База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 243 2. Вычислите: 3 9 8
- 754 1. Вычислите: 9 6 15΄
- 3) Решите уравнение 9x²-6x+1=(x+3)². Решение: Ответ:
- Определи, к какому типу природного сообщества относится каждый из примеров. Выбери верные варианты из списков. Березняк:
- Определи, к какому типу природного сообщества относится каждый из примеров. Выбери верные варианты из списков. Хлопковое поле:
- ДЗ 63 Решение систем двух линейных уравнений методом сложения Дана система линейных уравнений: { 21s + 13t=19, 7s-14t=25. Умножьте второе уравнение на 3 и вычтите его из первого уравнения. Запишите результат после приведения подобных вместо первого уравнения системы: { 7s - 14t = 25.
- 5. Начерти в тетради любую фигуру, кроме прямо- угольника, площадь которой будет равна 12 см². Купили 2 3 пачки вафель, по каждая. Найд Марсу этой Купки
- В каком ряду на месте пропуска пишется одна и та же буква? к..вычки, подр..жать, предв..рительный зап..реть, д..ректор, б..рюзовый к..рамель, соск..чил, водор..сли предл..жить, вост..ргаться, пар..докс
- Подпишите на карте города Рим и Венеция.
- Укажите название торгового союза, сфера влияния которого заштрихована на карте. Ответ:
- 10 В лесном питомнике на трёх одина-ковых делянках четырёхугольной формы выращивают саженцы кедра, ели и сосны. Покажи границы этих деля-нок на плане питомника.
- 9 Вычисли. 64 дм 7 см + 1 м 98 см – 8 дм 9 см 2 м 19 см – 95 см + 6 м
- 8 Для посадки приготовили саженцы сосен и елей. Все сосны садили в 6 рядов, по 60 саженцев в каждом ряду. Все ели садили в 9 рядов, поровну в каждом ряду. Сколько елей бы в каждом ряду, если саженцев сосен и елей было одинако количество?
- 7 Берёза в сутки поглощает из почвы 40 л влаги, а эвкалипт в 8 раз больше. Сколько литров влаги поглощает из почвы в сутки эвкалипт?
- 6 В лесах России растёт 123 вида лиственных пород деревьев, на 83 вида больше, чем хвойных пород. Сколько всего видов род деревьев растёт на территории России?
- 6√95
- 5 √74;
- 3-2√3-√39:
- √15 18
- √a²+16ab+64b² при а=9, b=-2.
- √a²+18ab+81b2 при а=2\frac{4}{13}, b=\frac{1}{13}
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 130 г. до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э.
- 20) 13 - =
- 19) 16 - =
- 18) 21 -- 10
- 17) 18 - =
- 16) 17 - =
- 15) 19 -- 10
- 14) 14 - =
- 13) 12 - =
- 12) 16 - =
- 11) 11 - =
- 10) 7 3
- 9) 5 4
- 8) 8 - =
- 7) 7 - =
- 6) 9 - =
- 5) 8 - =
- 4) 6 - =
- 3) 5 - =
- 2) 4 - =
- 1) 3 -=1- 2 2
- Тест «Выделение у растений» 6 класе 2 вариант 1. При листопаде из растений удаляются А) Имета Б) Вредные вещества Ва Вода 1) Жиры 2. Структуры побега, через которые происходит удаление газообразных веществ А) Чечевичья Б) Эпидермис Хлоропласты Віустьица 3. Удаление продуктов обмена у растений происходит через А) онавание истья Б) корни 1) В) все вышеперечисленное Г) продуктов 4. Выделение это процесс удаления из организма: А) непереваренных веществ Б) воды В) минеральных солей жизнедеятельности. 5. Найдите НЕВЕРНОЕ утверждение: А) листопад способствует уменьшению испарения воды растениями осенью и зимой Б) листопад способствует удалению из организма растений ненужных и вредных веществ В) листопад предотвращает поломку ветвей под тяжестью снега Г) листопад избавляет растение от накопившихся ненужных и вредных веществ. 6. Осенью лист березы желтеет, потому что: А) хлорофилл разрушается, и красящие вещества желтого шета становятся заметными Б) хлорофилл превращается в вещество желтого цвета В) образуются желтого цвета, на фоне которых хлорофилл не виден Г) по всем трем причинам. 7. Ненужные для организма растения вещества накапливаются: А) в особых клетках «почках накопления» Б) в мертвых тканях пробке и древесине В) в образовательной ткани Г) в основной ткани листа. 8. Каково значение листопада в жизни растений? Выберите ТРИ верных ответа. А) способствуют вегетативному размножению Б) предохраняет растение от обламывания крупных ветвей В) способствует лучшему поступлению воды к корням растений Г) обеспечивает удаление из организма продуктов жизнедеятельности Д) предохраняет растение от высыхания 9. Выделение сахаров у растений происходит с помощью А) чечевичек Б) нектарников В) нектаринов 10. Зачем растениям нужен нектар? А) он обладает бактерицидными свойствами, защищая завязь цветка Б) он придает аромат растению В) он привлекает насекомых, занимающихся перекрестным опылением Г) для всего вышеперечисленного
- mk PR= ∠KNM, ZNKM, =ERQ, mozZKMN - ? ga PRQ-P15 1) в р/б дже CB, CD - ?
- 26 To me, it a stupid waste of time but I certainly wasn't going to tell Dad that. He wouldn't have liked it. BE
- 25 We kept fishing till noon but I didn't catch anything myself and got really bored with it. I
- разьщкие сюжета Чуплен, Фарлаф, Рощай pamuup. κα Part 1 нажает меч», «воизам 3) «Щекотит ноздри», «чихнула», «вихорь», «стая сов», «едва... усилел», « льный терем», «во сне глубоком», «стоят уныло», «гласы труби ни приник». 5 углан спотосжил Черно мором, в округ вихрьи Руслан встре чат воме голову побел goem Мюдмила+ 2. А наш фарлар? Вакви остался. Progolon ?1 Соверен перед Китячешира Дворце среди дев но грустит В Мейци Стафey.
- Какие черты НЕ свойственны образу рассказчика из поэмы Н. В. Гоголя «Мёртвые души»? Выбери все верные варианты ответа.
- 3 Fill in: was, wasn't, were or weren't. 1 A: Where ..... you last night, Mark? B: I ..... at the cinema with Peter. 2 A: Annie ..... at school yesterday. B: Yes, I know. She ..... sick. 3 A: ..... the children at home yesterday morning? B: No, they ..... They ..... at the zoo. 4 A: ..... you and Sophie at the mall yesterday morning? B: Yes. We ..... in Jenny's clothes shop because there ............ a sale on.
- ← Нажмите для возврата к вызову 20:14 пажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. She visited Paris a long time ago. + لعليل My family & I aro staving english.uchi.ru 53% 17:32 They will be moving to Paris one day. ♡ 3
- Вика использует двоичный код для кодирования сообщения. Ей нужно закодировать 13 символов. Цепочки какой длины должна использовать Вика? (В ответ запиши только число.)
- 8. Complete the dialogues between Tim, Tom and the shop assistant. Listen and check: Tim. Excuse me, can you ... the trousers? Shop assistant. Yes, ... . Tim. How ... ... they? Shop assistant. ... ... ... Tim. Here you are. Shop assistant. Thank you. * * * Shop assistant. Can I ... you? Tim. Show me the jacket, ... . Shop assistant. Here ... ... . Tim. Great! It's nice and warm! Shop assistant. Good, anything else? Tim. No, thank you. That's all.
- Прямые ти и параллельны. Найдите 23, если 41=37°, 42 = 77°. Ответ дайте в градусах.
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- В треугольнике АВС угол С равен 115°. Найдите внешний угол при верши- не С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 4 Тип 4 № 5907 Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Тип 3 № 5966 Вихрем закрутился воздух. Где(то) далеко (в)низу ревело и буш..вало свирепое море свистел безудерж- ный ветер мелькала и кружилась земля вспых..вала яркая радуга гр..хотал оглушительный гром. Забрезжил рассвет, (из)за края земли показался пламенеющий з шар солнца. Увидев (в)низу усе.. (н, нн)ую цветами равнину путники стали пр..ближаться к берегу широкой реки. (Не)торопливо опустившись они пол..тели над рекой окруж..(н, нн)ой цветущими зарослями. (Во)круг бл..стало дивное весеннее утро. Невида(н, нн)ые прекрасные цветы и(з/с)дававшие густой и сладкий запах росли на огромных деревьях. По толстым стволам вились и перепл..тались между собой ползучие ростения перекидываясь густыми г..рлян- дами с одного дерева на другое. Разворач..вались пёстрым ковром п..хучие свежие травы. Справ.. на узком берегу певуч.. шумел высокий трос..ник. Веяло всюду теплом, весной, жизнью и радостью. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в ко- тором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Выберите все характеристики, которые можно использовать для описания процесса фотосинтеза.
- Here is the original image:
- 5,9 ⋅ 1000 =
- 27 ⋅ 0,01 =
- 0,343 ⋅ 100 =
- 0,01 ⋅ 7 =
- 3,9 ⋅ 10 =
- 10 − 0,33 =
- 0,36 + 0,64 =
- 1 − 0,2 =
- 0,48 + 0,2 =
- 0,37 − 0,03 =
- Петя купил продукты. В че го товара, количество и цена. На тылки молока по 60 р. и заплатил за них ры, огурцы и сахар он купил для соседки. Сколько рублей со седка должна вернуть Пете? Запиши решение и ответ.
- 7.Символика моего края У каждого края есть свои символы. Они помогают передать е историю, особенности природы, занятия людей и важные событ прошлого. K символам относятся герб, флаг И другие зна Изображения на гербе имеют особый смысл: цвета, фигуры и предм символизируют природные условия, исторические события или трад края. 7.1. Для чего каждому краю нужны свои символы?
- Текст на изображении.
- 2. Проведи соответствие средств вырази Эпитет - придает предметам особую живость, образность, эмоциональность. (прил. + сущ.) эпитеты Леса темного выплывала словно зоренька
- Задание 5. Нарисуй мужскую или женскую национальную одежду жителей твоего края. Передай в рисунке особенности головного убора, украшений, обуви.
- Задание 4. Объясни смысл поговорок. По одежде встречают, по уму провожают. По одёжке протягивай ножки.
- Через пункты Хи У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велоси- едист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет ежду велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий \(\frac{5}{7}\) от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше частка, расчищенного до обеда?
- Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- В каких двух из перечисленных городов России действуют предприятия авиацио промышленности? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города. 1) Петрозаводск 2) Ульяновск 3) Иркутск 4) Пенза 5) Стерлитамак
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Магаданская область 2) Еврейская автономная область 3) Пермский край
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Архангельская область 2) Республика Саха (Якутия) 3) Краснодарский край 4) Калининградская область 5) Республика Башкортостан
- 15*. Прочитай. Впиши пропущенные буквы и объясни правильность их написания. Укажи падеж над выделенными имена-
- 14*. Прочитай. Найди и подчеркни в каждом ряду лишнее словосочетание. Объясни, почему оно лишнее. 1) Летел на ракете, вышел на улицу, ехал на трамвае. 2) Увидел друга, портрет моряка, рисунок ребёнка. 3) Шёл с братом, прилетел с юга, дружил с Колей. • Укажи падеж над именами существительными.
- 13. Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным и объясни правильность его определения. Я шёл по берегу нашего ручья и под кустом заметил ежа. (М. Пришвин)
- Установите соответствие между
- 2. В каком из данных случаев ветер будет сильнее?
- Условие задания: Воздух постоянно находится в движении. Связано это с величиной атмосферного давления. 1. В какую сторону будет дуть ветер? (Вставь нужные стрелочки или ответ «штиль»).
- 2. Вычисли.
- Choose the right option. We are late. We have very ___ time.
- Задание 4. «Верно/неверно» Определи, верны ли утверждения. Напиши «Да» или «Нет»: а) Русалочка превратилась в морскую пену, потому что убила принца. б) Старшая сестра принесла Русалочке нож, чтобы та могла спастись. в) В конце сказки Русалочка обрела бессмертную душу. Верно
- Задание 3. «Функциональная грамотность» Прочитайте отрывок из сказки: «Она знала, что каждый шаг будет причинять ей боль, словно она идёт по острым ножам, но всё равно решила идти ради любви». Ответь на вопрос: Почему Русалочка согласилась на страдания? Как это характеризует её как личность? Приведи пример из своей жизни, когда ты поступал(а) бескорыстно.
- Задание 2. «Соотнесите персонажа и его черту характера» Соедини стрелками персонажей с подходящими им качествами: 1. Русалочка Г 2. Морская ведьма 3. Принц В а) жестокость б) доброта, жертвенность в) равнодушие, неблагодарность
- Тема: Ганс Христиан Андерсен «Русалочка» Фамилия Имя Задание 1. «Третий лишний» 4 класс Из трёх предложенных понятий исключите лишнее и объясните свой выбор: а) Русалочка б) Принц (в) Морской конёк
- Найдите значение выражения \frac{7b^2}{a^2-9} : \frac{7b}{a+3} при а = 5 и b = 6.
- Специалисты, которые составляли график, позже заметили, что измерительные приборы работали не-верно. Оказалось, что, начиная с 6 числа, значения были занижены на 1 мм. На этом же графике изобразите, как он должен выглядеть на самом деле.
- Определите по рисунку, сколько дней из данного периода выпадало от 2 до 8 мм осадков.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при верши-не С.
- Распределите по группам следующие физические свойства.
- Спиши текст, используя слова для справок. Медвежонок отправился бродить по по- лянке. Вдруг ... остановился. Перед ним сидела большая лягушка. ... только оч- нулась от зимней спячки. Медвежонок протянул лапу. Лягушка сделала в сторо- ну скачок. ... принял это за игру. ... тоже прыгнул. Так ... добрались до лужи. Слова для справок: он, она, лесным зверем, он, косолапый, они.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.