База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 9-11 текста. Запишите ответ.
- 9. Какая вечерняя традиция была в семье Алёши? Запишите ответ.
- 8. Определите и запишите основную мысль текста.
- 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Чёрный дрозд ведёт очень скрытный образ жизни и редко попадается на глаза. 2. Взволнованные птицы прыгали по земле и по корням и даже садились на край ямы. 3. Ветер бушует и треплет молодые листочки берёз. 4. На минуту шум затихает и снова по тайге рассыпается звонкое щёлканье дрозда.
- ставьте верное равенство:
- ставьте верное равенство: ctg 30° = tg 45° sin 30° sin 60° ctg 45° sin 45° g 60° ctg 60° cos 60°
- Оставьте верное равенство: tg 19° = cos 71° ctg 81° ctg 71° sin 71° ctg 19º tg 71° sin 81° sin 19°
- Составьте верное равенство: sin 38° ctg 38° cos 38° tg 38° cos 52° ctg 52° tg 52°
- Для острого угла а найдите cos a и ctga, если sin a = 0,28.
- Для острого угла а найдите COS a и sina, если tg a = 0,75.
- Для острого угла а найдите sina и tga, если cos a = 0,6.
- Для острого угла а найдите sina и tga, если cos a = \frac{5}{13}
- Очистке атмосферного воздуха от загрязняющих веществ способствуют ...
- 5. Нарисуйте схему «Связь биосферы с другими оболочками Земли». Подтвердите её примерами.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- Среды жизни млекопитающих Среда обитания/ экологическая группа Примеры млекопитающих Характерные приспособления Наземно-воздушная Древесная (наземно-воздушная креда) Почвенная и подземная Водная Воздушная (полет как способ передвижения)
- В прямоугольном треугольнике АВС с гипотенузой АВ провели высоту CD и биссектрису CL. Найдите величину угла DCL, если ∠CAB = 25°. Ответ дайте в градусах.
- 23. (1) Над письменным столом висит фотография отца: он без шапки, седоватые волосы вьются буйно и молодо над широким лбом, а глаза чуть прищурены, улыбаются насмешливо и проницательно, всё видя, всё понимая... (2) Глаза у отца были тёмно синие, а на фотографии они совсем чёрные, южные, очень живые. (3) Старые знакомые часто говорят матери: - Дима стал очень похож на отца. (4) Вылитый Пётр Андреевич! (5) Вадиму приятно это слышать: ему хочется быть похожим на отца. (6)А Вера Фадеевна, улыбаясь грустно и сдержанно, отвечает: - Да, много общего есть... (7) Отец погиб в начале войны, в декабре сорок первого года. (8) Это была его третья война, хотя профессия у отца была самая мирная учитель. (9) Последние пятнадцать лет он работал директором школы. (10)И, когда отец вместе с другими ополченцами уезжал на фронт это было в июле, на Белорусском вокзале, провожать его пришло много учителей и школьной молодёжи. (11) Они стояли вокруг отца шумной, тесной толпой, говорили, перебивая друг друга, тёплые прощальные слова, а завуч, седенькая старушка в очках, даже всплакнула, и отцу пришлось утешать её. (12)Сам он был спокоен, говорил шутливо: - Я же с немцами третий раз встречаюсь. (13) Третий раз не страшно... (14) Вадиму непривычно и странно было видеть отца в тяжёлых солдатских сапогах, со скаткой шинели на плече, в пилотке. (15) Прощаясь с Вадимом, отец сказал: Главное крепко верить, сынок. (16) Это самое главное в жизни. (17) Крепко верить значит наполовину победить. — (18)И, сильно, по-мужски, сжав руку Вадима, добавил вполголоса: Мать береги! (19)Ты, брат, глава семьи теперь, опора... (20) Когда возвращались с вокзала, Вадим первый раз взял маму под руку. (21) Всю дорогу молчал. (22)Он думал о словах отца: «Ты теперь глава семьи, опора». (23) Значит, он уже не мальчик, а глава семьи, отец поручил ему беречь мать. (24) Отец и раньше, уезжая в командировку, говорил Вадиму нарочито громким и строгим голосом: «Смотри маму береги!» (25) Сегодня он это же сказал тихо и назвал маму необычно сурово мать... (26) Да, теперь начнётся для Вадима новая жизнь, полная забот и ответственности. (27) И Вадим раздумывал: когда же и с чего именно начинать ему эту новую жизнь? (28)А на следующей неделе «глава семьи» тайком от семьи пошёл в военкомат и попросился на фронт. (29) Ему отказали, так как у него ещё не было паспорта, никто не поверил его словам, что ему уже семнадцать лет. (30)Об этой неудачной попытке он не сказал никому. (31) Наступил сентябрь. (32) Вадим должен был бы заканчивать в этом году десятый класс. (33) Но занятий всё не было. (34) Он поступил в молодёжную пожарную команду и два месяца трудился: ночью стоял на дежурстве, тушил зажигалки, ловил ракетчиков, а днём работал вместе со всей командой на дровяном складе, на разных вокзалах, чаще всего на речном боеприпасами. (35) Спать приходилось мало. разгружал баржи с (36)Стоя осенней ночью у чердачного окна в каком-нибудь доме на Полянке или на Коровьем валу, глядя на вспышки зениток в небе и мгновенно возникающие розовые нити трассирующих пуль, Вадим проникался новым ощущением: он был уже опорой не только семьи, но и всей своей улицы, всего района, десятков, сотен семей, невидимо спящих или бодрствующих в кромешном мраке затемнённого города. (37) Он отвечал за жизни тысяч людей, за целость их домов. (38) Позже, на фронте, это чувство ответственности ещё больше укрепилось в нём, и уже не улица, не город, а вся страна, казалось ему, стояла за его спиной, и он был её опорой и отвечал за её судьбу. (39) Вадим попал на фронт в тот великий год, когда сокрушительные удары отбрасывали врага всё дальше на запад. (40) Вадим участвовал в разгроме гитлеровцев под Корсунью и в августовском наступлении под Яссами. (41) Стремительный марш на Бухарест и потом через Трансильванские Альпы в Венгрию, битва за Будапешт и кровопролитные бои у озера Балатон, взятие Вены и освобождение Праги вот путь, который прошёл Вадим со своим танком по Европе. (42) После победы над Германией танковый полк, в котором служил Вадим, перебросили на Дальний Восток. (43) Началась война с Японией - труднейший марш через безводную, сожжённую солнцем пустыню и Хинганские горы, бои с самурайскими бандами в Маньчжурии и, наконец, Порт-Артур. (44)На краю материка, в городе русской славы, завершила Советская Армия победоносный путь.
- Найти частицы
- Places in a town 3Put the letters in order to make places in a town. 1 iblyrar 2 arkp 3 truetarans 4 ossprt neetrc 5 imncea 6 adeiclm cretne 7 iopsphgn etcren
- Free-time activities 2 Match the words to make free-time activities. c1 chat a to music e2 make b films 93 send c with friends 4 listen d sport 5 watch e food 6 do f online games 7 play g messages
- Read. Copy the table. Then put the words passed, closed, opened, added, started, talked, lived, shouted, danced, wanted, smiled, clapped in the right column.
- EF || KT, SEFTK – ?
- MNKP – параллелограмм SMNKP – ?
- ABCD – параллелограмм SABCD – ?
- Имя, фамилия 1. Гриша подготовил рассказ о своей любимой книге. Подпиши элементы рассказа о любимой книге, дополни недостающий. Моя любимая книга называется «Детство Темы». Ее написал Н. Г. Гарин Михайловский. Мальчик Тема - главный герой этого произведения. В произведении рассказывается о собственном детстве автора, о пережитых им радостях, проступках и мечтах. Мне очень понравилась книга интересным и увлекательным сюжетом и героями. 2. Расскажи о своей любимой книге. Почему эта книга стала твоей любимой? Назови две причины, которые делают её особенной для тебя. Моя любимая книга, жанр, автор: Кратко о сюжете: Причина № 1. Причина № 2. 3. Представь, что ты берёшь интервью у автора твоей любимой книги. Придумай и запиши 5 вопросов для интервью.
- в) Завод изготовил b квадрокоптеров, 1/24 часть изделий – красного цвета, а остальные – синего. Сколько квадрокоптеров синего цвета изготовили? Вычисли, при b = 8 328.
- Вы получили электронное письмо от вашей подруги по переписке Лизы из США. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Lisa@friend.us To: Friend@mail.ru Subject: Family ...I hope you are doing well! I want to know more about your family. How many people are there in your family? What is your favorite family holiday? Do you spend time with your friends on weekends? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 1. Вставь пропущенное слово в предложение. Народная колыбельная песня, в отличие от авторской, является одним из жанров 2. Прочитай колыбельную. Определи, авторской или народной она является. Докажи свою точку зрения.
- Вариант 2 R₁ = 4 Ом R R₂ = 5 Ом A B R₃ = 10 Ом R=? R R R R₄ = 30 Ом I=? R. R₅ = 3 OM UAB = 40 B 20 Ом
- В треугольнике ABC известны стороны: АВ=25, АC=40, BC = 25. Найдите площадь треугольника ABC.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите расстояние между этими точками.
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма.
- На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда?
- Найдите значение выражения xy+ y² 4х 8x x+y при х = √3, у=-5,2.
- Учитель задал учащимся индивидуальные варианты 1. Вычислите:-41+16-3 2. Вычислите: 13/17 - 3/8 + 24/51 Ответ: 3. Вычислите: 1,4-6,3:07. 4. В первый день турист прошёл три пятых всего пути, а во второй - оставшиеся 18 км. Сколько всего километров турист прошёл за два дня? 5. Решите уравнение: 5(х-3,6) = 9г. 6. Найдите неизвестное значение х из равенства 6х-х=8,4-0,9. 7. В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в малень- кую - 400 г печенья. Было использовано 6 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок? 8. Вычислите: 7/5 - 7/35 + 18/27 + 22/13 + 4/6
- очитайте выразительно. Какую мысль хочет донести до нас Все глаголы из стихотворения запишите в неопределённой в форме 3-го лица единственного числа. Укажите спряже- олов. ец. Работать (І спр.) - работа еm Кто жить уме..т по часам И цен..т каждый³ час, Того не надо по утрам Будить по десять раз. И он не стан..т говорить, Что лень ему вставать,
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Идёш.. по зимн..му лесу и налюбоват..ся не можеш.. его красотой. Давно ли здесь р..сли травы пахло солнеч-ной з..мляникой и было хорошо в летн..м лесу. Потом травы завяли птицы ул..тели заполыхала³ наряд-ная осень — и тоже было хорошо в осе(н, нн)ем лесу. А теперь лес будто (не)лес вовсе а сказочный терем. Только гру(с,ст)но в зимн..м лесу. От м..розной² т..шины кажет..ся, что лес спит, а вместе с ним спят птицы и звери. Спят мыши, спит на мягкой по..стилк.. из сухих лист..ев барсук, спит м..дведь. Но эти звери (не)(в)счёт. Однако стоит внимательно пр..глядет..ся, и всюду можно заметить сл..ды ж..зни.
- Илья тренируется перед школьными соревнованиями — выполняет упражнение «челночный бег». При помощи графика зависимости координаты Ильи от времени определите путь, пройденный мальчиком за 12 секунд. Ответ затишите в метрах.
- Женя, Оля и Дима устроили велосипедные гонки. Женя обогнал Олю. Дима тоже обогнал Олю, но отстал от Жени. Пользуясь графиком зависимости координаты от времени, определите, какое расстояние проехала Оля за 6 секунд.
- Коля гуляет с собакой, которая бегает по прямой дорожке в парке. Пользуясь графиком зависимости координаты собаки от времени, определите её координату через 40 секунд. Ответ дайте в метрах.
- Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 50 минут после начала восхождения? Ответ запишите в метрах.
- 1. Найдите в «Словаре русского языка» слово «куролесить» и подумайте, какое значение из приведённых в «Словаре» наиболее подходит к герою повести.
- 4. Зачем автор столь подробно описал кармановский рынок?
- 3. О чём просила Васю его мама и выполнил ли он её просьбу?
- 2. Что нравится рассказчику в окружающей жизни и почему его заинтересовал человек, вышедший из кафе?
- 1. Автор назвал свою повесть «Приключения Васи Куролесова». Что он, по вашему мнению, понимает под словом «приключения»? Где происходят события и какой характер они носят? Чем отличаются приключения Васи от приключений в известных вам произведениях?
- Read and choose. The dog ___ by Alex yesterday.
- Запишите буквенное выражение для вычисления объём, площадь всех объём
- Одновременно из лагеря в посёлок выехали два велосипедиста. Каким будет расстояние между ними через 1,5 ч, если скорость первого равна 15 км/ч, а скорость второго – в 1,2 раза больше?
- Велосипедист движется по дороге со скоростью 13,6 км/ч. Впереди он заметил гужевую повозку, едущую со скоростью 8,8 км/ч. На каком расстоянии велосипедист заметил гужевую повозку, если через 15 мин он её догнал?
- От станции до турбазы турист сначала ехал 1,2 ч на автобусе со скоростью 64,5 км/ч, а затем 0,6 ч шёл пешком со скоростью 5,2 км/ч. Какое расстояние преодолел турист от станции до турбазы?
- планеты Меркурий (самой близкой к Солнцу) – на 42,44 км/с больше. Сколько километров пройдёт каждая планета за 6 с, 13,6 с, 30,7 с?
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным согласо- ванным распространённым определением. Выпишите номер этого пред- ложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ и ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- Установите соответствие между событиями и датами: А) Битва на реке Калке Б) Невская битва В) Начало правления Ивана Калиты в Москве Г) Куликовская битва
- Какие из этих изображений относятся к памятникам культуры Руси?
- Выберите ОДНО событие из перечня и выполните задание: Выбранное событие: Объясните, почему это событие имело большое значение в истории России:
- С каким из событий перечня связано слово «баскак»? Объясните смысл слова «баскак»:
- О каком московском князе идёт речь? Какой важной привилегии он добился от Орды для Москвы?
- К какому из событий перечня относится данный отрывок?
- 208. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропущ ны?
- 7. Каждый из 35 учащихся в классе занимается хотя бы одним видом спорта. Известно, что 25 человек занимаются футболом, а 16 человек занимаются легкой атлетикой. Сколько учащихся занимаются двумя видами спорта?
- 6. Из коробки, в которой лежат 25 зеленых и 15 красных карандашей, достают один случайный карандаш. Найдите вероятность того, что он окажется красным.
- 5. Известно, что в треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Внешний угол при вершине В равен 122°. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах.
- Прочее
- Проверь себя 1. Что такое кремль? 2. Какие сооружения украшали древний Киев? 3. Как было организова- вано управление древним Новгородом? 4. В чём важность находок берестяных грамот?
- 48. Четвёртый лишний. 1. use us huge duke 2. up cup cube mug 3. bird bit pink milk
- 47. Обведите слова, в которых есть данный звук. 1. [Ʌ] bun tune turn burn sun 2. [ju:] fur fuse us use hurt 3. [3:] nurse up cup dune surf 4. [3:] skip skirt ship shirt fist 5. [3:] her help he verb vet
- 3. Прочитайте. Запишите только местоимения. Подчеркни- те местоимения, у которых род не определяется. Юля, она, вы, на, я, они, ты, оно, мы, он. 4. Вставьте в предложение пропущенное местоимение. Напишите ответ на вопрос, заключённый в предложении. С кем ... дружишь?
- 9 Найди наибольшее решение неравенства: d < (325・70 - 91・250) : 56938 + (7259 - 0) ・(896 : 1) : 8 : 14
- в) Васе надо было забить 8 гвоздей. Из них 3 гвоздя у него погнулись, а потом остальные он забил правильно. Какую часть гвоздей Вася забил правильно?
- 8 а) В классе занимаются плаванием 6 человек, что составляет 2/7 класса. Сколько всего учеников в этом классе? б) Катя купила 18 конфет. 4/9 конфет она съела, а остальными конфетами угостила подруг. Сколько конфет она отдала подругам?
- 7 Каким действием можно заменить черту дроби? Реши уравнения: a) x/6 = 16 6) 180/y = 60 B) (C-2 3/11) + 5 1/11 = 7
- 6 Отметь на координатном луче точки: a) A(4), B(16), C(12), D(20), E(1/2), если е = 5 мм 6) A(10), B(20), C(40), D(120), E(65), если е = 1 мм (1 см = 10 e)
- Расстояние между точками координатного луча 5 В каких точках находятся Толик и Катя? Найди расстояние межа ними. На каком расстоянии Толик и Катя находятся от домика вра от домика художника?
- $\frac{1}{6}+\frac{1}{2}:(-\frac{2}{3}).$
- Над именами Прилагательными укажите падеж. 7. Прочитайте. Найдите в предложении любое имя прилагательное и разберите его как часть речи. Подул на берёзы весёлый апрель. Запела в лесу голубая капель. М. Гали
- 1-0,5:05 17. 0,2
- Укажите верное сравнение. A) A<B<C Б) В <А <C B) A<C<B Г) С<А<B Д) В <C<A
- Откуда был родом, согласно данному отрывку, Севастиан, отправленный послом в Астрахань? В чём, согласно данному отрывку, поклялся великий князь Иван Васильевич после того, как его посла выгнали из Астрахани?
- Укажите наиболее продолжительную войну, которую вела Россия в период правления этого же царя.
- Назовите царя, о котором идёт речь в тексте.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение Рязани к Московскому государству Б) оборона Смоленска в годы Смуты В) завоевание Испанией государства ацтеков УЧАСТНИКИ 1) Фрэнсис Дрейк 2) А.Ф. Адашев 3) Василий III 4) М.Б. Шеин 5) Эрнан Кортес Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите значение выражения: a) 43,4:\frac{3}{4}-7,2 \cdot \frac{5}{6}; 55,44: 2,1-17 б) 18,9:\frac{7}{13}-10,5 \cdot 1\frac{3}{7}; 66,69: 2,7-18
- Для приготовления травяного чая смешали зверобой и душицу. Душица составила 30 % всей смеси. Если в эту смесь добавить ещё 120 г душицы, то она составит 45 % смеси. Сколько граммов душицы было в травяной смеси первоначально?
- Одна сеялка может засеять всё поле за 150 мин, а другая — за 120 мин. Какую часть поля засеют обе машины за 1 мин; за 5 мин?
- Миша шёл в школу 0,25 ч со скоростью 4,8 км/ч. На сколько ему надо увеличить скорость, чтобы пройти это расстояние за 0,2 ч?
- Когда для полива огорода из первой бочки израсходовали \frac{1}{4} имевшейся в ней воды, а из второй - \frac{3}{5}, то в обеих бочках воды стало поровну. Найдите, сколько литров воды было в каждой бочке первоначально, если в двух бочках было 445 л воды.
- В первом трамвае было в 3 раза меньше пассажиров, чем во втором. Когда на остановке из первого трамвая вышли 7 человек, а из второго – 25 человек, то в обоих трамваях людей стало поровну. Сколько пассажиров было в каждом трамвае первоначально?
- При каком значении параметра а число 1/4 является решением уравнения а(4x – 1) = 3?
- 9 Опиши свою любимую игрушку. Образец: My favourite toy is a teddy bear. It's big. It's brown. It's got two small eyes, two small ears, a black nose and a pink mouth. It's on my bed. It's very pretty! I like my teddy bear!
- hr nos ye
- ③ Напиши недостающие буквы. ou__h ce__er e__rs
- ⑤ Вставь Не's got, She's got. 1. Mummy has got green eyes. She's got green eyes. 2. Daddy has got blue eyes. He's got blue eyes. 3. Grandma has got dark hair. She's got dark hair. 4. Grandpa has got dark hair too. •He's got dark hair too. 5. Liz has got a pink mouth. She's got a pink mouth.
- ⑤ Впиши He's got, She's got. 1. Mummy has got green eyes. green eyes. 2. Daddy has got blue eyes. blue eyes.
- 264. Четвёртый лишний. (§4) tall strong bad 1. clean kind noisy long 2. young short loud quiet 3. hot ble 4. big tall slim thin 5. good slow old soft 53
- Задание 5 Выпіишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1. Мы договорились (на) счёт экскурсии.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.