База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. На координатной прямой отмечены числа p, q и r. Какая из разностей p - r, p - q, r - q отрицательна? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) p-r 2) p-q 3) r-q 4) ни одна из них
- 6. Найдите значение выражения 3,2 ⋅ 2
- 15 В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = 7/12, BC = 48. Найдите АС.
- 14 В амфитеатре 16 рядов. В первом ряду 19 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в амфитеатра?
- Упражнения 1-12, 52-55
- Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Раскрой скобки. Выполни синтаксический разбор первого предложения.
- Вспомните произведения и литературных героев, которых вы проходили в этом году. Судьба какого героя произвела на вас наибольшее впечатление и почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на события выбранного вами произведения. (Объём высказывания — не менее 60 слов).
- 3. В этой же главе представлен и важный для писателя герой-подросток, характер которого формируется в условиях трудных и опасных странствий. Это Роберт. Найдите в тексте слова, говорящие о поведении и чувствах Роберта. Подготовьте его устную характеристику.
- 2. Интересно представлены характеры героев романа в данной главе. Это и сформированные, взрослые характеры — лорд Гленарван и индеец Талькав. Найдите в тексте цитаты, говорящие о традиционном аристократическом характере лорда и удивительно чутком к жизни природы характере индейца. Подготовьте развёрнутые устные характеристики этих персонажей.
- 1. Единство научности и художественности — одна из особенностей творчества Жюля Верна. Найдите в тексте главы свидетельство того, что, описывая даже самые опасные приключения, писатель соблюдает требования научности.
- В каком предложении знаки препинания при прямой речи расставлены неправильно? Только бы меня не спросили!" - подумал Андрей. Попросил учителя: "Повторите, пожалуйста, вопрос".
- В каком предложении знаки препинания расставлены неверно? Фотограф пошутил: "Внимание, сейчас вылетит птичка!" Мы решили, - продолжал заседатель - с вашего дозволения. Лесть и трусость - самые большие пороки", - громко произнёс докладчик. Вот это приключение! - воскликнул Том. - Об этом я и в книге читал.
- 3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? Итак, я лежал под кустиком в стороне и поглядывал на маленькую. Горный воздух, без всякого сомнения действует благотворно. Ну, скушай же ещё тарелочку, мой милый! Поломка, к счастью, оказалась незначительной.
- 42. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Отъезжающие, займите места в вагонах! 2) Чего тебе надобно, старче? 3) Мёрзни, мёрзни, волчий хвост! 4) Друг мой, друг далекий вспомни обо мне!
- A1. В каком предложении существительное может быть и подлежащим, и дополнением? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Юра у тебя есть запасная ручка? 2) Я уже здоров доктор. 3) Почему берёзка наклонилась? 4) Мне бабушка гулять не хочется.
- Выберите значение выражения x(x+8)-(4+x)(x-4) при x=-17/4.
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные: a) -4(-6x + 3) + 9(-8x + 6); б) -4(-6x + 3) - 9(-8x + 6); в) -4(-6x + 3) + 9 + (-8x + 6); г) (-6x + 3) - (-8x + 6); д) -(-6x + 3) + (-8x + 6).
- 2. Приведите подобные слагаемые: y - 4y + 8y + 4z - 10z
- 1. Раскройте скобки: a) 3(8 + 4x); б) -4(6x + 5); в) -6(6x - 5); г) -(7x - 2); д) -8 - (7x + 6y); c) -4 + (4x + 4y).
- IV. Степени сравнения. Заполни пропуски.
- III. Выбери правильное слово.
- II. Вставьте подходящее слово: discover, protect, convenient, pollution, ancient.
- I. Грамматика и лексика. Выберите правильный ответ.
- 2. Упростите выражение: (y + 1 + 1/(y - 1)) : (y² / (1 - 2y + y²)).
- Часть 2. Письменно оформите решение с подробными пояснениями (для классов с углубленным изучением математики) 1. Пусть x, и x₂ — корни уравнения x² + 2x - 11 = 0. Запишите квадратное уравнение, корнями которого были бы числа 1/x, и 1/x₂.
- 32. Решите задачу: Мотоциклист проехал 40 км от пункта А до пункта В. Возвращаясь обратно со скоростью на 10 км/ч меньше первоначальной, он затратил на путь на 20 мин больше. Найдите первоначальную скорость мотоциклиста.
- Часть 2. Письменно оформите решение с подробными пояснениями (для классов, обучающихся по общеобразовательной программе) 31. Решите уравнение: (2 х − 1)² = − 2 х + 1 и найдите сумму корней.
- А7. В равнобедренном треугольнике высота проведенная к основанию, равна 12см. Найдите боковую сторону если основание треугольника равна 10см. 1) 12см 2) 13см; 3) 10см; 4) 2√11;см.
- А6. Сократите дробь: 5x - 15 / x² - 9 1) 5 / x - 3; 2) 5 / 3 - x; 3) 5 / x + 3; 4) 5 / x - 9.
- А5. Решите уравнение: 7x² - 5x - 2 = 0 1) 2 и - 3 2) -1 и 2 3 3) 1 и 2 7 4) нет корней.
- А4. Решите неравенство: 9 - 2x ≥ 8 1) (-∞; 0,5]; 2) (-∞; -0,5]; 3) [0,5; ∞); 4) [-0,5; ∞).
- А3. Найдите произведение корней уравнения: 2x² - 14 = 0 1) -7; 2) 7; 3) 14; 4) -14.
- А2. Упростите выражения: 1) √2; 2) 2; 3) √6; 4) 0,2√6.
- Часть 1. Выберите правильный ответ и запишите его номер в бланк ответов. А1. Дискриминант квадратного уравнения 3x - 2 + 6x² = 0 равен: 1) -39; 2) 33; 3) -68; 4) 57.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 3?
- Через точки проведите прямые, параллельные данной прямой а.
- Из городов А и В, расстояние между которыми 300 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля – 80 км/ч, второго – 70 км/ч. Первый автомобиль проехал 1 час, затем сделал остановку на 1 час и продолжил движение с той же скоростью. Второй автомобиль ехал без остановок. Какое расстояние будет между автомобилями через 3 часа после начала движения?
- VII. Прочитай текст «Погодные условия в Британии»: Britain has quite a cold climate. The weather here is often rainy and cloudy. It usually snows in winter and it is very cold. The sky is grey and cloudy most of the time. In autumn, it's often quite windy and the leaves fall from the trees. Spring is not very warm and it rains a lot. Summer is usually warm and sunny, but sometimes it's cloudy and rainy. You never know what weather to expect in Britain. But one thing is certain - you always need to carry an umbrella with you, just in case it rains. Прочитай утверждения и напиши "true"/ "false"/ "doesn't say"
- IV. Образуйте время Present Continuous:
- III. Выбери правильную временную форму Present Simple или Present Continuous:
- II. Поставьте правильные формы в пропуски: do/does/don't/doesn't:
- 7*. Решите уравнение: x⁴ + x³ – 8x – 8 = 0.
- 6. На трех полках находится 75 книг. На первой полке в два раза больше книг, чем на второй, а на третьей – на 5 книг меньше, чем на первой. Сколько книг на каждой полке?
- 5. Упростите выражение: a) (x – 5)² – (x + 2)(x – 3); б) 4(а + 6)² – 8ав.
- 4. Преобразуйте в многочлен: a) (1 + 2x)²; б) (3а – 6)²; б) (y + 11)(y – 11).
- 3. Упростите выражение: a) -2x³y³ · 5x²y; б) (5x³y⁵)³.
- 2. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} x+3y=-5 \\ 4x-2y=-6 \end{cases}\)
- 1. Постройте график функции у = 2х + 1. С помощью графика укажите значение функции, соответствующее значению аргумента 0,5.
- Состав атомного ядра
- Задание 10. Закончите определение.
- Задание 9. Прочитай внимательно все приведенные ниже правила. Какие из них необходимо применять в быту для повышения пожарной безопасности? Отметь все подходящие варианты ответов.
- Задание 8. Анализ ситуаций. Определите тип отравления:
- Задание 7. Первая помощь при отравлениях.
- Задание 6
- 6. В приведённом ниже списке перечислены крупные географические объекты. Выберите из представленного ниже списка названия географических объектов, расположенных на территории одного из этих материков, и заполните схему. Впишите в схему название материка, типы и названия выбранных Вами географических объектов.
- 5. Установите соответствие между материками и их географическими особенностями.
- 4. Определите государство по его краткому описанию
- 3. Установите соответствие между рекой и ее расположением на карте, обозначенным цифрой.
- 2. Прочитайте отрывки из стихотворений А. С. Пушкина. Найдите и выде- лите обособленные члены предложения. Определите, чем они выражены.
- 5. Упростите выражение 2(3/4)k - k + 1(1/16)k и найдите его значение при k = 32/45.
- 4. С одного участка собрали 2(4/7) т моркови, а с другого - 8/9 этого количества. На сколько тонн моркови меньше собрали со второго участка, чем с первого?
- 3. За 2/3 кг пастилы заплатили 180 руб. Сколько стоит 1 кг этой пастилы?
- 2. Решите уравнение x - (5/14)x = 5(1/7).
- 1. Выполните действие:
- Периметр треугольника АВС равен 74 см. Найди третью сторону, если первая сторона 39 см, а вторая 11 см.
- Напишите страну и национальность:
- Черкните лишнее слово из логического ряда:
- Какова потенциальная энергия мяча, заброшенного на крышу сарая? Масса мяча 350 г, высота сарая 3 м.
- 13.2. Установите соответствие между структурами, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) глотка, 2) пищевод, 3) желудок, 4) кишечник. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая система кольчатого червя изображена на рисунке?
- 3. Можно ли соединить 8 городов дорогами так, чтобы из трёх городов выходило по три дороги, а из оставшихся пяти городов — по четыре дороги? Нарисуйте пример подходящего графа или объясните, почему это невозможно.
- 2. В графе, показанном на рисунке к заданию 1, цепь DGEC длину 3. а) Найдите цепь длины 4, которая соединяет вершину А с вершиной В. б) Сколько в этом графе цепей длины 5, которые соединяют вершину А с вершиной В?
- 1. Найдите степени вершин графа, изображённого на рисунке. Начертите в тетради таблицу и заполните её.
- Начертите три точки A, B, C, не лежащие на одной прямой. Через любые две из этих точек проведите прямые. Сколько всего прямых можно провести?
- 1. Электрический провод продаётся в бухтах (мотках). На этикетке указано, что длина провода в бухте равна 250 м ± 3%. Какой наименьшей длины может быть провод в бухте? 2. В таблице даны сгруппированные данные о росте шестиклассников по выборке большого объёма. Измерения проводились с точностью до 1 см. a) Можно ли сказать, сколько шестиклассников участвовало в исследовании? б) Чему равна длина интервала группировки данных? в) Найдите неизвестную частоту в первой строке. 3. На диаграмме показана средняя цена подержанных автомобилей определённой марки по данным популярного сайта. По горизонтальной оси указан возраст автомобиля, по вертикальной – цена в тысячах рублей. а) Какая из трёх прямых, изображённых на диаграмме, наилучшим образом описывает тенденцию цены?
- 1. Электрический провод продаётся в бухтах (мотках). На этикетке указано, что длина провода в бухте равна 150 м ± 3%. Какой наименьшей длины может быть провод в бухте? 2. В таблице даны сгруппированные данные о росте шестиклассников по выборке большого объёма. Измерения проводились с точностью до 1 см. a) Можно ли сказать, сколько шестиклассников участвовало в исследовании? б) Чему равна длина интервала группировки данных? в) Найдите неизвестную частоту в последней строке. 3. На диаграмме показана средняя цена подержанных автомобилей определённой марки по данным популярного сайта. По горизонтальной оси указан возраст автомобиля, по вертикальной – цена в тысячах рублей. а) Какая из трёх прямых, изображённых на диаграмме, наилучшим образом описывает тенденцию цены? б) Пользуясь выбранной вами прямой, оцените стоимость подержанного автомобиля, возраст которого равен 13 годам.
- У Севы несколько аквариумов. В самом большом он держит 1/3 своих рыб. Сколько рыб у Севы всего, если в большом аквариуме 4 рыбы ?
- №3 В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- 5. Какова масса и количество вещества оксида кальция образуется при взаимодействии кальция с кислородом ?
- 4.Осуществите превращения и определите тип реакции: Al→Al2(SO4)3→Al(OH)3→AICI3→Al(OH)3→Al2O3
- 3. Даны вещества: Сао CaCl2. Fe(OH)2 Ca(OH)2 BaSO4 H2SO4 Al(OH)3 HNO3 FeO SiO2 Выпишите формулы: а)амфотерных оксидов б) основных оксидов в)кислот г) солей.
- 2. Как изменяются металлические свойства элементов в ряду: Na→K→Rb→Cs→Fr -у какого элемента радиус атома наименьший? - у какого элемента выражены сильнее металлические свойства?
- 1. электронную и графическую формулу элемента № 20 и формулы его высшего оксида и гидроксида, Укажите тип связи в этих соединениях.
- 4. Решите графически систему уравнений. Ответ дайте с точностью до 0,1: a) x−2y=6, x+y=4; 6) 3x−2y=6, x+2y=4; в) 2х−у=4, x+2y=3.
- 3. Решите с помощью графиков систему уравнений: 1) a) y=-x, y=x+4; 2) a) x−y=0, x-2y=2; 6) y=x-1, y=-x+3; 6) 2x+y=6, x+2y=0.
- Напишите названия всех географических объектов, отмеченных на карте.
- 5) Найдите значение выражения: (2 балла) (5-1):(-21+)
- 4) Отметьте на координатной плоскости точки: R (-3; 3), O (2; -2), M (4; 4) A (-5; -5). Укажите отрезки RO и МА, а также координаты точки пересечения. (2 балла)
- 3) Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 6*(0,2x-3) - (0,3x-4) (2 балла)
- 2) Скидка абонемента Тани в спортзал 40%. При этом платит она 1200 рублей в месяц. Егору не выдали абонемент, но он очень хочет заниматься в этом зале. Сколько за тренировки в месяц придется платить Егору? (2 балла)
- 1) Определите сколько целых чисел находится между числами -32 и 11. Сколько из них натуральных? Сколько отрицательных целых? (2 балла)
- 9. Бабушка с внуком, гуляя в лесу, нарвали букет цветов, которые занесены в Красную книгу. Нормы какой отрасли права регулируют данную ситуацию? 1) уголовного права 2) административного права 3) гражданского права 4) трудового права
- 5. Инициативная группа граждан выступила против намеченного руководством города переименования нескольких улиц. Данный факт говорит о наличии 1) авторитарного режима 2) гражданского общества 3) местного самоуправления 4) политической системы
- IV. Степени сравнения. Заполни пропуски. 1. This film isn't very funny. I expected it to be ....... (funny). 2. It is so noisy here. Let's go somewhere ....... (quiet). 3. He is the ....... (famous) film director in Hollywood.
- III. Выбери правильное слово. 1. I was sleeping when the phone rang/solved. 2. We need to explore/solve the problem of unemployment. 3. Jules Verne had a great appearance/imagination. 4. Where did you hide/glance the money? I can't find it.
- I. Грамматика и лексика. Выберите правильный ответ. 1. I was ....... to see that the puppy found a home. A) happy B) shocked C) interested 2. We ....... the dog for a walk every morning. A) are taking B) take C) taking 3. My classmates were writing an essay when I ....... in the class. A) was walking B) walk C) walked 4. I bought some really nice ....... for my MP3 player. A) laptops B) headphones C) submarines 5. Mary and Tom ....... their house at 8am yesterday. A) left B) are leaving C) leave 6. I like watching chat ....... when I want to relax. A) reports B) shows C) news 7. We ....... to work when it started to rain. A) walked B) were walking C) used to walk 8. ....... when you rang the doorbell? a) Were they sleeping b) Did they sleep c) Are they sleeping
- Вопрос 4. Выберите номера примеров, в которых причастие (или отглагольное прилагательное) образовано с помощью суффикса -ЕНН- (а не -НН-).
- Задание 3. Выполните указанные разборы из текста.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.