База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Творческая работа по истории древнего мира. 1. Рассказать о событии, которое происходило в период древнего мира. А) Страна, год события, исторические личности, их роль в истории, ход действий, результаты этого события (итоги).
- 3. Распределите предложения на две группы: с однородными членами и без них.
- 5. Сравни:
- 945 : (4 • y-43) = 21
- 19 Circle the correct prepositions. 1 Are you interested at/for/in working for a small, local company?
- 3 A teacher _______ is a good job if you like children and don't mind marking homework. 4 If you are extrovert, like being the centre of attention and want to be a film star, you should be an _______ . 5 If you are interested in mental health, you should be _______ or _______ . 6 If you are good at maths and like money, you should be _______ or _______ .
- 17 Complete with the words from the Word List. Activity/Subject Person 1 acting actor 2 accounting accountant 3 banking bankker 4 designing designer 5 directing director 6 managing manager music musician politics politician programming programmer
- 5. Магнитная сила, действующая на горизонтально расположенный проводник, уравновешивает силу тяжести. Определите плотность материала проводника, если его объем 0,4 см³, а магнитная сила равна 0,034 Н.
- 4. Какова сила тока в нагревательном элементе утюга, если мощность тока 0,99 кВт, а напряжение 220 В ?
- 3. Сопротивление нагревательного элемента обогревателя 44 Ом. Найдите мощность тока при напряжении 220 В.
- 2. Сколько времени работал электродвигатель, если при напряжении 220 В и силе тока 0,1 А в нём была совершена работа 1320 МДж?
- 1. Какую работу совершит электрический ток в электробритве за 2 минуты, если сила тока в 0,1 А при напряжении 120В?
- What text is present in the image?
- Заданиях В1–В2 требуется указать последовательность букв, соответствующую заданной последовательности элементов. Последовательность следует записать в бланк ответов без пробелов и других повторяющихся символов.
- A14. Сторона стрелки, указывающая на южный магнитный полюс Земли: 1. является северным магнитным полюсом. 2. называется силовой линией магнитного поля. 3. называется полюсом магнита. 4. является южным магнитным полюсом.
- A13. Поворот магнитной стрелки вблизи проводника: 1. говорит о существовании вокруг проводника электрического поля; 2. говорит о существовании вокруг проводника магнитного поля; 3. говорит об изменении в проводнике силы тока; 4. говорит об изменении в проводнике направления тока.
- Задание 4. Решите уравнение \( 6x - 6 = 18 + 4x \).
- Задание 3. Найдите значение выражения \( \frac{7^8 \cdot 10^6}{70^6} \).
- Проверь, верны ли неравенства.
- Вырази время в указанных единицах.
- 101 Соедини линией карточку, на которой записано выражение, с карточкой, на которой записано его значение.
- 100 Закрась карточку с уравнением, в котором значение неизвестного равно 7.
- 99 В 3 коробки разложили 18 кубиков поровну. Закрась кружок с номером вопроса, на который ты ответишь, если выполнишь такое решение: 18 : 3 = 6 (к.). 1 Сколько коробок заняли кубики? 2 Сколько кубиков в одной коробке? 3 Сколько всего кубиков разложили в коробки?
- 154 В пенале 5 синих карандашей и 4 жёлтых. Какие из следующих высказываний истинны: а) «Среди любых 5 карандашей из пенала обязательно будет синий»; б) «Любые 3 карандаша из этого пенала одного цвета»; в) «Среди любых 6 карандашей из пенала обязательно будет 2 жёлтых»?
- 153 Приведите контрпример (пример, показывающий, что высказывание не является истинным) к высказыванию: а) «Если медиана треугольника не является его высотой, то такой треугольник не является равнобедренным»; б) «Если два угла одного треугольника соответственно равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны».
- 152 Приведите пример, показывающий, что следующее высказывание ложно: а) «В любом равнобедренном треугольнике любая высота является биссектрисой треугольника»; б) «Два угла, сумма которых равна 180°, являются смежными».
- 151 Выпишите все целые значения m, при которых ложно высказывание: а) «Число m меньше, чем 8, или больше, чем 11»; б) «Модуль числа m не меньше, чем 2».
- 150 Выпишите все целые значения n, при которых истинно высказывание: а) «Число n не меньше 7, но меньше 10»; б) «Число n положительно, но не больше, чем 3,9».
- Задание 3. Допиши в схему значения вегетативного размножения.
- Илья вымыл 5 тарелок и очень устал. Оказалось, что это всего 1/5 работы! Сколько грязных тарелок было в начале ?
- Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных тем: 1. «Образы отца и сына в романе». Попробуйте разобраться в причинах неожиданного неповиновения Джима Аттикусу. 2. «Как я понимаю название романа „Убить пересмешника “». Для этого вам конечно же надо будет прочитать книгу полностью, попытаться понять, при чём певчая птичка пересмешник, когда речь в романе о взаимоотношениях людей.
- 14. Какой ряд дат отражает события-войны во внешней политике России XVII в.? A) 1632-1634, 1654-1667, 1686 Б) 1650,1662,1670-1671 B) 1649,1653, 1667 Г) 1613, 1652-1666, 1682
- 12. Какое из перечисленных ниже явлений стало показателем укрепления самодержавия в XVII в.? А) учреждение Государственного совета Б) появление системы приказов В) прекращение созывов Земских соборов Г) усиление роли Боярской думы
- 11. Налоговые повинности в пользу государства не несли: А) черносошные крестьяне Б) жители белых слобод В) мелкие ремесленники и купцы Г) владельческие крестьяне
- 9. Как назывались в XVI — начале XVIII вв. служилые люди, составлявшие постоянное войско? А) стрельцы Б) рекруты В) казаки Г) дружинники
- 8. Название «аманаты» относится к: А) сибирским и амурским казакам Б) черносошным крестьянам Севера В) сборщикам дани, приходившим на Русь из других земель Г) нерусскому населению Сибири и Дальнего Востока, взятыми в заложники, с целью уплаты дани
- 4. Два основных признака «Смуты» - это: установление власти самозванцев на престоле и А) расширение государственных границ Б) продолжение централизации государства В) политическая, экономическая нестабильность Г) экономические реформы
- 2. В правление Бориса Годунова произошло крупное крестьянское восстание под руководством: А) Ивана Болотникова Б) Хлопка Косолапа В) Степана Разина Г) Емельяна Пугачева
- Автомобильное колесо представляет из себя металлический диск с установленной на него резиновой шиной. Диаметр диска совпадает с диаметром внутреннего отверстия в шине. Для маркировки автомобильных шин применяется единая система обозначений. Например, 195/65 R15 (рис. 1). Первое число означает ширину шины в миллиметрах (размер В на рис. 2). Второе число - высота боковины шины Н в процентах от ширины шины. Например, шина с маркировкой 195/65 R15 имеет ширину В = 195 мм и высоту боковины H = 195 · 0,65 = 126, 75 (мм). Буква R означает, что шина имеет радиальную конструкцию, то есть пити каркаса в боковине шины расположены вдоль радиусов колеса. Такие шины применяются на всех легковых автомобилях. За буквой R следует диаметр диска d в дюймах (в одном дюйме 25,4 мм). Таким образом, общий диаметр колеса D можно найти, зная диаметр диска и высоту боковины. Завод производит легковые автомобили определённой модели и устанавливает на них колёса с шинами 215/65 R16.
- Как называются самые высокие горы в мире? Запиши в ответ название гор с заглавной буквы в именительном падеже.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- 4. Найдите значение выражения (7 – x)(7 + x) + (x + 3)² при x = −3,5
- 3. Упростите выражение: a) (x – 6)² + 2(x – 6)(9 – x) + (9 – x)²; б) (x – 7)² – 2(x – 7)(9 + x) + (9 + x)².
- 2. Преобразуйте в многочлен: a) (4x – 3)² – 6x(4 – x) б) (x – 5)² + (10x – 8x²)
- 1. Упростите выражение: a) (3x + y)(x + y) – 4y(x - y) б) (y – 10)(y – 2) + (y + 4)(y – 5)
- 5. «Томск — город студентов и учёных» Идея газеты Показать научный и студенческий Томск. Карточка-подсказка • В Томске появился первый университет Сибири. • В городе много студентов. • Томск — важный научный центр. • Здесь работали известные учёные. • Университеты изменили жизнь города. Можно добавить • интервью «со студентом будущего», • университет будущего, • карта вузов.
- 9. Mrs Morton works in a theatre. She is an 10. Jack's uncle flies a plane. He is a 11. Jack's aunt sings and plays music. She is a
- 10. В молекуле Na<sub>3</sub>N определите тип связи и валентность каждого элемента, рассмотрите образование связей в молекуле, составьте структурную и электронную формулы, укажите возникающие у каждого элемента заряды.
- 9. Дайте характеристику элемента кальция:
- 17. Практикум. Напишите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 2. С помощью карты сравните значения среднегодового количества осадков в точках, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3. Расположите точки в порядке повышения этих значений. Запишите получившуюся последовательность букв.
- 1. Определите, о какой природной зоне говорится: «Лето очень жаркое. Поверхность земли нагревается днём до 70 градусов, ночи прохладные. Осадков выпадает очень мало. Порой за всё лето не бывает ни капли дождя. Многие животные и растения приспособились к этим условиям. Корни растений могут проникать на глубину почти 20 м и оттуда добывают воду.»
- 10. В каком океане находится самый протяженный подводный хребет?
- 9. Крайние точки Австралии:
- 8. Горы Африки:
- 4. бурый медведь и лось являются характерными представителями животного мира природной зоны:
- 512. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните сказуемые. Сформулируйте правило употребления тире между подлежащим и сказуемым. На все ли случаи применения этого правила есть примеры в переписанных вами предложениях?
- Определи, какой вид транспорта изображен на картинке.
- Найдите корень уравнения (x - 5)² = (x - 8)². Ответ:
- X. (16x^2 - 2400 + 9) = 0
- II Делить уравнение
- 1 Чазлопсать на множители
- С одного поля собрали картофеля, а со второго — больше. Сколько тонн собрали с двух полей?
- Собственная скорость теплохода равна 32,6 км/ч, скорость течения реки — 1,8 км/ч. Найдите скорость теплохода по течению.
- Купили 3,8 кг вишни по 4,25 руб. за килограмм и 5,4 кг земляники за 6,85 руб. за килограмм. На сколько больше рублей заплатили за землянику?
- Найди разность двух выражений и упрости её.
- 1 Разложить на множители 1 300²-3 26 2. 7b²+14bc+70² 3. C⁴-16 4. m³-m²n+m² mn 5. 400²+800 6. 3m-6n+mn-2u² 4 9a²-16 8. y³+18y²+81y 9. Зазв-12ав+вав І Решить уравнение 600x²-2400=0 х. (16x²-2400+9)=0
- Pets
- 2. Упростите выражение: (y+1 + 1/(y-1)) : (y²/(1-2y+y²))
- 1. Пусть х, и х₂ корни уравнения х²+2x-11=0. Запишите квадратное уравнение, корнями которого были бы числа 1/х, и 1/х₂.
- 31. Решите уравнение: (2 х − 1)² = - 2 х + 1 и найдите сумму корней.
- А7. В равнобедренном треугольнике высота проведенная к основанию, равна 12см. Найдите боковую сторону если основание треугольника равна 10см.
- А6. Сократите дробь: 5x-15 / x²-9
- А5. Решите уравнение: 7x²-5x-2=0
- А4. Решите неравенство: 9-2x ≥ 8
- А3. Найдите произведение корней уравнения: 2x²-14=0
- А2. Упростите выражения:
- А1. Дискриминант квадратного уравнения 3x-2+6x² = 0 равен:
- 10. С какой целью древние люди оставляли петроглифы на ска-лах?
- 9. Какие находки, обнаруженные при раскопках древних посе-лений и захоронений на территории Забайкалья, доказыва-ют освоение металлургии?
- 8. Какое значение имело зарождение металлургии? В чём пре-имущества металлических орудий труда?
- 7. Какие изменения произошли в жизни людей в эпоху неоли-та? Назовите неолитические поселения Забайкалья.
- 5. Заполни строчки. Расскажи. Минии дуратай Номууд: комикс, рассказ Теледамжуулганууд: мультип Сонинууд: Сэтгүүлнүүд: Сайтнууд: 6. Выполни упражнение №15.
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежа- щие углы. Ответ: а) б)
- Пятиклассники получили задание сравнить маршрут экспедиции Ф. Магеллана с маршрутом экспедиции И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите верный ответ.
- 6. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 6 см и 2 см. Площадь какой фигуры больше?
- 5. Сумма двух чисел равна 90. Одно из них в 2 раза больше другого. Что это за числа?
- Fill in the blanks with the correct form of the verb 'to do': 1. ger eat cheese? 2. need my pen? 3. ... he like it?
- 5. Сравните понятия «право» и «закон»: что между ними общего, в чём различия?
- 4. Чем вы объясните потребность общества в чёткой упорядоченности деятельности людей?
- 3. Почему закон является нормативным актом высшей юридической силы?
- 2. В чём смысл формулировки: право определяет меру свободы и равенства людей в обществе?
- 1. Перечислите основные функции права в обществе.
- 1. Сформулируйте основную идею текста.
- реши методом подстановки x-5y=8, 2x+4y=30
- Карточка 1. КПД простых механизмов. 1. Во время строительства вышки сотовой связи на вершину холма по наклонной плоскости длиной 2,4 метра и высотой 0,6 м с усилием 15 Н равномерно затащили груз массой 3,6 кг. Рассчитайте КПД установки. 2. Во время тестирования лабораторной установки для определения ее КПД провели эксперимент. По наклонной плоскости длиной 3,6 метра, высотой 0,6 метра равномерно перемещали груз, имеющий массу 30 кг. Для этого применили силу 80 Н. Определите КПД. 3. Для расчета длины наклонной плоскости при перемещении груза при помощи установки с КПД 80% провели эксперимент. По наклонной плоскости высотой 0,2 метра с усилием 5 Н перемещали груз массой 1 кг. Рассчитайте длину наклонной плоскости?
- Текст 2 (1)Коллекция Всесоюзного института растениеводства, собранная учёным-ботаником Николаем Ивановичем Вавиловым, действительно была мировым достоянием. (2)Двести тысяч образцов семян отражали почти всё богатство флоры, которое люди с древнейших времён научились использовать. (3)Это была не просто коллекция, а коллекция-хранилище. (4)В чём разница? (5)Коллекционируют чаще всего предметы старины или искусства. (6) Монета Древнего Рима, найденная среди развалин, практически может неприкосновенно сохраняться под стеклом музейных витрин не одно тысячелетие. (7) Семена — часть живой природы. (8) Их нельзя просто хранить. (9) Нужно, чтобы они не теряли свои качества, чтобы каждое зерно могло прорасти, дать всходы.
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор.
- 6. Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.