База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение: a) x² + 5x = 0; б) 2x² - 9x = 0; в) х² - 12x = 0; г) 3x² + 5x = 0. a) -x² + 8x = 0; б) 3x - x² = 0; в) -x² + 7x = 0; г) 19х – х² = 0. a) x² - 9 = 0; б) x² - 5 = 0; в) х² - 64 = 0; г) х² - 10 = 0. a) -2x² + 50 = 0; б) -3x² + 4 = 0; в) -5x² + 45 = 0; г) -9x² + 13 = 0. a) 3x² + 7 = 0; б) 6x2 = 0; в) 4x² + 17 = 0; г) 15x² = 0.
- 8. Записать значения переменных и отобразить с помощью кругов Эйлера
- 11.11.2025 5 класс МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЭВЕРЕСТ Задание 5.1. Разрежьте изображенную на рисунке доску на 4 одинаковые части так, чтобы каждая из них содержала ровно 3 закрашенные клетки. (2 балла) Задание 5.2. В 4 часа дня с первого до последнего удара часов прошло 6 секунд. Сколько времени пройдет с первого до последнего удара в полдень? (4 балла)
- 1. Отрезок длиной 9 см разделен на две части в отношении 3:7. Какова длина каждой части? Какую часть составляет большая часть от длины всего отрезка? 2. Отношение числа мальчиков в классе к числу девочек равно 4:9. Сколько в классе учеников, если в классе 8 мальчиков? П-19. Зависимости и формулы 1. Какую сумму денег (р.) надо заплатить в кассу, если покупать 2,5 кг печенья по рр. за килограмм? Вычислите при р = 30; p = 42. 2. За какое время t (ч) поезд пройдет расстояние 630 км, если он идет со скоростью и км/ч? Вычислите при v = 60; υ = 84. Вариант 2 1. Какую сумму денег (р.) надо заплатить в кассу, если покупать р кг печенья по 45 р. за килограмм? Вычислите при р = 2; p = 0,8. 2. С какой скоростью и (км/ч) должен идти поезд, чтобы расстояние 640 км преодолеть за 1 ч? Вычислите при t = 8; t = 10.
- 1 Одноклеточная водоросль 2 Слоевище 3 Ризоиды
- Задание 2. Измерьте радиусы окружности, найдите их диаметры. Ответ запишите в таблицу.
- 1. Используя табличные данные, определите, у какого вещества температура плавления выше: у серебра или меди? 2. Ответьте на вопросы. а. Будет ли плавиться железо, если его довести до точки плавления и затем снять с пламени? b. Почему не меняется температура кристаллических тел при плавлении или отвердевании? 3. В каком случае требуется большее количество теплоты и насколько: на плавление 1 г меди или 1 г серебра, если и тот и другой металлы до нагревания имели температуру 40 °С?
- 5. Сделайте вывод о влиянии статической и динамической нагрузки на утомление мышц, ответив на следующие вопросы: 1) Что такое утомление? 2) Как величина нагрузки влияет на утомление мышц? 3) Какой тип нагрузки статическая или динамическая вызывает более быстрое утомление мышц?
- 2 1/4 + 3 3/2 =
- 554. Выполните действия: a) (1$\frac{2}{9}$ + 1$\frac{1}{6}$) $\cdot$ (2 - 1$\frac{25}{42}$); б) (4 + 2$\frac{7}{15}$) $\cdot$ (10 - 8$\frac{16}{23}$); в) (4 + 5$\frac{1}{6}$) $\cdot$ (3$\frac{2}{3}$ - $\frac{13}{33}$); г) 6$\frac{5}{12}$ $\cdot$ $\frac{4}{11}$ - 11$\frac{1}{4}$ $\cdot$ $\frac{1}{9}$.
- Задача 6 RE = EM - MQ, KL -?
- Даны координаты точек А, В, С. Требуется: 1) построить векторы АВ и АС в декартовой системе координат 2) записать векторы АВ и АС в системе орт i,j,к и найти длины этих векторов; 3) найти вектора d₁ = 3AB - 2AC и d₂ = 2АВ + ЗАС аналитически и геометрически. (координаты точек берутся по вариантам)
- 1. Каким вы представляете князя Верейского? Что роднит его с Троекуровым и в чём их различие? 2. Как относился Кирила Петрович к своей дочери и как он распорядился её судьбой? 3. Перескажите близко к тексту эпизод с кольцом (гл. XVII). Как вели себя Митя и Саша во время допроса? Почему Троекуров и исправник отпустили Митю и какие последствия имело это обстоятельство? 4. Как складывались отношения Марьи Кириловны и Владимира Дубровского? Почему она отказалась от его помощи?
- 17. В четырёх словах можно заменить третью букву другой буквой так, чтобы получились названия животных. В каком случае это не удаётся сделать? (А) банан, (Б) воск, (В) роща: (Г) коса; (Д) липа. 18 Выберите название гриба или растения, в котором не такая приставка, как в остальных словах. (А) подсолнечник; (Б) подснежник, (В) подберёзовик, (Г) подосиновик, (Д) подорожник. 19. В каком примере первое слово сильно отличается от других по смыслу? (А) сливочный пудинг; (Б) яблочный пирог (В) банановый мусс (Г) апельсиновый торт; (Д) грушевый йогурт. 20 Словом, зашифрованным в ребусе, могут назвать: (А) очень маленького человека; (Б) очень умного человека; (В) очень злого человека; (Г) очень доброго человека; (Д) очень большого человека. Задачи, оцениваемые в 5 баллов 21. В каком из этих имён раньше могло произноситься е, а не е? (А) Андрей; (Б) Глеб; (В) Олег: (Г) Лев: (Д) Валерий. 22 Какой китайский иероглиф означает "следовать? (A) 从;(5)人; (B)一;(Г)口;(Д)子. 23 Чтобы нас Дрова должны Чтобы получить второе пропущенное слово из первого, надо (А) убрать одну букву в начале; (Б) поменять местами первую и вторую буквы; (В) добавить одну букву в начале; (Г) поменять местами вторую и третью буквы; (Д) заменить все гласные на у. 24. Дан отрывок из сказки «Конёк-Горбунок» П. П. Ершова. В какой строчке твёрдый звук [в] встречается 2 раза? Братья двери отворили, Караульщика впустили, Стали спрашивать его: Не видал ли он чего? (А) ни в какой; (Б) только в первой; (В) только в третьей; (Г) в первой и в третьей (П) в первой и в четвёртой.
- Заполните таблицу, сравнив признаки хвощей и плаунов по следующим характеристикам: жизненная форма, количество, местообитание, представители, стебель, листья, корень, заросток, где используются.
- 3 Ask and answer with your friend. Write the missing names.
- Заполните пропуски в тексте. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова, выбрав их из списка. Каждое слово можно использовать только один раз. Список слов: абсолютизма, парламент, Карл І, налоги Придя к власти, династия Стюартов попыталась установить в Англии __________. Король __________ распустил __________ и правил единолично более 10 лет. Он вводил новые __________ без одобрения парламента, что вызвало массовое недовольство и стало одной из причин революции.
- 7. Переведи на английский язык. Образец: её сестра – her sister 1. их дом 2. наш сад 3. моя линейка 4. его старшая сестра 5. наше родословное древо 6. её младший брат 7. ваша семья
- Форма, объем, цвет, запах ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4 Сравнение характеристик физических тел Задание 1. Положите перед собой физические тела, которые на уроке физики обычно лежат на парте, и ответьте на во- просы. 1) Из каких веществ изготовлены эти тела? 2) Какие тела изготовлены из одного и того же вещества? 3) Какие тела имеют одинаковые, а какие различные: а) форму; б) объем? 4) Какие тела имеют одинаковый цвет? Задание 2. Вспомните и запишите названия тел, которые состоят из тех же веществ, что и тела, лежащие сейчас на парте. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5 Наблюдение различных состояний вещества Ход работы 1. Переложите кубик льда с подставки в стакан. Изменилась ли при этом его форма? Изменился ли объем кубика? 2. Растопив кубик льда в пробирке над огнем, перелейте полу- чившуюся воду в тот же стакан. Изменилась ли при этом фор- ма воды? Изменился ли объем воды? Из своих наблюдений сделайте вывод в виде таблицы. Какой из тих рисунков можно считать лишним?
- 7. Выполните письменный звуко-буквенный разбор слова чайка или кольцо (см. Памятку 1 на с. 143-144).
- 81. Прочитайте. Объясните лексическое значение слов. Распределите слова в три группы: синонимы, антонимы, омонимы. Запишите слова по группам.
- это вид маркетинговых коммуникаций, направленный на передачу информации лично клиенту, когда компании используют такие инструменты, как чат-бот в мессенджерах, еmail-рассылки, SMS, Web push-уведомления, SMM и телемаркетинг
- Найдите среднее число жителей крупнейших городов Московской области: а) в 1959 г.; 6) в 1970 г.; в) в 2010 г.; г) в 2019 г.
- 45 У Юры было 30 солдатиков. Он положил в коробку 2 солдатика, а остальных расставил в ряды, по 4 солдатика в каждый. Сколько рядов у него получилось? Прочитай каждый вопрос. Запиши действие к каждому вопросу. 1) Сколько солдатиков Юра расставил в ряды? 2) Сколько рядов у него получилось?
- Напишите наибольшее двузначное число, для которого истинно высказывание: (первая цифра нечетная) И НЕ (число делится на 3).
- Установите соответствие понятий и определений: Мониторинг Обследование Ревизия Проверка
- 3. Раскройте скобки: 1) a) c + (a + b); б) с- (a - b); в) с- (a + b); г) -с-(-a + b); 2) a) (a - b) - (c-d); б) (a - b) + (c - d); в) х- (a-b) + (c-d); г) 10- (a - b) - (c+a). 4. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) a) 3b + (5a - 7b); б) -3q - (8p - 3q); в) 5x + (11-7x); г) -(8c-4)+4; 2) a) (2 + 3a) + (7a - 2); б) -(11a + b) - (12a-3b); в) (5-3b) + (3b-11); г) (5а - 36) - (2 + 5a-3b); 3) a) a + (a-10) - (12 + a); 6) (6x-8) - 5x - (4-9x); B) (1-9y) - (22y-4) - 5; г) 5b - (6b + a) - (a-66).
- Уровень 1. Задачи на нахождение величины по ее проценту 1. Турист прошел 14 км, что составляет 70% всего маршрута. Чему равен весь маршрут? 2. Засеяли 70% поля, что составило 525 га. Найдите площадь всего поля. 3. Руда содержит 56% железа. Сколько необходимо переработать руды чтобы получить 140 т железа? Уровень 1. Задачи на нахождение величины по ее проценту 1. Автомобиль проехал 96 км, что составляет 64% всего маршрута. Чему равен весь маршрут? 2. Засеяли 56% поля, что составило 336 га. Найдите площадь всего поля. 3. На спектакле присутствовало 360 детей, что составило 60% от всех зрителей. Сколько зрителей было на спектакле? Уровень 1. Задачи на нахождение процента от величины. 1. Организм взрослого человека на 70% состоит из воды. Какова масса воды в теле человека, который весит 76 кг? 2.В грушах сладких сортов содержится сахара 15% от их массы. Сколько кг сахара будет содержаться в 6 кг груш? 3. Металлический конструктор состоит из 300 деталей. 12% этих деталей гайки. Сколько гаек в металлическом конструкторе?
- Найдите AD.
- 23. Высота надводнои части айсберга 30 м, это восьмая часть всей его высоты. На какую глубину айсберг уходит под воду? 24. Школьники пошли на экскурсию в Музей космонавтики в 11 ч. Дорога до музея и обратно заняла 1 ч, осмотр музея — 1 ч 10 мин. Когда школьники возвратились с экскурсии? 25. Бегемот может съесть за день 60 кг травы, а слон - 300 кг. Сколько тонн травы требуется бе-
- 5 Выполните тест. 1) Откуда пришли эти учение и религия? Конфуцианство: Индуизм: 2) Кто был основателем буддизма? 3) Как называется река, которую считают священной в индуизме? 4) Соедините название архитектурного сооружения со страной. 5) Какие принципы важны в конфуцианстве?
- Write has got, hasn't got, have got. 1 Ann ........................ an atlas. She ........................ a rubber. 2 Tom ........................ a pencil case. He ........................ a ruler. 3 Bill and Mary ........................ a rubber. They ........................ an atlas. 4 Ann and Tom ........................ an atlas. They ........................ a ruler. 5 Tom, Bill and Mary ........................ a rubber. They ........................ a notepad. 6 Ann, Bill and Mary ........................ a pencil case. They ........................ a ruler.
- Запиши предложение. Выполни синтаксический и фонетический разборы. Ива¹ склонилась над рекой и опустила ветви в воду.
- ЗАДАНИЕ №2 На рисунке изображён равнобедренный треугольник $ABC$ с отмеченными равными элементами. Какой отрезок называется основанием этого треугольника? Основание треугольника АВС — отрезок ?
- dr По серому насту сани идут легко, словно под парусом. Ямщик, укутанный в тяжёлый тулуп, понукает лошадей, через плечо поглядывает на седока. Тот жмётся от холода, поднял воротник, сунул руки в рукава, 5 Новая, с иголоч- ки, мичманская форма греет плохо. Ямщик тычет кнутовищем в небо, щурит серый холод ный глаз под заледеневшей бровью, басит, утешая: Замолаживает... То есть как «замолаживает»? Мичман* смотрит недоумённо. | Пасмурнеет, коротко объясняет ямщик. — К теплу. Мичман суетится, вытаскивает из глубокого кармана за- писную книжку, карандашик, долго дует на закоченевшие пальцы, выводит старательно: «Замолаживать | иначе пасмурнеть | в Новгородской губернии значит заволакиваться тучками, говоря о небе, клониться к ненастью». Ле
- На рисунке изображён параллелограмм. Найдите длину отрезка, обозначенного буквой х.
- Задача 6 RE = EM = MQ, KL -?
- 91. Перепишите, указывая в словах с пропущенными буквами ударение. Обозначьте их корни. І. Скл..ниться над ручьём, скл..няться над водой, накл..нить голову, накл..няться над чертежом, прекл..няться перед кем-нибудь, прекл..нить колена, откл..нение в сторону; затв..рить калитку, затв..рять дверь, чудесное тв..рение, раств..рить окно, раств..рять ворота, нераств..римые вещества, раств..ритель металлов, домашняя утв..рь; хорошо заг.реть, заг..рать на берегу моря, медленно сг..рать, сг..реть дотла, двигатель внутреннего сг..рания, заг..релый юноша, дог..равший костёр; оз..рять пламенем, оз..рить солнцем, оз..рённый луной, яркие з..рницы, утренняя з..ря. ІІ. Ск..кать вдоль дороги, переск..чить через препятствие, за-ск..кать от радости, выск..чить на улицу, доск..кать до деревни, небольшой ск..чок, заносчивый выск..чка, вск..чить на ходу, остановить на ск..ку, степные ск..куны, ск..чите к командиру.
- Какие из этих утверждений истинны и какие ложны для слова Ответ запиши по образцу: «Истинные утверждения: А, Б, В, ... Ложные утверждения: Г, Д, ...».
- 13 Astronauts who work on the International Space Station use a(n) airless/vacuum hose to wash with. 14 lan isn't a very sociable/silly person, as he's not very comfortable with meeting new people. 15 Peter and Frank play football at their local football hall/pitch every day. 16 Deforestation and the effects of tourism on natural habitats are two of the reasons why many plant and animal species are in danger of becoming extinct/destroyed. 17 Objects in space float because of the lack/zero of gravity. 18 The astronauts who work on the International Space Station make/do a lot of experiments.
- Here is the original image:
- Вопрос: К видам маркетинговых коммуникаций относится ...
- 80. Диктант. Сформулируйте основную мысль текста. Найдите языковые средства публицистического стиля. Укажите в записанном тексте причастия.
- 91. Перепишите, указывая в словах с пропущенными буквами ударение. Обозначьте их корни. І. Скл..ниться над ручьём, скл..няться над водой, накл..нить голову, накл..няться над чертежом, прекл..няться перед кем-ни- будь, прекл..нить колена, откл..нение в сторону; затв..рить ка- литку, затв..рять дверь, чудесное тв..рение, раств..рить окно, раств..рять ворота, нераств..римые вещества, раств..ритель ме- таллов, домашняя утв..рь; хорошо заг.реть, заг..рать на берегу моря, медленно сг..рать, сг..реть дотла, двигатель внутреннего сг..рания, заг..релый юноша, дог..равший костёр; оз..рять пла- менем, оз..рить солнцем, оз..рённый луной, яркие з..рницы, ут- ренняя з..ря. ІІ. Ск..кать вдоль дороги, переск..чить через препятствие, за- ск..кать от радости, выск..чить на улицу, доск..кать до деревни, небольшой ск..чок, заносчивый выск..чка, вск..чить на ходу, остановить на ск..ку, степные ск..куны, ск..чите к командиру.
- 6. Море, близ которого находился Константинополь. 7. Движение судов по этому морю смог контролировать султан после постройки крепости на европейском берегу Босфора. 8. Пролив, соединяющий Черное море со Средиземным. 9. Внутренняя гавань Константинополя.
- 142. Найдите значение выражения 8(3-3,5m) – 20 + 23m при т = 2,5; 1,2; 40.
- Рассмотри рисунок и заполни пропуски. Выбери верные варианты из списков. GR – биссектриса Δ ... QG – медиана Δ ... MF – высота Δ ...
- Вычислите значение выражения √625 - ³√32.
- 2.11 Классная работа 1) $6\frac{3}{16} - \frac{5}{8}$ 2) $12\frac{4}{9} - 1\frac{6}{7}$ 3) $5\frac{11}{24} - 2\frac{19}{36}$ 4) $7\frac{1}{6} - 2\frac{3}{4}$ 5) $3\frac{10}{51} - \frac{21}{34}$
- 1. Найди значение выражения: a) 49 × 176; б) 3800 × 1570; в) 503 × 705; г) 21 645 : 185; д) 46 970 : 154. 2. Реши уравнение: a) x × 17 = 119; б) 126 : y = 21; в) a : 16 = 64. 3. Вычисли, выбирая удобный порядок действий: a) 25 × 873 × 4; б) 125 × 794 × 8; в) 20 × 72 × 50. 4. Реши с помощью уравнения задачу. Саша задумал число, умножил его на 5, а от произведения отнял 9. В результате он получил 71. Какое число задумал Саша? 5. Угадай корень уравнения a + a – 15 = a + 5 и выполни проверку.
- Complete with the correct pronoun or possessive adjective. 1 This is my brother. Look at ..... 2 My favourite food is pizza. I love ..... ! 3 Ann's my friend. I see ..... every summer. 4 Is John here? Can you give .... this book? 5 Susan is my best friend. I can tell ..... all my secrets. 6 Tom, can I ask .... something? 7 Look at that boy. What's ..... name? 8 This is ..... book. It's got your name in it.
- область определения: область значений: 11)
- Задание 2 «Верно - Неверно». Отметьте, какие утверждения верны («Да»), а какие — нет («Нет»). 1. Главной причиной Английской революции был конфликт между королём и парламентом. (Да/Нет) 2. Кромвель после победы в Гражданской войне установил в Англии демократическую республику. (Да/Нет) 3. После реставрации монархии династия Стюартов попыталась вернуться к абсолютизму. (Да/Нет) 4. «Билль о правах» 1689 года окончательно закрепил верховенство королевской власти над парламентом. (Да/Нет)
- Найдите градусную меру угла DBA
- литература 6 класс дубровски:
- 554. Выполните действия: a) (1$\frac{2}{9}$ + 1$\frac{1}{6}$) $\cdot$ (2 - 1$\frac{25}{42}$); б) (4 + 2$\frac{7}{15}$) $\cdot$ (10 - 8$\frac{16}{23}$); в) (4 + 5$\frac{1}{6}$) $\cdot$ (3$\frac{2}{3}$ - $\frac{13}{33}$); г) 6$\frac{5}{12}$ $\cdot$ $\frac{4}{11}$ - 11$\frac{1}{4}$ $\cdot$ $\frac{1}{9}$.
- Денежная сумма, переданная банку на хранение на определенных условиях.
- 358. а) Спишите. Определите лицо и число глаголов. Мечтаешь о кукле, верим в сказку, витают в облаках, встречаем медведя, расписываем мат- рёшку, ездите на лошадях, желтеют листья, ру- бят дрова, зажмурите глаза, жонглирую шари- ками, молотят зерно, наблюдаю за кошкой. б) Выделите окончания.
- 1 Complete the crossword using the clues below.
- И еще о 30 градусах В треугольнике АВС угол В прямой, BD - высота треугольника, АС = 32 см, AB = 2BD. Чему равен угол С? Найдите AD.
- 2. Определите плотность железного бруска массой 78 г, если его длина 0,5 см, ширина 20 мм, высота 1 дм.
- Для того чтобы решить расчетную задачу по химии, можно воспользоваться следующим алгоритмом. 1. Составить уравнение химической реакции. 2. Над формулами веществ записать значения известных и неизвестных величин с соответствующими единицами величин (только для чистых веществ, т. е. не содержащих примеси). Если по условию задачи в реакцию вступают вещества, содержащие примеси, то сначала надо определить содержание чистого вещества; если в условии задачи идет речь о растворе, то сначала надо вычислить массу растворенного вещества. 3. Под формулами веществ с известными и неизвестными записать соответствующие значения этих величин, найденные по уравнению реакции. 4. Составить и решить пропорцию. 5. Записать ответ.
- 6 Circle the correct alternative. 1 We've got a/an teacher. We see a/the teacher online. 2 The/0 online schools aren't common. 3 It's a/an interesting way to study. 4 The/0 classrooms are online classrooms. 1 Complete the sentences with a, an, the or 0. 1 I've got ......... old smartphone. 2 ......... smartph......... f in class
- 12 Столбец таблицы, содержащий определённую характеристику объекта, — это: а) полеб) отчётв) запись г) ключ
- Найдите среднее число жителей крупнейших городов Московской области: а) в 1959 г.; 6) в 1970 г.; в) в 2010 г.; г) в 2019 г.
- Верны ли данные утверждения? А) Кейнсианская теория отвергает сбалансированность бюджета. В) В условиях кризиса, согласно кейнсианской теории, государство должно увеличивать государственные расходы. Подберите правильный ответ.
- Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) Тридцатилетняя война; б) осада турками Вены; в) битва при Павии; г) Девятилетняя война; д) битва при Лепанто.
- 13. При каком значении х выполняется равенство: a) 5³: 5 = 5ˣ; б) 10ˣ: 10²= 10; в) 2ˣ : 2 = 2⁵; г) 3¹¹ : 3ˣ = 3²; д) 11ˣ/11⁴ = 11⁸; е) 7¹⁵/7ˣ = 7³ ?
- 1. В кружках обозначьте виды полезных ископаемых, которые добывают в местах, обозначенных на контурной карте. 2. Обозначьте на контурной карте пять семь центров производства минеральных удобрений. Укажите, на производстве каких удобрений они специализируются. 3. Подпишите на контурной карте три центра химической промышленности, производство которых привязано к районам добычи и переработки нефти. Укажите их специализацию. 4. Обозначьте на контурной карте два целлюлозно-бумажных комбината, расположенных в европейской части России, и два в азиатской части России.
- 14. Что из перечисленного впервые было использовано ассирийцами в военном деле? Выберите и запишите три цифры, под которыми они указаны. - 2 балла. 1) щиты с металлическими бляхами 2) кожаные мешки для переправы вплавь 3) праща 4) таран 5) оружие из бронзы 6) боевые колесницы 7) конница
- Вариант 1 1. Найдите значение выражения 15а - 12у при а = 1,8, у = -1,6. 2. Сравните значения выражений 3 + 0,4а и 1 – 0,2а при а = -7. - 3. Упростите выражение: a) 8a + 13b - 7a – 18b; б) 11(2x + 7) – 9; 3000000 в) 29b - (3b – 7) + (6b - 19). 4. Упростите выражение и найдите его значение: -4(0,5x - 2,5) – 1,5х – 6 при х = -1,2. 5. Решите уравнение: a) 3x + 2,7= - 1,8; б) 2x + 7 = 3x - 2 (3x – 1). 6. Решите с помощью уравнения: За три дня турист прошел 90 км. Во второй день он прошел на 10 км меньше, чем в первый день, а в третий 80% того, что в первый и второй день вместе. Сколько километров проходил турист каждый день?
- 2. Подготовься к записи текста под диктовку учителя: вспомни правила орфографии и впиши пропущенные буквы в слова.
- Задача 1 Доказать: ∠Д= ∠В
- 5. Сторона треугольника равна 12 см. Найдите высоту, опущенную на эту сторону, если площадь треугольника равна 42 см².
- 1. Если бы тебя спросили, о чём эта сказка, что бы ты ответил? 2. Назови главных героев сказки. Какие человеческие качества они проявляют: доброту, терпение, мужество, умение прощать и любить близких, доверчивость, зависть, жестокость? Какие герои побеждают и почему? 3. Выразительно прочитай строки, в которых говорится об отчаянии царицы и мольбе её сына о помощи, Какие звуки помогают «услышать» шум волн и их плавное движение? 4. Какие чудеса происходят в сказке? Сколько раз и в кого превращался князь Гвидон? Какие дары получает Гвидон от царевны? Найди в тексте эти эпизоды. 5. Найди в сказке строчки, при чтении которых ты представляешь себе царевну Лебедь, её братьев-богатырей, волшебный город, появившийся по велению царевны Лебеди. 6. Составь портрет царевны Лебеди: опиши её внешность, поступки. Как она относится к другим героям сказки? Как к ней относится автор? Найди сравнения в описании царевны. Например: «выступает, будто пава». 7. Как царевна Лебедь обращается к Гвидону? Выучи эти строки наизусть. 8. Назови героев сказки, из-за которых происходили все несчастья. Почему они так поступали: хотели быть первыми, завидовали главным героям? 9. Чем заканчивается сказка? Запиши в «Рабочую тетрадь» последние две строки. Сравни с тем, как заканчиваются фольклорные (народные) сказки, которые ты прочитал в этом году. 10. Вспомни последовательность событий в сказке, запиши их в «Рабочую тетрадь». 11. Найди текст, который соответствует каждому пункту плана. Выборочно перескажи один эпизод. Потом перескажи только основные события сказки. Это будет краткий пересказ. 12. Рассмотри иллюстрации И. Я. Билибина. Опиши те, на которых изображён интерьер. 13. Найди средства художественной выразительности, которые использует поэт. Запиши в «Рабочую тетрадь».
- Here is the original image and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 1 Which text is about: 1 a train 2 an animal 3 a boat 4 a vehicle 2 Read the texts and mark the sentences T (true) or F (false). 3 Listen and complete the missing information.
- Решите уравнение: 17s - 3 s+8 = 0
- 2. Используя различные источники географической информации, выявите закономерности распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков.Результаты работы оформите в виде таблицы.
- ковы последствия Великих географических открытий? Укажите два верных ответа из пяти едложенных. 1) началась Реконкиста 3) возросло значение Венеции и Генуи 5) уменьшилось количество золота, привозимого в Европе 10.Соотнесите имена путешественников и их открытия: 1) Фернандо Магеллан 2) Васко да Гама 3) Христофор Колумб 4) Америго Веспуччи 11. Великие географические открытия привели к революции цен? 12. Найдите и укажите букву позиции, лишний в перечне. 13. Расположите в хронологической последовательности следующие события 14. О какой термине идёт речь? 15. Родиной культуры Возрождения является: 16. Найдите соответствие 17*что вам больше всего запомнилось из Нового времени?
- Самостоятельная работа. Действительные причастия настоящего времени. 1. Обращайте от данных глаголов действительные причастия настоящего времени. Определите спряжение глаголов, выделите суффиксы причастий. 2. Вставьте пропущенную букву. Стелющийся туман, шепчищиеся камыши, дремлющая река, вещий ветерок, тащие облака, колышащиеся травы. 3.Расставьте знаки препинания, обозначьте причастный оборот.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) читать — (это) искусство (предложение 1) 2) научат те (предложение 2) 3) утверждал И. Гёте (предложение 3) 4) выходит (предложение 4) 5) нельзя (предложение 5)
- 4. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне лесов.
- 4. Запиши названия заповедников, ных в зоне лесов.
- ПОЛУШАРИЙ
- 1 Найдите значение числового выражения наиболее удобным способом: a) $2\frac{4}{15}+1\frac{71}{80}+3\frac{11}{15}$; б) $3\frac{7}{16}-(1\frac{3}{8}+1\frac{3}{16})$. 2 Представьте десятичную дробь в виде смешанного числа и вычислите: a) $2\frac{3}{15} - 1,9 + 1\frac{7}{20}$; б) $2,34 +4\frac{1}{6} - 2\frac{14}{15}$. 3 Запишите равенства, обозначив неизвестное через х, и найдите х: а) число прибавили к $\frac{1}{2}$ и получили $\frac{13}{14}$; б) число уменьшили на $1\frac{8}{9}$ и получили $6\frac{2}{3}$
- «времени полёт» «сердечная» «О муза! возгордись...» «заря бессмертия» "Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз) риторическое обращение эпитет метафора
- 10. Запиши имена прилагательные, согласуя их с именами существительными, данными в скоб- ках. Выдели окончания имён прилагательных. Укажи число и род (где можно) имён прилага- тельных. длинный (день, платье, верёвка, брюки) спелый (картофель, яблоко, черешня, сливы) золотой (перстень, кольцо, цепочка, руки) • Подчеркни словосочетание, в котором имя прилагательное употреблено в переносном значении.
- people go out to have a meal in a restaurant. Some people go to restaurants with their families or friends what it's their birthday or at Christmas. Some people eat lunch or dinner in restaurants they are away fro and cook. There are many different kinds restaurants. You can find in big cities and you can go and eat in restaurants in the countryside
- 3. 1) Запиши только те числа от 7 до 63, которые делятся на 7 без остатка. 2) Запиши все числа от 24 до 42. Подчеркни те, которые делятся на 6 без остатка. 4. От доски длиной 8 м отпилили часть длиной 2 м. Во сколько раз больше оставшаяся часть доски, чем отпиленная? 5. Реши уравнения, подбирая значения х. x7=42 36:x=4 9.x=45 x:6=6 Узнай, площадь какой фигуры больше.
- 1 Прочитай слова и соотнеси их с картинками.
- 1. В кружках обозначьте виды полезных ископаемых, которые добывают в местах, обозначенных на контурной карте. 2. Обозначьте на контурной карте пять – семь центров производства минеральных удобрений. Укажите, на производстве каких удобрений они специализируются. 3. Подпишите на контурной карте три центра химической промышленности, производство которых привязано к районам добычи и переработки нефти. Укажите их специализацию. 4. Обозначьте на контурной карте два целлюлозно-бумажных комбината, расположенных в европейской части России, и два – в азиатской части России.
- 9. Comprar el pan. 10. Leer el periódico. 11. Desayunar. 12. Ir al supermercado. 7. Complete la tabla. Todos los días Hoy Ej.: 1. Me levanto a las 7. Me he levantado a las 8. 2. Desayuno tostadas. madalenas. 3. Me ducho con agua fría. con agua caliente. 4. He salido de casa a las 8. 5. Leo "El País". el ABC. 6. Veo a mis compañeros. No los 7. He comido en una cafetería. 8. Vuelvo en metro del trabajo. en taxi. 9. 8 horas. He trabajado 8 horas. 8. Complete con el verbo entre paréntesis en la forma adecuada del Presente o Pretérito Perfecto. Ej.: 1. A. ¿(ver, tú) Has visto la última película de Saura? B. No, todavía no. 2. Todos los domingos (salir, nos.) con los niños a la Casa de Campo, pero este domingo, (quedarse, nos.) en casa. 3. Yo siempre (acostarse). hoy no (poder) 4. A. Normalmente, ¿cuándo (hacer, tú) B. Depende. Casi siempre la (hacer) por la tarde. despúes de comer, pero la compra? los viernes 5. A. ¿A qué hora (levantarse, tú) ? B. A las 7. Pero hoy (levantarse, yo) a las 8. 6. A. ¿Dónde (estar, Vd.) este verano? B. en la playa. 7. A. ¿(estar, Vd.) alguna vez en el Carnaval de Río? B. No, nunca. Pero (estar, yo) el de Cádiz. 8. A. ¿Por qué no (venir, tú) varias veces en a comer a casa hoy? B. Porque (comer, yo) un bocadillo con Andrés. 9. Generalmente, los españoles (cenar) muy tarde. 10. A. Y vosotros, ¿qué (hacer) los domingos? B. Bueno, muchas cosas, (dormir) mucho,
- 19. Напиши, кому что принадлежит, как показано в образце.
- Выпишите из текста глаголы, отвечающие на вопросы: что делал? что сделал? что делает?
- 4 Use should or may to express recommendation or permission/possibility. 1 You ........ look both ways for traffic. 2 One ........ not play with the seat belt. It ........ be dangerous. 3 Bill, you ........ turn right here, another turn is after two kilometres. 4 Kate ........ ride a bike in this park and we ........ walk on the grass.
- Обучающая работа № 5. Перпендикулярные прямые. ОБУЧАЮЩАЯ РАБОТА № 5 Перпендикулярные прямые ВАРИАНТ 1 1. На рисунке прямые ОВ и АС перпендикулярны, ∠COD=138°. Найдите ∠BOD. ВАРИАНТ 2 1. На рисунке прямые АО и BD перпендикулярны, ∠BOC = 141°. Найдите ∠AOC. ВАРИАНТ 3 1. На рисунке прямые ОВ и AD перпендикулярны, ∠AOC=134°. Найдите ∠BOC. ВАРИАНТ 4 1. На рисунке прямые ОС и АВ перпендикулярны, ∠AOD = 143°. Найдите ∠COD.
- Сравнительная таблица растений отдела «Папоротникообразные»
- Найдите градусную меру угла DBA
- Начерти два квадрата: один со стороной 2 см, другой со стороной 3 см. Разбей каждый квадрат на квадратные сантиметры и найди его площадь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.