База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какие факторы оказывают влияние на климат Евразии?
- 1. На физической карте Евразии (см. Приложение, с. 252-253) найдите реки и озёра, выделенные в тексте параграфа жирным шрифтом.
- Задача 1.2. Три системы счисления Переведи 27 в три системы счисления: с основаниями 2, 8 и 16. Если в ответе есть буквы, то пиши заглавные английские. 2710 = 2 2710 = 8 2710 = 16
- 3) Они бор.тся за победу, родители беспоко...тся, завис...т от спортсмена, она крут...т колеса, наде...мся на удачу, он вырыва...тся вперед, друзья боле...т, Даша обход..т сопреников, Коля терп... поражение, болельщики лику...т, родители кле..т обои, соседи наде..тся на помощь, дед устро..тся на работу, флаг ре..т на мачте, мне бы разве..тся от усталости, брезж..т рассвет, сын муч..тся от стыда, лёд раста..т от жары, ензвил т равнодушие, ложь.
- Семья Кузьминых делает ремонт кухни. Длина кухни 4 м, ширина 3 м, высота потолка 3 м. 1. 1) Вычисли площадь кухни. 2) Площадь кухни составляет пятую часть площади всей квартиры. Какова площадь квартиры? 2. Две соседние стены оклеивают обоями. Какую площадь надо оклеить? (Составь два выражения.) 3. Кафельная плитка имеет форму прямоугольника со сто- ронами 30 см и 40 см. Выложили 25 таких плиток. Какую площадь покрыли эти плитки? Вырази её в квадратных метрах. 1 м² = 10 000 см² 4. 1) В рулоне 10 м обоев, ширина рулона 1 м. Сколько кусков для оклеивания стены получится из 1 рулона? Какова длина остатка? 2) Сколько таких рулонов потребуется, если оклеить все четыре стены (без учёта окон и дверей)? 5. Один рулон обоев стоит 740 р. Сколько стоят 4 таких рулона? 6. По периметру всей кухни надо проложить плинтус. Дли- на одного плинтуса 2 м 50 см. Сколько таких плинту- сов надо купить? Останутся ли обрезки? 7. На пол кухни надо уложить листы фанеры. Лист имеет форму квадрата со стороной 1 м 50 см. Сколько лис- тов фанеры надо купить? 8. Расход краски для потолка составляет 220 г на 1 м². В банке 1 кг краски. Сколько граммов краски необхо- димо, чтобы покрасить потолок кухни? Сколько таких банок надо купить?
- Аня подарила маме букет из 27 цветов. Букет состоял из роз, ромашек и тюльпанов. \(\frac{4}{9}\) всех цветов составили ромашки, а \(\frac{1}{3}\) букета — тюльпаны. Сколько было роз в букете?
- 9. HCl + Na M₂SO₄ + NazO Члоз + Сарня H3PO4 + Na₂SO₄ SO,
- 8. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакций: Формулы веществ a) Fe + HCl → 6) FeCl2 + NaOH → в) Fe(OH)2 + HCl → Продукты взаимодействия 1) FeCl2 2) FeCl2 + H2 3) FeCl2 + H2O 4) Fe(OH)2 + NaCl 5) Fe(OH)2 + Na2O + HCl
- 7. Оксид натрия реагирует с каждым из двух веществ: а) вода и оксид кальция б) кислород и водород в) сульфат калия и гидроксид кальция г) фосфорная кислота и оксид серы (IV)
- 6. К кислотным оксидам относится: a) Na2O б) SiO2 в) ВаО г) А1203
- 5. Какой из элементов образует основный оксид? а) натрий б) сера в) фосфор г) азот
- 4. Среди перечисленных веществ кислой солью является: а) гидроксид бария б) гидроксокарбонат калия в) гидрокарбонат меди г) гидрид кальция
- 3. Формула сульфита натрия: a) Na2SO4 6) Na2S B) Na2SO3 r) Na2SiO3
- 2. Оксиду меди (II) соответствует формула: a) Cu2O 6) Cu(OH)2 в) СиОН г) CuO
- 1. К основаниям относится каждое из двух веществ: a) K2O, Na2O 6) КОН, NaOH в) НРО3, HNO3 г) KOH, NaCl
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам древесных растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Какие абиотические факторы могут оказывать отрицательное воздействие на жизнедеятельность мать-и-мачехи? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов. Ответ: Фактор 1. Фактор 2.
- 2. Отношение Шолохова к этой героине весьма двусмысле(н,нн)о двусмысленно
- Напиши правильно. Определи часть речи, укажи синтаксическую функцию выделенных слов. Пример: «Он принял жизне(нн,н)о важное решение» жизненно – наречие, обстоятельство. 1. Решение суда вполне зако(н,нн)о законно
- К какой группе растений относится Фасоль обыкновенная?
- Спиши текст, поставив данные в скобках имена прилагатель- 18 ные в нужную падежную форму. Сверху укажи число и па- деж имён прилагательных. 1. За (расписной) окном (морозный) (зимний) утро. (Пушистый) снег блестит под лучами (яркий) (солнечный) лучей. (Белый) (бес- крайний) ковром покрыты (широкий) луга и поля. В (голубой) небе изредка проплывают (маленький) (белый) облака. Воздух стал (чистый) и (свежий).
- Площадь закрашенной фигуры равна 14. Найди значения коэффициентов к и b в уравнении у = kx + b прямой, ограничивающей эту фигуру.
- 11 Тип 5 № 143 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предло- гами. 1) (В)следстви.. разгула стихии несколько посёлков остались без электричества. 2) Учёные пришли к выводу, что смерчи возникают в связи с изменениями (в) течени.. воздуха. 3) (По)зад.. дома стоял сарай. 4) (В) следстви.., которое велось после автомобильной аварии, вина шофёра была установлена. Источник: ВПР по русскому языку 7 класс 2019 год. Вариант 10. Наш вариант Пояснение Критерии Помощь
- 10 Тип 5 № 129 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предло- гами. 1) (В) вид.. скорого окончания плавания настроение команды сделалось весёлым и приподнятым. 2) После постройки плотины заметны некоторые изменения (в) течени.. реки. 3) (В)продолжени.. этой истории никто не заинтересован. 4) Это мгновение, (в)течени.. которого Валя рассмотрела паренька, решило дело в его пользу. Пояснение Критерии Помощь
- 9 Тип 5 № 115 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предло- гами. 1) (По)окончани.. спектакля зрители долго рукоплескали артистам. 2) Никто не позволит вам вмешиваться (в) следстви.. 3) (В)отличи.. от Артёма Николай совсем не волновался. 4) Всё познаётся (в) сравнени.. Источник: ВПР по русскому языку 7 класс 2019 год. Вариант 8. Наш вариант Пояснение Критерии Помощь
- Черты сходства Ответ: 1 3 Черты различия 24
- 6.125 Моторная лодка двигалась 2 ч по течению реки и 3 ч против течения. Какое расстояние преодолела моторная лодка, если её собственная скорость равна 2,5 км/ч?
- 6.124 Найдите скорости катера по течению и против течения, если его собственная скорость 35,7 км/ч, а скорость течения 4,6 км/ч.
- 6.123 Черепаха за первую минуту проползла 4,7 м, за вторую минуту — на 1,4 м больше, а за третью минуту — на 2,8 м меньше, чем за первые две минуты вместе. Сколько метров проползла черепаха за 3 мин?
- 6.122 Масса оболочки воздушного шара равна 0,56 т. Она больше массы гондолы для пассажиров на 0,33 т и больше массы газовой горелки для нагрева газа внутри оболочки на 0,47 т. Чему равна масса воздушного шара?
- А) Вавилонское царство В) Древняя Греция Перечень тем Б) Персидская держава Г) Древний Китай 3. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- Кем был в мирное время лучший наводчик фронта Ковалёв?
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Угол АВС равен 120 градусов. Высота ВН равна 13 см. Найдите сторону АВ. Ответ запишите в сантиметрах.
- Заполните пустые ячейки таблицы Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска выберите правильный элемент.
- 4 Почему правление династии Антонинов называли «золотым веком» империи? Приведите не менее трёх примеров.
- Build questions.
- адание 8. Какое из приведенных изображений может слу- жить иллюстрацией четвертого пункта параграфа «Возвы- шение великокняжеской власти»? Обведите порядковый омер этого изображения.
- Какой приём использовал писатель, закончив письмо Игоря словами «скоро будет и на нашей улице празд-
- 4. В том же письме — желание переписываться с девушкой Риммой из соседнего подъезда. Как эти строки письма характеризуют Игоря? О чём говорят слова в письме, об- ращённые к матери?
- 3. Перечитайте фрагмент письма Игоря: «Бьём мы прокля- тых фрицев и в хвост, и в гриву, только клочья летят.... Что это — мальчишеское хвастовство? Уточните, какая была ситуация в районе подмосковного Клина в середине декабря 1941 года.
- 2. Как вы думаете, почему в самом начале рассказа из уст приятеля Игоря прозвучала фраза «но пасаран»? Как это характеризует поколение юношей, ушедших после шко- лы на фронт?
- 1. Почему писатель-фронтовик, обращаясь к теме войны, пишет о жизни в послевоенные годы?
- о оптимального варианта → Шины, теплицы, бумага, печки
- Прикладная геометрия: расстояния → Шины, теплицы, бумага, печки Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- Прикладная геометрия: площадь → Шины, теплицы, бумага, печки На сколько миллиметров уменьшится диаметр колеса, если заменить колеса, установленные на заводе, колесами с шинами маркировки 195/45 R16?
- Устно составьте предложение с любым фразеологизмом.
- Определите падеж каждого имени прилагательного по вопросу или по падежу имени существительного.
- 149. Прочитайте фразеологизмы и объясните их смысл. Спишите. 1. Жить чужим умом. 2. От чистого сердца. 3. По горячим следам. 4. Сделать на скорую руку. 5. Черепашьим шагом. 6. В ежовых рукавицах. 7. В добрый час.
- Объясните, как определить число, род и падеж выделенных имен существительных и имен прилагательных.
- Запишите заголовок и составленный текст, вставляя пропущенные буквы.
- Расположите предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его.
- Какие земли Иван III присоединил к Москве? Выбери все верные варианты ответа.
- Задание 8 Заполните пропуск числом, отличным от 13π 15 чтобы получилось верное утверждение. Серии 13π 15 + 2πη, η Ε Ζ их +2k, k ∈ Z задают одно и то же множество чисел. • Проверить Решение похожей задачи Похожая задача Подска
- 6.3. С помощью какого опыта Сергей может вы- яснить, влияет ли повышение температуры окружающего воздуха на количество воды, испаряемой растениями? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. Какие измерения и сравнения должен прове- сти Сергей, чтобы определить, влияет ли раз- мер листьев растений на количество испаряе- мой ими воды? начальный Ответ: И Измерить обли воды в каждой определенное время и измерить банке через опрелевенное время и изме оставшися обвём воды в каждой батьке
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Вид растений: Размер листьев: Освещённость: одинаковый/различный одинаковый/различный одинаковая/различная
- Рассмотри фотографию. Отметь (закрась кружок), кто коллекционирует и изучает такие монеты. 1) Экономисты 2) Банкиры
- 2) Покажите стрелками части монеты.
- ¿Cómo puede ser que no tengas una ? ¿Pero tú nunca cocinas?
- Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 4 : 5. Найдите больший острый угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- Тест
- 7. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (По)мимо общеобразовательной школы, он учился в музыкальной. 2) (В)вид.. опоздания поезда стоянка будет сокращена. 3) Он верил (в) силу искусства. 4) Уставные документы приведены (в) соответстви..
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки образуются воронки. 2) (По) окончани.. существительного можно определить его падеж. 3) (В)отличи.. от сестры она была серьёзной. 4) На манекене была шляпка (на) подоби.. той, что они видели вчера на незнакомке.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Трудно было понять, какое удобство имел (в)вид.. столяр, загибая так немилосердно спинки стульев. 2) (В)заключени.. праздника в небо выпустили воздушные шары. 3) (В)следстви.. наступившей старости острота чутья у Ласки уже не та. 4) Он живёт (на)против.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)встречу нам выбежал пёс. 2) (В)дали голубой занимался рассвет. 3) (В)продолжени.. дня все были заняты делом. 4) Все были заинтересованы (в)продолжени.. рассказа танкиста.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года строительство будет завершено. 2) (В)продолжени.. лета юннаты занимались сбором лекарственных трав. 3) (В) последстви.. недоразумение было забыто. 4) Надо иметь (в) вид.. то, что является главным.
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки образовался бурный поток. 2) (В)вид.. сильных морозов занятия отменены. 3) (В)следстви.. сильной засухи ожидается неурожай зерновых. 4) (В)следстви.. по уголовному делу появился новый свидетель.
- 1. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. получаса лил дождь. 2) Режиссёр заинтересован (в) продолжени.. сериала. 3) Мы поехали (на)встречу с друзьями. 4) (Не)смотря на нездоровье, он работал.
- 1. Духовная деятельность человека. 2. Духовные ценности российского общества. 3. Материальная и духовная культура. 4. Формы культуры. 5. Народная, массовая и элитарная культура. 6. Молодежная субкультура. Контркультура. 7. Функции культуры. 8. Культурное многообразие современного общества. 9. Диалог культур. 10. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества. 11. Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор. 12. Категории морали. 13. Гражданственность. 14. Патриотизм 15. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. 16. Этикет в профессиональной деятельности (Повар, кондитер) 17. Наука. 18. Функции науки. 19. Возрастание роли науки в современном обществе. 20. Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации. 21. Образование в современном обществе. 22. Российская система образования. 23. Основные направления развития образования в Российской Федерации. 24. Непрерывность образования в информационном обществе. 25. Значение самообразования. 26. Цифровые образовательные ресурсы 27. Профессиональное образование в сфере (Повар, кондитер). 28. Роль и значение непрерывности образования
- Бросают игральный кубик, у которого три грани окрашены в красный цвет, а остальные в жёлтый. События "выпала жёлтая грань" и "выпала красная грань" равновозможны.
- Бросают игральный кубик, у которого две грани окрашены в красный цвет, а остальные в жёлтый. События "выпала жёлтая грань" и "выпала красная грань" равновозможны.
- Имеется правильная треугольная пирамида — тетраэдр. Одна из её граней серая, а три другие белые. Тетраэдр. бросают на стол и наблюдают за гранью, которой он соприкасается со столом. События "тетраэдр упал на серую грань" и "тетраэдр упал на белую грань" неравновозможные.
- 12. Как на ВПР. Задание 12. Скорость течения Катер прошёл по течению реки 60 км за 5 ч. Если скорость течения реки составляет 1 км/ч, сколько времени потребуется на обратный путь? (Заполни пропуски.) 1. Скорость катера по течению реки равна 2. Скорость катера против течения реки равна 3. Обратный путь займёт
- Выберите примеры, которые решены верно. 39 +17=23 23+46=69 74 +19 = 46 26 +48 = 74 54+37= 90 45 + 17 = 62
- 3 Четвероклассники Агния и Владимир после изучения произведения М.М. Пришвина «Выскочка» высказали своё мнение. На мой взгляд, рассказ «Выскочка» заставляет задуматься о том, что к любому делу нужно подходить с умом и действовать сообща. А мне кажется, Пришвин хотел донести до читателей мысль, что высокомерие и несдержанность приводят к неприятностям.
- 2 Прочитай отрывок. «К несчастью, то ж бывает у людей: Как ни полезна вещь, — цены не зная ей, Невежда про неё свой толк всё к худу клонит; А ежели невежда познатней, Так он её ещё и гонит». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) стихотворение 3) басня 4) загадка
- 1 К какому виду устного народного творчества относятся следующие строчки? «Наши ручки столько могут: Брать, бросать, держать и трогать! Под Антошкину гармошку Ручки хлопают в ладошки. А под "Маленьких утят" Дружно крякнут и взлетят!» 1) пестушка 2) загадка 3) скороговорка
- 596 Катер на подводных крыльях прошёл сначала 150 км, что составило \frac{1}{3} пути, который ему после этого осталось пройти. За сколько времени катер про- шёл весь путь, если его средняя скорость была 60 км/ч, а на стоянки он
- 595 2) Бабушка на даче собрала вишни. Из \frac{3}{4} всей вишни сварили варенье, треть оставшихся вишен засушили, а остальные 4 кг съели. Сколько вишни собра ла бабушка?
- 595 1) В районной олимпиаде по математике приняли участие 600 школьников. Из них 15 % стали победителями и прошли в городской тур, а 10 % побе- дителей районного тура получили призы городской олимпиады. Сколько призёров городской олимпиады в этом районе?
- 594 1) Велосипедисты участвовали в гонках 3 дня. В первый день они 2 проехали \frac{4}{15} всего пути, во второй день \frac{2}{5}, а в третий день – оставшиеся 100 км. Какой путь проехали велосипедисты за 3 дня?
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- 4 Write questions with have got. Then, in pairs, take turns to ask and answer. Circle your partner's answers. 1 you/a cat? 2 you / a parrot? 3 you/long fingers? 4 your parents / blue eyes? 5 your granny / long hair? 6 you/a robot?
- 3 Match 1-6 with a-f. 1 My school is small. 2 These are my cats. 3 We've got an English lesson today. 4 My classroom is 5A. 5 My neighbour's dog is black. 6 My grandparents have got three dogs. a Their cat isn't happy! b Its name is Terry. c Their names are Jan and Jay. d Your classroom is 5B. e Our teacher is cool. f Your school is big.
- 2 Complete the questions with have or has. Then write short answers. 1 A: Have we got an English lesson today? B: Yes, we have. (✔) 4 A: your phone got a new battery? 2 A: B: you got my laptop? B: (X) (✔) 5 A: Mum got my top? 3 A: B: they got big eyes? B: (✔) (X) 6 A: he got my book? e B: (X)
- 1 Complete the dialogues with the words below. Has your brother got Has your granny got Have I got Have they got Have we got Have you got 1 A: Have you got my book? B: No, I haven't. 2 A: 'homework today? B: Yes, we have. 3 A: your schoolbag? B: Yes, he has. cool hair? 4 A: B: Yes, they have. 5 A: long legs? B: No, you haven't. a dog? 6 A: B: No, she hasn't.
- Животные океана
- 3. Mein Zimmer 1. Ergänze richtige Endungen. ein gemütlich Zimmer – in ein gemütlich Zimmer einziehen, ein weiß Wand – zu d weiß Wand nicht so gut passen, ein groß Balkon – sich ein groß Balkon wünschen, ein neu Waschmaschine – neben d neu Waschmaschine stellen, ein hoh Decke – zwei originell Leuchten an d hoh Decke anbringen, ein chinesisch Vase – d schön Blumen in ein chinesisch Vase stecken, ein bequem Couch – d ganz Bettsachen unter d niedrig Couch legen, ein hell und geräumig Küche – wegen d hell und geräumig Küche ein höher Miete bezahlen
- Дома: Дистант (четверг). 1) 12-8x+24=6+4x 144-35=12-44-11 3) 15-3X-134/2007), -12X+32 4-2x+16=5X+30 5) 110-7 = -22+5a 6) 2x+9=13-X 7) 14-y=19-11y 8) 3X-8=X+6 2x+5=2x+2+11 (10) 10x - 20 = 10x +20 !!! 11 15X+ 30 = 12x+30 12) X-7-2X-9=-13 13) 3a-10-5a=54 14) 5x-3+3x = 6x+1 15) 13X-15-9-6X = -3x 16), 12-4X+18=36+4x+18-6X. 1720-15=2x-15 !!!
- 27 марта, пятница 13:50 14:30 Геометрия г. Александровск, ул. Пионерская 10 каб.8, математика, Очный Учитель: ВАСЁВА СВЕТЛАНА ИВАНОВНА Тема урока: Вписанные и центральные углы, угол между касательной и хордой Домашнее задание: Знать формулы (тетрадь, учебник п.68,69). Постройте угол: 1. синус которого равен 6/7; 2. косинус которого равен 0,5; 3. тангенс которого равен 0,8. Для решения задач десятичные дроби превратите в обыкновенные
- 6*. Оля вышла на прогулку на 3 мин раньше, чем Алёша. Алёша вышел на 2 мин позже, чем Саша. Кто из детей вышел раньше всех и на сколько минут?
- 5. Реши задачу Площадь прямоугольника 72 см², его длина 9 см. Найди периметр.
- 4. Найди значение выражения. 9 000-424 x 70:8 =
- 3. Реши уравнение. a+120=2000:5
- 2. Выполни вычисления, записывая примеры в столбик. 4 554 :9= 738 x 5 = 20 000-8765 = 5 640 x 200 =
- 1. Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 300 км, одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость одного 55 км/ч, а другого – 45 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- Сумма гипотенузы и катета, лежащего против угла 30 градусов, равна 27 см. Найдите длину этого катета. Ответ запишите в сантиметрах.
- Распределите объекты по порядку
- Возраст бабушки составляет \(\frac{7}{2}\) возраста внучки. Сколько лет бабушке, если её внучке 16 лет?
- 4. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: 1) \frac{1}{4}, \frac{5}{7}, \frac{11}{28} 2) \frac{5}{8}, \frac{21}{64}, \frac{3}{4} 3) \frac{3}{39}, \frac{9}{13}, \frac{1}{3} 4) \frac{1}{18}, \frac{5}{36}, \frac{11}{9} 5) \frac{1}{6}, \frac{5}{14}, \frac{11}{42} 6) \frac{1}{54}, \frac{5}{18}, \frac{11}{9}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.