База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что общего у басни и притчи? А) Это - устное народное творчество. Б) В них есть иносказание. В) Это - поэзия.
- Что такое «эзопов язык»? А) Иносказание Б) Олицетворение В) Сравнение.
- 3. Вопросы к разделу «Басни и притчи». Соотнеси автора и название его произведения. А) Л. Толстой Б) И. Крыловт616 В) Эзоп 1. «Как мужик убрал камень» 2. «Галка и павлин» 3. «Трудолюбивый медведь»
- Почему Ручей называет Реку «вчерашней царицей»?
- Мухтар Борбугулов. Река и ручейки. 1. Прочитай стихотворение. 2. Ответь на вопросы. В каких строках заключена главная мысль этого произведения?
- 6. There are a lot of apple trees in my sister's garden. Are there many
- 5. All children like their winter holidays. Do all children like
- 4. Children like films about animals. Do children like
- 3. My granny keeps her jam in a big cupboard. What does your granny keep ind higcuphaana?
- 2. My dad keeps his books in a big bookcase. Where does your dad keep his books
- Закончи вопросы к предложениям. Обведи начало каждо- го вопроса. 1. My grandad often goes to the woods to pick mushrooms and berries. Does your grandad often go to the woods to pick mushrooms and berrie?
- 3) Обратно-широкояйцевидный Длина превышает ширину в 1.5-2 раза. 4) Яйцевидный 5) Овальный 6) Обратно-яйцевидный
- 4. Тип 5 № 369 Яхта «Гайда» прошла в первую неделю 28% от запланированного пути, а во вторую — на 16% меньше, чем в первую. Определите, сколько км прошла яхта за первые 2 недели, если всего длина маршрута составляет 6400 км.
- 3. Тип З № 12631 Задумали число. Это число умножили на четыре и получили число, которое на 469 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. Тип 2.1 № 10128 Вычислите: \frac{3}{28} \cdot (\frac{17}{18} - \frac{1}{6}).
- Количество костей скелета стопы
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Уральские горы. (2)(3,с)десь на л..сной п..лян.. Европа встр..ча..т..ся с Азией. (3)(В)первые гр..ницу по Уральским горам пр..вёл и(з,с)следуя их русский географ петровских вр..мён Василий Татищев. (4)Вот две ёлки р..стущие рядом. (5)Но одна ст..ит в Европ.. а другая р..стёт в Ази... (6)Сн..гири п..днявш..сь с р..бины (з,с)дел..ли круг над п..ляной и сели на р..бину в Ази... (7) Взрослые и дети на полян.. зимой греют..ся бегая из Европы в Азию и обратно. (8)Два в..ликих м..терика встр..чают..ся на Уральском хребте гл..дят друг на друга через реку Урал. (9)А впереди видны бе(з,с)к..нечны.. гребни лесов п..дёрнутых морозом. (10) Естестве(н, нн)о в эту м..нуту явстве(н, нн)о чу..ству..ш.. р..змеры страны. (11)Ст..иш.. на хребте и вид..ш.. землю тебе пр.. н..длежащую. (12)(На)прав.. родная земля и (на)лев.. родная земля. (13)След сам..лёта та..щий над головой. (14) Пол..са реч..ки петляющая змейкой. (15) Хребет п..р..сший л..сами л..жит на тысячу километров. (16) Европа и Азия два крыла у нашей огромной стр..ны.
- Перед Вами фрагмент сообщения, которое пришло Вам на электронную почту от подруги по переписке Нэнси из Англии. Составьте ей ответное письмо в объёме 40-60 слов, в котором отобразите ответы на 2 вопроса, поставленных ею в сообщении. Соблюдайте правила написания писем. Дату и адрес указывать не надо. Выразите признательность подруге за её письмо и надежду получить письмо в ответ. From: Nancy@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Diet ... You know, I have started a healthy diet recently. Now I try to eat more fruit and vegetables and avoid fast food. Do you keep to a diet? What do you usually eat for meals? Write back soon. Best wishes, Nancy Начните со слов: Hello Nancy, From: Russian_friend@mail.ru To: Nancy@mail.uk Subject: Diet
- Cross out the wrong answer. 1 The beach was 2 We went for a 3 The sea was a lovely a drive a sandy b calm b shop b calm c sa c dr c ro b diving shore cge cor
- Cover the opposite page. What are these people doing? 1 playing volleyball 2 3 4 div
- Match the words on the left with the words on the right. 1 sun 2 wind 3 seaside 4 sit in the 5 sandy 6 rough a shade b sea c surfing d-tan e resort f beach
- Write down four more words beginning with sun. sun shine
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку A(4 9/11).
- Найдите корень уравнения (7х-8)-(2x-5)=17.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Укажите номера истинных утверждений. 1) Зубр самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Кенгуру тяжелее зубра. 3) Кенгуру легче зубра. 4) Верблюд тяжелее зубра.
- Прочитайте. Запишите только местоимения. Подчеркни- те местоимения; у которых род не определяется. Юля, она, вы, на, я, они, ты, оно, мы он
- Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употреб Не в свои сани не садись.
- Выпиши из 4-го предложения все глаголы в той форме, в которой употреблены в предложении.
- В число механизмов экологического нормирования входит ...
- Кроссворд по теме «Поздняя Римская империя» По горизонтали: 2. Название указа в Древнем Риме. 3. Имя последнего императора Западной Римской империи. 4. Вождь гуннов, против которого римляне сражались на Каталаунских полях. 5. Богатые землевладельцы с вооружёнными отрядами, освобождённые от контроля городских властей. 7. В 455 году эти варварские племена разграбили Рим, и их имя стало нарицательным для обозначения бессмысленного разрушения культурных ценностей. 10. Город, основанный Константином как новая столица империи. По вертикали: 1. Император, который начал гонения на христиан и разделил империю на части. 6. Вождь вестготов, разграбивший Рим в 410 году. 8. Форма правления с неограниченной властью императора, установленная Диоклетианом. 9. Категория зависимых людей, появившихся из-за нехватки рабов.
- Задание 4. Перед вами важные изобретения и открытия. Соотнесите их с темами. В пустые ячейки впишите цифры. 1. Вера в одного Бога 2. Шахматы A Б B Г 3. Появилась 4. Предложили поделить древнейшая окружность на 360 41 2 3 почтовая служба градусов. ЧАСТЬ 2
- Задание 3. Перед вами имена знаменитых людей в своём государстве. Установите соответствие между именами и темами. В пустые ячейки впишите цифры, под которыми указаны имена. 1. Соломон 2. Дарий A Б B Г 3. Хаммурапи 4. Принц Гаутама 3 14 2
- Задание 2. Прочтите отрывок из исторического документа и определите, к какой теме он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена тема «...А для процветания миров он (Брахма) создал из своих уст, рук, бёдер и ступней брахмана, кшатрия, вайшью и шудру [соответственно]. ...А для сохранения всей этой вселенной он, пресветлый для происшедших из его уст, рук, бёдер и ступней, установил особые [обязанности и] занятия. ... Таким образом, обучение Ведам и изучение их, принесение жертв за себя и за других, а также дачу и получение [милостыни) он установил для брахманов. ...Охрану подданных, а также дачу милостыни, жертвоприношение, изучение Вед и умеренность в наслаждениях он указал для кшатриев. ... Пастьбу скота, а также дачу милостыни, жертвоприношение, изучение Вед, торговлю и ростовщичество - для вайшьи....Но только одно занятие Владыка указал для шудры - обслуживание этих каст со смирением» Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА. Вариант 2 Фи Голиковой Виктории класс 57 число 07,04.26 / ЧАСТЬ 1 Прочти перечень из четырёх тем (стран) и выполни задания 1 - 4 А) Древнее Двуречье В) Индия Б) Палестина Г) Персидская держава Задание 1. Каждая иллюстрация относится к одной из тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями.
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограм- мов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- 5. Решите уравнение -5х – 5 = 15x + 11.
- 4. Решите уравнение 4х + 6 = 10x +9.
- 3. Решите уравнение -3х – 12 = -13x - 8.
- 2. Решите уравнение 3х – 8 = -12x+1.
- 1. Решите уравнение -3х – 7 = -13x – 5.
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, 1.3. за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. 1.2. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 1 Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, растения. A. Б. B.
- Определите, в какой форме употреблено в предложении выделенное имя прилагательное. Укажите верный ответ. Я узнал стрекотание сорок и хлопотливый крик соек. (Соколов- Микитов И.)
- Найди значение выражения (357 +209)-12+74.
- Өфө ҡалаһы тураһында һөйләргә әзерлән. Өфө - баш калам ТИРЭ-ЯК Мохит Өфө Башкортостандың баш ҡалаһы. Ул республика- быҙҙың ҡап уртаһында, Езел йылғаһына һәм Ди Өфө ҡалаһына Йылғалары ҡушылған урында урынлашҡан. Өфөлә йыл. Элек башҡорттар Өфөнө тип йөрөткәндәр. Тарихи һайка лдәре тора... Офела нинең иң яраткан урындарыма ы Баш ҡалабыҙҙы күркәмләндереп бар. һәйкәлдәре тора. Өфөлә минең иң яраткан урындарымдың береһе - Унда мөмкин. 2 һәр юлда артык һүзде тап. 1) сәй, шәкәр, һет, китап, икмәк 2) азык-түлек магазины, кейем-һалым магазины, ата-әсәләр Йыйылышы 3) Ленин урамы, Ибраһимов бульвары, ҙур Казан урамы, Октябрь революцияһы урамы
- Объясните написание пропущенных орфограмм. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите и подчеркните возвратный глагол в неопределённой форме. 213. Прочитайте. Поздороваться (с кем?) с командиром, тревожиться (за кого?) сестрявалить (кого?) дра ...извинить (кого?) товарища беспокоить (кого?) ... , хвалиться (чем?) извиниться (перед кем?) беспокоиться (о ком?) ... Составьте словосочетания с данными глаголами и подхо- дящими по смыслу именами существительными. Запишите словосочетания без вопросов. Укажите падеж имён сущест- вительных. • Определите, от какого из выделенных глаголов можно образовать три формы времени, а от какого только две. Устно образуйте эти формы. командир 214. Проведите исследование. Изменяются ли возврат ые глаголы настоящего и будущего времени по лицам ислам? Устно проспрягайте глаголы учиться и засмеятьс (1-е л.) я учусь, засмеюсь (2-е л.) ты учишься, засме ёшься Что вы заметили при спряжении возвратных глаголов?
- 3. Ученик рассматривает строение листа шиповника и меряет его длину. Выберите из приведённого ниже списка два метода, которыми пользуется ученик на описанных этапах исследования. 1) эксперимент 2) наблюдение 3) описание 4) измерение 5) классификация
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1.В клетках стебля фасоли происходит процесс, при котором вода с органическими веществами опускается от листьев к корню. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- 1.3.В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2.Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, растения, животные
- Что из перечисленного содержится в открытой части (Том 1) оценочных материалов?
- Ниже на клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 4 см больше периметра данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Теннисный матч начался в 12 часов 50 минут и закончился в 14 часов 22 минуты. Сколько времени продолжался теннисный матч?
- 202. Из села в направлении города выехал мотоциклист со скоростью 80 км/ч. Через 1,5 ч из города в село выехал велосипедист со скоро- стью 16 км/ч. Сколько часов ехал до встречи каждый из них, если расстояние между городом и селом равно 216 км?
- 3 Различают качественное и количественное описание изучаемого та или явления. Выберите из приведённого ниже списка два количественных описаний. 1) у помещённого в воду листа фиалки появились корни 2) температура воды в июне в озере Байкал составила +14°C 3) ласточка строит гнездо из глины и перьев при помощи свое 4) прирост корня за сутки составил 5 мм 5) листья берёзы перед листопадом окрасились в жёлтый г Запишите в поле ответа номера выбранных описаний.
- 2.2. Объясните, почему произойдёт гибель растения.
- 2.1. Если растение очень плотно закрыть в банке и убрать вмещение, то оно быстро погибнет. В результате нарушения цесса это произойдёт? Найдите в приведенном ниже списке и название этого процесса.
- Найдите в приведённом списке субъект РФ, чьё названия произошло от названия титульной нации:
- 8 A: .................. is his favourite subject: Music or Art? B: Music.
- 7 A: .................. is Robbie? B: Robbie is at school.
- 6 A: .................. are you? B: I'm 15 years old.
- 5 A: .................. is your favourite sport? B: My favourite sport is basketball.
- 4 A: .................. is he? B: He is 14.
- 3 A: .................. is she? B: She is Sharon.
- 2 A: .................. is Adam from? B: He's from Texas, America.
- Complete the questions to the answers below. 1 A: .................. is your name? B: My name is Stephan.
- 6.258 Найдите площадь фигуры на рисунке 6.22, если площадь одной клетки равна 4 см².
- 6.257 Представьте в виде десятичной дроби: a) \frac{7}{20}; б) \frac{9}{80}; в) \frac{13}{800}; г) \frac{24}{192}; д) \frac{28}{224}; e) \frac{49}{392}.
- 6.256 Самолёт пролетел всего 2681 км. Первый участок маршрута он пролетел за 3 ч, а второй — за 2 ч. Найдите скорость самолёта на каждом из двух участков, если скорость на первом участке была на 70,5 км/ч меньше, чем на втором.
- 6.255 Малое предприятие по производству подсолнечного масла за 3 ч работы на новом оборудовании переработало 6,9 ц семян подсолнечника. При этом во второй час было переработано 2,1 ц семян, а в третий — в 2 раза больше, чем в первый. Сколько тонн семян подсолнечника было переработано в первый час?
- 6.254 С первого и третьего полей собрали свёклы поровну, а со второго — на 7,2 меньше, чем с первого поля. Сколько свёклы собрали с каждого поля, если с трёх полей собрали 119,7 т свёклы?
- Вариант 4 1. Расставьте коэффициенты в уравнениях реакций. Укажите тип реакции: a) LiOH + H2S → Li2S + H₂O б) Fe(OH)3 → Fe2O3 + H2O в) ВаО + Р2О5 → Ba3(PO4)2 r) Na2S + Br2 → NaBr + S 2. Составьте уравнения реакций, расставьте коэффициенты: а) гидроксид калия + фосфорная кислота → б) литий + кислород → в) оксид цинка + алюминий → 3. Решить задачу: ర Масса магния, вступившая в реакцию, составляет 9,6 г. Определить объем азота, который израсходуется при этом (н.у.), если в результате реакции образуется нитрид магния.
- 4 Домашнее задание. 1. Выпишите из любого художественного текста 5-7 предложений с местоимениями разных разрядов. Над каждым местоимением укажите его разряд. 2. Составьте короткий рассказ (5-7 предложений) на тему «Мой выходной», используя не менее 5 разных местоимений. Подчеркните их и подпишите разряд. 3. Повторите правила правописания местоимений с предлогами и отрицательные местоимения (§ ...).
- 24 Вопросы и задания 2. Выделите основные черты политического устройства Испании. 1. Какое влияние оказали на историю Испании Великие географические открытия? 3. Используя дополнительные источники, сделайте презентацию об истории Эскориа
- 65700:900 36200:40 2374.50 843.600 x · 9 = 130 + 140 7360:800 11970: 400
- Укажи название месяца и год, когда произошло изображённое на монете
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Капитан Грэй проснулся солнечным утром. 2) Когда Грэй проснулся, он увидел синее море. 3) Мокрые от росы цветы автор сравнивает с умытыми холодной водой детьми. 4) На склоне холма в беспорядке росли деревья. 5) Выбравшись из небольшой рощицы, Грэй подошёл к морю.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 94.19 6 842-476+938 58.90:30
- 160. Посадили по 30 семян дыни и тыквы. Не дали ростки шестая часть семян дыни и десятая часть се- мян тыквы. Скажи, не вычисляя, всхожесть каких се- мян оказалась выше.
- 159.83.56 549-375+24.3 42.70:60
- 158. Два самолёта вылетели с аэродрома в одно и то же время в противоположных направлениях. Через 10 мин после вылета расстояние между ними было 270 км. Первый самолёт летел со скоростью 15 км/мин. С ка- кой скоростью летел второй самолёт? Составь и реши обратную задачу.
- 157. Выполни умножение с объяснением. 42.27 89.41 75.34 93.46
- Установите соответствие между агрегатным состоянием вещества при комнатной температуре и его названием.
- В чаще сказочного музыкального леса стоял волшебный дом. В нём жили весёлые подружки-нотки. У каждой был свой любимый цвет. Нота ДО любила всё красное, РЕ – оранжевое, МИ – жёлтое, ФА – зелёное, СОЛЬ – голубое, ЛЯ – синее, СИ – фиолетовое. Ноты нарисовали семь картинок. • Подчеркните имена прилагательные, обозначающие цвет. Подберите к каждому из них синоним из словаря синонимов (учебник, с. 152). • Как Вы думаете, какие картинки нарисовали ноты? Что они могли на них изобразить? • Объясните, как определить род и число каждого выделенного имени прилагательного. Укажите их род и число. • Подчеркните грамматическую основу в первом предложении.
- Четвероклассники Таня и Серёжа после уроков продолжали обсуждать такой литературный приём как сравнение. - Сравнение легче всего отличить от других приёмов, сказал Серёжа. Там всегда есть союз «как» или союзы «точно», «словно». Но иногда сравнение есть, а никаких союзов нет, сказала Таня. Когда, например, сравнение выражено с помощью существительного в творительном падеже. Прочитай примеры в группе А и группе Б. Группа А Лес, точно терем расписной. Веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки. Группа Б Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит. А по двору метелица Ковром шелковым стелется... С каким суждением ты согласишься? Отметь. В примерах из группы А есть сравнения, а в примерах из группы Б их нет. Сравнение есть во всех примерах из группы А и из группы Б.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Най- дите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 3. Работа, совершаемая при подъёме гидравлического молота Условие задания: Вычисли работу, совершённую при подъёме тела массой 19 т на высоту 102 см. (g ≈ 10 Н/кг. Ответ округли до целых.) Ответ: работа, совершённая при подъёме тела, равна кДж.
- 3. Во сколько раз отличаются светимости двух звезд одинакового цвета, если радиус одной из них больше в 25 раз?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.