Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Художественные образы. Опиши кратко: князь Олег: черты характера (3–4 примера из текста); Волхв: как его описывает Пушкин?; Конь: каким ты его представляешь?
- Задание 2. Сюжетная линия. Расставь события в правильной последовательности (цифрами 1–5): прощание Олега с конём; предсказание кудесника; смерть Олега от змеи; пир в честь военных побед; гибель коня.
- Задание 1. Историческая основа. Ответь на вопросы: 1. Кем был князь Олег в истории Древней Руси? 2. В каком веке происходят события, описанные в произведении?
- Задание 2. Что является графиком данного уравнения: xy = −2? Найдите асимптоты и постройте график уравнения.
- Задание 1. Найдите координаты точек пересечения графика данного уравнения с осью x и с осью y: 3x + y = 3. Что является графиком данного уравнения? Постройте этот график.
- Дополни описание картины, используя опорные слова.
- Случайный опыт с бросанием двух игральных костей. Б = {сумма очков на двух игральных костях не больше 7}. Выберите правильный ответ: p(Б) = 1/2; p(Б) = 7/12; p(Б) = 5/12.
- Случайный опыт может закончиться одним из элементарных исходов: (1; 2); (1; 3); (1; 4); (1; 5); (2; 3); (2; 4); (2; 5); (3; 4); (3; 5); (4; 5). Выберите из следующих предложений те, что описывают этот случайный опыт: а) Из пяти карточек с разными задачами наугад вытаскивают две. б) Васина бабушка напекла много одинаковых на вид пирожков с пятью видами начинки. Вася наугад выбирает два пирожка. в) В городском парке пять видов аттракционов. Случайный посетитель покупает два билета на разные аттракционы. г) В городском парке пять видов аттракционов. Случайный посетитель покупает два билета на аттракционы.
- Complete with a / an, two, some, any: Have you got (1) … sweets? No, I haven’t got (2) … sweets but I’ve got (3) … chocolate bar. Have you got (4) … sandwiches? Yes, I’ve got (5) … sandwiches and I’ve got (6) … drink. Have you got (7) … mobile phone? No, I haven’t got (8) … mobile phone. What else have you got? I’ve got (9) … apple and (10) … keys. What about rubbish? Have you got (11) … rubbish? No, I haven’t got (12) … rubbish but I’ve got (13) … tissues.
- Групповые ячейки для детей младенческого и раннего возраста: выберите правильный вариант: не регламентировано; должны иметь общий вход с остальными групповыми ячейками; должны иметь самостоятельный вход на игровую площадку.
- Решите уравнение: \((x-7)^2=(9-x)^2\).
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена фигура. Найдите длину отрезка AB по данным чертежа.
- 17. Острый угол ромба равен 62°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- 16. Точка O является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке O, проходящей через вершину A, равен 1,5. Найдите площадь квадрата ABCD.
- 15. В треугольнике ABC известно, что AB = BC, ∠ABC = 96°. Найдите ∠BCA в градусах.
- 5. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении однородных членов предложения. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. а) Я люблю спорт, плавать, баскетбол и бег. б) Мы часто спорили о том, как лучше провести отпуск: купаться и загорать или же ездить по городу и любоваться архитектурой. в) Анна была красива, смелая и решительна. г) Маме в подарок я купила букет цветов, несколько книг и набор для вышивания.
- 4. Отметьте предложения, в которых сравнительная степень прилагательного употреблена верно. Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
- 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах.
- 5. They did an interesting experiment in their s _ _ _ _ _ e
- 4. Nick speaks English a lot during his foreign l _ _ _ _ _ _ e classes.
- 3. Do you find m _ _ _ s a difficult subject?
- 2. We are learning about human body in b _ _ _ _ _ y classes this week.
- 1. I like h _ _ _ _ _ y because our teacher tells us about the past events.
- Николай ______ (1473–1543) — великий польский астроном, автор теории гелиоцентрической системы мира, в корне изменившей общепризнанные до этого представления о мироздании.
- 3. Match the words or phrases (1–8) with the definitions (A–H): 1 capable; 2 luggage; 3 check; 4 confirm; 5 gate check; 6 personal item; 7 carry-on item; 8 stow. A to pass inspection; B suitcases or bags that a passenger uses for travel; C to make sure something is true; D to put or store items in a safe place for a period of time; E to check luggage at the gate; F a bag or item that is carried with the passenger onto the airplane; G able to do something; H a purse, briefcase, or similar item that is allowed to be taken on the plane.
- Характеристика Тараса Бульбы (письменно): 1) Внешний облик. 2) Черты характера. 3) Как проявляется характер Тараса в отношениях с женой, с детьми? 4) Как Тарас относится к товарищам?
- Как получить повышенный кешбэк в 1% на покупки в «Пятёрочке»? Выберите один вариант ответа: 1) Показывать карту «Х5 Клуба» из приложения при каждой покупке и предварительно выбрать любимые категории для покупок в «Пятёрочке». 2) Показывать карту «Х5 Клуба» из приложения при каждой покупке. 3) Показывать карту «Х5 Клуба» при каждой покупке.
- Найдите значение выражения: \(\frac{14}{17}:(\frac{9}{17}-\frac{11}{34})\).
- В государстве С. в 1990 году было 1,135 млрд жителей, а к концу 2019 года — 1,409 млрд жителей. Плотность населения выросла со 118 до 147 человек на квадратный километр. Правительство страны приняло закон, разрешавший семьям иметь только одного ребёнка, чтобы снизить рождаемость и решить проблему перенаселения. Сейчас запрет отменён, семьям разрешено иметь не более двух детей. О какой глобальной проблеме идёт речь? Варианты: сырьевая; демографическая; экологическая; проблема «Север — Юг»; энергетическая.
- 1. Вспомни и запиши определения. Равнина — … Горы — …
- Выполните пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. (Цифры расположите в порядке возрастания) В истории русской живописи сохранились имена прекрасных художников-пейзажистов (1) Саврасова (2) Васильева (3) Левитана (4) и многих других. Один из лучших художников этого жанра (5) Шишкин. Русская природа (6) основная тема его творчества. Цветущие поля и сосновые рощи (7) папоротник в лесу и ручей в лесной чаще (8) всё это близко и дорого сердцу художника.
- б) \(2\frac{6}{15}\cdot2\frac{4}{3}\)
- а) \(\frac{4}{7}\cdot\frac{3}{1}\)
- Задание 7. Посмотри на картинки и напиши предложения.
- Кто несет ответственность за обеспечение безопасности товара в течение установленного срока службы? Варианты ответа: изготовитель (исполнитель); потребитель; продавец.
- И.А. Гончаров «Обломов». Какие положительные качества Обломова разглядела Ольга благодаря его письму?
- Вопрос 7. В каких случаях необходимо убрать огурцы с полки? Можно выбрать несколько вариантов ответа: отсутствие плодоножки; наличие соцветия; увядание; гниль / плесень; пожелтение.
- Choose the correct answer. Is it a good restaurant? Yes, I ... there a few times. Варианты: was; been; have gone; have been.
- Случайный опыт может закончиться одним из элементарных исходов: (1; 2); (1; 3); (1; 4); (1; 5); (2; 3); (2; 4); (2; 5); (3; 4); (3; 5); (4; 5). Выберите из следующих предложений те, что описывают этот случайный опыт: из пяти карточек с разными задачами наугад вытаскивают две; бабушка напекла много одинаковых на вид пирожков с пятью видами начинки, Вася наугад выбирает два пирожка; в городском парке пять видов аттракционов, посетитель покупает два билета на разные аттракционы; [оставшиеся варианты обрезаны].
- Рыбак ловит рыбу в озере, в котором водится четыре вида рыб. C = {рыбак поймал всего три рыбы, все разные}. Случайному событию C благоприятствуют 3, 4 или 5 элементарных событий.
- Случайный опыт с бросанием монеты три раза. B = {решка выпала не менее двух раз}. Выберите правильный ответ: p(B) = 1/2; p(B) = 3/8; p(B) = 1/4.
- Read the text and fill in the gaps. Use in, at or on. My weekdays: I usually get up ___ half past seven but my parents get up ___ seven o’clock. My sister Kate gets up ___ about eight o’clock. After breakfast I go to school with Kate. We have lunch ___ the afternoon. After classes we go to the swimming pool. We come home ___ the evening. ___ about half past six we have dinner, then we have to do our homework. My weekend: I usually get up ___ 9 o’clock ___ Sundays. After breakfast I skateboard with my friends. I love Sundays! Before lunch I have to tidy my room. Then I have to do my homework. It’s so boring! Before dinner I watch videos or play computer games. I go to bed ___ night.
- 6-2. Рассчитайте относительную атомную массу меди, если известно, что доля изотопа ⁶³Cu составляет приблизительно 69% от общего количества атомов меди, а доля изотопов ⁶⁵Cu — 31%.
- Выберите один из нескольких вариантов. Какая формула будет получена при копировании в ячейку C3 формулы =($A$2+B2)/2 из ячейки C2? Варианты: =($A$2+C3)/2; =($A$3+C3)/2; =($A$2+B3)/2; =($A$2+B2)/2.
- Напишите уравнения в ионном виде: 1) Na₂CO₃ + CaCl₂ = 2NaCl + CaCO₃; 2) K₂SO₄ + BaCl₂ = BaSO₄ + 2KCl; 3) KI + AgNO₃ = KNO₃ + AgI; 4) Na₃PO₄ + 3LiNO₃ = 3NaNO₃ + Li₃PO₄.
- 6. На рис. [условие обрезано]
- 5. Поезд движется на прямолинейном участке пути со скоростью 36 км/ч. В течение следующих 2 мин скорость поезда увеличивается в 2 раза. Определите, чему равно ускорение поезда, считая его движение равноускоренным.
- 4. Автомобиль первый километр пути проехал со скоростью 60 км/ч, второй километр пути — со скоростью 40 км/ч и оставшиеся 3 км — со скоростью 90 км/ч. Рассчитайте среднюю скорость автомобиля.
- 3. Поезд, двигаясь неравномерно, проехал 100 км за 2 ч и 250 км за 3 ч. Определите среднюю скорость движения поезда на каждом участке пути и на всём пути.
- 2. Велосипедист проехал 1600 м за 8 мин. С какой скоростью двигался велосипедист и какое расстояние он сможет преодолеть, двигаясь с той же скоростью ещё 25 мин?
- 1. Какая скорость больше: 10,0 м/с или 38 км/ч; 32,0 м/с или 110 км/ч?
- 4) ABCD — ромб, Q ∉ (ABC). Найти: ∠(DQ; BC).
- 3) ABCD — прямоугольник, P ∉ (ABC). Найти: ∠(BP; CD).
- Выберите неправильные с точки зрения Полки обложки.
- 4. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. 1) Зайдя в комнату, моё сердце застучало быстрее. 2) Девушка заговорила, смущённо опустив глаза. 3) Написав это произведение, автору захотелось создать его продолжение. 4) Максим не раз задумывался о смене профессии, но, испугавшись перемен, не искал другой работы.
- 75. Прочитайте. Подберите из слов для справок антонимы к словам мелкий, лёгкая, сладкое. 1. Мелкий пруд — ... пруд. Мелкий дождь — ... дождь. 2. Лёгкая сумка — ... сумка. Лёгкая задача — ... задача. 3. Сладкое яблоко — ... яблоко. Сладкое лекарство — ... лекарство. Слова для справок: трудная, тяжёлая, крупный, горькое, кислое, глубокий. Спишите, вставляя пропущенные слова. Докажите, что вы правильно выполнили задание. Составьте и напишите предложение с любым словосочетанием. Проверьте себя.
- 26. Расположите регионы страны в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Амурская область 2) Ивановская область 3) Пермский край
- 25. В каких двух из перечисленных республик средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Марий Эл 2) Тыва 3) Коми 4) Татарстан 5) Саха (Якутия)
- 4. Решите уравнение: \(7x-(3x-4)=2(2x+5)\).
- 3. На одном складе было в 6 раз больше мешков с мукой, чем на другом. После того как с первого склада увезли 40 мешков, а на второй склад привезли 15 мешков, на обоих складах мешков стало поровну. Сколько всего мешков с мукой было на двух складах первоначально?
- 2. Весь путь туриста составляет 800 км. Часть пути он пролетел на самолёте, а часть проехал на поезде. На самолёте он проделал путь, в 7 раз больший, чем на поезде. Сколько километров турист проехал на поезде?
- 1. Решите уравнение: а) \(\frac{1}{5}x=20\); б) \(9x+13,5=0\); в) \(8x-1,2=5x+2,4\); г) \(4x-(2x+5)=7\).
- Какие действия приводят к уменьшению экологического следа? Выберите все подходящие варианты: массовое использование компьютерной техники; экономное расходование воды; быстрый рост промышленности; механизация и автоматизация производства; использование солнечных батарей.
- Установите соответствие между понятиями и их определениями: Николо Тарталья; Исаак Ньютон; Джон Кей. Определения: (1642–1727) — великий физик и математик, открывший всемирный закон тяготения, создатель классической механики; (1704–1764) — изобретатель челнока-самолёта для ткацкого станка, заменившего руку человека в ряде рабочих операций; (1499–1557) — основатель одной из первых в истории технических наук — баллистики.
- Вопрос 1. Теория Штерна получила название теории конвергенции, которая учитывала в себе роль двух факторов — наследственности и …
- Выполните задания. 3. Выясните, как развивается бешенство у человека. Каковы могут быть последствия этой болезни для человека?
- Выполните задания. 2. Найдите информацию о том, какие ядовитые змеи обитают в вашем регионе. Обратите внимание на признаки, по которым их можно узнать.
- Выполните задания. 1. Составьте список одежды, подходящей для похода в лес в летний период.
- Подумайте. 3. Какими средствами можно отпугнуть от себя насекомых?
- Подумайте. 2. Как нужно себя вести на пасеке, чтобы избежать пчелиных укусов?
- Подумайте. 1. Может ли укус жалящего насекомого привести к смерти? В каких случаях?
- 8. Переносчиками каких заболеваний являются клещи?
- 7. Как правильно вытаскивать впившегося клеща?
- 6. Чем опасно заражение энцефалитом? Кто является переносчиком возбудителя этого заболевания?
- 5. Что необходимо сделать, чтобы снизить количество змеиных укусов и уменьшить его распространение в природе, чтобы избежать укусов змей?
- Вопрос 6 из 30. Что необходимо сделать с просроченным товаром? Можно выбрать лишь один вариант ответа: передвинуть ближе к кассе; убрать в зону брака; передвинуть ближе к покупателю; подать на уценку.
- Выпиши прилагательное и сделай морфологический разбор. По лесным тропинкам ходит-бродит осень.
- Что включает в себя контроль за санитарно-эпидемиологической обстановкой? Варианты ответа: только статистическое наблюдение; статистическое наблюдение и проведение санитарно-эпидемиологических расследований; только проведение санитарно-эпидемиологических расследований.
- 2. Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. Use will or the present continuous. 1) It’s really hot in here. I … (turn up) the air conditioning. 2) We can help you tidy up. We … (put) the dirty plates in the dishwasher. 3) Harry wants to change his job, so he … (meet) a careers advisor next week. 4) When we get a smart fridge, we … (not waste) any food. 5) You’ve got your coat on. Where … (you / go)? 6) I … (do) any exercise tonight. I’m too tired. 7) Don’t worry. I … (explain) how this works. 8) We … (have) a party tomorrow. Do you want to come?
- Впишите недостающие слова и буквы: Персы проживали в землях недалеко от Персидского залива. Мидией правил богатый и алчный царь ______. К востоку от Лидии простиралось третье могущественное царство — ______. Кир начал войну с Вавилонским царством и одержал победу над ______. Кир захватил в 525 году государство ______. Самым могущественным правителем Персии стал ______. У правителя персидской державы было огромное количество советителей, которых называли «______». В личной охране царя Кира было 10 тысяч «______ воинов».
- 2.249. Выполните действия: а) 4 13/24 + 1/8 − 3 1/24; б) 3 8/9 + 1 3/4 + 1/9; в) 5 1/2 − 2 7/12 − 2 3/10; г) 4 2/3 + 2 3/4 − 1 5/12.
- Выполните пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки. (Цифры расположите в порядке возрастания.) Недалеко от столицы, там, где протекает река (1)Сестра(2), находится небольшой город (3)Клин(4). С этим городом связаны последние годы жизни П. И. Чайковского, выдающегося русского композитора, создавшего балет (5)Щелкунчик(6). На окраине города стоит (7)дом-музей(8) Чайковского, в котором самые известные музыканты собираются и исполняют его произведения.
- Опишите возможный риск или проблему, которая может возникнуть при внедрении нового подхода в области обеспечения здоровья и безопасности в организации. Укажите, откуда возникает этот риск: из особенностей образовательной среды, условий обучения, требований участникам, ограниченности ресурсов, организационных условий или недостаточной профессиональной устойчивости участников. Предложите способ минимизации данного риска, объяснив, как он помогает выстроить устойчивое внедрение нового подхода.
- E. Put the adjectives into the correct order to complete the sentences. 29. young • excellent • American — a(n) … … … skateboarder. 30. British • funny • tall — a … … … actor. 31. Russian • caring • short — a … … … doctor. 32. French • young • interesting — a(n) … … … student. 33. young • nice • Italian — a(n) … … … scientist. 34. strong • Greek • well-built — a … … … boxer. 35. talented • teenage • German — a … … … writer.
- 28. I was really … (bore) watching that film.
- 27. The book was really … (interest).
- 26. John was very … after the … (tire) football [текст обрезан].
- 25. They were all … (surprise) when he gave … [текст обрезан].
- 2. В каком выражении действия надо выполнять в таком порядке: умножение, вычитание, деление, сложение?
- 1. Сравнить: 35 см * 3 дм 5 мм; 5 сут. * 60 ч; 2 м 4 дм * 204 дм; 2 нед. * 13 сут.; 5 м 8 дм * 85 дм; 1 кг 3 г * 1003 г; 12 ч * 2 сут.; 40 см * 5 дм.
- Задание 19. Найдите значение выражения: дальнейшее условие и выражения обрезаны на фотографии.
- Задание 16. Найдите значение выражения: видны пункты 1), 2), 9) и 10), но часть показателей степеней на фотографии неразборчива.
- Задание 15. Найдите значение выражения: 1) \((a^3)^{-4}:a^{-14}\) при \(a=5\); 2) \((a^2)^{-6}:a^{-15}\) при \(a=4\); 5) \((a^2)^{-8}:a^{-18}\) при \(a=7\); 6) \((a^4)^{-4}:a^{-19}\) при \(a=5\).
- Задание 12. Найдите значение выражения: 1) \(\frac{a^9\cdot a^{12}}{a^{15}}\) при \(a=4\); 2) \(\frac{a^{12}\cdot a^6}{a^{[показатель неразборчив]}}\) при \(a=3\); 5) \(\frac{a^{16}\cdot a^{-7}}{a^8}\) при \(a=3\); 6) \(\frac{a^{15}\cdot a^{-6}}{a^{10}}\) при \(a=5\); 9) и 10) показатели степеней на изображении неразборчивы.
- 2. Сколько граммов уксусной кислоты можно получить из 112 л ацетилена (н. у.)?
- Спиши. Расставь знаки препинания. Составь схемы предложений. А вы видели звёздный дождь спросил малыш. За обедом отец спросил дети не съел ли кто-нибудь из вас одну сливу. Девочка взяла ручку и стала писать я всегда помогаю маме.
- В жизни Гончарова: было стихотворение, написанное за сутки до смерти А. С. Пушкина; было произведение, сожжённое из-за жестокой критики; был суд с И. С. Тургеневым; была ссылка на Кавказ в действующую армию?
- Определите, какие существительные исчисляемые, а какие неисчисляемые: 1. Cream 2. Plastic 3. F[слово закрыто] 4. Kindness 5. Shelf 6. Happiness.
- Choose the correct answer. She ... to the post office. She hasn't come back yet. Options: has gone; goes; have gone; went.
- Из приведённого списка выберите причины, которые в первую очередь привели к возникновению глобальных проблем человечества: урбанизация городов; интеграция в экономической сфере; создание оружия массового поражения; распространение пацифистских идей; разрушительная деятельность человека по отношению к природе.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
