База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дан набор из семи чисел: 26, 15, 64, 99, 42, 77 и 21. Найдите среднее арифметическое двух наименьших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 2х – 5 = 6 – 3х.
- 8. Закрась указанные части площади закрашенных частей.
- 170 Для детских подарков купили 24 кг мандаринов в четырёх ящиках, во всех поровну. Израсходовали 18 кг мандаринов. Сколько ящиков мандаринов израсходовали?
- Выполните действия. 6) 3\(\frac{5}{12}\) - 11\(\frac{4}{9}\) + 7\(\frac{7}{18}\)
- Если х = -325/619, y = 1/6, то значение выражения (5x^-2)/(6y^-1)^-3 * 125x^-6y^5
- Буква ب произносится, смыкая обе губы.
- Найдите значение выражения 5x - 2|3 - y| при x = -2, y = -4.
- Мария Ивановна потратила за день 75 рублей на проезд, 800 рублей на продукты в супермаркете, пятую часть израсходованной за день суммы на обед в кафетерии и 10% на лекарства. Сколько процентов от потраченной за день суммы было израсходовано на проезд?
- Read about Hiroko. Then complete the table.
- е) 0,2⁶ · 50⁷
- д) (5/7)¹⁰ · 1,4⁹
- г) (2/3)⁷ · 1,5⁷
- в) 0,25¹⁵ · 4¹⁵
- б) 4³ · 25³
- a) 2⁴ · 5⁴
- 15. Вычислите: 7,84 - 0,7 · 1,2.
- 14. Вычислите: - 7,5 + 15,3 : 1,5.
- 13. Вычислите: (4,2 – 6,6) : 60.
- 12. Вычислите: (2,3 - 5,9) : 40.
- 11. Вычислите: -8,8 + 6,5 · 1,6.
- 10. Вычислите: -7,1 + 7,68 : 1,2.
- 9. Вычислите: 2,81 · 3,4 – 5,66.
- 8. Вычислите: (3,7 - 5,2) · 0,8.
- 7. Вычислите: (3,7 - 5,9) : 0,4.
- 6. Вычислите: 3,54 + 0,5 · 1,3.
- 5. Найди \(\angle 2, \angle 3, \angle 4,\) если \(\angle 1 = 54^{\circ}.\)
- 4. За три дня туристы должны пройти 34 км. В первый день они прошли 12 км, во второй — на 15% больше, чем в первый. Сколько километров прошли туристы в третий день?
- 3. Функция задана формулой y = 3x - 2. Не выполняя построений, узнай, принадлежат ли графику этой функции точки A (0; -2), B (3; -7), C (-1; −4).
- Пиши красиво!
- Задание 6. Подбери к схеме слова. Напиши их. Отметь гласные. рак у-сы кот дом сад А-ня
- Задание 5. Поменяй в словах все гласные на о. Какие слова получились? Напиши их. Отметь гласные. бык сын стул кит дым кисть
- Задание 4. Спиши слова, отметь все гласные. Тет-радь, яб-ло-ко, у-че-ник, яб-ло-ня, то-мат, пар-т я-го-да.
- ДЕ_Б_З_Е_Ь_Ж_Л_С_МЬ. О_И_О_ВИ_ЯЛ_Д_УГ_ГО. В_ЕРА_П_ЛО_Ь.
- 452. Найдите значение выражения:
- В детском театре есть три вида билетов: для взрослых, для школьников и для дошкольников. На диаграмме приведены данные о продажах билетов за театральный сезон (с сентября по май).
- 6) a'y'; г) (-а)b^3; e) 0,027m³. 452. Найдите значение выражения: a) 2⁴⋅5⁴; в) 0,25¹⁵⋅4¹⁵; д) (5/7)¹⁰⋅1,4⁹;
- 4. Найди значения выражений:
- 3. Вставь пропущенные буквы
- Fill in the verbs in Present Simple. fly, cry, finish, eat, live, drink, go, speak, play, like
- Look at the word snake. Find five sports and five months.
- В конкурсе музыкальных исполнителей принимают участие 36 человек, из них 6 человек девочки. Какую часть участников составляют мальчики?
- Simplify the expression: (5x^{-2} / 6y^{-1})^{-3} \(\cdot\) 125x^{-6}y^{5}
- 2) Вычислите: 15,6 : 2,6
- Evaluate the following expressions:
- Жучка тяжелее кошки в 6 раз, мышка легче кошки в 20 раз, репка тяжелее мышки в 720 раз. Во сколько раз репка тяжелее Жучки?
- 2. Впиши числа. Поставь нужные знаки.
- Подчеркните слова, правописание которых не подчиняется правилу «Буквы О - А в корнях с чередованием -КАС-, -КОС-». Прикасаться, касательная, косой, прикосновение, косоглазый, коснёшься косить, коситься.
- Тема «Обозначение углов» Угол — это геометрическая фигура, состоящая из точки (вершины угла) и двух лучей, исходящих из этой точки. Углы можно обозначать тремя заглавными латинскими буквами, причем буква, обозначающая вершину, должна стоять в середине. Например, на рисунке слева изображен ∠ABP. Запиши другие изображенные углы:
- ( 5 — 9 + 3 — 5 ): 13 — 5
- 6. Реши задачу и запиши ответ. В магазин привезли 10 ящиков с грушами по 9 кг в каждом ящике и 16 ящиков с яблоками по 10 кг в каждом. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?
- 5. Для изготовления одного скворечника необходимо 8 досок. Сколько досок потребуется для изготовления четырёх таких же скворечников?
- 4. Реши уравнения.
- 3. Просклоняй слово пень. В скобках запиши вопросы.
- 2. Впиши пропущенные буквы. Найди и подчеркни в тексте имена прилагательные.
- 1. Подчеркни слова с приставками. (у)лететь, (у)крыльца, (с)мородина, (с)прятать, (про)бежал, (от)скорости, (по)плывём, (на)рисунке, (на)рисовать
- Укажите номер строки из предложенных вариантов ответов, в которой все пропущенные буквы указаны верно.
- 452. Найдите значение выражения: a) 2<sup>4</sup>·5<sup>4</sup>; б) 4<sup>3</sup>·25<sup>3</sup>; в) 0,25<sup>15</sup>·4<sup>15</sup>; г) (<sup>2</sup>/<sub>3</sub>)<sup>7</sup>·1,5<sup>7</sup>; д) (<sup>5</sup>/<sub>7</sub>)<sup>10</sup>·1,4<sup>10</sup>; e) 0,2<sup>6</sup>·50<sup>7</sup>.
- 6) a'y'; г) (-a)°b; e) 0,027m³.
- Распределите слова в три колонки в соответствии с условиями выбора гласной в корне: проверяемая, непроверяемая, чередующаяся.
- Максим, Анатолий, Кирилл, Павел и Данила готовили проект по математике. Они разложили на столе несколько картонных пятиугольников и шестиугольников. Всего у этих фигур 37 вершин. Сколько пятиугольников на столе? Сколько шестиугольников? Запиши решение и ответ.
- 1. Расставь пропущенные знаки препинания. Выдели в предложениях деепричастные обороты. Отметь знаком х слова, к которым относятся деепричастные обороты.
- 4 Администрация дачного посёлка решила разбить рощу на участке, ограниченном дорогами между дачей Маргариты, автозаправочной станцией и местом для купания. Какова площадь этого участка? Ответ дайте в квадратных метрах.
- 3 Какое наименьшее время проведёт в пути Маргарита, если она поедет на велосипеде от дачи до автозаправочной станции с предварительным заездом на железнодорожную станцию? Ответ дайте в минутах.
- 2 Найдите длину кратчайшей дороги от дачи Маргариты до автозаправочной станции. Ответ дайте в километрах.
- 1 Определите, какими цифрами на плане обозначены объекты, указанные в описании. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых.
- 6) (6 - √5)(2 + 7√5) = 12 + 42√5 - 2√5 - 35 = 47 + 40√5
- A) (√63 - √28) ⋅ √7 = (√9*7 - √4*7) * √7 = (3√7 - 2√7) * √7 = 1√7 * √7 = 7
- e) (2√10 - √2)² = (2√10)² - 2 ⋅ 2√10 ⋅ √2 + (√2)² = 40 - 4√20 + 2 = 42 - 4√(4*5) = 42 - 8√5
- 9) (2√3 - 7)² = (2√3)² - 2 ⋅ 2√3 ⋅ 7 + 7² = 12 - 28√3 + 49 = 61 - 28√3
- 2) (1 + 3√5)² = 1² + 2 ⋅ 1 ⋅ 3√5 + (3√5)² = 1 + 6√5 + 45 = 46 + 6√5
- 6) (3√2 - 2√3)(2√3 + 3√2) = (3√2)² - (2√3)² = 18 - 12 = 6
- 5) (5√7 - √13)(√13 + 5√7) = (5√7)² - (√13)² = 25*7 - 13 = 175 - 13 = 162
- 2. В первый день туристы прошли 1/4 всего пути, во второй день — 2/5. Каков был весь путь, если в третий день были пройдены оставшиеся 7 км?
- 1. Ученик решил 10 задач. Это составляет 2/3 всего количества. Сколько задач было задано ученику?
- 10 Make lists of clothes you wear at school and at the weekend.
- 3. Составь по рисунку три повествовательных предложения и запиши их.
- 2. Нина пришла с прогулки в 16 ч 35 мин, взяла книгу и стала читать. Сколько времени Нина читала книгу, если в 17 ч 15 мин она начала делать уроки? Подчеркни правильный ответ.
- 1. Запиши два верных равенства с числами 4, 240, 60, используя знаки *, :, =.
- Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 86°. Найдите наименьший из внутренних углов этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- 4. Бассейн объемом 10 м³ наполнен водой. Пусть t ч — время работы трубы, выкачивающей воду, а V м³/ч — ее мощность. Запиши формулу зависимости t от V. Заполни таблицу и построй график этой зависимости для значений v, удовлетворяющих неравенству 1 < v < 10. v | 1 | 2 | 4 | 5 | 8 | 10 t | | | | | |
- 3. Определите истинность или ложность высказываний, которые получаются при подстановке указанных значений переменных в данные предложения: a) b² + 2b + 1 = 1,44 (b = 0,2); б) 3 < 4(x - y) < 5 (x = 3 5/12; y = 1 1/6).
- 2. Найди значения выражений с переменными: a) 3 + 1/5 + 4/21x - 5/7x, если x = 0,7; б) 1,25 : x + 5,2 : x, если x = 0,5.
- 1. Построй отрицания ложных высказываний и запиши отрицания на математическом языке: a) 15,002 > 14,999; б) 3/8 > 3/5; в) 25 : 0,1 < 25.
- 7 Choose a student from your class and name his/her clothes. Ask your partner to guess the student. A: White T-shirt, blue skirt. B: It's Natasha!
- 6 Look at your clothes and tell a partner. My jeans are blue, my T-shirt is green and white, and my trainers are red.
- 5 Complete the sentences with is or are. Then look at the picture on page 26. Tick (✔) for yes or put a cross (X) for no. 1 The tracksuit is brown. 2 The trainers red. 3 The dress yellow. 4 The trousers black.
- 4 Complete the table with the words in the Vocabulary box. Singular: is Plural: are
- В треугольнике ABC угол B равен 45°, угол BAD равен 30°, AD — биссектриса. Найдите угол C. Ответ дайте в градусах.
- Запишите вместо звёздочки такое число, чтобы 6 было корнем уравнения: 487 – (8x + 33) = *.
- Комнату нужно оклеить обоями, площадь стен — 96 м². Один рулон обоев покрывает 12 м², а одной банки клея хватает на 24 м². Сколько рулонов обоев и банок клея нужно купить, чтобы хватило на всю комнату?
- Образуйте глаголы в форме 2-го лица единственного числа будущего времени. Укажите в скобках спряжение.
- 2 Vocabulary Match the pictures to the words. 1 I'm bored! 2 I'm thirsty! 3 I'm cold! 4 I'm hungry! 5 I'm tired!
- 1 Grammar Circle the correct words. A: HI, I'm're Tracy. B: Hi Tracy, my/me Where are you fo A: I'm from South Af 4 are/is you? B: I'm/You're eleve
- Оглянувшись на мой голос собака остановилась, постояла немного и побежала дальше.
- Мы не виделись всего месяц, но уже очень соскучились по нему.
- Укажите два предложения, в которых допущены грамматические (синтаксические) ошибки.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 5-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.