База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 288 Даны неразвёрнутый угол АВС и отрезок РQ. Что представл ет собой множе
- 287* Докажите, что все точки плоскости, расположенные по одн сторону от данной прямой и равноудалённые от неё, лежат н прямой, параллельной данной.
- 286 Прямая АВ параллельна прямой CD. Найдите расстояние между этими прямыми, если ∠ADC = 30°, AD = 6 см.
- 285 Расстояние между параллельными прямыми а и в равно 3 см, а между параллельными прямыми а и с равно 5 см. Найдите расстояние между прямыми в и с.
- 284 Через середину отрезка проведена прямая. Докажите, что концы отрезка равноудалены от этой прямой.
- 283 На основании АВ равнобедренного треугольника АВС взята точка М, равноудаленная от боковых сторон. Докажите, что СМ - высота треугольника АВС.
- 282 Докажите, что в равнобедренном треугольнике середина осно- вания равноудалена от боковых сторон.
- 281 Сумма гипотенузы СЕ И катета CD прямоугольного тре- угольника CDE равна 31 см, а их разность равна 3 см. Найди- те расстояние от вершины С до прямой DE.
- 280 В равностороннем треугольнике АВС проведена биссектриса в от точки D до прямой АС равно 6 см. Найди- те расстояние от вершины А до прямой ВС.
- сумны и разность длин равна 1 см. при наклонная, Найдите расстояние от точки до прямой. AD. Расстояние
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом Си углом А, равным 38°, проведена высота CD. Найдите угол BCD. Ответ дайте в градусах.
- «Советы о поведении» (Составь предложения, в которых дашь советы одноклассникам о правилах поведения в природе, в классе, на дороге, на воде и др. Используй глаголы с -ться или -тся.
- Приз в 113,75 тысяч рублей разделили поровну между 7 участниками команды победителей. Сколько получил каждый?
- Выпиши все прилагательные вместе с
- Выпиши из текста предложения с однородными сказуемыми. Подчеркни основу предложения.
- Определи количество решений системы уравнений: { x² + y² = 49 y = (x-6)³-6
- исправа оши бил u распредели слова в да столбана говрил интересна, сделал умышленно, сказал обдумано, посмотрел пристаесно, успуганно вздрогнул, рассеянно пивнул, взволнованно сказал, иску стано мастерил у девлённо ойинище, непременно скажет
- 3. The police caught a bank robber last night. 4. Sorry, we don't allow dogs in our safari park. 5. The postman will leave my letter by the door. 6. My mum has made a delicious cherry pie for dinner 7. George didn't repair my clock. 8. Wait a little, my neighbor is telling an interesting story. 9. My son can write some more articles about football. 10. You must clean your bedroom tonight. Упражнение 6. Раскройте скобки, употребив глагол в нужном времени пассивного залога. 1) My question (to answer) yesterday. 2) Mushrooms (to gather) in autumn. 3) Many houses (to burn) during the great fire of London. 4) Flowers (to sell) in shops and in streets. 5) St. Petersburg (to found) in 1703.
- Отметьте предложения, в которых есть существительные, имеющие форму только множественного или только единственного числа
- Найдите информацию и напишите (кратко): какова была судьба Москвы и городов Подмосковья в период татаро-монгольского нашествия?
- Задание 14: Почему сердце героя забилось от волнения? Ответ:
- Задание 13: Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Прогулка по осеннему парку»? 1. Герой гулял по парку зимой. 2. В тексте описана красота осеннего парка. 3. Герой наблюдал за природой. 4. Герой задумался о её сохранении. 5. Герой пришёл в парк, чтобы покормить птиц. Ответ:
- Задание 12: Почему герой текста понял важность сохранения природы? 1. Ему понравилось наблюдать за парком. 2. Он увидел, насколько он красив. 3. Он захотел узнать больше о белках. 4. Он услышал рассказы старших о деревьях. Ответ:
- Задание 11: Установи последовательность событий в тексте 2. 1. Я пришёл в осенний парк. Ответ: Листья деревьев окрасились в яркие цвета. Ветер поднимал листья с земли. Сорока стрекотала на дереве. Белка прыгала по веткам. Я задумался о красоте природы.
- Задание 10: Какие выражения показывают оживление природы в тексте «Прогулка по осеннему парку»? 1. «Листья деревьев окрашиваются в жёлтые оттенки». 2. «Ветер поднимает листья с земли». 3. «Сорока стрекочет на дереве». 4. «Белка ловко прыгает с ветки на ветку». 5. «Я думаю, как удивительна природа». Ответ:
- какое из утверждений верно в отношении творчества Виталия Бианки? 1. Он писал только стихи. 2. Его рассказы помогают понять природу. 3. Бианки писал только о жизни людей. 4. В его книгах описаны только города. Ответ:
- Задание 8 Заполните пропуск числом, отличным от \(\frac{11\pi}{10}\), чтобы получилось верное утверждение. Серии \(\frac{11\pi}{10} + 2\pi n, n \in \mathbb{Z}\) и +2\(\pi k, k \in \mathbb{Z}\) задают одно и то же множество чисел.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет количество воды на скорость ее испарения, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- Укажите героев, изображённых на иллюстрации Ф. Плевина к повести В.П. Катаева.
- Площадь земельного участка равна 350 000 м². Чему равна площадь этого участка в гектарах?
- Вычислите: 3/4 + 5 * (7/15 - 10/21) - 19/20.
- В данном ниже предложении найди СЛОВ рое начинается с мягкого согласного 38 пиши это слово. Знание возвышает, а невежество унижает.
- 2. Изучи карту учебника дели союзные республики ни таблицу.
- Установите соответствия средств художественной выразительности в стихотворении "Рассказ танкиста".
- Для чего предназначено это устройство?
- Название какого современного устройства образовано от слова «навигация»?
- 10. Their journey ________ (be) long and dangerous.
- 9. Today, they ________ (travel) through the jungle.
- 8. The children ________ (have got) plastic bags for their clothes.
- 7. The rope ________ (be) high above the water.
- 6. The bridge ________ (be) broken, so they ________ (use) a rope.
- 5. Some children ________ (swim) because they ________ (have to).
- 4. The river ________ (be) very ________
- 3. They ________ (have to) be very careful.
- 2. Right now, they ________ (walk) along a ________ path.
- 1. Every day, the children ________ (cross) a ________
- Что было одной из главных причин, обусловивших особенности процесса централизации на Руси?
- 2) Выдели во всех словах корень. Выпиши только глаголы. Укажи время глаголов. Выдели в глаголах приставки. Белый, побелка, белили, белок, белеет, бе- ленький, побелим. Красочный, краска, красит, покрасили, рас- краска, перекрасят, окрашенный. Каток, катается, катящийся, выкатит, катаю- щийся, прокатился, перекат.
- Какие суждения, относящиеся к приведённым историческим фрагментам научно-популярных статей, являются верными? Выберите несколько суждений из пяти предложенных.
- У трёх друзей есть деньги. У первого друга денег в 3 раза меньше, чем у двух остальных вместе. У второго друга 30% от суммы денег, которую имеет третий друг. У третьего друга 900 рублей. Сколько всего денег у трёх друзей? (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Количество денег у второго друга равно 2. Количество денег у первого друга равно 3. Количество денег у друзей всего равно
- В магазин завезли 26 коробок с печеньем, а с конфетами - на 31 коробку больше. Сколько коробок с конфетами завезли в магазин? В ответе запишите только число.
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите координату точки \(A\), отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) ихние письма 2) в обоих руках 3) до тысяча девятьсот пятого года 4) уважаемые директора
- Сравни условия и выбери самый выгодный маркетплейс для продажи 100 фигурок. Цена одной фигурки 100.
- 4. Какую часть земель получил Василий III по завещанию отца?
- Установите соответствие между термином и его значением.
- Петя купил продукты. В чеке (см. рис. на с. 69) указано наименование каждого товара, количество и цена. Напри- мер, Петя купил две бутылки молока по 60 р. и заплатил за них 120 р. Помидоры, огурцы и сахар он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете? Запиши решение и ответ. Решение: 1/80+45+50=205
- Задача 2. Средняя Несовершенства рынка (выбор «лишних» позиций) Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением двух, иллюстрируют недостатки рыночной экономической системы. Выберите характеристики, «выпадающие» из общего ряда. возникновение экономических кризисов не решает социально-экономические проблемы свободное ценообразование проблема производства общественных благ тенденция к монополизации производства рациональное использование ресурсов
- Толя хотел купить 5 марок с животными и 4 марки с машинками, но на 1 марку у него не хватило денег. Сколько марок купил Толя? В ответ запишите только число.
- В трубочках или на пластинках шляпки гриба образуются особые клетки – не выбрано , с помощью которых грибы размножаются. Созревшие лёгкие и мелкие споры высыпаются, их подхватывает и разносит не выбрано . Разносят их и животные, поедающие грибы. Споры не выбрано B пищеварительной системе этих животных и выбрасываются наружу вместе с помётом.
- Составь программу действий и вычисли: a) 81: (11-2) 8+ 9.(14 : 2) =
- 4 БЛИЦтурнир а) Было а красных шариков и в синих. Их разделили поровну на 5 человек. Сколько шариков получил каждый? б) У Володи а марок, а у Пети – в 5 раз больше. На сколько меньше марок у Володи, чем у Пети? в) В ведре с литров воды, а в банке – на 8 литров меньше. Во сколько раз больше воды в ведре, чем в банке? г) После того как в саду посадили 2 ряда яблонь по а яблонь в каждом ряду, оста- лось посадить ещё в яблонь. Сколько яблонь всего должны посадить в этом саду? д) На с рублей купили леденцы по цене 25 р. за штуку. Из них п леденцов съели. Сколько осталось? е) В зале было в стульев. Из них а стульев поставили на сцену, а остальные расста- вили в ряды по 10 стульев в каждом ряду. Сколько получилось рядов?
- 2. Все в классе переживали из-за контрольной по математике, кроме Лео. Он один раз повторил материал, закончил раньше всех и сказал, что для него это раз плюнуть.
- 1. Клара берет уроки игры на гитаре, играет в теннис и работает над своим художественным проектом. У нее совсем нет свободного времени. Она занята, как
- 4) На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими бук- вами.
- 1) 0,2\cdot(-\frac{3}{11})\cdot5\cdot\frac{11}{15}; 2) (-2,5)\cdot\frac{3}{7}\cdot(-4)\cdot\frac{14}{9}; 3) \frac{5}{18}\cdot(-5,37)+\frac{5}{18}\cdot(-4,63).
- Переведите предложение Вы хотите сказать, что моя паста несъедобная?
- finance.uchi.ru < К списку задач Олимпиада по финансовой грамотности и предпринимательству Правила накопления 目 Лиза хочет накопить 600 на укулеле. Используй правила накопления и помоги Лизе достичь цели за 6 месяцев.
- Баскетболист два раза бросает мяч в кольцо. При первом броске вероятность попадания равна 0,4. Если баскетболист промахнулся при первом броске, то при втором броске вероятность попадания не меняется, а если попал в кольцо, то при втором броске вероятность попадания равна 0,7. Какова вероятность того, что баскетболист попадёт мячом в кольцо ровно один раз?
- Гипотенуза и катет прямоугольного треугольника равны 62 см и 31 см соответственно. Найдите величину угла, лежащего напротив этого катета. Ответ запишите в градусах.
- В предложенном перечне выбери правильное суждение о щелочноземельных металлах в ряду кальций — стронций — барий:
- 3. Одуванчики часто используют в медицине. Придумай название медицинских препаратов из одуванчиков, запиши их на банках. Напиши 1-2 предложения о том, для чего можно использовать это средство.
- 2. Прочитай, расшифровав события рассказа М. Пришвина. Рассмотри циферблаты часов и догадайся, в какое время могло произойти каждое из событий. Впиши его рядом с соответствующими часами.
- 1. Соедини строчки и произведения, из которых они взяты. К вечеру луг опять позеленел. Уронило солнце лучик золотой. Мы жили в деревне. У него чудесный золотистый цвет. Очень красиво! Луг золотой.
- Имя, фамилия Чернова 1. Заполни таблицу падежными окончаниями имён прилагательных единственного числа. Обведи словосочетания, которые помогут тебе это сделать. Падеж М. р. Ж. р. Ср. р. смешной момент И. п. -ый (щенок) Р. п. цветное стекло Д. п. В. п. -ый хитрый кот Т. п. голубая ель П. п. 2. Раскрась путь, на котором встречаются имена прилагательные в родительном падеже. у длинной к серой дороги мышке из тёплого молока без милого котёнка на золотом для новой кольце обуви 3. Прочитай текст. Выпиши словосочетания с именами прилагательными в единственном числе с безударными окончаниями. В скобках укажи род и падеж прилагательных. Выдели их окончания. Мои дедушка и бабушка живут в далёкой деревне. Там они построили большой бревенчатый дом с высокой крышей. В доме много комнат, а вокруг - сад с красивыми цветами.
- 149. Прочитайте фразеологизмы и объясните их смысл. Спишите. 1. Жить чужим умом. 2. От чистого сердца. 3. По горячим следам. 4. Сделать на скорую руку. 5. Черепа- шьим шагом. 6. В ежовых рукавицах. 7. В добрый час.
- 148. Прочитайте. Объясните написание слов с пропущен- ными буквами. он был маленький, ж..лто-з..лёный, с тёмными в..лнистыми п..лосками по туловищу и синими пят- нышками² у клюва. За³ яркую в..сёлую окраску и нежный х..х..лок на г..л..ве Оксана назв..ла попугая Петрушей. На птичьем рынке Оксане понравился бой- кий попугай.
- Установите соответствия средств художественной выразительности в стихотворении "Рассказ танкиста".
- Практическая работа «Изучаем российские монеты». Цель работы: узнать, как называются части монеты. Оборудование: российские монеты различного достоин- ства; лупа. Ход работы (по заданиям учебника). 1) Запишите, монеты какого достоинства вы рассмот- рели. 2) Покажите стрелками части монеты.
- Use the verbs above to complete the sentences below in the Past Simple or the Past Continuous. 1 The policeman ...... a scream in the da when he ..... along the street. 2 The children ...... back late at night wh they ..... a strange creature. 3 Tom..... something to his friend. 4 Ann .... a scary feeling when she saw empty house. I ..... a shower when the door ......
- В прямоугольном треугольнике MNK MN = NK, a гипотенуза МК равна 20 см. Найдите длину высоты, проведённой к гипотенузе. Ответ дайте в сантиметрах.
- Сложение и вычитание обыкновенных дробей Запишите ответ в виде несократимой дроби с помощью знака "/" без пробелов и иных символов. Например, 2/7. Найдите значение выражения 13/84 - 4/35 + 11/70 - 7/60
- 3. Что изменилось с приходом гуннов?
- 2. Чем занимались сарматы и савроматы?
- 1. Какие народы жили в Астраханской области?
- 3. Чем кочевой образ жизни отличается от оседлого?
- 2. Кто такие кочевники?
- 1. Где располагалагалась территория проживания сарматов?
- Рассмотрите изображение листа древесного растения и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части.
- 7 The Oscars is the most popular film award .......... in the world.
- 6 There are a lot of .......... animals in Athens.
- 5 Air .......... is a big problem in my area.
- 4 Our Golf Club has 300 ..........
- 3 Bob is doing some .......... on the Amazon River.
- 2 Did you .......... the art class this morning?
- 1 Who's the .......... in your town?
- №86. Выполни деление с остатком. 38:5 = (ост.) 84 : 9 = (ост.) 29 : 4 = (ост.) 19: 2 = (ост. ) 43:7 = (ост.) 28 : 3 = (ост.) 46: 5 = (ост.) 17:3= (ост. ) 50:6= (ост.) 31 : 4 = (ост.) 73: 8 = (ост.) 1:6 = (ост. )
- №85. Реши задачу. В цирке на представлении дети сидели в 5 рядах по 12 человек в каждом и ещё в одном ряду сидели 18 детей. Сколько детей смотрело цирковое представление?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.