База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите все верные утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите в ответе их номера. 1. Сила Лоренца не действует на заряженные частицы, влетающие параллельно линиям индукции однородного магнитного поля. 2. В гальваническом элементе происходит преобразование механической энергии в электрическую. 3. При преломлении электромагнитных волн на границе двух сред частота колебаний в волне увеличивается при переходе в среду с большим показателем преломления. 4. Ускорение, приобретенное телом, прямо пропорционально действующей силе и обратно пропорционально массе тела. 5. В процессе электризации трением два тела приобретают разноименные по знаку, но одинаковые по модулю заряды.
- 12 Развивай математическое мышление Коля открыл книгу и обнаружил, что сумма номеров левой и правой страниц равна 25. Чему равно произведение этих номеров?
- 3. Запиши в виде десятичной дроби. а) 3\( \frac{3}{4} \) б) \( \frac{1}{50} \) в) 11\( \frac{1}{10} \) г) 7\( \frac{2}{5} \) д) 1\( \frac{7}{100} \)
- Match the graphs to the functions.
- |х-3| - |2х+5| ири х=-4
- Задача № 2 В магазин привезли в одинаковых ящиках 84 кг апельсинов и 280 кг мандаринов. Апельсинов было 12 ящиков. Сколько всего ящиков с апельсинами и мандаринами привезли в магазин?
- Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства были верными.
- Вычислите значение выражения |x - 3| - |2x + 5| при x = -4.
- Найдите значение выражения: a) (3n-1)(n + 1) + (2n - 1)(n − 1) − (3n + 5)(n − 2) при п = −3,5; б) (5у - 1)(2 - y) - (3y + 4)(1 - y) + (2y + 6)(y - 3) при у = 4.
- Calculate the value of the expression |x - 3| - |2x - 5| when x = -4.
- Представь числа в виде суммы трех одинаковых слагаемых.
- 4. Подпиши под часами время, которое они покажут через 15 минут.
- 3. Периметр треугольника 21 см. Длина двух его сторон — 9 см и 6 см. Найди длину третьей стороны. Ответ:
- 2. Заполни таблицу, используя слова из предложения. Дополни каждый столбик своими примерами. На деревьях надулись душистые почки. | Имена существительные | Имена прилагательные | Глаголы | Предлоги | |---|---|---|---| | почки | душистые | надулись | на |
- 1. Впиши пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова. Весна кр..сна () ос..нь () a 3..ма ()
- Закончи чертёж и реши задачу. От дома до школы Маше нужно ехать 15 мин на троллейбусе и ещё 20 мин идти пешком. Сколько времени у неё уходит на дорогу от дома до школы и обратно без учёта времени ожидания автобуса?
- 8. СНиП 3.05.03-85 (СП 74.13330.2023) Разрешается ли выполнение сварочных работ при дожд и снегопаде? 1. Не разрешается. 2. Разрешается при наличии защитной палатки с температурой не ниже минус 10...минус 2 град.С. 3. Разрешается при условии защиты сварщика и места сварки от атмосферных осадков и ветра.
- 7. СНиП 3.05.03-85 (СП 74.13330.2023) При сварке без подкладного кольца стыков труб диамет более 200 мм при толщине стенки трубы до 4 мм смещение внутренних кромок не должно превышать: 1. (0,02Ѕн+0,4) мм, но не более 1 мм. 2. 0,2S. 3. 0,155, но не более 2 мм.
- 6. ФНП "Требования к производству сварочных работ" 2020 г. Требования ФНП обязательны 1. Для исполнения юридическими лицами, индивидуальными предпринимателями, их работниками из числа персонала сварочного производства, осуществляющими производство работ по сварке. 2. Для исполнения работниками из числа персонала сварочного производства организации. 3. При проведении сварочных работ на объектах строительства независимо от ведомственной принадлежности объекта.
- 5. РД 03-495-02 Может ли сварщик устранять мелкие поверхностные дефекты в корневом шве ручным абразивным инструментом? 1. Может. 2. Может только с разрешения члена аттестационной комиссии. 3. Не может.
- 4. ПБ 03-273-99 В каком документе изложен порядок аттестации сварщиков? 1. В нормативных документах органов надзора по конкретным объектам. 2. В "Технологическом регламенте аттестации сварщиков и специалистов сварочного производства". 3. В технологической карте, разработанной аттестационным центром.
- 3. Механическими испытаниями на разрыв и изгиб в соответствии с ГОСТ 6996-66 4. Всеми перечисленными методами
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- 21. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 36°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- Образуй однокоренные глаголы с помощью приставок. Укажи времена глаголов. Образец: говорил — поговорил (прош. вр.)
- 2. Не выполняя построений, найди координаты точки пересечения графиков функций y = 2x + 0,5 и y = -4x + 6,5.
- Плоская система трех сходящихся сил находится в равновесии. Проекты системы на взаимно перпендикулярные оси равны: F1x = 3,0 кН, F1y = -3,0 кН, F2y = 1,0 кН. Определите величину третьей силы системы. Ответ дайте в кН с точностью до двух значащих цифр. Полученное число с указанием единиц измерения запишите в бланк ответа.
- В ходе бета-распаля радиоактивного изотопа А каждые 7 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 640 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах
- Вычислите: 2 3/16 + 1 7/24 + 3 1/12
- Проводящий стержень равномерно со скоростью 2 м/с скользит по двум параллельным горизонтальным рельсам, замкнутым на резистор сопротивлением 40 Ом. Рельсы со стержнем находятся в вертикальном однородном магнитном поле с индукцией 1 Тл. За 2 минуты на резисторе выделяется количество теплоты, равное 120 мДж. Чему равно расстояние между рельсами?
- Look at what Maria did and didn't do last Sunday. Then write sentences.
- 6. Впиши в слова буквы з или с.
- 18. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 6 °С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -7 °C.
- she / is / very tall
- in / we / an English lesson / are
- cold / today / it / is
- 2. they / from / Britain / are
- 1. seventeen / are / you
- 2. В магазин привезли 560 кг картофеля, 4/7 этого количества было продано. Сколько килограммов картофеля осталось продать?
- Найдите скалярное произведение векторов a(3;0) и b(5;7).
- 24) (30a+7)² =
- 23) (0,4+4q)² =
- 22) (1-2x)² =
- 21) (3+10d)² =
- 20) (5+2b)² =
- 19) (4f-1)² =
- 18) (2x+1)² =
- 17) (9y+10)² =
- 16) (3k+8)² =
- 15) (7p+5)² =
- 3. СНиП 3.05.04-85* (СП 129.13330.2019) Как контролируется допускной стык стальных труб водоснабжения и канализации?
- 2. СНиП 3.05.04-85* (СП 129.13330.2019) Как следует готовить к сборке под сварку стальные трубопроводы наружных сетей и сооружений водоснабжения и канализации?
- 1. По способам Электроды с каким видом покрытия одинаковой толщины образуют минимальное количество шлака?
- 8. ФНП "Требования к производству сварочных работ" 2020 г. ФНП устанавливают требования:
- 7. РД 03-495-02 Укажите все виды деталей, предусмотренные для контрольных соединений при аттестации сварщиков металлических конструкций?
- 6. ПБ 03-273-99 Когда сварщики должны проходить дополнительную аттестацию?
- Фермер решил посадить кусты смородины. Он мог посадить их или в четыре рад, или в шесть. Сколько кустов смородины он решил посадить, если известно, что их было больше 85, но меньше 10?
- – 5 + 2x = – 2x – 3
- 5. Определи и укажи в скобках падеж имён прилагательных в словосочетаниях.
- Укажите предложения, в которых есть безличный глагол:
- Write affirmative or negative sentences with the correct form of the verb be. 1 they / cousins They aren't cousins. 2 she / from Croatia 3 you / at school 4 I / a student 5 we / hungry 6 you / on holiday 7 I / 27 years old 8 he / from Spain
- Для самоконтроля. Ответы должны быть среди чисел, находящихся на елочке.
- Тема «Сложение и вычитание целых чисел». Вычисли: -3 - 8; -8 + 3; 6 - (-5); -6 - (-5); 6 + (-5); 5 + (-6).
- Тема «Сложение и вычитание целых чисел». Вычисли: -3 + 8; 3 - 8; -8 - 3; -5 - (-6); 5 - (-6); -5 + (-6).
- 4x^2 + x = 0
- Задание 6. Соотнесите графики функций с их формулами.
- Задание 5. Соотнесите графики функций с их формулами.
- 5. Придумай предложение однородными членами и причастным оборотом.
- 4. Расставь знаки, объясни. По заснеженному широкому полю неслась тройка, запряженная отменными гнедыми, разгоряченными быстрым бегом.
- 3. Объясни написание: (не)смотря(на), (в)течении.., (в)продолжении.., (на)зло
- 2. Выпиши подчинительные союзы: когда, если, и, но, или, чтобы, да, почему.
- 5 вариант 1. Выпиши частицы: под, же, ли, и, если, в, благодаря, не, у, а, бы, около, вне.
- 5. Придумай предложение с однородными деепричастиями, подчеркни их.
- ка движется по окружности по закону S = 3,50t³ + 1,25t². Определите величину касательного ускорения а через 3,00 с после начала движения.
- зана система пар сил. Определите момент результирующей пары, если F11 = F12 = 3,5 кН, 1₁ = 1,5 м; F21 = F21 = 2,0 кН, l2 = 0,75 м; F31 = F32 = 1,4 кН, l3 = 2,1м. Ответ дайте в (кН·м) с точностью до двух значащих цифр. Полученное число с указанием единиц измерения запишите в бланк ответов.
- Система трех сходящихся сил находится в равновесии. Проекции двух перпендикулярных осей равны: F1x = 3,0 кН, F₁y = -2,0 кН и 0 кН. Определите величину третьей силы системы. с точностью до двух значащих цифр. с указанием единиц измерения запишите в бланк ответов.
- Complete the sentences with in, at or on.
- 5 You want to buy this jacket. You are a size 8. In your notebook, write a dialogue between you and the shop assistant.
- 4 Look at the photos and complete the dialogues. Use two words in each gap.
- 3 Complete the dialogue with one word in each gap.
- 2 Complete the dialogues. Circle the correct answer.
- 1 Match 1-6 to a-f.
- Реши задачу двумя способами. На первой шахматной доске стояло 5 белых фигур, на второй — 7, а на третьей — 14. Это в 2 раза меньше, чем чёрных фигур на трёх досках. Сколько чёрных фигур стояло на трёх досках?
- Реши геометрическую задачу. Длина прямоугольника 5 дм, а ширина на 2 дм меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника.
- 5. СП 70.13330.2012 (1) Допускаются ли подрезы сварных швов?
- 4. СП 70.13330.2012 (1) Какого размера подрезы допускаются в сварных швах монтажных соединений стальных конструкций, эксплуатируемых при температуре не ниже -20 °C?
- 3. СП 70.13330.2012 (1) При сварке несущих и ограждающих конструкций из сталей с пределом текучести более 390 МПа, сварочные электроды должны подаваться:
- 2. СП 70.13330.2012 (1) Оборудование тепляка на рабочем месте сварщика, производящего монтажную сварку несущих и ограждающих конструкций, необходимо при температуре окружающего воздуха:
- 1. По способам Какие дефекты характерны при сварке тонколистового металла (0,5-3 мм).
- 3 Write true sentences. Use the affirmative or negative form
- 2 Put the words in the correct order to make questions. Then write short answers.
- 8 he/from Spain
- 7 I / 27 years old
- 6 you / on holiday
- 5 we/hungry
- 4 I / a student
- 3 you / at school
- 2 she/from Croatia X
- 1 they/cousins X They aren't cousins.
- Имена существительные какого склонения в трёх падежах имеют одинаковые окончания?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.