База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Match the sentences to uses a-d in part 2 of Exercise 2. 1 Have you done the German homework yet? 2 I've noticed you're all using a good level of vocabulary these days. 3 Did you meet anyone interesting? 4 I haven't missed any lessons this term. 5 She's lived all over the world! 6 She hasn't learned much English yet. 7 I've just heard some amazing news! 8 Our French teacher has won first prize in a competition! 9 We had a lesson with her this morning.
- 2 Complete the rules with present perfect or past simple. 1 We use the a with words and phrases like yesterday, ago, last year, in the holidays. b with words like since, already, yet, just, ever. 2 We use the a to talk about an action that began in the past but continues into the present. b to talk about someone's general life experiences. c to talk about an action that finished in the past. d to talk about an action that finished in the past, but the result is important or interesting now.
- Вопрос: Установите соответствие между видами методов воспитания и их примерами из педагогической практики: Тип ответа: Сопоставление
- На сколько коробок в школу привезли больше, чем в садик?
- Как складывать дроби? Собери блок-схему
- Найди площадь фигуры На рисунка изображена фигура. Найди ве площадь, если сторона одной клетки равна 1 см. 1 CM Ответ: 5 см³ 。 Пропустить 1%
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Радиус окружности равен 7 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сан- тиметрах. Ответ: 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- Россия расположена в северной части материка Евразия, занимает более 30% его территории и омывается водами морей трёх океанов. Установите соответствие между морями, омывающими территорию России, и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Берингово Б) Восточно-Сибирское В) Охотское ОБОЗНАЧЕНИЯ НА КАРТЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- 13. Спиши, раскрывая скобки. Поставы имена прилагательные в нужный падеж. Выдели окон- чания прилагательных. Укажи их род и паде- жи. 30 Сидели под (могучий) дуб; жили на (дальний) - север; делали (утренняя) зарядку; гуляли по (те- нистая, берёзовая) аллея; любовались (безоблач- ное) небом; скакали по (бескрайняя) степи; ды- шали (свежий) воздухом; собрали с (соседнее) поля. yo
- Вопрос: ... в психическом развитии считается максимально благоприятным для развития Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 4.301 Вычислите: a) 46⋅(-4) - (-32)⋅(-6) + (-15)⋅(-20); б) (-1,6 + 7,2 – 4,6 + 8,1)⋅(-2,3); в) (3,2 – 6,7)⋅(-4,4 + 6,1);
- 4.300 Найдите значение произведения: a) \(\frac{4}{9}\)⋅(-4\(\frac{1}{2}\)); б) -4\(\frac{4}{5}\)⋅(-3\(\frac{1}{3}\)); в) 2,4⋅(-\(\frac{3}{4}\)); г) -\(\frac{5}{9}\)⋅5,4;
- 4.299 Выполните умножение: a) -38⋅23; б) -56⋅(-12); в) 22⋅(-11); г) 2,4⋅(-1,5); д) -4,8⋅6,1; e) -3,5⋅(-4,6);
- Задание 4. Укажите неравенство, решением которого является любое число- ΛΟ. 1) x²-83<0 2) x²-83>0 3) x²+83<0 4) x²+83>0
- 1) Постройте график линейной функции у = 5x - 10, заполнив таблицу: 2) При каком значении аргумента значение функции равно нулю? x = 2
- №5. Установите соответствие между формой борьбы за сущестование и его примерами: Форма отбора 1. внутривидовая 2. межвидовая 3. с неблагоприятными условиями Примеры А) всходами злаков питаются травоядные животные Б) при наступлении холодов ласточки улетают в тёплые страны В) многие животные на своей шерсти распространяют плоды растений Г) растения клевера конкурируют за минеральное питание Д) растения гибнут от сильных морозов Е) в конце зимы в лесу можно наблюдать тетеревиный ток
- №4. Какая форма борьбы за существование проявляется при конкуренции между деревьями в лесу за свет и питательные вещества? 1. межвидовая; 3. борьба с неблагоприятными условиями среды; 2. внутривидовая; 4. репродуктивная.
- №3. Выбери три верные характеристики борьбы за существование. 1. Особи одного вида не конкурируют между собой. 2. Наиболее жёсткой является межвидовая борьба за существование. 3. Борьбой за существование называют отношения между организмами, ведущие к гибели одного из них. 4. Результатом межвидовой борьбы за существование может быть вытеснение одного вида другим. 5. Прямой борьбой за существование называют такие взаимоотношения между организмами, при которых они физически контактируют друг с другом. 6. Борьба за существование может быть прямой и косвенной.
- №2. В лесу вырубили деревья. Оставшиеся молодые ёлочки стали чахнуть на свету. Это пример: 1. межвидовой борьбы 3. борьбы с неблагоприятными условиями 2. репродуктивной борьбы 4. внутривидовой борьбы
- Тест на тему «Факторы эволюции: естественный отбор и борьба за существование» Вариант 2 №1. Выбери определение понятия «борьба за существование»: 1. отношения организмов с условиями среды и другими организмами 2. способность живого организма изменять свой генотип 3. процесс избирательного уничтожения одних особей и преимущественного размножения других 4. поступательный и направленный исторический процесс изменения живых организмов и их сообществ, приводящий к более высокой ступени развития
- На стекольном заводе было изготовлено 20 000 бутылок массой 0,5 кг и внутренним объёмом 5 л каждая. Эти бутылки полностью заполнили сер- ной кислотой. 1) Найдите объём стекла, использованного при производстве. Считай- те производство безотходным. 2) Вычислите массу заполненной бутылки. 3) Рассчитайте среднюю плотность заполненной бутылки. Дайте ответ в кг/м³ и округлите до целого числа. Плотность стекла 2500 кг/м³. Плотность серной кислоты 1830 кг/м³.
- Папа хочет сделать из лёгкой однородной доски длиной 3,5 м равноплечую качель для своих сыновей Лёши и Саши. Лёша, старший сын, весит 50 кг, а Саша - 20 кг. Сашу посадили на край доски. На каком расстоянии от цен- тра доски надо посадить Лёшу, чтобы качель была уравновешена?
- 6) Вычислите: 74 3 (0,5:1,25+1)*3 5711 5 7 11 1 1 (1,5+):18-
- 5. Решите следующие олимпиадные задачи. 1) Запишите число 30 тремя тройками. 2) Найдите двузначное число, произведение цифр которого равно сумме этих цифр. 3) Можно ли испечь такой торт, который может быть разделён одним прямолинейным разрезом на 4 части? 4) В двух пачках всего 30 тетрадей. Если бы из первой пачки переложили во вторую две тетради, то в первой пачке стало бы вдвое больше тетрадей, чем во второй. Сколько тетрадей было в каждой пачке? 5) Трое туристов должны перебраться с одного берега реки на другой. В их распоряжении старая лодка, которая может выдержать нагрузку всего в 100 кг. Вес одного из туристов 45 кг, второго - 50 кг, третьего - 80 кг. Как должны они действовать, чтобы перебраться на другой берег?
- 4. Разбор самостоятельной работы. Выделите те примеры, в которых вы допустили ошибку.
- 3. Самостоятельная работа. Вычислите: 7. 1) 15,24-8; 15 7 19 2) 136-+157; 26 3 3) 33:3; 14 65 4) 7:5+150*2; 8 5) 13:4-1*2. 3 6
- На прямоугольном участке длиной 25,6 м и шириной 33,2 м построили дом. Площадь дома в 4 раза меньше площади участка. Чему равна площадь дома? Ответ округлите до десятых.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли освещенность на скорость прорастания семян, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6.2. На основании опыта сделай вывод, как предварительное замачивание семян в воде влияет на скорость их прорастания из почвы.
- Можно кратко, например: >1, <0,5. В дз писать в числа и утверждения, которые к ним подходят. 1. Укажите верное утверждение, для каждого числа. ЧИСЛА 9 A) 16 15 Б) 41 21 B) 19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 1 2) Число меньше, чем 2 1 3) Число больше, чем 2' чем 1.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1 КОД 1 Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите животные, грибы. их названия, используя слова из предложенного списка: растения,
- Вопрос: Наиболее вероятный результат фиксации на второй стадии, согласно психоаналитической теории развития 3. Фрейда, - это ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Какую последовательность действий нужно выполнить Кате, чтобы добраться до Системных файлов из своей папки?
- кто это?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на некоторых участках дорог, улицах? Какое правило отражает этот знак?
- На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на некоторых участках дорог, улицах?
- No4 Укажите порядок выполнения действий и найдите значение выражения:
- No3 Решите уравнение: 1 2-:x--=2 3 1 6 5 9
- №2 3 Когда из аквариума отлили - налитой в него воды, в 5 аквариуме осталось 16 л. Сколько литров воды было в аквариуме первоначально?
- Вариант 2 № 1 Выберите запись, в которой правильно применили правила нахождения неизвестных компонентов арифметических действий: 1 3 a)-x=4 x = 1 - 3 1 4 1 б) х : 4 = 1 3 1 x = 3:4
- Мой самый близкий друг, Шурик, любил, оказывается, считать || бить. Дома он, как о том были наслышаны все в квартале, палец о не ударял, чтобы помочь бабушке. Как его только ни корили вернувшиеся с работы родители, что ему ни выговаривали, а ему всё нипочём. В один из вечеров мы, приятели Шурика, услышали, что на его месте мы давно бы провалились что ни толкуй в одно ухо , в другое . Всё с него как с гуся , всё ему что об стенку . "Нет, мать, заключил однажды отец, я больше не намерен бросать слова и сидеть сложа ". И он потянулся за ремнём на стене, чтобы Шурику всыпать по первое и показать, где раки ...
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли осве- щенность на скорость прорастания семян, с помощью какого- го опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ.
- 6.2. Hа основании опыта сделай вывод, как предварительное замачивание семян в воде влияет на скорость их про- растания из почвы. Ответ.
- 3 Match the sentences to uses a-d in part 2 of Exercise 2. 1 Have you done the German homework yet? 2 I've noticed you're all using a good level of vocabulary these days. 3 Did you meet anyone interesting? 4 I haven't missed any lessons this term. 5 She's lived all over the world! 6 She hasn't learned much English yet. 7 I've just heard some amazing news! 8 Our French teacher has won first prize in a competition! 9 We had a lesson with her this morning.
- На сколько отличников в школе №2 больше, чем в школе №4 в 2025 году?
- 6. В скольких школах отличников в 2024 году было больше, чем в 2025 году?
- 5. На сколько процентов отличается процент выполнения самого легкого задания от самого трудного? Задание считается легким, если его выполнило больше всех учащихся, а сложным меньше всех.
- 5. Учащиеся 5 класса написали контрольную по математике, результаты которой представлены на диаграмме. Определите процент выполнения третьего задания.
- y=\frac{x^2-3}{\sqrt{3x^2-2}}
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между названием стадии развития зародыша человека и её изображением. 4 Вы не сохранили ответ стадия зиготы стадия бластулы стадия морулы стадия нейрулы стадия гаструлы
- Вопрос: Набор независимых лиц, которые имеют коллективное и общее восприятие своей единицы и которые, осознавая это, способны действовать совместно с окружающей средой, - это ...
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содер жание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- 4) Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В от вете ты можешь использовать сочетания слов или пред ложения. Ответ. 1. 2. 3.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. У старой сосны (1) Душистой смолою пахнет бор. (2) У освещённой солнцем старой сосны резвятся весёлые проказницы- белки. (3) Радуются они тёплому солнышку, светлой весне. (4) Сменили к весне свои пушистые серые шуб- ки. (5) Рыжими стали у белок их спинки, пышные хвосты. (6) Всю долгую зиму жили белки в высоком лесу. (7) От ветра и стужи прятались в тёплых гнёздах, заби- Фались в глубокие дупла деревьев. (8) С ёлки на ёлку, сосны на сосну носились по лесу, грызли смолистые, яжёлые шишки. (9) Много забот будет летом у бе- к. (10) Нужно выкормить маленьких бельчат, собрать спрятать в дуплах запасы орехов, насушить грибов. • В голодные годы, когда мало в лесу орехов и ши- - белки отправляются B путешествия. (12) Смело переплывают они широкие реки, перебегают открытые поля, забегают в селения в города. (13) Никому в лесу не делают вреда миролюбивые весёлые белки. (14) С сучка на сучок, с вершины не вершину друг за дружкой гоняются они по деревьям, встречают светлую, тёплую весну. (15) Весело, радостно играют у старой сосны проказницы-белки. (По И. Соколову Микитову) 3) Что хотел сказать автор читателю? Определи и залиши основную мысль текста. Ответ.
- 2 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Какова земля, таков и хлеб. Ответ. залиля.
- ВАРИАНТ 7 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак уда рения над ударными гласными. Начали, торты, ждала, хозяин.
- ВПР. Обществознание. 8 класс. Вариант 2 Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о предпринимательской деятельности, используя все приведённые ниже понятия. Факторы производства, прибыль, выручка, качество товара. Ответ:
- Внимательно рассмотри изображение тела человека. сунке стрелкой отмечен глаз. Покажи стрелками и пои голову, лодыжку и желудок.
- Преобразуйте и запишите имена з прилагательные п ед.ч. во мн.ч. e | J Летний Жаркая — Знойная Пляжный Песочный B Душное — Дождливое — Пасмурное — Солнечный C Яркое —
- No4 Укажите порядок выполнения действий и найдите значение выражения: (55-47).12.(12+12)
- No3 Решите уравнение: 1 5 2 : x-=2 3 6 9
- №2 3 Когда из аквариума отлили - налитой в него воды, в 5 аквариуме осталось 16 л. Сколько литров воды было в аквариуме первоначально?
- Выберите запись, в которой правильно применили правила нахождения неизвестных компонентов арифметических действий: 1 a) - x=- 3 4 1 1 x = 3 4 1 1 б) х : = 4 3 1 1 x = :- 3 4
- ДЗ 143. Применение правила округления десятичных дробей при решении задач Масса одного кирпича равна 3,5 кг. В автомобиль загрузили партию из 1240 кирпичей. Сколько тонн кирпича загрузили в автомобиль? Ответ округлите до десятых.
- Исправь текст, подобрав синонимы с не. Список слов для справки: незнакомый, неробкий, неподвижный, неприветливый. Впиши нужные слова в пропуски. Охотник Матвей отлично знал этот лес, но теперь он казался старику чужим . Ноги не слушались и сами несли его к застывшим деревьям в самую глубь леса, который теперь выглядел враждебным
- Вопрос: Установите последовательность появления кризисов в развитии человека: Тип ответа: Сортировка
- На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на некоторых участках дорог, улицах? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- Решите уравнение 2(x+4)(x+2) = x²+2x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения 1$\frac{2}{3} \cdot \frac{12}{35}: \frac{1}{7}$.
- 18. Өрнектің мәнін тап: 97 мен 38-дің қосындысынан 68-ді азайт. 66 68 65 67
- 17. Тура емес теңдікті белгіле 4*10=40+0 152-40=100+12 15:5=3 180-3=175
- 16. Төменде берілген өрнекте қандай элемент түсіп қалған (яғни, жоқ)? көбейткіш * ___________ = көбейтіндінің мәні азайғыш қосылғыш бөлгіш көбейткіш
- Домашнее задание 1. Вероятность того, что в случайный момент времени температура тела здорового человека окажется выше чем 36,4 °С, равна 0,7. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени у здорового человека температура окажется 36,4 °С или ниже. 2. При изготовлении подшипников диаметром 68 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного не больше, чем на 0,01 мм, равна 0,968. Найдите вероятность того, что случайный подшипник будет иметь диаметр меньше, чем 67,99 мм, или больше, чем 68,01 мм. 3. Найдите вероятность того, что при бросании двух игральных кубиков хотя бы на одном из них выпало больше трех очков.
- Рассмотри изображения предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу? Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы.
- Амалдардың орындалу ретін анықта және есепте. 444-209: (10105 – 9 957) 344⋅627: (9 107 – 8978) 276⋅775: (30 026 - 29 796) (912: 114 + 6440:23): 16
- 6. Тип 5 № 12824 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Тип 4.2 № 11838 На сколько побед больше одержала сборная Канады, чем сборная Финляндии, в чемпионатах мира?
- 4. Тип 4.1 № 11837 На диаграмме показано, сколько раз какая национальная сборная команда становилась чемпионом мира по хоккею в период с 2000-го по 2019 год. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько раз становилась чемпионом сборная команда Словакии?
- Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа на трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды: A. Elizabeth is 1) a teacher. 2) a pupil, 3) a kitten. B. Elizabeth's favourite subject is 1) Literature. 2) Art. 3) Russian. C. At the Russian lesson Elizabeth is going to 1) learn a rule. 2) write an essay. 3) write a test. D. After the lessons Elizabeth hopes to go 1) to her friend. 2) to the park. 3) to the café. E. Elizabeth is going to do her homework after 1) walking in the park. 2) having lunch at home. 3) speaking to her friend.
- Вопрос: ... компонент модели личности спортсмена характеризуется развитыми когнитивными способностями, которые позволяют качественно овладевать техникой избранного вида спорта Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 7. I joined a sports centre two days ago. 3. Ты не расслышал, что сказал твой друг. П спроси, как показано в образце. 1. Seva lived in Toronto last year. live in Toronto last year? Did 2. Katya talked to her friend last night. D Did Katy a talk to nenfriend last night? 3. His grandma baked bread last Sunday. Did bis grandma bake breatest Sunday. 4. We joined the club last year. Did we joine the cial inst year? 5. Gleb fixed his father's car last week. 6. I watched cartoons last night. 4. Ответь на вопросы, пользуясь подсказками. 1. Did your uncle work yesterday? (√) - he did.
- 244. а) Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Графики Б) B) Формулы 1) y=x²-4x-3 2) y = x²+4x-3 3) y=-x²+4x+3 4) y=-x²-4x+3
- 243. а) Выберите функцию, график которой изображён на рисунке. 1) y = -x²+x 3) y = x²-x 2) y=-x2-x 4) y = x²+x
- 2) При каком значении аргумента значение функции равно нулю?
- 1) Постройте график линейной функции у = 5x - 10, заполнив таблицу: X y
- Вопрос: Ведущая деятельность ребенка возраста 1-3 года - это ...
- Рассмотрите изображение листа берёзы и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зародышевую почечку, зародышевый корешок, зародышевый стебелёк. 4.2. Какая структура служит первым листом зародыша?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, не пользуя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Строение растительной клетки Клетки растений, помимо клеточной мембраны, имеют ещё жёсткую __________ (А). Внутренняя жидкая среда клетки называется цитоплазма, и в ней располагаются основные органоиды растительной клетки. Небольшой плотный органоид, который хранит наследственную информацию, называется __________ (Б). Растительная клетка отличается от всех других клеток наличием крупных вакуолей, а также __________ (В), окрашенных в зелёные или оранжевые цвета с помощью пигментов. Список слов: 1) пластиды 2) клеточная стенка 3) хромосома 4) митохондрия 5) ядро 6) ядрышко Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Тип 6 № 727 Заполните таблицу истинности выражения: (AVB) AAV-B. A B 0 0 0 1 1 0 1 1 Указание. В работе используются следующие соглашения. Обозначения для логических операций: а) отрицание (инверсия, логическое НЕ) обозначается (например, «А); б) конъюнкция (логическое умножение, логическое И) обозначается Л (например, Ал В); в) дизъюнкция (логическое сложение, логическое ИЛИ) обозначается Ѵ (например, А Ѵ В).
- Here is the original image:
- 2) При каком значении аргумента значение функции равно нулю?
- 1) Постройте график линейной функции у = 5x - 10, заполнив таблицу:
- Для прямоугольного параллелепипеда можно использовать формулу V = abcс, где а, в, с – измерения прямоугольного параллелепипеда (длина, ширина, высота). Для куба используется формула V = a³, где a – ребро куба. Основанием призмы может быть любой п -угольник, поэтому важно знать формулы вычисления их площадей. Важные формулы нахождения площади п -угольников
- Вопрос: Конформизм может сформироваться у личности на стадии ...
- Задание 3. Решите систему неравенств {fx>3,4-x<0. На каком рисунке изображено множество её решений? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Choose the correct form of the verb to complete the sentence. We didn't ___ any souvenirs in Italy.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.