Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ________ — это система научных подходов, принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.
- Объясните, какими экологическими факторами обусловлены границы обитания живых организмов.
- Найдите значение выражения 2\( \frac{1}{7} \) \(\cdot\) 1\( \frac{1}{20} \). Запишите в таблицу целую часть, числитель и знаменатель дробной части полученного значения. Дробная часть должна быть представлена несократимой дробью.
- 7. Прочитай. Подчеркни однородные сказуемые.
- 6. Прочитай. В скобках запиши вопросы, на которые отвечают глаголы. Укажи их время.
- 5. Прочитай. Отметь ✓, в форме какого времени глагол обозначает действие или состояние предмета до момента речи.
- is. 4. Are there are 5. Is there cheese. 6. Are there there are 7. Are there there are 8. Can I have isn't 9. Are there there are 10. Are there there are girls. juice, please? Yes, here it girls in the room? No, there cheese? Yes, there is chairs in your house? Yes, chairs. fairy cakes on the table? No, fairy cakes. water, please? Sorry, there water. tomatoes in the salad? Yes, tomatoes. burgers for dinner? No, burgers.
- (\(12 \frac{1}{2} - 2 \frac{1}{3}\) : \(1 \frac{1}{5} - \frac{1}{10}\))^7 \(\cdot\) \(2 \frac{1}{4} + 6 \frac{2}{3}\) : \(1 \frac{5}{6} - \frac{4}{5} + 1 \frac{1}{3}\))^8 \(\cdot\) \(\frac{3}{8}\) =
- их столицы:
- Арифметические действия с дробями. №1. Вычислите: a) \(\frac{4}{15} \cdot 2 + \frac{2}{3} : 5;\) б) \(\frac{7}{8} : 3 - \frac{1}{24} \cdot 5;\) в) \(\frac{3}{16} \cdot 5 - \frac{3}{4} : 4;\) г) \(\frac{9}{13} : 4 + \frac{5}{52} \cdot 3.\)
- Запиши проценты в виде десятичной дроби: 50% =
- 14) Найти значение выражения x²-7x+12 / x-3 при х = -4.
- 13) Разложить многочлен x² + 4x - 5 на множители.
- 11) Решить уравнение 3x² + 8x – 11 = 0. В ответе указать больший корень.
- 10) Решить уравнение 4x² - 7x + 3 = 0. Если корней несколько, найти их произведение.
- 9) Найти дискриминант квадратного уравнения 3x - x² + 10 = 0.
- 4) Упростить выражение \( \frac{1}{x^2} \cdot \frac{1}{x^{-4}} \) и найти его значение при х = -3.
- 2) Вычислить 3^{-5}
- 1) Вычислить 4^{ -10 } · (4^3)^4 / (3^8 · 3^{-9} / 3^{-5})
- Write the plural form of the words in the correct group.
- Writing (a weather chart) 0 ICT Portfolio: Look in the newspapers/on the Net/on TV and make a chart showing the weather in various cities in Russia for tomorrow. Comment on it.
- А10. Отметь слово, которое отвечает на вопрос «КТО?»?
- А 9. Отметь слово, которое отвечает на вопрос «ЧТО?»?
- А 8. Какие два слова являются близкими по значению?
- А 7. В каком из этих слов все согласные звуки твёрдые?
- А 6. Сколько звуков [а] в слове «ягода»?
- А 5. Выбери слово, в котором четыре согласные буквы.
- А 4. В каком из этих слов есть две всегда мягкие согласные?
- А 3. Отметь слово, в котором ударение падает на первый слог?
- А 2. Сколько звуков и букв в слове вьюга?
- А 1. Отметь буквы, которые не обозначают звука.
- Ф.И. Выбери и отметь правильный ответ.
- 4. Абсцисса какой точки равна -5?
- 3. Ордината какой точки равна нулю?
- 2. Какие точки имеют одинаковые абсциссы?
- 1. Какие точки имеют одинаковые ординаты?
- Choose the correct answer. Last year my aunt ___ in a very expensive hotel in New York.
- What kind of life do you lead? Write in and tell us.
- How similar is your daily routine to Marina's?
- What time do you usually wake up? Do you have late nights, or do you always go to bed early? Have you got a strict daily routine? What do you usually do every day? How different is it in different seasons?
- Прочитайте текст "Развитие жизни на Земле" и вставьте пропущенные слова. Первыми животными, появившимися на Земле, были _____. От них произошли современные многоклеточные животные. С _____
- 2. Обведите деепричастные и причастные обороты «огурчиками» и поставьте необходимые запятые. Составьте схемы предложений. Помните о сложных предложениях и однородных членах. Я последовал, его совету и, поужинав с большим аппетитом, заснул на голом полу, утомленный душевно, и физически. 1) Переехав через гору и спустясь в долину осененную деревьями я увидел минеральный ключ текущий поперек дороги. 2) Люди разъезжающие в степи заметя движение в крепости съехались в кучку и стали между собою толковать. 3) Гости отправились в комнаты для них отведенные и на другой день поутру расстались с любезным хозяином дав друг другу обещание вскоре снова увидеться.
- Заполните таблицу для площади трапеции.
- Заполните таблицу для площади треугольника.
- Заполните таблицу для площади параллелограмма.
- Запишите имена существительные каждого склонения на новой строки. Проверьте написание слов по орфографическому словарю.
- 302. Прочитайте. Распределите имена существительные по группам в зависимости от их склонения.
- 10 Тип 10 № 366 i Школьники получили задание составить план комплексной игровой зоны во дворе многоквартирного дома. Размеры зоны составляют 1600 м х 900 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать зону на плане как можно крупнее, и она поместилась на листе вся целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре — 100 метров 2) в 1 сантиметре — 50 метров 3) в 1 сантиметре — 20 метров 4) в 1 сантиметре — 10 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 9 Тип 9 № 385 i Развернуть Определите протяжённость маршрута от геодезического знака до точки В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ:
- 5. В одной корзине было в 3 раза больше ягод, чем в другой. Когда из нее взяли 8 кг, а в другую добавили 14 кг ягод, то ягод стало поровну. Сколько килограммов ягод было в корзине первоначально?
- 1. Вычислить: б) -5/8 * 4/15 - 14/33 : (-7/11) + 1/12
- 1. Вычислить: а) (8 - 5 3/4) * 2 2/3 + (8 - 6 3/5) : 1 3/4
- Look at the pictures and write where you can buy each item.
- Choose the correct variant. We usually ... to school by bus.
- А6. Укажите грамматически правильное продолжение предложения Оттолкнув меня,
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Симметричную монету бросили четыре раза. Орёл при этом может выпасть один, два, три или четыре раза, а может, не выпасть ни разу. Вероятности этих событий даны в таблице. Найдите вероятность противоположного события и сопоставьте условие задачи с его ответом.
- 4. Абсцисса какой точки равна -5? 1) А 2) С 3) Х 4) Е
- Задача 20 Дано: \(\angle 2 - \angle 1 = 38^{\circ}\) (рис. 5.18). Найти: \(\angle 3, \angle 4\).
- Задача 19 Дано: \(\angle AOB = 46^{\circ}, \angle BOC = 85^{\circ}\). Найти: \(\angle AOC\).
- Задача 18 Дано: А, В, С лежат на одной прямой, \(AB = 10,8\) см, \(BC = 2,4\) см. Найти: \(AC\).
- Задача 17 Дано: \(\angle 1 + \angle 2\) на \(60^{\circ}\) меньше, чем \(\angle 3\) (рис. 5.17). Найти: \(\angle 1, \angle 3\).
- Задача 16 Дано: \(\angle 1 + \angle 2 + \angle 3 = 230^{\circ}\) (рис. 5.16). Найти: \(\angle 1, \angle 2, \angle 3\).
- Задача 15 Найти: \(\angle 1, \angle 2, \angle 3\) (рис. 5.15).
- Задача 14 Найти: \(\angle 1, \angle 2\) (рис. 5.14).
- Задача 13 Дано: \(\angle 1 = 0,8\angle 2\) (рис. 5.13). Найти: \(\angle 1, \angle 2\).
- В первый день туристы прошли 50% намеченного пути, во второй день — 60% пути, пройденного в первый день, а в третий день они преодолели последние 6 км пути. Сколько километров составлял весь маршрут туристов?
- Часть III. Запишите развернутый ответ.
- 3. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впиши в таблицу выбранных ответов.
- 11600 my ta crms eделалар Задернула ночь І. Приближаеться с небо, - это и, см. к оброк.д-l. apeg" s делает? к.др.
- На рисунке изображен график изменения температуры в течение дня.
- Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-4π; -5π/2].
- Решите уравнение 2√3sin²(x + 3π/2) + sin 2x = 0.
- Вычисли градусные меры углов, если смежные углы относятся как 1:3 (∠B больше ∠A).
- 1. Запиши, как ты понимаешь выражение «легенда поведала о дельфине».
- 16. В окружности с центром О АС и BD – диаметры. Угол AOD равен 126°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 15. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 28°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 14. В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 18 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в одиннадцатом ряду амфитеатра?
- 13. Укажите решение неравенства (x+1)(x-4)≤0:
- Схема к задаче: I — □; II — ? на □ меньше.
- Схема к задаче: I — □; II — ? в □ раз меньше.
- Схема к задаче: I — □; II — ? на □ больше.
- Схема к задаче: I — 4; II — ? в 2 раза больше.
- В истории о славке-портнихе автор использует слово «пух» – что под этим он подразумевает? Укажи верный ответ.
- В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? Выбери верный вариант ответа.
- 17. Сторона ромба равна 13, а диагональ равна 10. Найдите площадь ромба.
- 16. Найдите радиус окружности, вписанной в правильный треугольник со стороной √12.
- 13. Решите неравенство 6х - х² > 0. В ответе укажите наибольшее целое решение данного неравенства.
- Вставь пропущенные буквы. Распредели слова в зависимости от места орфограммы.
- _______ - это суждение, истинность которого определяется в доказательстве. Введите свой ответ
- Составьте словосочетания с омофонами, какими орфографическими правилами вы руководствовались? (мячи - мечи; полоскал - поласкал, посидел - поседел)
- 5. Найдите омофоны, объясните их написание. 1) Ел хлеб с ухой. Ел хлеб сухой. 2) Не под дождем. Постоим да подождем. 3) Илья тобою очарован. Иль я тобою очарован? 4) Лет до ста расти нам без старости. 5) Не дай мне бог сойти с ума, нет, легче посох и сума. 6) Я в лес, и он влез, я за вяз, а он завяз. 7) Злато, злато! Сколько от тебя зла-то!
- Составьте предложения с омографами, проиллюстрировав их значение: Гвоздики, мука, выкупать, стоит.
- 4. Найдите омографы, подчеркните, выпишите, объясните их значение. 1) Чай пили в саду. Пили скорей дрова. 2) Белки прыгают по веткам, Принесли орешки деткам! Взбей яичные белки, И печенье испеки. 3) В дом войти никто не мог: На двери висел замок. Я песок руками рою, Королевский замок строю.
- Прочитайте текст с омоформами. Вставьте пропущенные буквы. В п..лях, (не)коше(нн,н)ых косой, Все утро дождик ш..л косой. Доч(?) грома капля егоза, Ск..льзнув с н..бесного стекла, В ладонь цв..тка она стекла. Назовите одинаковые, на первый взгляд, слова, определите части речи и их грамматические признаки.
- Составьте словосочетания с омонимами, проиллюстрировав их значение: Среда, глава затопить, заточить.
- 2. Найдите омонимы, подберите к каждому синоним. 1) Простые люди всего мира взяли дело защиты мира в свои руки. 2) Купец в своей лавке сидел на деревянной лавке. 3) Он купил ириску, решил ее не есть, но как не съесть ириску, когда ириска есть.
- 1. Закончите предложения: 1. Виды омонимии: 2. Слова, совпадающие по звучанию, но различные по написанию и значению, называются 3. Слова разные по значению, но совпадающие по звучанию только в одной форме, называются 4. Слова, совпадающие по написанию, но различные по звучанию и значению, называются 5. Слова, совпадающие по написанию и звучанию, но имеющие разные лексические значения, называются
- Вопрос 9 из 15 : Один из углов треугольника в 2 раза больше другого и на 150 меньше третьего. Найдите градусную меру большего угла треугольника (в ответе укажите только число без наименования).
- Заполни пропуски, используя формулу квадрата разности. Запиши в поля ответа верные одночлены. 9x² - 24xy + 16y² = ( ____ - ____ )²
- Какие города-миллионники России обозначены на карте?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
