База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 a) Look at the list of irregular verbs and put the verbs in brackets into the past simple. Colin'ner Disaster Last Friday it (1)..............(be) my birthday. I usually go out to celebrate, but this year I decided to cook dinner for my friends at home. What a mistake! As soon as I finished work 12) ...............(go) straight home to start cooking because the invitations were for 8 o'clock. First of all, 13)............... (put) the chicken in the oven, then I prepared the vegetables. When I finished peeling, dicing and stirring, it was 6:45 pm. I 4).............. (set) the table quickly and went upstairs to get dressed. Meanwhile the smell of cooking filled the house. I was downstairs again by 7:30 pm. 15)................(take) the chicken out of the oven and arranged all the food nicely on the table. When I finished everything, I 6)...............(have) just enough time to go and get some flowers. I rushed out of the house and quickly walked towards the shops. 17)............... (buy) some beautiful roses and was back outside my front door ten minutes later. Suddenly, I realised 1 8) ..........(not/have) my keys! 19).......(run) round the house checking windows and doors. No luck! Finally my friends arrived. At 8:00 pm, everything was ready and everybody was there. The only problem was that we 10).............(be) outside the dining room window, flowers in hand, watching the perfect birthday meal go cold.
- 1 Do the crossword puzzle.
- ФИ Е. А. Благинина "Посидим в тишине" 1 Прочитай стихотворение. Подчеркни главные слова, обозначь паузы. Подготовься к выразительному чтению: Мама спит, она устала... Ну и я играть не стала! Я волчка не завожу, А уселась и сижу. Не шумят мои игрушки, Тихо в комнате пустой. А по маминой подушке Луч крадется золотой. И сказала я лучу: - Я тоже двигаться хочу! Я бы многого хотела: Вслух читать и мяч катать, Я бы песенку пропела, Я б могла похохотать, Да мало ль я чего хочу! Но мама спит, и я молчу. Луч метнулся по стене, А потом скользнул ко мне. - Ничего, - шепнул он будто, - Посидим и в тишине!. ② Запиши тему этого стихотворения: мама в
- Дачник собирал дождевую воду в бак. Первая часть бака заполнилась со скоростью, в 2 раза меньшей, чем средняя скорость заполнения всего бака. Но затем дождь усилился, и скорость заполнения оставшейся части бака выросла в 3 раза по сравнению со скоростью заполнения его первой части. Скорость заполнения – это количество литров воды, попадающих в бак за один час. 1) Чему равно отношение времён, затраченных на заполнение первой и второй частей бака? 2) Найдите отношение объёмов второй и первой частей бака.
- What does Amy want to eat?
- 2 Where does Jack live?
- 1. When is the festival?
- Complete with a/an or some. Then ask and answer as in the example. 1 ..... apple 2 ..... rice 3 ..... potatoes 4 ..... biscuit 5 ..... tea 6 ..... carrots
- На полив клумбы израсходовали 3 ведра воды, по 7 л в каждом. Сколько литров воды израс- ходовали на полив клум?
- 48 + 9 48 + 39 48 + 52
- 47 + 14 + 3 59 + 12 + 8 66 + 15 + 4
- 6. 8⋅3-10 5⋅2+18 9⋅3+14
- 5. Дети играли в магазин. Мальчик сделал покупки на 25 к. и 32 к. В кассу он отдал 1 р. Сколько копеек сдачи он должен получить?
- How many hours a day do your parents want you to play with or use gadgets?
- Explain the words in bold.
- How do they pay for the gadgets?
- What percentage of kids own a digital TV?
- What item do most children have in their bedroom?
- What item do 30% of teens own?
- What percentage of teens own a smartphone?
- 5 Выбери правильный ответ. (20 баллов) 1 A: What's this? B: a) It's a pencil. b) These are pencils. 2 A: Whose is this doll? B: a) It's Marina. b) It's Marina's. 3 A: What are these? B: a) A pen. b) Pens. 4 A: Whose is this? B: a) Albert's. b) Albert.
- Вставь артикль а или ап. (5 баллов) 1 ... elephant 2... bed 3 ... armchair 4 ... orange 5 ... lamp
- 6) 12 см Ответ: у =
- 5) 45° 7 см Ответ: у =
- 4) y 135° 19 см Ответ: у =
- 3) 135° 3 м Ответ: у
- 2) 22 м 45° Ответ: у
- Задание 68. Найдите у, используя данные рисунка. 1) Ответ: у 2) 45° Ответ: у 3) Ответ: у 4) Ответ: у = 5) 45° 7 см Ответ: у = 6) 10 см 450 135° 3 м y 135° 19 см 45° 12 см 12 см Ответ: у =
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 0,045*0, 0672 100*0, 0668 0,001*611 645*6, 4 0,00998*9, 4 0,25*756 0,034*48 25*9, 7 0,1*1,5 59,2*2, 5 44,2*1000 0,216*100
- 5. Какой из российских городов возник в Новое вре Выбери правильный ответ и отметь знаком «+», Москва Владимир Санкт-Петербург Великий Новгород
- 1. 2. МОНТЕ-КРИСК 1. Впиши в клеточки слово - синоним слова «повод 2. Впиши первое слово названия знаменитого роме А. Дюма.
- Условие задания: На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Рождение Иисуса Христа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 Б. Отметь на ленте времени следующие годы: 459 г. до н. э., 96 г. до н. э., 376 г. н. э. Укажи в ответе цифру, соответствующую отрезку, на котором находится определённый год.) Ответ: 59 г. до н. э. расположен на отрезке 6 г. до н. э. расположен на отрезке
- Вопрос: К видам процентных ставок в зависимости от исходной базы начисления процентов относят ... процентные ставки (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- В магазине мама Толи купила несколько книг из серии «Лепка из пластилина» по цене 150 рублей за книгу и из серии «Города и стра- ны» по цене 100 рублей за книгу. Всего она заплатила 850 рублей. Сколько книг купила мама? Найдите все возможные варианты.
- Кусок обоев длиной 24 метра сложили пополам 2 раза. Полученный кусок разрезали поперёк на расстоянии 2 метров от одной из сторон. Напиши длину самого длинного полученного куска: ? метров
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани?
- 2. Прочитайте отрывок из исторической песни (с. 25) и выполните задания (с. 25-26).
- 1. Рассмотри фотографии. Отметь (закрась кружок), в ка- ком из этих соборов произошло венчание Ивана Четвёр- того на царство. Напиши год этого события.
- Перелом это...
- Сколько раз в неделю военнослужащие обязаны мыться в бане со сменой белья?
- Раскройте скобки: — (a – b). Выберите правильный ответ.
- Из трёх кубиков сложили постройку. Если посмотреть на неё в направлении по стрелке, то будет видна фигура, состоящая из трёх квадратов (рис. 1). Из 27 таких же кубиков сложили куб (рис. 2). Затем с этого куба сняли несколько кубиков (рис. 3). Какая фигура будет видна, если смотреть на получившуюся постройку в направлении по стрелке? Изобрази эту фигуру на клетчатом поле. Один кубик следует изображать одной клеткой.
- Поставь деталь на поле так, чтобы знаки встали в прямую диагональную линию.
- НАДЁЖНАЯ ЗАЩИТА ОРГАНИЗМА 1. Какую работу выполняет кожа в организме ч века? Вставь в текст пропущенные слова. Кожа не только орган осязания. Она защи части тела от от и ры воздуха, от болезнетворных
- Какие утверждения о тропиках правильные? Выбери верные варианты ответа.
- Задание 9. Раскройте скобки, поставив словосочетания с числительными в нужном падеже. 1. Небольшой старинный город с (3600 жителей) привлекает туристов 2. Из (880 картин) его коллекции мы имеем возможность любоваться лишь 25 3. Теплоход с (448 экскурсантов) отправился в очередной рейс. 5. (1,5 стакана) сахара смешайте с (1,5 стакана) муки и (350 граммов) сметаны.
- Задание В. Запишите числительные словами и просклоняйте словосочетания. 269 девушек, 340 машин
- Задание 7. Определите разряд числительных по строению и значению. Два, одна третья, первый, пять десятых, полтора, пятеро, четыре.
- Задание Б. Образуйте от количественных имен числительных порядковые. Пятнадцать лет два часа шесть километров восемь дней два раза пятьдесят номеров десять программ двадцать девять выпусков двести пять человек четыреста сорок семь рублей десять тысяч мест сто сорок восемь школ сто двадцать семь студентов
- Задание 5. Запишите предложения, выбрав нужную форму числительного. Выполните морфологический анализ любого числительного. 1) По (оба, обе) сторонам улицы устроены газоны. 2) Город ра. положен на (оба, обе) берегах реки. 3) У (оба, обе) сестёр были од. наковые платья.
- Вычисли произведение смешанных чисел, записав промежуточный результат: (в первое окошко пиши знак +, если результат положительный, и знак —, если результат отрицательный)
- 10-(5-8) =
- Домашнее задание заполни таблицу Органолептические показатели качества заварного теста Внешний вид Консистенция Цвет Запах Вкус
- 7.В первой коробке на 50 игрушек больше, чем во второй. В какой коробке будет больше игрушек и на сколько, если из первой коробки переложить во вторую 10 игрушек?
- Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 37°, то эти две прямые параллельны.
- Если при пересечении двух прямых третьей прямой внутренние односторонние углы равны 70° и 110°, то эти две прямые параллельны.
- При пересечении двух параллельных прямых третьей прямой сумма накрест лежащих углов равна 180°.
- Если две параллельные прямые пересечены секущей, то соответственные углы равны.
- Выбери правильный вариант и прочти предложение. 1. She can dance like a frog/a ballerina. 2. He can climb like a fish/a monkey 3. Lulu can jump like a bird/a frog. 4. Larry can swim like a horse/a fis 5. Nanny Shine can sing like a bird/ rabbit. 6. I can run like a snake/a horse.
- Заполните таблицу, распределив факторы по группам.
- Задание 5. Распределите слова в 2 столбика. (Не) нависть; (не) добро, а зло; (не) дочет; (не) правда, а ложь; (не) знайка; он (не) слон; (не) лепица; (не) погода; (не) вежливость; (не) друг, а враг.
- Задание 4. Вставьте пропущенные буквы, графически объясните орфограмму. Веселый попут...ик; молодой извоз...ик; главный зачин...ик; подлый донос...ик; приём...ик груза.
- Задание 3. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Выдели суффикс. Бант...к, винт...к, внуч...к, диванч...к, горош...к, дружоч...к, дожд...к.
- Задание 2. Спишите. Выделите суффикс, подчеркните и объясните орфограммы. Пауч...к, зайч...нок, бараш...к, барсуч...нок, медвеж...нок, клоч...к, подароч...Κ.
- Задание 1. Спишите, вставьте о или е. Графически объясните орфограмму. храбрец..м встреч..й ключ..м чертеж..м каланч..й гребц..в
- Определите расстояние от родника до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- ay?
- day?
- don Eye?
- rd day?
- go last summer?
- Определите склонение и падеж имён существительных: Решил задачу ( скл., п. ), кружились над цветком ( скл., п.), выглядывает из травы ( скл., п. ), живём в деревне ( скл., п. ), приехали к обеду ( скл., п.), ночевали в сторожке ( скл., п. ), салат из редиски ( скл., п.), подобрать слово ( скл., п. ), посадил в ящик ( скл., п.), затопил печь ( скл., п. ), сок из яблока ( скл., п.), летит на землю ( скл., п. ), нарвал букет ( скл., п. ), стояли у дерева ( скл., п.).
- Определите склонение и падеж имён существительных: Уходила за кормом ( скл., п. ), сидел на пеньке ( скл., п. ), собирают сок ( скл., п. ), боится медведя ( скл., п. ), сорвал шишку ( скл., п. ), грелся на солнышке ( скл., п. ), выкопать из земли ( скл., п. ), поскакал к сторожке ( скл., п. ), блеснули на небе ( скл., п. ), покачивала головой ( скл., п. ), люблю клубнику ( скл., п. ), жила над кустом ( скл., п. ), шли от колодца ( скл., п. ), плывут по морю ( скл., п.).
- Определите склонение и падеж имён существительных: Гуляли в парке ( скл., п. ), пришёл за книгой ( скл., п. ), купили коту ( скл., п. ), стояли у дерева ( скл., п. ), пролетел над лесом ( скл., п.), посмотрел на учителя ( скл., п. ), спустился к ручью ( скл., п. ), поймал зайца ( скл., п. ), пил из миски ( скл., п. ), играл на гитаре ( скл., п. ), спрятался под кору ( скл., п. ), проехал в метро ( скл., п. ), скрылся от охотника ( скл., п. ), подобрать слово ( скл., п. ).
- 6. Заполните таблицу «Важнейшие памятники русской культуры 10-начала 16 в.» Памятник Время создания Автор (если известен)
- 5. Как называется литературное произведение, написанное Иларионом?
- 4. Назовите монаха Киево-Печерского монастыря, создавшего, по мнению большинства ученых, «Повесть временных лет»
- 3. Назовите византийских монахов, создателей славянской азбуки
- 2. Укажите особенности формирования культуры Руси
- Культурное пространство Европы и культура Руси 1. Перечислите важнейшие черты культуры стран Европы в 9-12 вв.
- Исполнитель Кузнечик прыгает вдоль числовой оси на заданное число делений. Система команд исполнителя Кузнечика: Вправо 5 (Кузнечик прыгает на 5 единиц вправо); Влево 3 (Кузнечик прыгает на 3 единицы влево). В данный момент Кузнечик находится в точке 3. В какой точке он окажется после того, как выполнит пять раз команду Вправо 5 и два раза команду Влево 3?
- 1) Р/родина, Р/россия, М/москва 2) В/волга, К/кубань, Д/дон 3) Ч/черешня, В/вишня, А/абрикос 4) Я/ярославль, Г/город, Р/ростов. 8. Определите склонение существительных. Небо, земля, воздух, щека, забор, пыль, мечта, день, весна, сирень, забота, обратить внимание на цветочек, сесть на лавочку, рама, игра, забор. 9. Разберите по составу имена существительные: посадка, домик, чашечка, подснежник. 10, Укажи ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква О. 1) прик..сновение, подр..сток 2) предл..гать, к..сание 3) выр..щивать, р..сток 4) к..снуться, подр..стать 11. Укажи ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква Ё. 1) ж..лтый, капюш..Η 2) печ..нка, ч..рточка 3) ш..рты, ш..колад 4) ш..пот, ш..рох 12. Вставьте вместо чёрточек подходящие по смыслу слова (смотрите слова для справок) Наш замечательный город на берегу реки Ишим. Осенью мы провести слёт туристов на берегу этой живописной речки. Выбранное нами местечко недалеко от деревни моей бабушки. Эти места удивляют богатой Мы аккуратно рюкзаки и отправились по маршруту. Быстро на берегу палатки. Девочки в тени, а мальчики костёр. Справа от нашей стоянки молодые берёзки, а слева ребята увидели шиповник. Мы углубились в чтобы собрать для гербария. Свои мысли о слёте мы в сочинениях. Слова для справок: выр...сти, предл... жить, распол...гаться, р...стительность, ул... жить, предложенный, выр...сти, распол... житься, разл... жить, р...сти, разросшийся, зар...сли, р...стения, изл... жить.
- 4) 2,8 5) 0,6a 0,08b; 6) 1,1x 1,4y; 7) 0,27m 0,3n; 8) 0,4a8b0,3c; 9) 1,2x 0,3y. 5z.
- Вывод: Рыхление почвы помогает сохранить почвы на её поверхности образуется время рыхления почвы. Поэтому влага называют «сухой поливкой. Говорят так. «Лучше один раз хорошо раза плохо........ на сухих участках. При подсыхании ..... способствующая быстрому разрушается Вода перестает из более глубоких слоев и в поверхностном слое. Недаром рыхление иногда чем два
- Найдите отношение площадей первого и второго треугольников.
- 250 : (y + 7) = 25; в) 46 - z : 12 = 38.
- C Write as in the example.
- B Match the words in Column A to the words in Column B.
- A Complete the missing months and seasons.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в табли- цу цифры, под которыми они указаны.
- 6.3. Если бы Настя захотела проверить, влияет ли добавление сахара в воду на появление корней у растений, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, какое условие необходимо для образования корней растений. Ответ:
- 6.1. Сравни условия в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Вид растений в стаканах: Температура жидкости в стаканах: Состав жидкости в стаканах:
- Дан фрагмент таблицы: Какая формула может быть записана в ячейке А2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек А2:D2 соответствовала рисунку? 1) =C1-D1 3) =(D1+5)/C1 2) =2*A1-C1 =A1+B2
- В электронной таблице значение формулы СРЗНАЧ (А6:С6) равно (-2). Чему равно значение формулы СУММ (A6:D6), если значение ячейки D6 равно 5?
- В ячейку Е2 введена формула =C2+D1. Содержимое Е2 скопировали в ячейку Е6. Какая формула будет в Е6:
- В ячейке В2 записана формула =$D$2+Е2. Какой вид будет иметь формула, если ячейку В2 скопировать в ячейку А1?
- В ячейки В4, В5, С4, С5 введены соответственно числа: 10, 7, 6, 5. В ячейке С7 введена формула СРЗНАЧ (В4:С5). Какое число будет в ячейке С7?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.