. She has a lot of coloured ____ and paints. She has a big ____ to get rid (изба-виться) of bad pictures.
- 4) ... the second lesson they count. a) On b) In c) For 5) They ran and jumped ... the desks. a) under b) between c) to
- Дан тупоугольный треугольник АВС. Точка пересечения D серединных перпендикуляров сторон тупого угла находится на расстоянии 12,3 см от вершины угла В. Определи расстояние точки D от вершин А и С.
- a) Fe → FeO → Fe₃O₄ → Fe₂O₃ → Fe₃O₄ → Fe;
- В треугольнике АВС известно, что АB=5, BC=10, AC = 11. Найдите cos ABC.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, M - середина стороны АВ, AB=64, BC = 44. Найдите СМ.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, M - середина стороны АВ, AB = 76, BC = 46. Найдите СМ.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC=15, AC = 3. Найдите tgB.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС=7, AC=35. Найдите tgB.
- ВАРИАНТ 2. Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
- ВАРИАНТ 2. Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- ВАРИАНТ 1. Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
- 7/40 - 8/3 = 7/40 - 26/3 = 21/120 - 1040/120
- В треугольнике DEF известно, что DE = FE и угол D = 46°. Найдите угол EFD.
- Преобразуй данную дробь 4/20 в виде процентов.
- ---
- The question is to extract all the coordinates from the image.
- Найдите площадь поверхности куба, если сумма длин рёбер куба равна: а) 168 см; б) 19,2 дм; в) 2,52 м.
- 7. Не производя деления, напишите, какие из результатов больше единицы и какие меньше единицы: a) \( \frac{8}{4} : 1 \) б) \( \frac{5}{11} : \frac{9}{7} \) в) \( 18 : \frac{10}{20} \) г) \( \frac{7}{12} : \frac{5}{6} \)
- Длину бруска измеряют с помощью линейки (см. рис). Укажите цену деления и предел измерения линейки
- 3. Запишите предложения, расставьте знаки препинания.
- Задание 6. На сколько процентов площадь коридора больше площади кладовой?
- Задание 5. На сколько процентов площадь кухни больше площади санузла?
- Задание 4. Найдите площадь коридора. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Задание 3. Плитка для пола размером 40 см на 40 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол на обеих лоджиях?
- А8. В каком предложении не нужно ставить тире? 1) Геология это наука о строении, составе, истории земной коры. 2) Лень и трусость самые дурные пороки. 3) Льды как льды, пустыни как пустыни. 4) У войны короткий путь, у любви далекий.
- Какое природное сообщество является искусственным?
- Попугай отвечает предложением со схожим смыслом, но другими словами. Выбери ответ каждому собеседнику.
- Найдите часть числа, выраженную дробью. 8/9 часть от 7/10.
- 8) Площадь участка равна 870 га. Овсом засеяно 335 га, на ячмень выделена половина всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 7) Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 8,4 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- 6) Четырёхзначное число 34*7 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- 5) Утке в день нужно 170 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре недели девяти таким уткам?
- 4) На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 3) На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) В пятом классе 12 мальчиков, что составляет три седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- 1) Запишите число 9 в виде дроби со знаменателем 7.
- С какими странами Россия имеет только морскую границу?
- The police officer ___ me at midnight.
- Version 2. I. Choose the right preposition. 1. They'll arrive ... Moscow on Sunday. a. at; b. to; c. in 2. Pete usually goes on holidays ... train. a. on; b. by; c. in 3. I want to listen ... the radio. a. -; b. of; c. to 4. Mary should translate this article ... English ... Russian. a. from, in; b. off, for; c. from, into 5. I usually spend two hours a day ... my English. a. at; b. on; c. for II. Choose the right article. 1. Moscow is ... capital of Russia. a. the, the; b. -,a; c. -,- 2. tiger is ... wild animal. a. a, an; b. a, the; c. a, a 3. Best of all I like ... early spring. a. an; b. a; c. – 4. ... dinner we had at the restaurant was very unusual. a. -; b. the; c. a 5. We had ... hot and humid summer last year. a. -; b. a; c. the
- Напиши, в каком веке начались военные действия, обозначенные на карте (укажи только дату в виде числа).
- Вариант 4. Выполните действия:
- Вариант 2. Выполните деление.
- Заполни пропуски, используя формулу куба суммы. Запиши в поле ответа верный одночлен. a³ + 3a²b + 3ab² + b³ = ( +b)³
- 6. Упростите выражение \( 6a(a-x+c) + 6x(a+x-c) - 6c(a - x- c) \).
- 5. Решите уравнение \( \frac{3-x}{3} = \frac{x+1}{2} - \frac{5x}{4} \).
- 4. В трёх корзинах 56 кг яблок. Во второй корзине на 12 кг яблок больше, чем в первой, а в третьей — в 2 раза больше, чем в первой. Сколько килограммов яблок в каждой корзине?
- 3. Решите уравнение 5(x – 3) = 14 – 2(7 – 2x).
- 2. Вынесите общий множитель за скобки: a) 2ab – ab²; б) 2x² + 4x⁶.
- 1. Выполните действия: a) (4y³ + 15y) – (17y – y³); б) 2a(3a – b + 4).
- Запиши словосочетания во множественном числе по образцу.
- Задание с числовой цепочкой
- 40
- 38
- По уровню управления стратегический анализ классифицируется на:
- Спиши. Поставь данные в скобках прилагательные в нужном падеже.
- Ивана IV Поскольку время его правления при таинственных обстоятельствах в Угличе в году погиб его младший брат царевич а сам он был бездетным, то в году династия Рюриковичей прервалась. Началась эпох которая в истории называется время. После смерти Федора власть перешла к брату его жены Годунову, который правил до года. После его смерти страной начал править самозванец I. Самое страшное время для независимости Российского государства аступило, когда бояре пригласили на царство польского королевича , а в Москву вошли польские войска. Столица была освобождена силами второго ополчения под руководством Минина и смутное время закончилось в
- Найдите все значения параметра а, при каждом из которых система (y(y-11) = xy-7(x+4), { z≤3, ax-30-4 4-y = -1 имеет единственное решение. Выберите верный ответ: a∈ {-4/3} U [0;1]. a€ {-4/3} U [0;1). a€ {-4/3} U (0;1). a€ {4/3} U [0;1).
- On the painting, there is a person in uniform. Identify the rank of the person depicted.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC=7, AC=35. Найдите tgB.
- Look and circle the clothes you are wearing now. Write the colours.
- 4. Read and choose.
- 3. Read and fill in: am, is or are.
- 2. Read and write the answer. What are the children doing?
- Билет №23 1. Понятие о культуре речи. 2.СПП с придаточными определительными. 3. Практическое задание.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.