База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 264. Разложите на простые множители составные числа: 1) 14, 26, 35, 38, 52, 87; 2).88, 136, 222, 246, 385, 435, 530, 555; 3) 396, 456, 504, 700, 594, 1170, 2310, 3100.
- по химии маша Amamery 9E Задание 1. Что обозначают и в чем измеряются? Задание 2. Перечислите условия, которые увеличивают скорость реакции Задание 3. Перечислите условия, которые замедляют реакции Задание 4. Выберите условия, которые снижают скорость реакти СаО (тв) + 3С(тв) = CaC2(тв) + CO(г) 1. Охлаждение 2. Увеличение концентрации угарного газа 3. Добавление кусочков угля 4. Измельчение оксида кальция 5. Измельчение карбида кальция Задание 5. Выберите верные ответы: Из предложенного перечня выберите все реакции, скорость которых увеличивается с повышением концентрации азота: 1) NH4NO2 = N2 + 2H2O; 2) 2B+ N22BN; 3) 2NaN3 2Na+ 3N2; 4) 3Mg + N2 Mg3N2; 5) 2NO + 2H2N2 + 2H2O. Задание 6. Решите задачу Вычислите скорость реакции 2СО + О2 = 2СО₂, если начальная концентрация угарного газа составляла 0,6 моль/м³, а через 40 секунд после начала реакции снизилась до до 0,2 моль/м³
- Определите длину кратчайшего пути между населенными пунктами А и Е.
- На основании предоставленных графиков функций требуется определить их области определения и области значений.
- Вариант 4 1. Сократи: \frac{12}{18}, \frac{6}{54}, \frac{56}{98}, \frac{42 \cdot 24}{8 \cdot 21} 2. Выполни действия: a) \frac{3}{11} + \frac{5}{22}; б) \frac{11}{12} - \frac{7}{15}; в) \frac{11}{15} - \frac{3}{20} + \frac{1}{30} 3. Реши уравнение: a) b - \frac{13}{15} = \frac{13}{45}; б) 7,36d - 3,6d = 39,48. 4. В первые сутки турист прошел \frac{11}{30} всего пути, во вторые сутки - на \frac{1}{45} пути меньше, чем в первые. Какую часть всего пути турист прошел за эти двое суток? 5. Найди четыре дроби, каждая из которых больше \frac{2}{11} и меньше \frac{4}{11}.
- Задание 3. «Строим текст». Вставьте пропущенные буквы. Выделите жёлтым цветом ту часть, которая бу- дет вступлением, синим — основной частью, зелёным — заключением (выводом). Красивые слова и красивые дела Среди поля ст__ит маленькая ха_ка. Её п_строили для того, чтобы в ненаст_е люди могли спрятат_ся и перес_деть в т_пле. Однажды среди летн_го дня вн_запно пошл_ дождь. Трое мальч_ков спрят__лись в избушк_ от д__ждя и см__трели, как с неба лют п__токи в_ды. Вдруг они увид- ли, как к ним б_жит мальч_к лет д_сяти. Он промо до нитк__ и др_жал от хол_да. Самый старший из тех, кто уб_жал от д_ждя, ск_зал: — Как это плох__, что ты, мальч_к, п_пал под дождь. Мне жаль тебя. Второй мальч_к тоже признёс кр_сивые и жалос_ливые сл_ва: — Наверно, страшн__ очутит_ся в такую п_году среди поля. Я сочуствую тебе, бедня_ка. А третий ниче_о не ск_зал. Он молча снял св_ю руба_ку и о_дал држащему от хол_да мальч_ку. Кр_сивы не кр_сивые сл_ва. Кр_сивы кр_сивые д_ла. (По В. Сухомлинскому)
- 3. Лифт поднимается равномерно со скоростью 3 м/с. На какую высоту он поднимется за 10 с?
- 1017. Выполните действия: a) 18/19 - 7/19 + 3/19; б) 2/7 + 4/7 - 5/7; в) 9/11 - 3/11 - 2/11; г) 5/12 + 3/12 + 3/12; д) 11/15 - (3/15); e) 13/16 - (1/16).
- 4. Прочитайте. Спишите любую группу слов и укажите над каждым словом часть речи. Четвёрка, четыре, четвёртый. Сон, спать, сонный, сонливый.
- С той поры не дружат волк с лисиц..й. Подходят они к избушк.., а на крылечк.. остывает жа реный гусь. Лиса хвать гуся и съела, с волк.. не подели лась. Остался волк без добыч.., только облизнулся. • Что помешало дружбе волка с лисицей? • Придумай заголовок и запиши текст. Вставь пропущенные буквы в окончаниях существительных. Упражнения на закрепление № 148. Заполни таблицу по образцу. Подумай деть на скамейк.. устить о лет.. аться с нос.. ить по головк.. 3 по то
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Почему папоротники, плауны и хвощи относят к высшим растениям? 2. Где распространены папоротники, плауны и хвощи? 3. Что такое вайи? 4. Что такое заросток? 5. Как происходит половое и бесполое размножение у папоротников, плауна хвощей? 6. Какими жизненными формами представлены папоротниковидные. Приведе примеры. 7. Каково значение плаунов, хвощей и папоротников в природе и хозяйствен деятельности человека?
- Вариант 3 6 9 32 36.14 1. Сократи: 16' 45' 88' 7.12 2. Выполни действия: 3 7 7 3 23 9 1 а) + ; б) - ; в) - + 8 16 15 20 40 20 16 3. Реши уравнение: 7 7 а) - a = ; б) 4,72c + 2,8c = 78,96. 13 26 7 4. В первый день продали 24 т картофеля, во второй день - 1 на 18 т больше, чем в первый. Сколько тонн картофеля продали за эти два дня? 5. Найди четыре дроби, каждая из которых больше 3 8 и мень- ше 5.
- 7. Чувства, которыми наполнена поэма. Вычеркни лишнее.
- 1.000 : ( 90 : 5 ) · 100 =
- Вариант 5 1. Выпиши числа, которые делятся на 9. 2. Выпиши число, которое делится на 8. 3. Выпиши число, которое делится одновременно на 3 и на 10. 4. Составь и запиши из цифр 1, 9, 0 н 8 наибольшее число, которое делится на 3. Вариант 6 1. Выпиши числа, которые не делятся на 9. 2. Выпиши число, которое делится на 3. 3. Выпиши число, которое делится одновременно на 5 и на 9. 4. Составь и запиши из цифр 1, 9,0 и 8 наименьшее число, которое делится на 3.
- Dinner finishes at 9 p.m. True False Not stated Bread and butter comes free with the starters. True False Not stated
- Гибель Византии и возникновение Османской империи 1. Заполните пропуски: В 1453 году турки османы под предводительством султана захватили Константинополь. Основу армии османов составляли воины, набранные из христианских мальчиков. Последний византийский император, погибший при обороне города, Государство, созданное сербами при Стефане Душане, простиралось от до морей. 2. Выбери верное утверждение (+/-): 1. Византия пала из-за нападения монголов. () 2. Османы победили сербов в битве на Косовом поле в 1389 году. () 3. Церковная уния объединила православных и протестантов. () 3. Выбери один правильный ответ: 1. Какой титул принял Стефан Душан? а) Царь сербов и греков б) Султан Османской империи в) Император Византии 2. Что означал «живой налог» у османов? а) Налог на скот б) Отбор мальчиков для армии в) Подать зерном 4. Соедини события с датами: Падение Константинополя 1. 2. Битва на Косовом поле 3. Битва при Варне a) 1389 г. б) 1453 г. в) 1444 г.
- Выбери один ответ.
- План описания географического положения океана 1. В каких полушариях расположен океан, каково его положение относительно экватора, тропиков, полярных кругов? 2. Берега каких материков он омывает, с какими океанами и как граничит? 3. В каких климатических поясах расположен океан?
- 7. ЧЕМУ УЧИТ БАСНЯ? 8. НАПИШИТЕ ПИСЬМО ОТ ЛИЦА ВОРОНЫ К ЛЮДЯМ, ГДЕ ОНА ОБЪЯСНЯЕТ ПРИЧИНЫ СВОЕГО ПОВЕДЕНИЯ, ПЕРЕЖИВАНИЯ. ПЕРЕДАЙТЕ ЕЁ МЫСЛИ и ЧУВСТВА.
- Напишите наименьшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 8) И НЕ (Х >= 15) И (Х четное).
- 4(a+2)= 3(m-5)= {P-9).9= 12(a+b)= 5(2m-1)= (3c +5 d). 14
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город Ж?
- 152. Распределите жаргонизмы по группам: 1) образованные в помешательстве известных слов; 2) образованные с помощью суффикса. Какие из жаргонизмов обозначают юмор? Общага, тусовка, хохмач, закусон, топтун, верняк, балдеж, челнок, чайник (новичок), тачка (автомашина).
- Периметр параллелограмма равен 30, стороны относятся друг к другу в отношении 3 : 2. Найдите большую сторону параллелограмма.
- Контрольная работа по теме «Строение и жизнедеятельность животного» Вариант 2 A1. В опыте экспериментатор положил кристаллик поваренной соли в каплю воды с амебами и наблюдал уменьшение размеров и округление клетки животных. Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует опыт? А2. Расположите в правильном порядке систематические категории, начиная с наименьшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) класс Пресмыкающиеся 2) род Гадюка 3) тип Хордовые 4) вид Гадюка обыкновенная 5) отряд Чешуйчатые А3. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? А4. Верны ли следующие суждения об особенностях нервной системы животных класса Рыбы? A. У акулы нервная система стволового типа. Б. Из всех отделов головного мозга у рыб наибольшим развитием отличается мозжечок, что связано с большим разнообразием движений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны В1. Установите последовательность возникновения особенностей выделительной системы животных в процессе эволюции. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр. 1) мальпигиевы сосуды 2) плазменные клетки 3) сократительные вакуоли 4) туловищные почки
- 207. (Устно.) В 1 мешке 50 кг картофеля. Сколько таких мешков потребуется, чтобы положить в них 1 ц картофеля? 208. Масса нагруженного автомобиля 1275 кг, а масса груза 275 кг. Чему равна масса самого автомобиля? 209. (Устно.) 1) Сколько килограммов в 3 ц? в 8 ц? в 10 ц? в 2 т? 2) Сколько центнеров в 1 т? в 1 т 5 ц? в 200 кг? 3) Можешь ли ты поднять 1 000 000 г? 210. Из 100 парников пятая часть занята луком, салатом – в 2 раза меньше, чем луком, а остальные парники заняты огурцами. Задай вопрос и реши задачу. 211. 8 300 : 10 – 30 36 * 1000 + 20 200 : (310 – 300) : 5 400 : (460 – 360) * 4 61 000 – 1 49 099 + 1 212. (987 – 879) * 6 900 – 139 * 5 2 * (293 + 62) 4 * 197 – 189 3 * 242 + 824 : 4 (4 * 209 – 228) : 8 213. Площадь прямоугольника, одна сторона которого 4 см, равна 36 см². Найди его периметр. 214. Как за три взвешивания отвесить на чашечных весах 700 г крупы, если есть только одна гиря в 100 г? Используя данные со страницы 56, вырази в центнерах массу африканского слона, массу бегемота.
- 135. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Пр..ветл..во, пр..красно, медл..нно, т..перь, ..ккура на за..тра, х..р..шо, быстр.., вмест.., д..л..ко, Βπ..ρ вд..л..ке, вч..ра, инт..ресно, вес..ло, налев.. • Назовите имена прилагательные, от которых образованы выделенные наречия. • Подберите к каждому наречию антоним. Назовите наречия, к которым можно подобрать синонимы.
- Write the plural forms.
- Сравнительная таблица. Заполните таблицу, сравнив Францию и Англию в XVII веке. Критерий Англия до «Славной революции» Англия после «Славной революции» 1. Форма правления 2. Полномочия монарха 3. Роль парламента
- 5 Vocabulary Can you help Bill with his homework Complete the text with the words in the box. blood bones brain heart muscles Parts of the body Your brain is a very important part of your body. You use it to think and it sends messages to all the other parts of your body. It tells your 2 ______ to work, so the red 3 ______ can go around your body. You also have lots of strong white 4 ______ inside your body, so you can stand up. The 5 ______ hold them together and they make them move, so you can run and walk.
- Оцените минимально возможное время движения велосипедиста из пункта А в пункт В, если его скорость по грунтовой дороге - 20 км/ч, по шоссе - 30 км/ч. Грунтовая дорога проходит последовательно через населённые пункты А, В, С и Д. При этом длина грунтовой дороги между А и В равна 40 км. Между В и С - 25 км, между С и Д - 10 км. Между А и Д дороги нет. Между А и С построили новое асфальтовое шоссе длиной 30 км.
- Какое количество страниц (в сотнях тысяч) будет найдено по запросу Толстой & Тютчев?
- 2-10. Расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций: a) CH4+ O2→ CO2 + H2O C2H6 + O2→ CO2 + H2O C3H8 + O2 → CO2 + H2O ZnS + O2→ ZnO + SO2 Al2S3 + O2→ Al2O3 + SO2 C6H6 + O2→ CO2 + H2O C6H12O6 + O2→ CO2 + H2O C12H22O11+O2→ CO2 + H2O CH3OH + O2 → CO2 + H2O 6) H2S + O2→ H2O + SO2 C2H4 + O2→ H2O + CO2 O2 + C2H2 → CO2 + H2O NH3 + O2→ N2 + H2O NH3 + O2 → NO + H2O HCI + O2→ H2O + Cl2 FeS + O2→ Fe2O3 + SO2 FeS2 + O2→ SO2 + Fe2O3 Cu2S + O2→ CuO + SO2
- 104. Прочит Мес..ц сен л..тят, кружат воду таким пе кружится шёпоть
- Помоги выделить главные члены предложения
- Вопрос № 13 С помощью десятичной дроби выразите в метрах 4 м 67 см
- Вычислите: 1) 2/3 + 5/8; 2) 7/12 - 3/8; 3) 11/16 - 5/8; 4) 6/35 + 3/10; 5) 8/15 - 4/9; 6) 4/15 + 1/12; 7) 11/48 - 5/36; 8) 4/5 - 2/3 + 4/15; 9) 7/8 + 11/12 - 5/6.
- Упражнение 1. Найдите в предложениях краткие прилагательные и подчеркните их как сказуемое: 1. День был солнечен и тёпел. 2. Малыш послушен и внимателен. 3. Работа выполнена отлично. 4. Девушка юна и прекрасна. 5. Воздух чист и свеж. Упражнение 2. Найдите подлежащее и сказуемое Определите подлежащее и составное именное сказуемое в предложениях: Москва столица России. Небо над головой бездонное. Мой друг отличный спортсмен. Эта книга - настоящий шедевр. Лес после дождя свежий.
- Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю (9-11). 9. a) 1/6 и 1/3; б) 4/9 и 1/15; в) 5/12 и 1/8; г) 8/15 и 5/12; д) 9/10 и 5/12; е) 13/12 и 13/18; ж) 11/8 и 11/30; з) 20/16 и 9/11; и) 33/8 и 77/9; к) 9/98 и 5/56; л) 7/750 и 13/450; м) 10/297 и 14/363.
- Задача №1 Найди площадь фигуры, если 1 клетка = 1 см³. Задача №2 Найди площадь дь фигуры, если 1 клетка = 1 см³.
- 110 Точки А и С лежат по одну сторону от прямой а. Перпендикуляры АВ и CD к прямой а равны. а) Докажите, что ∠ABD = ∠CDB; б) найдите ∠ABC, если ∠ADB = 44°.
- 8.228 Вычислите, выбирая наиболее удобный способ: a) 8 · 46 · 125; б) 24 · 13 · 125; в) 71 + 785 + 94 + 29 + 215.
- 61 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения. Укажи, какой частью речи выражено сказуемое. Солнце садится за горизонт. Небо невисло очень низко. На бер..г опустились сумерки. Скоро появится луна. 2. Подчеркни глаголы в неопределённой форме. Цыплят по осени считают. Рождённый ползать летать не может. Жить – родине служить. Кто вперёд смотрит, тот далеко видит. Не посмотришь – не увидишь, не расспросишь – не найдёшь. Не с богатством жить, с человеком. Встречают по одёжке, провожают по уму.
- 427. Найдите значение: a) $5,7 + 3\frac{2}{5} - 7\frac{1}{2}$; б) $3\frac{7}{15} + 4,6 - 1\frac{2}{3}$. 430. Найдите значение выражения: a) $(44,96 + 28,84 : (13,7 – 10,9)) : 1,8$; б) $102,816 : (3,2\cdot6,3) + 3,84$. 431. Решите уравнение: a) $(x - 4,7) \cdot 7,3 = 38,69$; б) $(3,6 - а) \cdot 5,8 = 14,5$; в) $23,5 - (2,3a + 1,4) = 18,2$; г) $12,98 - (3,8x-1,7) = 4,3$
- Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- Задачи, оцениваемые в 3 балла 1 Какого существительного нет в русском языке? (А) уход; (Б) уезд; (В) увод; (Г) угон; (Д) уполз. 2 Малыши сумчатых рождаются гораздо менее развитыми, чем дети других млекопитающих. Каким словом можно заменить слово гораздо? (А) сколько; (Б) когда; (В) куда; (Г) где; (Д) как. 3 Выберите из списка все слова, однокоренные со словом тропа: 1) тропки, 2) тропики, 3) тропинки, 4) тропиночки. (А) 1 и 2; (Б) 1, 2 и 4; (В) 1, 3 и 4; (Г) 3 и 4; (Д) все слова однокоренные. 4 Какую букву нельзя вставить на месте пропуска в слове поп_в? (А) а; (Б) е; (В) и; (Г) о; (Д) у. 5 Однажды, в двадцатых годах, я составил для «Руля» новинку — шараду, вроде тех, которые появлялись в лондонских газетах, и тогда-то я и придумал новое слово «крестословица», столь крепко вошедшее в обиход (В. В. Набоков). Первую крестословицу Набоков опубликовал ровно 100 лет назад, в 1925 году. А как сейчас чаще называют эту игру? (А) крестики-нолики; (Б) кроссворд; (В) шарада; (Г) ребус; (Д) буриме. 6 В каком из глаголов корень имеет не то значение, что в остальных? (А) дозреть; (Б) недозреть; (В) перезреть; (Г) прозреть; (Д) созреть. 7 Выберите лишнее по смыслу. (А) в поте лица; (Б) не покладая рук; (В) не жалея сил; (Г) спустя рукава; (Д) без устали. 8 Разгадайте загадку 1787 года: Гласа и движения не имею, но есмь живущее, и жизнь мою продолжаю на одном месте стоя. Великая потребна предосторожность и радение, если переселить меня с места на место: ибо в таком случае часто умираю. Рук имею множество и теми сокрываю солнечные лучи. (А) дом; (Б) колокольня; (В) дерево; (Г) мельница; (Д) статуя. 9 В каком из следующих слов только одна приставка? (А) поднажмёт; (Б) возобновит; (В) вырастает; (Г) перезапишет; (Д) призадумается. 10 Какое из следующих прилагательных чаще других сочетается со словом мысль? (А) передний; (Б) задний; (В) боковой; (Г) верхний; (Д) нижний.
- П-20. Решение задач Вариант 1 1. Какую сумму денег (р.) надо заплатить в кассу, если покупать 2,5 кг печенья по p р. за килограмм? Вычислите при p = 30; p = 42. 2. За какое время t (ч) поезд пройдет расстояние 630 км, если он идет со скоростью v км/ч? Вычислите при v = 60; v = 84. Вариант 2 1. Какую сумму денег (р.) надо заплатить в кассу, если покупать p кг печенья по 45 р. за килограмм? Вычислите при p = 2; p = 0,8. 2. С какой скоростью v (км/ч) должен идти поезд, чтобы расстояние 640 км преодолеть за t ч? Вычислите при t = 8; t = 10.
- 42 Vrai ou faux? Les filles d'Anne Bernard ne savent pas que David et Anthony vont venir à Paris. Anne Bernard ne sait pas que Peter va passer le week-end à Londres. Claude sait qu'Isabelle va venir à son anniversaire. Claude sait que Thomas ne va pas être en retard. Tout le monde sait que Jean-Marc va venir le premier. Nous savons qu'Elisabeth Smith aime regarder les films policiers. Tu sais que ton ami va te donner un disque de musique rock pour ton anniversaire. Votre professeur sait que vous apprenez le français avec plaisir. Vous savez que les élèves français n'ont pas cours* mercredi.
- Тест «Сказка о царе Салтане...», 3 класс 1. Что делали девицы под окном поздно вечерком? А) вязали В) шили Б) пряли Г) гадали 2. Кем сделал царь Салтан младшую сестру? А) царицей В) ткачихой Б) поварихой Г) служанкой 3. Сколько сестёр было у жены царя Салтана? А) одна В) три Б) две Г) четыре 4. Куда уехал царь Салтан? А) на охоту В) в гости Б) в путешествие Г) на войну 5. Какого роста родился сын царя Салтана ? А) с вершок В) в один дюйм Б) с ноготок Г) в один аршин 6. Куда посадили царевну с сыном? А) в лодку В) в бочку Б) на корабль Г) на плот 7. Какое дерево росло на острове, на который попала царица с сыном? А) ель В) сосна Б) дуб Г) берёза 8. В кого не превращался князь Гвидон? А) в комара В) в муху Б) в пчелу Г) в шмеля 9. Какие скорлупки имели орешки, которые грызла белочка? А) золотые В) изумрудные Б) серебряные Г) бронзовые 10. Сколько богатырей выходило из моря? A) 44 B) 34 Б) 33 Г) 43 11. Какого чуда не было в сказке? А) белка В) богатыри Б) учёный кот Г) царевна Лебедь 12. Какое слово пропущено? Днем свет божий затмевает, Ночью землю освещает- под косой блестит, горит. А во лбу 13. Что сделал царь Салтан с поварихой, ткачихой и Бабарихой, узнав про их обман? А) казнил В) отправил в ссылку Б) отпустил всех трех домой Г) простил 13. Соедини слово с его значением. Светлица мера длины Грамота мясо дикой птицы Аршин важное письмо Дичь стали мужем и женой Обвенчались комната
- Напишите наименьшее натуральное двузначное число, для которого истинно высказывание: НЕ (первая цифра нечетная) И (число делится на 3).
- Lunch is served for three hours.
- 1. Найдите НОД для чисел: а) 924 и 110; б) 24 и 56. 2. Найдите НОК для чисел: а) 6; 8 и 18; б) 54 и 72. 3. Сократите заданные дроби. Если дробь десятичная, то представьте её в виде обыкновенной дроби: 18/45; 6/42; 0,85; 0,22 4. Приведите дробь 3/7 к знаменателю 42. 5. Приведите дроби к общему знаменателю. а) 5/6 и 1/5 б) 3/14 и 8/21
- Упражнение 1. Найдите в предложениях краткие прилагательные и подчеркните их как сказуемое: 1. День был солнечен и тёпел. 2. Малыш послушен и внимателен. 3. Работа выполнена отлично. 4. Девушка юна и прекрасна. 5. Воздух чист и свеж. Упражнение 2. Найдите подлежащее и сказуемое Определите подлежащее и составное именное сказуемое в предложениях: Москва столица России. Небо над головой бездонное. Мой друг отличный спортсмен. Эта книга - настоящий шедевр. Лес после дождя свежий.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Верны ли следующие суждения о факторах производства? А. Важнейшим фактором современного производства является конкуренция. Б. Экономические ресурсы, включённые в процесс производства, называются факторами производства.
- 136. Прочитайте. В какие группы можно объединить Чистота, сказывать, масло, побелка, белить, звонить, сказка, масляный, белый¹, звонкий, звон, чистить, маслить, сказоч- вый, чистый, звонок, чистенький, маслице. • Найдите однокоренные слова. Запишите Выделите в словах корень.
- 1. Что значит «учиться прилежно»? Какими другими словами можно сказать то же самое? Запиши.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 3. Лента времени Расположите события в хронологической последовательности. Запишите соответствующие цифры в правильном порядке.
- 2. Сопоставьте авторитарный и тоталитарный режимы. Сравнение проведите по следующим показателям: наличие прав и свобод в обществе; роль лидеров-вождей; отношение властей к церкви; степень влияния государства на экономику; отношение власти к политической оппозиции. 3. В конце 30-х гг. прошлого века лидер официальной оппозиции в Великобритании приобрёл государственный статус. Ему было назначено жалованье. Какая черта демократического режима нашла отражение в этом факте? 4*. Принцип демократии «один человек — один голос» означает равенство политических прав. Вместе с тем рыночная экономика порождает имущественное неравенство. Как вы думаете, не содержит ли данная ситуация противоречие? Аргументируйте своё мнение. 5*. Известный французский социолог и политолог Доминик Кола (р. 1944) в одной из своих работ писал: «Письменность обеспечивает монополию на истину. Сталин заставлял переписать на свой лад историю большевистской коммунистической партии. Мао Цзэдун пишет, переписывает и исправляет свои сочинения в соответствии с китайской политической конъюнктурой... Более того, считается, что хранение какого-либо текста означает согласие с ним, поэтому текст таит в себе угрозу для всякого, кто берёт его в руки...» Автор отмечает, что «письменность обеспечивает монополию на истину». А есть ли в современной жизни средства, которые обеспечивают подобную монополию? Аргументируйте свой ответ.
- 1 вариант. 1. Упростите выражение: a) $6\sqrt{3}+\sqrt{27}-3\sqrt{75}$; б) $(\sqrt{50}-2\sqrt{2})\sqrt{2}$; в) $(2-\sqrt{3})^2$ 2. Сравните: $\frac{1}{2}\sqrt{12}$ и $\frac{1}{3}\sqrt{45}$. 3. Сократите дробь: а) $\frac{\sqrt{3}-3}{\sqrt{5}-\sqrt{15}}$; б) $\frac{a-2\sqrt{a}}{3\sqrt{a}-6}$. 4. Освободитесь от иррациональности в знаменателе: a) $\frac{5}{3\sqrt{10}}$; б) $\frac{8}{\sqrt{6} + \sqrt{2}}$.
- 2-9. Расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций: a) N2O5 + H2O→ ΗΝΟ3 N2O5 + Na2O → ΝαΝΟ3 CaO + C → CO + CaC2 Cl2 + CS2 CCl4 + S2Cl2 Al2O3 + SO3→ Al2(SO4)3 б) CI2O7 + H2O → HCIO4 CaO + P2O5 Ca3(PO4)2 NaH + H2O NaOH + H2 CaH2 + H2O → Ca(OH)2 + H2 Na2O + P2O5 Na3PO4
- Read and complete the plan below.
- 430. Найдите значение выражения: a) (44,96 + 28,84 : (13,7 – 10,9)) : 1,8; б) 102,816 : (3,26,3) + 3,84. 431. Решите уравнение: a) (x - 4,7). 7,3 = 38,69; б) (3,6 – a) 5,8 = 14,5;
- 206. Рассмотри рисунки на полях. Где используют такие весы? Какие единицы массы используют при взвешивании на таких весах? 207. (Устно.) В 1 мешке 50 кг картофеля. Сколько таких мешков потребуется, чтобы положить в них 1 ц картофеля? 208. Maсса нагруженного автомобиля 1275 кг, а масса груза 275 кг. Чему равна масса самого автомобиля? 209. (Устно.) 1) Сколько килограммов в 3 ц? в 8 ц? в 10 ц? в 2 т? 2) Сколько центнеров в 1 т? в 1 т 5 ц? в 200 кг? 3) Можешь ли ты поднять 1000 000 г? 210. Из 100 парников пятая часть занята луком, салат в 2 раза меньше, чем луком, а остальные парники заняты огурцами. Задай вопрос и реши задачу. 211. 8 300 : 10 - 30 36 * 1 000 + 20 212. (987-879)*6 900 - 139*5 213. Площадь прямоугольника, одна сторона которого 4 см, равна 36 см². Найди его периметр. 214. Как за три взвешивания отвесить на чашечных весах 700 г крупы, если есть только одна гиря в 100 г?
- Какие треугольники из перечисленных являются равнобедренными?
- В треугольниках OAB и OCD стороны OA и OD равны, угол A равен углу D. Найдите сторону OB, если OC = 3 см и AB = DC.
- 5. Проверь характеристику предложения. ошибки, письменно исправь их.
- Сколько сторон имеет выпуклый многоугольник, если сумма всех его внутренних углов равна 1260°?
- На рисунке изображён параллелограмм. Найдите длину отрезка, обозначенного буквой х.
- 2 1/4 + 3 2/3 = ?
- Задача 6.1. Даны отрезки а, б и с. Построить отрезок х=?
- Спиши текст. Сделай орфографический разбор
- 4. Напишите пропущенные интервалы и их обозначения.
- 2. Объясните причинно-следственные связи. Почему в XIV-XV веках в культуре и мировоззрении европейцев произошли следующие изменения? А) Появление портрета в живописи: Б) Обособление человека от коллектива: В) Стремление к возрождению античных идеалов:
- Запиши слова, разделив слова на слоги, где это возможно. Поставь ударение во всех словах. Маятник, снежинка, велосипед, перекличка, минута, утюг, камень, тревога, аист, жаворонок, змея, часы.
- К принципам кредитования не относится
- Выразите в указанных единицах: 1. а) 1 м 65 см = б) 736 см = в) 56 см = г) 2 см = 2. а) 4 кг 125 г = б) 2240 г = в) 1050 г = г) 80 г = 3. а) 1 кг 50 г = б) 38 дм = в) 2 км 80 м = г) 45 дм =
- 5 Complete the exchanges. * Could you tell me how to • How do I get to * Is this the way • Go down • Go straight on
- В каком случае имеется достаточно оснований, чтобы сделать вывод о равенстве двух изображённых треугольников?
- 1. Найдите НОД для чисел: а) 924 и 110; б) 24 и 56. 2. Найдите НОК для чисел: а) 6; 8 и 18; б) 54 и 72. 3. Сократите заданные дроби. Если дробь десятичная, то представьте её в виде обыкновенной дроби: 18/45; 6/42; 0,85; 0,22 4. Приведите дробь 3/7 к знаменателю 42. 5. Приведите дроби к общему знаменателю. а) 5/6 и 1/5. б) 3/14 и 8/21.
- 1.Вырази в центнерах. 600 кг 2.Вырази в тоннах. 9000 кг 3.Сравни. 783 ц 837 ц 999 кг 9 ц 178 кг 871 т 4.Переведи. 70 ц ... кг 2200 кг ... ц 7000 ц 27 ц 52 кг=...т... кг 100 кг ... ц 543 т ... 345 ц 800 кг ... ц 3080 ц=... т 850 г=...
- 151. Укажите в каждой паре близких по значению слова, от жаргонного к литературному. В какой сфере жизни могут использоваться жаргонизмы? В каких речевых ситуациях использование их может быть оправданно? не выдержать экзамена – несданный экзамен клава – телевизор круто – за бугром домашка – клёво уйти –
- Вычислить:
- 1 Complete with: watch, get, go, have or work. 1 ..... up 2 ..... TV 3 ..... a cup of tea 4 ..... to bed 5 ..... on my computer 6 ..... jogging 2 What time is it?
- Определите наименьшее натуральное число х, для которого истинно логическое выражение: НЕ ((x ≥ 15) ИЛИ (x < 7)).
- 4. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые. 1) a) 3b + (5a - 7b); б) -3q - (8p- 3q); 2) a) (2 + 3a) + (7a - 2); б) -(11a + b) - (12a - 3b); 3) a) a + (a-10) - (12 + a); б) (6x-8) - 5x-(4-9x); в) 5х+ (11-7x); г) -(8с - 4) + 4; в) (5-3b) + (3b - 11); г) (5а - 36) - (2+5a-3b); в) (1-9y) - (22y - 4) - 5; г) 5b - (6b + a) - (a-66).
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово Сформулируйте утверждения, вставив в прямоугольники слова по смыслу.
- Вариант 1 1. Найдите значение выражения 15а - 12у при а = 1,8, у = -1,6. 2. Сравните значения выражений 3 + 0,4а и 1 – 0,2а при а = -7. 3. Упростите выражение: a) 8a + 13b - 7a – 18b; б) 11(2x + 7) – 9; в) 29b - (3b – 7) + (6b - 19). 4. Упростите выражение и найдите его значение: -4(0,5x - 2,5) – 1,5х – 6 при х = −1,2. 5. Решите уравнение: a) 3x + 2,7= - 1,8; б) 2x + 7 = 3x - 2 (3x – 1). 6. Решите с помощью уравнения: За три дня турист прошел 90 км. Во второй день он прошел на 10 км меньше, чем в первый день, а в третий 80% того, что в первый и второй день вместе. Сколько километров проходил турист каждый день?
- Вариант 2 1. Водитель едет в автобусе. Относительно какого тела он находится в покое? А. Остановки у дороги. Б. Мальчика, идущей к выходу автобуса. В. Машины, едущей ему навстречу. Г. Машины, едущей рядом с той же скоростью, что и автобус. 2. Скорость 72 км/ч соответствует ... А. 2 м/с. Б. 20 м/с. В. 10 м/с. Г. 15 м/с. 3. Какова скорость пешехода, преодолевающего ровным шагом расстояние 1,2 км за 20 мин? А. 2 м/с. Б. 2 км/ч. В. 1 м/с. Г. 10 м/с. 4. Турист первую часть пути в 5 км прошел за 80 мин. Вторую часть пути в 4км прошел за 40 мин. С какой средней скоростью двигался турист на всем пути? А. 4,5 км/ч. В. 6,5 км/ч Б. 5 км/ч. Г. 120 м/мин. 5. На рисунке показан график зависимости пути равномерного движения тела от времени. Какой путь прошло тело за 2,5 мин? Чему равна его скорость? A. s = 100 м; υ = 20 м/с B s = 150 м; υ = 1 м/с Б. s = 150 м; г = 60 м/с Γ. s = 200м; υ = 6 м/с
- 483. Спишите, обозначая условия употребления дефиса. Над какими видами орфограмм вы работали? Ой(ой), (из)за, еле(еле), ах(ах), из(под), (0)(0)(0), крепко (накрепко).
- 2. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы, запишите слова в алфавитном порядке. Счас..ливый, селё..ка, тен..ис, юб..лей, осл..пительный, с..лют, осм..треть, параш..т, поз..ний, сроч..но. 3. Выпишите слова, распределив их на две группы: 1) слова, в которых одна из букв Е, Ё, Ю, Я обозначает два звука; 2) слова, в которых одна из букв Е, Ё, Ю, Я смягчает предшествующий согласный. Ельник, песня, лес, маяк, берёза, юбка, мягкий, друзья, ёмкий, звёзды. 1) 2) 4. Расставьте в словах ударение. Дала, каучук, партер, цемент, дефис, квартал, красивее, кухонный, облегчить.
- 2. Составьте таблицу «Наступление турок-османов в XIV-XV вв.».
- 1 Вычислите значение выражения \sqrt[4]{625} - \sqrt[5]{32}. 1) 23 3) 3 2) 13 4)-3
- Изучив текст параграфа и рисунки 34, 35, 36 учебника, заполните таблицу.
- Vrai ou faux ? Les filles d'Anne Bernard ne savent pas que David et Anthony vont venir à Paris. Anne Bernard ne sait pas que Peter va passer le week-end à Londres. Claude sait qu'Isabelle va venir à son anniversaire. Claude sait que Thomas ne va pas être en retard. Tout le monde sait que Jean-Marc va venir le premier. Nous savons qu'Elisabeth Smith aime regarder les films policiers. Tu sais que ton ami va te donner un disque de musique rock pour ton anniversaire. Votre professeur sait que vous apprenez le français avec plaisir. Vous savez que les élèves français n'ont pas cours* mercredi.
- 2*. Прочитай. Подбери и запиши слова с указанным корнем. -свет- Время перед восходом солнца, Жучок, светящийся в темноте -ход- Настенные часы с гирями - Человек, идущий пешком, -
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните определения, выраженные причастными оборотами, и грамматические основы. Постройте схемы предложений 1-7. Выполните синтаксический анализ предложения 8. 1. Здесь разевала тёмную пасть русская печь, выложенная поверху зелёными изразцами. (В. Крапивин) 2. Трепетал и блестел лунный столбик, опрокинутые в воду трепетали деревья. (Н. Артюхова) 3. Но это нисколько не нарушает общей красоты зелёного, могучего лесного царства, свободно растущего в свежести сумраке и тишине. (С. Аксаков) 4. По ниве прохожу я узкою межой, поросшей кашкою и цепкой лебедой. (А. Майков) 5. Солнце уже спряталось в чёрной туче, отдыхающей на хребте западных гор... (М. Лермонтов) 6. Кровь горела на её щеках, подёрнутых лёгким загаром... (А. Новиков-Прибой) 7. Все завидовали согласию, царствовавшему между надменным Троекуровым и его бедным соседом... (А. Пушкин) 8. Мы с ним лежим на песке у громадного камня, оторвавшегося от родной горы, одетого тенью, поросшего мхом. (М. Горький)
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Почему папоротники, плауны и хвощи относят к высшим растениям? 2. Где распространены папоротники, плауны и хвощи? 3. Что такое вайи? 4. Что такое заросток? 5. Как происходит половое и бесполое размножение у папоротников, плауна хвощей? 6. Какими жизненными формами представлены папоротниковидные. Приведе примеры. 7. Каково значение плаунов, хвощей и папоротников в природе и хозяйствен деятельности человека?
- Lesen Sie den Text über das E-Lernen in Russland. Ergänzen Sie Adjektive, Adverbien und Partizipien unten. Ergänzen Sie auch die Adjektivendungen.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.