База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 154. Жаргонное словоупотребление служит речевой характеристикой персонажа. Определите по данным примерам, что представляют собой люди, употребляющие жаргонные слова, какова их культура.
- 1. Вычисли значения выражений по действиям.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) СОЛОВЬИНЫЕ (трели) - в прилагательном, образованном от существительного с помощью суффикса –ИН-, пишется одна буква Н. 2) СТАРИННАЯ (картина) – в прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительного с основой на -Н, пишется две буквы НН. 3) ЗАРЯ – в слове пишется безударная гласная корня А, проверяемая ударением. 4) В ТЕЧЕНИЕ года – имя существительное с предлогом В пишется раздельно и оканчивается на букву Е. 5) НЕ ВЫУЧЕННОЕ учеником правило частица НЕ с полным страдательным причастием совершенного вида пишется раздельно, если есть зависимое слово.
- 95 Сторона AB треугольника ABC равна 17 см, сторона AC вдвое больше стороны AB, а сторона BC на 10 см меньше стороны AC. Найдите периметр треугольника ABC.
- Задание 5. «Польша в XIV-XV вв.» Вставьте пропущенные слова в текст. политику объединения, укреплял власть, покровительствовал городам и отличался В правление короля врагом Польши был княжество Литовское заключили Объединенные войска в году в Польское королевство усилилось. Он проводил отрезавший ее от моря. В году Польша и Великое (брак королевы и князя битве нанесли сокрушительное поражение Ордену.
- Выберите один правильный ответ (задания 1-12)
- 5. Прочитай. Найди однокоренные слова. корень.
- Complete the chart
- Упростите выражение $(4x^2-25y^2) \cdot (\frac{1}{2x+5y} + \frac{1}{2x-5y})$ и найдите значение выражения при $x = -6{,}25$ и $y = -\frac{11}{219}$.
- ... – это одновременное прогрессирующее во времени и пространстве в пределах определенного региона распространение инфекционной болезни среди большого числа одного или многих видов сельскохозяйственных животных, значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости
- 3.174 Чему равно делимое, если: а) делитель 38, неполное частное 19, а остаток 29; б) делитель 67, неполное частное 104, а остаток 44; в) делитель 105, неполное частное 0, а остаток 99?
- Найдите площадь многоугольника, изображённого на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 10. Доказать: △ AOC=△ OBC
- Посчитай, сколько теперь слов в языке Прины и Шароми. Мощность алфавита равна 4. Длина слов – 3, 4 и 5 символов.
- 2. Составьте таблицу «Наступление турок-османов в XIV-XV вв.». 3. Какую роль сыграла в истории Византии церковная уния? 4. Расскажите с помощью схемы об организации управления в Османской империи. Что было общего и различного в управлении империей и Арабским халифатом?
- Добавить 3-5 пунктов к ассоциациограмме "die Gesundheit" в тетради.
- Vrai ou faux? Les filles d'Anne Bernard ne savent pas que David et Anthony vont venir à Paris. Anne Bernard ne sait pas que Peter va passer le week-end à Londres. Claude sait qu'Isabelle va venir à son anniversaire. Claude sait que Thomas ne va pas être en retard. Tout le monde sait que Jean-Marc va venir le premier. Nous savons qu'Elisabeth Smith aime regarder les films policiers. Tu sais que ton ami va te donner un disque de musique rock pour ton anniversaire. Votre professeur sait que vous apprenez le français avec plaisir. Vous savez que les élèves français n'ont pas cours* mercredi.
- 4. Расположите члены многочлена по убывающим степеням переменной: a) $2a^3+1-4a^2-3a^5+a=$ b) $5y^3-16y-4+3y^5-2y^2=$ 5. Расположите члены многочлена по возрастающим степеням переменной: a) $4b^2-3b^6+b=$ b) $5y^2-16y-4+3y^5-2y^2=$ 6. Найдите значение многочлена: a) $2x^4+x^3-3x^2-4x^3+x^2+x$ при $x = -2$; b) $4a^5b-a^2b^2+6a^3b^3-b+a^4b^5$ при $a = -1, b = 2$. 7. Продолжите запись: a) степень многочлена $2a^3 - a^4 + 6$ равна ... b) степень многочлена $5x^3y^2 - 6xy + 2$ равна ... c) степень многочлена $16 - 2c$ равна ... d) степень многочлена $cd + ad - ac + 5$ равна ... 8. Даны четыре многочлена: 1. $2x^2y - 3xy + 5xy^2$; 2. $4ab + 8a^3b - 2a^2b^2$; 3. $-cd^4 + 2c^2d^3 + d^8$; 4. $3mn - 16m^2 + 5$. a) Какой из этих многочленов является многочленом четвёртой степени? b) Какой из этих многочленов имеет наибольшую степень? v) Какой из этих многочленов имеет наименьшую степень?
- Решите примеры:
- The OCR of the image is: --- 2592 *3065 5527 0 9696 2548 +3793 1023 4876 +3474 4153 18 5368 3982 3864 + 1194 1 4581 4331 5647 6517 4439 +2692 4996 1462 +3009 4067 8643 +2199 4842 +3057 1136 5065 +1136 +5797 4101 1064 +2836 +5927 3828 - +1783 1759 2964 +6747 8062 3352 4085 +7454 1152 2353 1268 8538 8451 +4572 - +1235 1262 2165 1151 4426 +2525 7337 _9757 +1272 - 6824 8252 8769 3245 3765 9484 - +3924 2418 6125 1505 +3837 1215 २०
- Напиши предложения во множественном числе. Образец: She is my sister. - They are my sisters. I am a student. - We are students. 1. It is a horse. 2. The puppet is funny. 3. It is a toy soldier. 4. I am happy. 5. He is my friend. 6. The boy is small. 7. I am in Year 3. Раздели слова на 2 группы: Duck, pens, chair, radios, mother, sisters, books, ruler, trees, frog, pencil case, puppets, fathers, rubber, ballerina.
- Решите задания, представленные на доске.
- Задача 55. При списывании подчеркни корни слов; объясни значение каждого слова. 1. Море, моряки. 2. Трактор, тракторист, трактористка. 3. Береза, берёзка, березняк, подберёзовик. 4. Осинник, осина, осинка, подосиновик. Придумай восемь предложений с этими словами (по своему выбору).
- 3. Соедини стрелками однокоренные слова. 4. Найди и подчеркни в каждой строке лишнее слово. Выдели корень в остальных словах. 5. Сыграй в игру «Конструктор». Собери из предложенных частей сложные слова. Запиши их, выдели в словах корень. Подчеркни соединительную гласную. 6. Подбери такой корень, с которым можно составить слова по схемам.
- Выбери верный вариант ответа. Автомобиль ехал 5 ч. со скоростью 80 км/ч, а на следующие 200 км потратил 7 ч. Чему равна средняя путевая скорость автомобиля?
- 1. С одной станции в противоположных направлениях одновременно вышли два поезда. Один двигался со скоростью 64 км/ч, а второй - 58 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 ч после начала движения? 2. Из двух городов, расстояние между которыми равно 552 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля и встретились через 4 ч после начала движения. Скорость одного из них равна 73 км/ч. Найдите скорость второго автомобиля. 3. Из двух сёл, расстояние между которыми равно 9 км, одновременно в одном направлении выехали два всадника. Впереди ехал всадник со скоростью 10 км/ч. Через 3 ч после начала движения его догнал второй всадник. Найдите скорость второго всадника.
- Read the text and choose the right item. My name's Shella. I am neve years old and I am from London the capital of England live with my mother (my father d when I was eteven months) in a quiet little house in Hampstead Meath. There is only one bedroom in my house, so I share it with my mother. I love her very much, we are best friends My house is small but very cozy. It is brownish with browns windows and a black roof Upstairs there is a bedroom a corridor and a bathroom in the bedroom we have a big bed, two bedside tables with tatile lamps on them. We also have an armchair, a big fluffy rug on the floor and a picture on the wall in the bathroom there is a bath, a washbasin, a toilet, a mirror above the washbasin and a rug on the floor Downstairs there is a living room, a kitchen and a hall in the hall we have the stairs and some paintings on the wall. There is no dining room and so we eat our meals in the kitchen. The kitchen is quite large. It has got a table in the middle, two chairs, a fridge, a cooker, a big white cupboard where we keep our plates and glasses, a washing machine and a dishwasher. There is also an attic in my house where I have my laptop and it is there that i practice some dance moves. I love my house! 1. Sheila is b a) 10 b) 9 c) 8 2. She is C a) American b) Spanish c) British 3. She livesD a) with her parents and sisters b) with her mother c) with her mother and father 4. Sheila's house is a) big b) small c) new 5. There is/are a) one b) two c) three 6. The bathroom is a) downstairs b) upstairs c) near the kitchen 7. There is/are a) two b) one c) no 8. In the kitchen you can see a) a table, four chairs, a fridge, a cooker, cupboard, a washing machine and a dishwasher b) a table, two chairs, a cooker, cupboard, a washing machine and a dishwasher
- Доказать равенство треугольников
- Что необходимо дописать в программе? 1. Подсчёт количества символов в тексте при помощи функции len(). 2. Вывод текста на экран. 3. Вывод количества символов на экран.
- 90/9
- 129 Решите систему неравенств a)∫4x-21<0, Lx+3,5>0; б) 5x-9≤0, 2x+7≤0; 130 Разложите на множители a) y⁴-y³+0,25y²; б) x³-2x²+16x;
- Если от дома до дачи ехать на машине, то потребуется ровно 2 ч, а если на мотоцикле, то 200 мин. На сколько минут дольше будет в пути мотоцикл, чем машина?
- CP-16. Расчёт массы и объёма тела по его плотности ВАРИАНТ № 1 1. Картофелина массой 59 г имеет объём 50 см³ Определи плотность картофеля. Ответ выразите в единицах СИ. 2. Объём чугунного ядра корабельной пушки 4000 см³. Определя те массу ядра, если плотность чугуна 7 г/см³. 3. Дубовый брусок имеет массу 800 г и плотность 700 кг/м³. Од ределите его объём. ВАРИАНТ № 2 1. Туземцы подарили капитану корабля амулет из железного де рева. Его масса 8,4 г, объём 6 см³. Определите плотность же лезного дерева. 2. Объём свинцовой дроби 0,2 см³, плотность свинца 11,3 г/см³. Определите её массу. 3. Какой объём пресной воды взяли с собой моряки, если после погрузки всех бочек масса судна увеличилась на 6 т? Плот ность воды 1000 кг/м³. Массу бочек не учитывать.
- В параллелограмме ABCD стороны AD и CD равны 16 см и 13 см. АК и DM - биссектрисы углов А и D соответственно. Найдите ВМ (в см). Найдите МК (в см).
- При каких условиях окружающей среды ульва размножается таким образом?
- частотнос ва в текстах. 29 348 1 29 095 2 специалист 16 165 3 журналист 15 065 4 артист 5 коммунист 11 071 6 турист 7098 7 террорист 4278 8 юрист 3743 9 фашист 3533 10 экономист 3156 11 (Б. 2776 12 чекист 2282 13 машинист 2130 4 декабрист 2046 циональный корпус русского языка - ание текстов на русском языке. большое, авто ишите максимально кратко, каким был поиск. Никак воде быть не должно 2 балла
- 6. She likes burgers, but she ___ like pizza. 7. My mum ___ like jelly. 9. Распредели слова по столбикам в зависимости от правил чтения подчёркнутых букв и прочти слова. five, chips, sister, time, chimp, nineteen, pizza winter, nice, fine, pink, white /aI/ like /1/ big
- Установите соответствие понятий и определений:
- Заполните таблицу «Условные знаки» и «Части света», используя карту.
- Решите примеры:
- №165 С помощью десятичных дробей а) в сантиметрах: 6 мм; 9 мм; 15 мм; 37 мм; б) в метрах: 24 см; 80 см; 7 см; 115 см; в) в дециметрах: 7 см; 3 см; 28 см; 10 мм; 35 мм; г) в километрах: 245 м; 300 м; 50 м; 1200 м.
- 2.254 Вычислите: а) $4\frac{3}{5} + 2,6-5\frac{1}{2}$; б) $4\frac{1}{3} + 5,3 - 2\frac{7}{30}$.
- Вспомните повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». Выберите три верных утверждения.
- Make up the programme (Paul) V Practise the dances and songs V Send the invitations (Jay) V Sew the costumes (Alice, Polly) V Make the decorations (John, Lee) Clean the hall (Andy, Jane) Bring chairs (Daniel) Draw the poster (Andy) V Buy flowers (Ron) Decorate the hall (Ann)
- 1) \sqrt{0,81 \cdot 400} 2) \sqrt{\frac{25}{36}} 3) \sqrt{1\frac{9}{16}} 4) \sqrt{10\cdot 250} 5) \sqrt{4,9\cdot 360}
- Задание 3. Определите каким климатическим поясам соответствуют представленные климатограммы, подпишите название климатического пояса:
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите правителя и информацию о его правлении.
- 2. Рассмотрите изображение и выполните задания. 1) Напишите название этого сооружения. 2) С какой целью оно возводилось? 3) Напишите имя императора, при котором было начато строительство. 4) Один из путешественников назвал это сооружение «всепожирающим чудовищем» и «стеной крови». Приведите одно-два объяснения этим оценкам.
- Рассмотрите рисунок 1.24 и перечертите в тетрадь. 1 Какой луч дополнительный к лучу АС? 2 Какие точки принадлежат прямой MN; не принадлежат прямой РО? 3 На какие лучи делит прямую МО точка Р? 4 Пересекаются ли прямые ВС и МО? 5 Имеют ли общие точки лучи АВ и РМ; лучи АВ И РО? 6 Проведите прямую через точку R так, чтобы она имела только одну общую точку с прямыми ВС и MO. 7 Какие из утверждений верны: а) луч АВ имеет общую точку с прямой ОМ; б) прямая АВ имеет общую точку с лучом ОМ; в) прямая АВ имеет общую точку с прямой ОМ; г) луч АВ имеет общую точку с лучом ОМ?
- 5. Вырази в километрах. 10 000 м = 215 000 м= 164 000 м = 20 000 м = 315 000 м = 174 000 м = 20 000 м = 115 000 м = 174 000 м = 810 000 дм = 300 000 см = 400 000 см = 910 000 дм = 200 000 см = 500 000 см = 820 000 дм = 400 000 см = 600 000 см =
- ... оружие относится к средствам массового поражения и представляет собой отравляющие вещества и токсины, которые оказывают разрушительное воздействие на организм человека и животных
- Лабораторная работа "Строение семени фасоли" Цель работы: изучить строение семени фасоли. Материалы и оборудование: на каждую парту - 2 набухших зерна фасоли, 2 сухих семени, 2 препаровальные иглы, 2 ручные лупы. Ход работы: 1. Рассмотреть сухие и набухшие семена фасоли. Сравните их размеры и форму. 2. На вогнутой стороне семени найти рубчик. Над ним находится отверстие. Через него проникает воздух и вода. Зарисовать в тетради. 3. Снимите блестящую плотную кожуру. Изучите зародыш. Найдите семядоли. Зародышевый корешок, стебелек и почечку. 4. Подпишите названия частей семени. Зарисуйте рисунок с подписанными частями в тетрадь. 5. Зарисуйте в тетрадь строение семени однодольного растения на примере зерновки пшеницы и подпишите названия частей. Почему оболочка не снимается с зерновки? По результатам исследований сделайте вывод. В выводе ОБЯЗАТЕЛЬНО отметьте сходства и различия в строении семян однодольных и двудольных растений.
- 3. Вставь "have to" или "has to". 1.I 2. He 3. They 4. My sister 5. We feed my dog every day. wear a uniform to school. get up early on weekdays. practice the piano. brush our teeth twice a day.
- Установите соответствие между историческими событиями и их последствиями. 1. Деятельность братьев Барбаросса в Алжире 2. Правление Афонсу І в Конго 3. Правление Фасилидаса в Эфиопии 4. Разгром Конго португальцами в 1665 г. Последствие А) Распад государства, потеря независимости Б) Создание пиратского государства под защитой Османской империи В) Попытка европеизации, зависимость от Португалии Г) Изгнание католиков, укрепление независимости и расцвет страны
- 2. Кирилл распилил _____. Аня разрезала _____. Даша разорвала _____. С какими существительными получатся наиболее естественные предложения? (А) ствол, верёвку, морковку; (Б) цепь, тарелку, газету; (В) ветку, цепь, тарелку; (Г) бревно, яблоко, письмо; (Д) помидор, книгу, футболку.
- 1. Из двух деревень одновременно вышли навстречу друг другу две группы туристов. Одна группа шла со скоростью 3 км/ч, а другая 4 км/ч. Встретились они через 2 ч. Чему равно расстояние между деревнями?
- В каждом пропуске из выпадающего списка выберите один верный ответ. Pour chaque vide numéroté mettez le mot qui convient (заполните пропуски подходящими Atention! Il y a deux mots de trop (Внимание! В списке есть 2 лишних
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Что называют тканью? 2. Какие виды тканей известны у растений? 3. Какое строение могут иметь клетки проводящей ткани? 4. Какую функцию выполняют клетки образовательной ткани?
- 9019|9
- Реши задачу. Запиши ответ числом. Чему равна влажность воздуха в этом помещении? Реши задачу. Запиши ответ числом, выразив его вг/м³ и округлив до целых. Чему равна плотность водяных паров в этом помещении? Дополни утверждение, чтобы оно стало правильным. Выбери верный вариант из списка. Если температура воздуха в помещении повысится на 1 градус, то показания влажного термометра Выбери ответ
- Часть Б. Вашему вниманию предлагаются тестовые задания с несколькими вариантами ответа из пяти возможных. Выберите все правильные ответы и впишите их в матрицу ответов. 1. Большую часть своей жизни во взрослом состоянии проводят 1) млекопитающие 2) бабочки 3) жуки 4) птицы 5) черепахи 2. Гермафродиты широко представлены среди 1) кишечнополостных 2) плоских червей 3) брюхоногих моллюсков 4) головоногих моллюсков 5) насекомых 3. К ночным животным относят 1) речных раков 2) медоносных пчёл 3) жаб 4) сусликов 5) ежей 4. Нервную систему, состоящую из головного и спинного мозга с отходящими от них нервами, имеют 1) двустворчатые моллюски 2) кольчатые черви 3) рыбы 4) земноводные 5) пресмыкающиеся 5. Туловищные почки, которые приспособлены к выведению из организма большого количества воды, имеют 1) рыбы 2) земноводные 3) пресмыкающиеся 4) птицы 5) млекопитающие Ответ:
- Среди следующего списка слов, взятых из текста, укажите, в каких из них произносится тот самый губно-губной согласный: Среди следующих слов современного русского языка найдите те, в которых может произноситься тот же губно губной солласный звук Также говор Елены Алексеевны характеризуется так называемых яканьем. Это явление, при котором гласный в первом предударном слоте после мягкого согласного звучит как [а]. Выпишите все слова из текста, в которых наблюдается это явление через запятую, с маленькой буквы, без ударения и в стандартной орфографии (например, слово спрашиъвью в стандартной орфографии будет выглядеть как спрашиваю). Сохраняйте ту последовательность слов, которая была в тексте
- ЗАДАНИЕ 8 Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите правителя и информацию о его правлении.
- Контрольная работа. Вариант 2. 1. Упростите выражение: a)-(4b - a) + (5b – 2a); б) 3 + 4(x - 2). 2. Периметр прямоугольника равен 38 см. Его длина больше ширины на 5 см. Найдите длину и ширину прямоугольника. 3. Решите уравнения: a) 8x - 15,3 = 6x – 3,3; б) 18 - (6x + 5) = 4 - 7x; 4. В первой корзине в 2 раза меньше яблок, чем во второй. Когда из второй корзины пе- реложили в первую 14 яблок, то в обеих корзинах яблок стало поровну. Сколько яблок было в каждой корзине пер- воначально?
- Выполните задания 1. Из предложения 1 выпишите слово(-а), в котором(-ых) все согласные звуки звонкие. 2. Из предложения 4 выпишите слово(-а), в котором(-ых) все согласные звуки твёрдые. 3. Из предложения 4 выпишите слова, в которых есть буква, обозначающая два звука. 4. Из предложения 2 выпишите слова, в которых происходит оглушение согласного. 5. Произведите фонетический разбор слова СТОЯЛА. 6. Слова из предложения 4 запишите в алфавитном порядке.
- 154. Жаргонное словоупотребление служит речевой характеристикой персонажа. Определите по данным примерам, что представляют собой говорящие, какова их культура. 1. Эй, водила, подвези. 2. Тащусь от битловской музыки. 3. Ты хорошо оттянулась вчера на дискотеке. 4. Я ловлю кайф от роликов. 5. У Серёжи тачка круче, чем у Максима.
- 10 примеров химических явлений, найти и выписать в тетрадь (указать подтверждающий признак образования вещества),
- Составить аналитическую справку о землетрясениях и извержениях вулканов России за последние 100 лет (в виде таблицы).
- Изучите таблицы «Состав семян пшеницы и подсолнечника» и «Содержание жиров в клетках семян растений». Какой вывод вы можете сделать?
- il (elle, on) sait ils (elles) savent 02 Vrai ou faux? ■ Les filles d'Anne Bernard ne savent pas que David et Anthony vont venir à Paris. ■ Anne Bernard ne sait pas que Peter va passer le week-end à Londres. ■ Claude sait qu'Isabelle va venir à son anniversaire. ■ Claude sait que Thomas ne va pas être en retard. ■ Tout le monde sait que Jean-Marc va venir le premier. ■ Nous savons qu'Elisabeth Smith aime regarder les films policiers. ■ Tu sais que ton ami va te donner un disque de musique rock pour ton anniversaire. ■ Votre professeur sait que vous apprenez le français avec plaisir. ■ Vous savez que les élèves français n'ont pas cours* mercredi. * (ils) n'ont pas cours ...---... у них нет занятий ... (разг.) 7 ? Qui le fait ? ■ Qui raconte des histoires amusantes, Jean-Marc ou ■ Qui met les fleurs dans les vases, Anne ou Michèle ■ Qui apporte les CD dans le salon, Michèle ou Clauc ■ Qui vient le dernier, Thomas ou Jean-Marc ? ■ Qui porte un pull rose, Isabelle ou Vanessa? ■ Qui a les cheveux blonds frisés, Vanessa ou Michèle ■ Qui est un très bon élève, Jean-Marc ou Anthony? 8 ? Qu'est-ce qu'il faut acheter? ■ Pour faire une salade, il faut acheter... ■ Pour préparer un dîner, il faut acheter... ■ Pour faire un gâteau d'anniversaire, il faut acheter... ■ Pour aller à Londres, il faut acheter... ■ Pour trouver une rue dans une grande ville, il faut a
- Домашняя работа Упражнение 172 Парусный кораблик Мальчики решили построить парусный кораблик. Учитель помог ребятам сделать чертеж. Дима принёс инструменты. Работа была сложная. Спуск на воду назначили на воскресенье.
- 3.177 Какое наибольшее количество булочек по 30 р. можно купить на 200 р.? 3.178 Сколько потребуется микроавтобусов, чтобы разместить в них 45 человек, если в одном микроавтобусе 18 посадочных мест? 3.179 Из куска ткани длиной 44 м сшили 12 платьев, расходуя на каждое платье по 3 м ткани. Сколько метров ткани осталось? 3,180, Запишите выражение: а) сумма 4t - 8 и 103 - 7s; б) разность 3a + 12 и 15 - 4b; в) произведение Зу - 22 и 5х; г) частное 7z + 4 и г- 6. 3.181, Найдите значение выражения: а) 130 092: 444-5628: 67 + 78 808; б) 14(370013-289800: 46).
- 2.327 Длина школьного спортивного зала равна 30 м, ширина составляет $\frac{3}{5}$ длины, а высота — 0,3 ширины. Найдите объём и площадь спортивного зала.
- Работа по тексту -Тема текста. Основная мысль -Найдите ССП, составьте с ними схемы -Назовите предложения с обособленными членами предложения. -Найдите во 3 абзаце слово с чередующейся гласной - Объясните правописание ин в выделенных словах.
- Найдите пары слов, в которых представлено чередование. Запишите эти пары, выделите корень в словах, в скобках укажите, какое чередование в них наблюдается. Образец: бумага - бумажный (г//ж) Тормозить, возить, верблюд, вертеть, вести, водить, весть, висок, углублять, возместить, воск, восхитить, обезвредить, стеречь, торможу, вожу, верблюжонок, глушить, говорить, граница, сдвоить, ворчу, извещение, разветвление, воскрешать, височный, возмещать, вошёный (пропитанный воском), воскресить, восхищение, обезвреживать, стерегу, углубить, глухой, граничить, сдваивать.
- 3. Закрась только те кружки, где в обоих словах пишется одинаковая буква
- КОВШ.Ч.К Телёноч.к Ноготоч.к Стульч.к Пенёч.к Овраж..к
- Установите соответствие между названиями географических объектов и примерным значением высот расположения снеговой линии.
- 161. Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Объясните орфограммы. 1. Мы об..ехали весь свет, за морем жит..ё не худо. (А. Пушкин.) 2. Вокруг носа в..ётся, а в руки не даётся. 3. На работу с радост..ю, а с работы с гордост..ю. 4. Ивашка подошёл к старику и об..яснил ему, в чём дело. (А. Гайдар.) 5. Не будь овцой, так волк не с..ест. 6. Славяне жили большими сем..ями. 7. Не за то волка б..ют, что сер, а за то, что овцу с..ел. 8. Отол..ются волку овеч..и слёзки. 9. Труд об..единяет людей.
- 1. Определи дерево по листу и подпиши его название. 2. Заполни таблицу. 3. Опиши дуб и берёзу по внешним признакам. Какой у них ствол, листья, плоды? Какие изменения происходят с ними в разные времена года?
- ... - это элементы, вызывающие разрушения, ущерб здоровью людей, инфраструктуре и окружающей сред
- 8 Дано: ABCD — параллелограмм, EO = 4, ED = 3, PABCD — ?
- Рабочий лист по курсу Основы православной культуры Фамилия, имя Класс Дата В ОЖИДАНИИ СПАСИТЕЛЯ Люди решили собраться вместе, построить город и башню высотою до небес и «сделать себе имя». То есть прославиться, показать Богу, на что они способны. Имя этому месту стало Вавилон. ЗАДАНИЕ 1: ЗАКРАСЬ КАРТОЧКИ С ПРИЧИНАМИ, ПОЧЕМУ БАБИЛОНСКАЯ БАШНЯ НЕ БЫЛА ДОСТРОЕНА: Закончились строительные материалы; Строители перестали понимать друг друга; Бог смешал их языки; ЗАДАНИЕ 2: РАСПУТАЙ БУКВЫ И НАПИШИ, ЧТО ДОЛЖЕН БЫЛ ПРИНЕСТИ БОГУ АВРААМ: Ж p e a B T Me PTBA ЗАДАНИЕ 3: СОСТАВЬ СИНКВЕЙН НА ТЕМУ «СПАСЕНИЕ»: спасение се НУЖНОЕ ВАЖНОЕ прилагательное прилагательное CHACET ВЫРУЧАЕТ CHACAЮТ глагол глагол глагол БОГ ТЕБЯ ВСЕТА СНАСЁТ помощь ЗАДАНИЕ Ч: БИБЛИЯ СОСТОИТ ИЗ ДВУХ ЧАСТЕЙ. НАПИШИ ИХ НАЗВАНИЯ: ветцитет невно вет 50 книг завет 27 книг Infinix HOT 30i ЗАДАНИЕ Ѕ: ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ ИМЕНАМИ, ИСПОЛЬЗУЯ ТЕКСТ УЧЕБНИКА: Первым отцом богоизбранного АВРААМ народа стал он. Жена Авраама, которая в престарелом возрасте родила ему сына. Авраам взял его с собой на гору, чтобы принести его в жертву Господу. Он продал право первородства ИАКОВ своему родному брату.
- 1. Построй схематически график функции y = 14/u + 1. Выбери соответствующий рисунок:
- Вспомните повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». Выберите три верных утверждения.
- Задание 6. Решите кроссворд. Вопросы: 1. Город-крепость, основанный Яном Замойским. 2. Тип кавалерии Речи Посполитой. 3. Право срыва решения сейма. 4. Уния, объединившая Польшу и Литву.
- 22. МНОГОЧЛЕН И ЕГО СТАНДАРТНЫЙ вид I 1. Укажите одночлены, которые являются членами многочлена: a) -4x²+8x³y - 2y + 10: б) 2a⁴b-0,2a - 35b² + 4: 2. Приведите подобные члены многочлена: 18c²d-5-7cd² + 4c²d+2cd² + 6 = 22c²d – 5cd² + 1 a) 6m³n-1-3mn² + 4m³n-8= б) 2ab+b²-3b⁴-5ab + b² = в) -10ху + 5-6x²y + 2xy-9= 3. Запишите в стандартном виде многочлен: 3x-5y²-2x²-4y + xy² - 4x²y = 15xy² - 8x²y + xy² - 4x²y = = 16xy² - 12x²y a) 3ay³ + a²-4a³+3a² - ay³ - 4a² = б) 4c · 2d²+2c · 3d³-cd² - 5cd³ =
- Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке Т. Известно, что CD = 12, CT = 8. Найдите длину стороны AD параллелограмма. Найдите периметр параллелограмма.
- Построить a)y = \frac{1}{2}(x+3)^2-1 б)y = -4(x+2)^2-2 в)y=-\frac{1}{4}(x+2)^2+3 г) y = -(x+3)^2+5 д) у = (X-2)^2-4
- Module 3 "Profiles" A. Fill in the correct word. Imaginative / patient/curious/daring/determined 1. My brother is very _______. When he wants something he does his best to get it. 2. I think my sister can be a detective writer. She is so _______. 3. Playing chess takes a long time but my father is very ______ and he stays calm and doesn't get annoyed. 4. My little sister wants to know more about everything, she is so ______. 5. We did something _______ last weekend. We went bungee jumping. A. Underline the correct item. 1. My little sister has cute pigtails/scar. 2. My mother has big long hair. 3. My uncle is really tall with a hair/moustache. 4. Mike and I are both well-built/well-build 5. Kate has a pretty face with red, curly eyes/hain 6. Alice is short and straight/plump. 7. He has so cute eyes on his round/wavy face. 8. She looks like a model. She is so fat/slim 9. Alex has dark appearance/tan. 10. Mary is a beautiful short tall American actress. B. Complete the sentences with the correct relative pronoun or relative adverb. 1. Mary, _______ favourite hobby is fencing, also loves swimming. 2. That's the park _______ we met first. 3. I am talking about the girl _______ has long brown hair and green eyes. 4. 2005 was the year _______ we won the first prize in chess tournament. 5. Tom is very determined, that's _______ he became a famous businessman. C. Complete the sentences using the correct form of the word. 1. I think this book is very ______ (bore) 2. Mike is _______ of dogs. (scare) 3. Mom said she was really _______ in us. (disappoint) 4. The lesson was really _______ (interest) 5. I'm so _______ (excite). I'm going to London tomorrow. D. Put the adjectives into the correct order to complete the phrases. 1. German/pretty/intelligent_a(n)_______ 2. talented/elderly/Italian_a (n)_______ 3. Famous/Russian/well-built ______a 4. English/nice/old_a (n)_______ 5. Japanese/young/interesting_a (n)_______ 6. easy-going/French/tall_a (n)_______ E. Complete the sentences using back, away or up. 1. Did you give _______ the book? It belongs to the teacher. 2. Liza gave _______ her book collection to the local library. 3. Don't give _______ on your dream of becoming a singer. You have a beautiful voice. scientist. artist. boxer. lady. singer film actor
- 18 Добавь нужный цвет. a sheep a flag tree a flower a egg a horse a ant a snake a box a fish
- Вычислите:
- На рисунке представлен график зависимости скорости υ автомобиля от времени t. По графику определи путь, пройденный автомобилем в интервале времени от 0 до 3 с.
- 3 Complete the sentences about this unit. ✓ = I can ... X = I can't ...
- Дополни предложения.
- В государстве D цены на товары и услуги устанавливает свободно складывающееся соотношение спроса и предложения. Какой тип экономической системы существует в государстве D?
- Д.3. 1) Дано: OD - биссектриса AO = 6 см, AD = 3 см OK = 8 см Найти: DK 2) Δ ABC ~ Δ A₁B₁C₁ Найти: AC, A₁B₁ 3) Дано: ABCD - трапеция BC = 16 см AD = 24 см AC = 10 см Найти: AO, OC 4) Дано: CD || AK AC = 5 см CD = 9 см AK = 12 см Найти: AO 5) Дано: AK = 20 см BK = 5 см Найти: AB
- На рисунке изображён параллелограмм. Найдите длину отрезка, обозначенного буквой х.
- Доказать, что треугольники равны
- 132. Расшифруйте предложения. Какие слова вы будете писать с заглавной буквы? Запишите одно из предложений. МАЛЬЧИКВАСЯМУРАВЬЁВ СТРОИТДОМДЛЯМУРАВЬЁВ. НАШАМАРТАВЕРНУЛАСЬ ИЗМОСКВЫВКОНЦЕМАРТА. ЛЁВАСКВОРЦОВСДЕЛАЛ ДОМДЛЯСКВОРЦОВ. 133. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Зинаиды Евгеньевны Серебряковой «За обедом» (второе название этой картины – «За завтраком»). • Что изображено на картине? Почему картина так названа? • Кто сидит за столом? Какими вы увидели детей? Что они делают? • Что находится на столе? А что вы ещё заметили на картине? • Заинтересовала ли вас картина? Чем? • Составьте текст по картине, используя слова для справок. Подготовьтесь рассказать составленный текст. Слова для справок: комната, мальчики Шурик и Женя, девочка Тата, белая скатерть, тарелки, кувшин, стеклянный стакан, суповая миска, графин, разливает бульон, румяные булочки. • Запишите составленный текст (3-5 предложений).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.