База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 0.3 Радиус вписанной в квадрат окружности равен 22√2.
- 0.2 Радиус вписанной в квадрат окружности равен 16√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 9.1 Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 19.
- 3.3 Сторона квадрата равна 46. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 3.2 Сторона квадрата равна 26. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 3.1 Сторона квадрата равна 6. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 7.3 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 8√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 7.2 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 6√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 7.1 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 3√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 5.3 Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 5.2 Сторона равностороннего треугольника равна 14√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 5.1 Сторона равностороннего треугольника равна 8√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 5.3 Периметр треугольника равен 60, одна из сторон равна 12, а радиус вписанной в него окружности равен 3. Найдите площадь этого треугольника.
- 5.2 Периметр треугольника равен 54, одна из сторон равна 15, а радиус вписанной в него окружности равен 1. Найдите площадь этого треугольника.
- PKTA КИА ОЛС ЮП АГАТ И тайга ЕА ИМ PTK Р ДЕПОВ ЕННИ AM GP ВРЭД ОК T БАШ М ATC АИРФ ЕСГ ДОР М КРАНЕ Е НИР ог ЬБА ТО сл ОСАК ПМ Но де К ДПОВ
- Fill in the gaps with the proper form of "to be".
- Задача 76. Высоты остроугольного треугольника АВС, проведенные из вершин А и В, пересекаются в точке Н, причем ∠АНВ = 120°, а биссектрисы, проведенные из вершин В и С, в точке К, причем ∠ВКС = 130°. Найдите угол АВС.
- Высоты остроугольного треугольника АВС, проведенные из вершин А и В, пересекаются в точке Н, причем ∠АНВ = 120 а биссектрисы, проведенные из вершин В и С, в точке К, причем ∠ВКС = 130 Найдите угол АВС.
- List of letters and symbols.
- Choose all pronouns which we use with "is".
- Вставьте такое пропущенное число, чтобы равенство оказалось верным.
- Choose all pronouns which we use with "are".
- Вычислите: \( \frac{8}{11} - \frac{20}{55} \right) \cdot \frac{66}{10} \)
- Автобус проехал за первый час 60 км, что составило \(\frac{3}{11}\) всего пути. Сколько всего часов (включая остановку) был в пути автобус, если остановка длилась 0,5 ч? Ответ выразите в часах и минутах.
- Выполните морфологический разбор выделенного слова. Катя вспоминала об экскурсии по музею.
- Основными частями каждого прожектора являются ...
- Choose all pronouns which were mentioned in the text.
- Напиши, в какой строке записаны слова с проверяемым безударным гласным в корне слова? 1. В…рона, г…ра, л…сной 2. Н…сить, пол…жить, прим…рять 3. От…жить, прим…рить, д…мой 4. С…деть, уд…вить, р…сток
- На рисунке приведена какая схема заземления сетей?
- 5.3 Периметр треугольника равен 60, одна из сторон равна 12, а радиус вписанной в него окружности равен 3. Найдите площадь этого треугольника.
- 5.2 Периметр треугольника равен 54, одна из сторон равна 15, а радиус вписанной в него окружности равен 1. Найдите площадь этого треугольника.
- 5.1 Периметр треугольника равен 50, одна из сторон равна 20, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 2. Определи общую площадь пустынь на поверхности земного шара, если площадь пустынь Австралии составляет 1,4 млн. км², в Америке их площадь на 3,2 млн. км² больше, чем в Австралии, в Азии — на 6,4 млн. км² больше, чем в Америке, а в Африке — на 9,8 млн. км² больше, чем в Америке.
- 1. Реку Амур, длина которой 2824 км, принято делить на три части: нижний, средний и верхний Амур. Определи длину каждой из этих частей, если известно, что верхний Амур на 43 км короче нижнего и на 93 км короче среднего Амура.
- Choose all pronouns which we use with "am".
- Вопрос: Телесным углом (ш) называется ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Стадия ЖЦ «производство»
- Стадия ЖЦ «применение»
- Стадия ЖЦ «разработка»
- Стадия ЖЦ «замысел»
- Необходимый световой поток Ф1 определяется по формуле:
- The user has provided an image and expects an analysis of the text within it.
- 27:9=8 3.9=2 9.5=45 45:9= выражений. 18:2.9= 56:8.7= 40:5.8= 27:9.8=
- Пропускание – это ...
- Установите соответствие между элементами проекта и их описаниями: Базовое расписание проекта Базовый план по стоимости Базовая линия проекта Базовый план по конфигурации набор элементов ИС, формально определенный и зафиксированный по времени в процессе жизненного цикла ИС распределенный во времени суммарный исходящий денежный поток проекта утвержденный план-график с указанными временными фазами проекта, контрольными точками и элементами иерархической структуры работ срез согласованных требований на определенный момент времени
- Задача 73. Прямая пересекает боковую сторону АС, основание ВС и продолжение боковой стороны АВ равнобедренного треугольника АВС за точку В в точках К, L и М соответственно. При этом треугольники CKL и BML получаются также равнобедренными. Найдите их углы.
- 6. Вставь в слова пропущенные буквы. На какие две группы можно разделить слова? Какое слово не войдёт ни в одну группу? Подчеркни его.
- 5. Соедини линиями каждый фразеологизм с его значением.
- 4. Прочитай отрывок из стихотворения Б. Заходера. Выпиши личное местоимение, укажи лицо и число. Запиши слово, которое заменяет это местоимение.
- 3. Прочитай слова. От каждого из них образуй однокоренные слова с указанным значением. Обозначь часть слова, с помощью которой это удалось сделать.
- 2. Прочитай стихотворение. Вставь пропущенные буквы, где необходимо. Выпиши из текста все имена существительные. Укажи их род, число и падеж.
- 1. Третьеклассники подбирали слова, соответствующие схеме: ______. Проверь их работу и найди слово, которое попало в список по ошибке. Разбери это слово по составу. Подъезд, поход, полёт, портфель, подруга.
- 6. Сравни (>, =, <).
- 5. Найди значения выражений
- Значение показателя дискомфорта рассчитывается по формуле:
- В небесной лазури жаворонки поют весёлые песни.
- Звёзды на небе стали бледнеть и погасли.
- Спиши. Выполни синтаксический разбор предложений. Когда наступила осень, дети снова пошли в школу.
- Вспомни словарные слова, запиши. Подчеркни буквы, которые надо запомнить.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 36°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- № 6. Найдите углы треугольника АВС, если угол А на 40° меньше угла В и в 5 раз меньше угла С.
- № 5. Найдите угол треугольника, если два других угла равны 27° и 62°. Каким треугольником, остроугольным, прямоугольным или тупоугольным, является данный треугольник?
- № 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 53 см, а одна из его сторон - 17 см. Найдите две другие стороны треугольника. Сколько решений имеет задача?
- № 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 52 см, а его боковая сторона - 21 см. Найдите основание треугольника.
- Решить уравнения: x + 798 = 3624 k - 2867 = 5684 42410 - x = 5684 507 * y = 405600 y : 807 = 480 6305 + y = 8510 x - 1506 = 910 1006 - b = 897 x * 365 = 75190 118610 : x = 290 x + 574 = 2000 a - 879 = 3143 253 * y = 86020 x : 36 = 225 135 : x = 27
- проверь себя Тема «Простые и составные числа» Выбери среди предложенных чисел простые и составные, запиши выбранные числа в таблицу. Даны числа: 49, 564, 119, 80, 961, 773, 1, 151, 7, 4992, 0, 9, 601, 2, 23, 727, 2905, 467, 1042, 2110, 89, 4, 9345, 541, 10824, 653, 18.
- 6. Вставь в слова пропущенные буквы. На какие две группы можно разделить слова? Какое слово не войдёт ни в одну группу? Подчеркни его.
- 5. Соедини линиями каждый фразеологизм с его значением.
- 4. Прочитай отрывок из стихотворения Б. Заходера. Выпиши личное местоимение, укажи лицо и число. Запиши слово, которое заменяет это местоимение.
- 3. Прочитай слова. От каждого из них образуй однокоренные слова с указанным значением. Обозначь часть слова, с помощью которой это удалось сделать.
- 2. Прочитай стихотворение. Вставь пропущенные буквы, где необходимо. Выпиши из текста все имена существительные. Укажи их род, число и падеж.
- 1. Третьеклассники подбирали слова, соответствующие схеме: П. Проверь их работу и найди слово, которое попало в список по ошибке. Разбери это слово по составу. Подъезд, поход, полёт, портфель, подруга.
- Для систем освещения, устанавливаемых на высоте ...
- Документ, содержащий концепцию и определяющий средства для автоматизации процесса, роли и деятельности в зависимости от стадии жизненного цикла ИС — это план управления проекта.
- Укажите соответствие:
- Ослепленностью называется:
- Задание 2. Раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Объясните правописание неопределенных местоимений. Однажды утром (не)кто постучал в какую (то) дверь. Это папа вернулся из какой (то) очередной командировки.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Обозначьте орфограмму. Он (н..) с кем (н..) может дружить, так как (н..)кому (н..) интересен. Старушка (н..) получала (н..) каких вестей. Можно подумать, что его (н..) чему (н..)учили. Н. встречался (н..) с кем, да и встречаться было (н..) с кем. (Н..) чего (н..) было слышно. Слушать было (н..) кого, разговаривать (н..) о чем.
- Задание 3. Вставьте пропущенные буквы. Выполните морфемный анализ слов с пропущенными буквами. О звери...ых повадках не раз упоминалось в стари...ых образных выражениях. Мыши...ной возней называют пустяковое, но шумное дело. О некрасивой походке человека говорят, что она у него ути...ая. Красивую женскую шею называют лебеди...ой. Список подобных образных выражений достаточно дли...ый: кури...ый ум, осли...ое упрямство, голуби...ая кротость. Весьма распространённым является образное выражение «лебеди...ая верность». Возникновение этого фразеологизма объясняют так. Лебедь выбирает подругу на всю жизнь. И если лебёдушка погибает, то лебедь, будучи не в силах вынести постигшего его горя, камнем падает на землю и разбивается. Орфография. Правописание имен числительных, местоимений, глаголов
- Задание 2. Замените сочетания слов словосочетаниями прил. + сущ. Обозначьте орфограмму. Лодка, в которой плывут рыбаки - Язык жителей Франции - Земля, в которой вязнут ноги - Столовая университета - Язык Древней Руси
- Задание 1. Исправьте ошибки в предложениях. Выполните морфемный и словообразовательный анализ выделенных слов. 1. Мы вернулись из кино, и на кухне нас ждало горячее кофе и французская булочка. 2. Марат играл на пианине, стоявшей в гостиной. 3. А вы любите печеный кольраби? 4. Дом Стивенсонов находится на пятом авеню. 5. Сладкую манго мы купили в магазине. 6. Белая какаду испугалась громкого звука. 7. Глубокий озеро Абрау славится своей чистотой. 8. Мой брат поступил в знаменитое МГУ.
- Ориентированный на результаты способ группировки элементов проекта, который упорядочивает и определяет общее содержание проекта, — это ________ структура работ.
- В. (ОБЗ) Найдите ширину листа бумаги формата А5. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- 6. Вставь в слова пропущенные буквы. На какие две группы можно разделить слова? Какое слово не войдёт ни в одну группу? Подчеркни его.
- 5. Соедини линиями каждый фразеологизм с его значением.
- 4. Прочитай отрывок из стихотворения Б. Заходера. Выпиши личное местоимение, укажи лицо и число. Запиши слово, которое заменяет это местоимение.
- 3. Прочитай слова. От каждого из них образуй однокоренные слова с указанным значением. Обозначь часть слова, с помощью которой это удалось сделать.
- 2. Прочитай стихотворение. Вставь пропущенные буквы, где необходимо. Выпиши из текста все имена существительные. Укажи их род, число и падеж.
- 1. Третьеклассники подбирали слова, соответствующие схеме: Проверь их работу и найди слово, которое попало в список по ошибке. Разбери это слово по составу. Подъезд, поход, полёт, портфель, подруга.
- Расчетная нагрузка РР осветительных установок – это ... нагрузка,
- Расстояние между светильниками выбранного типа определяется расчетом, Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов при котором чаще всего задаются мощностью лампы и определяют пролет при котором чаще всего задаются световым потоком лампы при котором чаще всего задаются высотой установки
- При расчете освещенности по точечному методу необходимо обеспечить:
- 175. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Причастные обороты выделите графически. Обозначьте окончания в причастиях.
- Look at the pictures and complete the dialogues as shown in the example.
- Высота установки светильников выбирается...
- 1. Вставь пропущенные буквы. В скобках, где возможно, напиши проверочные слова.
- 4) A: B:
- 3) A: 어제 무엇을 ______? B:
- 2) A: 요즘 무슨 책을 ______? B:
- 1) A: 주말에는 무엇을 합니까? B:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.