База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Из записанного текста выпишите отдельные предложения (или их части) согласно характеристикам ниже.
- Задание 1. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
- 212. Спишите данный текст, расставляя знаки препинания. Определите тип каждого сложноподчинённого предложения. Покажите средства связи, обозначающие отношения между главной и придаточной частями. Мы жили в деревне где перед окном у нас был луг весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Все говорили что это красиво что луг — золотой. Однажды я рано встал удить рыбу и заметил что луг стал не золотой а зелёный. Когда же я возвращался около полудня домой луг был опять весь золотой. Я стал наблюдать и заметил, что к вечеру луг опять позеленел. Тогда я пошёл отыскал одуванчик и оказалось что он сжал свои лепестки как всё равно если бы у нас пальцы со стороны ладони были жёлтые а сжав их в кулак мы закрыли бы жёлтое. Утром когда солнце взошло я увидел как одуванчики раскрывают свои ладони и от этого луг становится опять золотым. С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интерес-ных цветов потому что спать одуванчики ложились вместе с нами детьми и вместе с нами вставали. (По М. Пришвину) Сделайте полный синтаксический разбор последнего предложения. Определите стиль и тип речи текста.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо пропусков грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются соответственными?
- 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, а его основание 10 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- 4. Один из смежных углов в 5 раз больше другого. Найдите больший угол.
- 3. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 12 см больше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 60 см.
- 2. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС=12,4 см. Чему равен отрезок ВС?
- 1. Через точку, не лежащую на прямой, можно провести ... 1) две прямые, параллельные данной прямой 2) только одну прямую, параллельную данной 3) ни одной прямой, параллельной данной 4) множество параллельных прямых
- Ты художник XIV века. Нарисуй простой стилизованный плакат (можно схематично), который прославляет один из монастырей Новгорода. В центре нарисуй главный храм. Внизу напиши девиз: «Приди поклониться святыне...» (и придумай, чему именно: мощам, иконе, источнику). По бокам — два символа Новгорода
- Сравни: чем новгородские храмы XIV века отличаются от современных блестящих храмов?
- Напиши 3 прилагательных, которые описывают лицо святого
- Найди в интернете фрагмент фрески Феофана Грека в церкви Спаса на Ильине. Напиши 3 прилагательных, которые описывают цвет фресок
- Математика, 8 класс Вариант 1
- 11. Где найдены домницы?
- 10. Когда появились изделия из бронзы?
- 9. Назовите металл, который стали использовать первым?
- 8. Что означает название века – неолит?
- 7. Какое животное было одомашнено первым?
- 6. Когда стал таять ледник?
- 5. Что было жилищем для древних людей?
- 4. Нарисуйте копьеметалку
- 3. Назовите способы охоты на мамонта и носорога.
- 2. Где в нашем крае проходила тундра во время ледника?
- 1. Назовите стоянки древнейших людей и дату их основания в нашем крае
- 7*. Решите уравнение:
- 6. На трех полках находится 75 книг. На первой полке в два раза больше книг, чем на второй, а на третьей — на 5 книг меньше, чем на первой. Сколько книг на каждой полке?
- 5. Упростите выражение: a) (x - 5)² - (x + 2)(x - 3); б) 4(a + 6)² - 8ab.
- 4. Преобразуйте в многочлен: a) (1 + 2x)²; б) (3a - 6)²; в) (y + 11)(y - 11).
- 3. Упростите выражение: a) -2x²y³ · 5x²y; б) (5x³y⁵)³.
- 2. Решите систему уравнений: { x + 3y = -5 4x - 2y = -6
- 1. Постройте график функции y = 2x + 1. С помощью графика укажите значение функции, соответствующее значению аргумента 0,5.
- x⁴+x³-8x-8=0.
- Задание 6. Исследователи изучили погибших во время бури птиц и обнаружили, что они имели длину крыльев, отличающуюся от средней для данной популяции. Крылья у них были либо значительно длиннее, либо значительно короче. Проявление какой формы естественного отбора имело место в данном случае?
- Задание 5. Ответьте на вопрос: Почему отбор в чистых линиях растений неэффективен? В ответе используйте знания по генетике.
- Задание 4. Среди приведенных утверждений подчеркните правильные.
- Задание 3. Мул (гибрид осла и лошади) — сильное, хорошо приспособленное к условиям окружающей среды животное. Почему в результате естественного отбора мулы не дали начало новому прогрессивному виду непарнокопытных?
- Задание 2. Ответьте на вопрос. Какова роль в эволюционном процессе разных типов наследственной изменчивости?
- Задание 1. Среди приведенных утверждений подчеркните правильные. Основным материалом эволюционного процесса является:
- 20. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 5. Найдите число а, если \(\frac{1}{4}\) от а равны 40% от 80.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 2\(\frac{2}{3}\):3 = \(x\):3,5.
- 3. Решите уравнение 1,2 + \(\frac{3}{10}y\) = \(\frac{3}{15}y + 0,78\).
- 2. В трех цехах фабрики работают 480 человек. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха, а число людей, работающих в третьем цехе, составляет \(\frac{2}{3}\) числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом из этих цехов?
- 1. Найдите значение выражения 8-4.2:\(2-\frac{14}{21}-\frac{5}{14}\)
- От каких величин зависит кинетическая энергия тел?
- 5. Прочитай письмо, которое получил Джим. Поставь существительные, данные в скобках, во множественное число. Скажи, какие игрушки есть у маленького Димы.
- Для какого типа равнин характерна высота 160 метров?
- 1. Найдите степени вершин графа, изображённого на рисунке. Начертите в тетради таблицу и заполните её. 2. В графе, показанном на рисунке к заданию 1, цепь DGEC длину 3. а) Найдите цепь длины 4, которая соединяет вершину А с вершиной В. б) Сколько в этом графе цепей длины 5, которые соединяют вершину А с вершиной В? 3. Можно ли соединить 8 городов дорогами так, чтобы из трёх городов выходило по две дороги, а из оставшихся пяти городов — по четыре дороги? Нарисуйте по графа или объясните, почему это невозможно.
- 9.6. Атомная физика Вариант 2 1. Какой заряд имеет β-частица? 2. Положительный заряд и почти вся масса атома сосредоточены в ...? 3. Как изменится атомный номер Z элемента и массовое число A в результате β-распада? 4. На каком принципе основано действие пузырьковой камеры? 5. По какой формуле можно вычислить дефект масс? 6. Какая частица получается в данной реакции? ⁵₉M → ⁵₄W + X? 7. Определите наименьшую энергию, необходимую для разделения ядра ⁶C на три одинаковые частицы. 8. Как изменится массовое число в процессе бета-распада? 9. Определите дефект массы и энергию связи ³H. 10. Определите энергетический выход ядерной реакции ²H + ²H → ³H + ¹n, если энергия связи у ядра изотопа гелия 7,7 МэВ, дейтерия 2,2 МэВ.
- IV. Степени сравнения. Заполни пропуски. 1. This film isn't very funny. I expected it to be (funny). 2. It is so noisy here. Let's go somewhere (quiet). 3. He is the (famous) film director in Hollywood.
- 1. Грамматика и лексика. Выберите правильный ответ. 1. I was ....... to see that the puppy found a home. A) happy B) shocked C) interested 2. We ....... the dog for a walk every morning. A) are taking B) take C) taking 3. My classmates were writing an essay when I ........ in the class. A) was walking B) walk C) walked 4. I bought some really nice ........ for my MP3 player. A) laptops B) headphones C) submarines 5. Mary and Tom ........ their house at 8am yesterday. A) left B) are leaving C) leave 6. I like watching chat ...... when I want to relax. A) reports B) shows C) news 7. We ....... to work when it started to rain. A) walked B) were walking C) used to walk 8. ........ when you rang the doorbell? a) Were they sleeping b) Did they sleep c) Are they sleeping
- Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:
- г) Расставьте пропущенные знаки препинания, объясняя их постановку
- в) Раскройте скобки; восстановите слитные, раздельные и дефисные написания.
- б) Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы.
- 1) а) Перепишите текст.
- Состав атомного ядра
- Вычисли.
- What was your best holiday? Write in and tell us about it.
- Collect information on another holiday resort in Russia and write an article about it. Write about: location, what famous for, activities one can do, recommendation.
- What else do you know about Sochi?
- What impressed you most about Sochi?
- 6. "Let's jump over a fire," the girls said. Snegurochka jumped - and melted. She was gone forever.
- 5. Snegurochka went to the forest with her friends. But is was very hot, and Snegurochka wasn't happy.
- 4. Summer came. Snegurochka was not well. "Go out to play," her parents said. They were worried.
- 3. The old couple were very happy. They called their new daughter Snegurochka. She was kind and polite. But she was pale and shy.
- 2. They made a pretty snow-girl. "Look!" said the woman. "Her lips are red and her eyes are open!" The snow-girl was alive!
- 1. An old man and his wife had no children. They were very sad about this. "Let's make a child out of snow," said the man one day.
- Московский Кремль и Красная площадь. 1. Подпиши достопримечательности Московского Кремля.
- 7*. Решите уравнение: x⁴ + x³ - 8x - 8 = 0.
- 6. На трех полках находится 75 книг. На первой полке в два раза больше книг, чем на второй, а на третьей — на 5 книг меньше, чем на первой. Сколько книг на каждой полке?
- 5. Упростите выражение: a) (x - 5)² - (x + 2)(x - 3); б) 4(а + 6)² - 8ав.
- 4. Преобразуйте в многочлен: a) (1 + 2x)²; б) (3a - 6)²; б) (y + 11)(y - 11).
- 3. Упростите выражение: a) -2x²y³ · 5x²y; б) (5x³y⁵)³
- 2. Решите систему уравнений: x + 3y = -5, 4x - 2y = -6
- Упростите выражение: (b+x) * (x^3 / (b-x))^-1 - b^2 * x^-3
- Укажите две любые территории, вошедшие в состав Российской империи в период правления монарха, занимавшего трон в момент создания данного документа.
- О каких изменениях в положении частновладельческих крестьян пишет автор данного документа? Укажите одно любое изменение. Как автор повелевает поступать с дворянами?
- Укажите век, в котором был создан данный документ. Укажите монарха, занимавшего российский трон в момент создания данного документа.
- Электрический паяльник на напряжение 220 В и силу тока 0,3 А. а в паяльнике.
- 2. Установите соответствие между понятиями левого и правого столбцов. 1. притяжение металлических опилок к магниту 2. вольтметр, амперметр 3. ампер, вольт 4. напряжение, сопротивление 5. физические явления
- В1. На рисунке изображены условные обозначения, применяемые на схемах. Какой буквой обозначены: 1. амперметр; 2. резистор; 3. выключатель; 4. плавкий предохранитель; 5. звонок; 6. пересечение проводов.
- A14. Сторона стрелки, указывающая на южный магнитный полюс Земли, 1. является северным магнитным полюсом. 2. называется силовой линией магнитного поля. 3. называется полюсом магнита. 4. является южным магнитным полюсом.
- А2. Назовите героев исторических песен: г) сказка а) М.И. Кутузов б) Князь Потёмкин в) Ермак Тимофеевич г) Емельян Пугачев
- По какой формуле можно рассчитать потенциальную энергию поднятого над землёй тела?
- 3. В этой же главе представлен и важный для писателя герой-подросток, характер которого формируется в условиях трудных и опасных странствий. Это Роберт. Найдите в тексте слова, говорящие о поведении и чувствах Роберта. Подготовьте его устную характеристику.
- 2. Интересно представлены характеры героев романа в данной главе. Это и сформированные, взрослые характеры — лорд Гленарван и индеец Талькав. Найдите в тексте цитаты, говорящие о традиционном аристократическом характере лорда и удивительно чутком к жизни природы характере индейца. Подготовьте развёрнутые устные характеристики этих персонажей.
- 1. Единство научности и художественности — одна из особенностей творчества Жюля Верна. Найдите в тексте главы свидетельство того, что, описывая даже самые опасные приключения, писатель соблюдает требования научности.
- Сравните части семени и проростка. Покажите стрелками схеме, из каких частей семени развились соответствующие части проростка.
- 3. Заполни пропуски в предложениях с помощью производных от слов из правой колонки. 1. Everybody knows how ______ smoking is for the ______ smoker's health. 2. We were surprised at the ______ with which he was fighting. 3. I like staying in bed after I wake up. This is my ______ . 4. Please write down the ______ of time it takes you to read the text. 5. There is a lot of ______ among the pupils just now. 6. We did the job ______ and had some time for tea.
- 2. Выбери и обведи соответствующие слова из данных в скобках. 1. The doctor examined the child carefully and (prescribed/recovered) a medicine for his cold. 2. When you have a sore throat, it usually (aches/hurts) you to swallow. 3. (Fast/Junk) food is the food that is quick to prepare. 4. My knees give me so much pain, I can (hard/hardly) walk. 5. (How/What) an awful day it happened to be! 6. Stay (away/up) from the office till your cold is better. 7. The new medicine is very good: it will (do/make) you a lot of good. 8. (How/What) awful the story was!
- 7 класс ВАРИАНТ 1 Unit 6 (обычный уровень сложности) 1. Прочитай текст и выпиши номера утверждений, которые соответствуют его содержанию. We all know that healthy eating is very important for keeping fit. One of the healthiest types of food may be porridge. A bowl of traditional Scottish porridge will fill your stomach and give you energy for several hours. What is more, eating porridge regularly is able to cure a patient of certain stomach problems. In Scotland people eat porridge with salt, but in England they prefer it with sugar and cream. Porridge is fairly easy to cook. Put one cup of porridge oats, one teaspoon salt and one cup of water in a pan. Cook for five minutes with more water if you want your porridge thin. Eat it with milk or cream. If you've made too much porridge, don't throw it away because it will be good and tasty the second day. 1. Porridge is the healthiest food people know. 2. We can live on porridge only and nothing else. 3. Sometimes porridge works like a medicine. 4. Porridge is popular in all parts of the UK. 5. To make porridge you need as much oats as you need water. 6. People often eat porridge cold on the second day.
- Выберите все свойства шрифта, которые используются в данном тексте (помимо обычного начертания). В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Вода массой 1 кг нагревается от 0°С до 100°С и затем испаряется. Удельная теплоёмкость воды с=4200 Дж/(кг °С) удельная теплота парообразования r=2,26·10^6 Дж/кг, r=2,26·10^6 Дж/кг. Заполни таблицу и определи на каком этапе было больше всего затрачено энергии.
- Сколько теплоты потребуется для плавления льда массой 0,5 кг при температуре 0°С. Удельная теплота плавления льда λ=3,34·10^5 Дж/кг.
- Количество теплоты, необходимое для плавления вещества, рассчитывается по формуле Q=λm, где λ — , а m —
- Алюминиевый кубик массой 200 г нагрели от 20°С до 60°С. Удельная теплоёмкость алюминия с=920 Дж/(кг °С). Вычислите количество теплоты, поглощённое кубиком.
- Текст: При нагревании тела часть теплоты идёт на увеличение его внутренней энергии, а часть может расходоваться на совершение работы. Вопрос: Почему при нагревании газа в закрытом сосуде работа не совершается?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.