База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Тип 8 № 11194 На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие MN и KL, пересекающие прямую АВ в точках О1 и 02 соот- ветственно, а прямую CD в точке Оз. Угол МОВ равен 130°, угол КО₂В равен 76°. Найдите угол α. Ответ запишите в градусах.
- 6. Тип 8 № 11169 Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 5. Тип 8 № 11196 На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD про- ведены секущие KL и MN, пересекающие прямую АВ в точке 01, а прямую CD в точках О2 и Оз соответственно. Угол МОК равен 23°, угол МО3D равен 118°. Найдите угол а. Ответ запи- шите в градусах.
- Study the map and answer the question. What is the weather like in Dallas?
- > 28. Определите, что соединяет союз И (знаки препинания не расставле- ны!). Подчеркните необходимые для выполнения задания члены предложения, составьте схемы, объясняющие ваши выводы. 1) Человечество для своего относительного совершенства долж но пройти долгий путь и успешность этого пути во многом зависит от нас. (Ф. Искандер) 2) Человек совершивший подлый поступок и не покаявшийся от всей души непременно совершает другие подлые поступки. (Ф. Искандер)
- ► 2. Укажите номер(-а) а) предложений с причастным оборотом 6) предложений с деепричастным оборотом ► 3. Выпишите пример(-ы) однокоренных слов. ▶ 4. Укажите способ связи предложения 2 с предыдущим предложением. > 5*. Как вы понимаете выражение духовная брезгливость? ► 6*. Почему человеку важно обладать таким качеством, как духовная брезгливость? Запишите ответ в 2-3 предложениях.
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Компьютерный вирус это: Данные устройство программа
- 2 Тип 2 № 1653 i Назовите российского монарха, изображённого на данном портрете.
- 1 Тип 1 № 1903 i Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обо- значены исторические события, в правильной последо- вательности. 1) Великое посольство 2) правление Фридриха ІІ в Пруссии 3) правление Павла І Ответ:
- Между Великим княжеством Литовским и Московским княжеством никогда не существовало общей сухопутной границы.
- Отношения Новгорода, с которым граничило Великое княжество Литовское, с Литвой были враждебными.
- Основателем Литовского княжества был Миндовг.
- Территория Великого княжества Литовского к концу XIII в. раскинулась от Балтийского моря на севере до Чёрного моря на юге.
- Столицей Великого княжества Литовского была Рига.
- Земли Западной и Южной Руси со второй половины XIII в. входили в состав Великого княжества Литовского.
- 5. Вставь в слова пропущенные буквы. Дев_чка, т_варищ, с_рока, п_суда, яг_да, п_нал, т_традь, к_ньки, в_рона, с_поги, д_журный, уч_ник, б_рёза.
- 4. Подбери к существительному глагол. Мальчик Я В лесу книгу. воробья. заяц.
- 3. Прочитай предложения. Подчеркни главные члены предложения. Подпиши части речи над словами. 1. Светит яркое солнце. 2. Ручьи веселые звенят. 3. Дворник подгребает опавшую листву.
- Проверочная работа по русскому языку Фамилия, имя: Тема: «Части речи» 1.Прочитай, вставь пропущенные слова. А) Слова, которые называют предметы и отвечают на вопросы кто? что? называются Например: называют Б) Слова, которые называют действие предмета и отвечают на вопросы что делать? что сделать? называются Например: 2.Запиши слова в два столбика. Дышит, тропинка, облако, веселится, пирог, спит, играет, Зина. Сущ. Глагол
- Задумали трёхзначное число, все цифры которого различны и первая цифра которого четная. Из него вычли трехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 495. Найдите сумму наименьшего и наибольшего чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- Прохор идет по экотропе. Она условно разделена на 4 части: луг, роща, лес и залесок. Эти части делят весь маршрут в отношении 4:7:13:5. Какое расстояние (в метрах) пройдет Прохор по лугу и лесу, если экотропа протянута на 5,8 км?
- Цена на товар была снижена на 20% и стала равна 760 рублей. Сколько рублей стоил товар до снижения цены?
- Решите систему уравнений 4x-2y=2, 2x+y=5.
- Найдите значение выражения a(a + 12) − (a − 6)², при a = 2 2/9
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 360 км, в 7 часов утра выехал мотоциклист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Отметьте точку на числовой прямой D (-3 5/14).
- Найдите корень уравнения: 1 − 2(5 + 3x) = 15.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 175 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Найдите значение выражения 2,6-8,4/2,5
- 4 Complete the sentences with the past simple negative form of these verbs. buy do eat. go • have wear 1 We _________ an English class yesterday. 2 I _________ homework last weekend. 3 My friends and I _________ to the cinema on Friday. 4 We _________ pizza yesterday. 5 I _________ any books at the bookshop. 6 Our teacher _________ trainers yesterday.
- 3 Complete the table with the correct past simple form of the verbs. Affirmative had ate bought won wore wrote Negative didn't have didn't do didn't go
- 2 Choose the correct item. I always have a big breakfast before I leave for school. I start with 1) some/many orange juice and eggs. After that I have 2) a/ an small bowl of cereal with 3) much/a little milk. Sometimes I eat 4) a/an apple or 5) a/any banana with my cereal. When mum makes her special pancakes, I have 6) a few/much with 7) a/some big glass of milk. My older sister always yells at me because I eat so 8) much/ many food.
- b) Use words from Ex. 3a to complete the sentences. 1 A: What do you want from the baker's? B: Only a....................... of bread. 2 A: How much milk do your children drink? B: About a ........ a day. 3 A: Would you like some bread? B: Yes, please. And could I have a of cheese with that, too? 4 A: My salad is too dry. Where's the....... of oil? B: On the kitchen table. 5 A: What are you bringing Elizabeth for her birthday? B: A................... of chocolates. 6 A: I'm making a fruit salad. I need apples, bananas. B: And about a ................. of oranges.
- 3 a) Match the words in the two columns. A B carton of oranges bottle of oil piece of cheese kilo of milk box of bread loaf of chocolates
- b) Say in which section of the supermarket we can find the products on the shopping list. • dairy • bakery • meat & poultry • seafood • fruit & vegetables The bananas are in the fruit and vegetable section.
- a) Look at the pictures and tick (✔) the items that are on the shopping list.
- 2 ABCD прямоугольник. OB-OA -?
- 2 MPKN квадрат. MP, MK - ?
- B41 BC BA - ?
- B31 AC AB - ?
- ② CD-CB-? 12 C A D B
- ② MQ = QL = ML. MN-ML-? M 3 Q N L
- B21 (2;-3), 5(-4; 2). аб?
- С-11. Скалярное произведение векторов Группа «А» B1 {7; 24}, {7; 0}. cos a - ?
- Точка А1 (-45; 87) переводится в точку А2 (105; - 79) параллельным переносом. Точка В1(1; 1) при этом же преобразовании переходит в точку В2. Определите координаты точки В2. Введите абсциссу точки В2. Введите целое число или десятичную дробь... Введите ординату точки В2. Введите целое число или десятичную дробь...
- В коллиматоре есть щель, куда попадает пучком (из-за того, что щель расположена в фокальной плоскости), далее попадая на разного направления, т. к. волны разных цветов откланяются на
- Среди предложений 4-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 11. На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- Магнитная стрелка поворачивается:
- 4. Сергей загадал случайное двузначное число, в котором первая цифра чётная, а вторая нечётная. Михаил тоже загадал случайное двузначное число, в кото- ром первая цифра чётная, а вторая - нечётная. Какова вероятность того, что они оба загадали одно и то же число?
- В треугольниках АВС и А1В1С1 углы А и А 1 прямые, BD и В₁D₁ — биссектрисы. Докажите, что ДАВС = ∆ А1В1С1, если
- Докажите, что в равнобедренном треугольнике высоты, проведённые из вершин основания, равны.
- Высота, проведённая к основанию равнобедренного треугольника, равна 7,6 см, а боковая сторона треугольника равна 15,2 см. Найдите углы этого треугольника.
- Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 120°. Высота, проведённая к боковой стороне, равна 9 см. Найдите основание треугольника.
- Из середины D стороны ВС равностороннего треугольника АВС проведён перпендикуляр DM к прямой АС. Найдите АМ, если АВ = 12 см.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С внешний угол при вершине А равен 120°, AC + AB = 18 см. Найдите АС и АВ.
- Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего из катетов равна 26,4 см. Найдите гипотенузу треугольника.
- В равнобедренном треугольнике CDE с основанием СЕ проведена высота CF. Найдите ∠ECF, если ∠D = 54°.
- Найдите углы равнобедренного прямоугольного треугольника.
- Заряд плоского конденсатора равен 2,7.10-4 Кл, его ёмкость 0,01 мкФ. Найдите напряжение между обкладками конденсатора.
- Пластины плоского конденсатора подсоединяют к источнику напряжения 220 В. Ёмкость конденсатора равна 1,5 • 10-4 мкФ. Чему будет равен заряд конденсатора?
- Тип 14 № 11086 Прямые ти и параллельны. Найдите 23, если 21= про 12 = 76° Ответ лайте в градусах
- Тип 14 № 11085 Прямые m и n параллельны. Найдите z3, если 41 = 22°, z2 = 72°. Ответ дайте в градусах.
- 4. Интервальное «лего». Составьте трёхзвучные аккорды из предложенных интервалов. Подпишите интервалы в кружочках и получившиеся аккорды.
- 3. Музыкальная «мозаика». Соберите пазлы-мотивы в нужном порядке. Ответ запишите цифрами. Укажите автора музыки и название. 1 Композитор Название 3 2 4 13
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Операционная система - это набор программ для: А Вы не сохранили ответ обеспечения работоспособности компьютера тестирования компьютера уменьшения объёма файлов Ответить
- 5. Прочитать отрывок из стихотворения, подчеркнуть местоиме- ния. Какие местоимения отсутствуют в этих строчках? Запи- сать их. Я, ты, он, она, Вместе - целая страна, Вместе - дружная семья. В каждом Мы - Сто тысяч Я. (Р. Рождественский)
- 4. Поставить местоимения в нужном падеже. Идти к (ты) идти я тебе, думает о (мы) думаето теб. глашать (вы) глашать, пойти к (они) пойтихнам рить обо (я) рыть обоине, ругать (они) ругать их, слушать (она) ищисать еню, помочь (мы) помочь нам, управлять (вы) управлятовали, учить (она) нюх любить её
- 3. Составить и записать с каждым местоимением словосочетание. Ими, ними, ей, ней, ею, нею, их, них. целя сими, был снееше, подарие ей, находился с ней, встретиллято
- Поговорить мной, встретиться с тобой, говорить обо надеюсь про тебя. мне, подойти к тебе, отошёл от неё, находился с ней,
- 17 Тип 17 № 4567 i Глубоководные исследования Байкала. В период с 2008 по 2010 год на озере Байкал проводи- лись глубоководные исследования с участием отечествен- ных обитаемых аппаратов «Мир-1» и «Мир-2». В результате только за первые два года исследований глубоководные ап- параты совершили более 120 погружений в акватории Бай- кала. Результатом стало открытие полей газогидратов – «топлива будущего». Исследователи изучили нефтепрояв- ления на дне озера, древние террасы, позволяющие более точно определить возраст Байкала, обнаружили неизвест- ных представителей местной фауны. Завершающие погру- жения в 2010 году прошли в районе берегового склона Кру- гобайкальской железной дороги. Именно у КБЖД, как со- кращенно называют этот участок Транссибирской магистра- ли, в 2009 году были обнаружены фрагменты вагона и ящики с патронами времен Гражданской войны. Согласно легенде, там может находиться так называемое «Золото Колчака» поезд с отступавшими на восток войсками бе- лого адмирала потерпел крушение, и ценный груз погру- зился в озеро. В заключительных погружениях принял уча- стие буддийский священник и представитель руководства Фонда содействия сохранению озера Байкал. Озеро Байкал, с максимальной глубиной 1642 метра, является самым глу- боким озером как в России, так и в мире.
- По 1. По ения да ударными гласными. Включим, ожила, хвоя, досуг, 2.В данном ниже предложении найди слово, в которы все согласные звуки глухие, Выпиши это слово, В гулкой пустоте осеннего деса слышны шорохи, Ответ. Прочитай текст и выполни задания 3-11. Sanu ответы на отведённых для этого строчках, есть причина. (3)Медведи очень крупные животны (1)Известно, что медведи всю зиму спят. (2) И этом (4)Косолапый может весить более трёхсот килограммо (5)В длину мишки вырастают до двух с половиной ликану? (7)А ведь зимой в заснеженном лесу нет спячка напрямую связана с тем, что медведю не хват вкусных ягод, ни плодов, да и меда тоже. (8)Поэтом (9)Медведь спит столько, сколько длится в лесу п ров. (6)Представляете, сколько пищи нужно такому в ет зимой пищи. лодное время. (10) Сон может продолжаться до шер месяцев. (11) Дело в том, что в спячке еда животное не нужна. (12)Организм питается полезными вещества из накопленного жира. (13) Запас этот расходуется оче медленно. (14) Его должно хватить на всю зиму. (15)Жир на зиму набрать нелегко. (16) Косола должны усиленно питаться все лето и осень. (17) И МЕ
- Площади подобных многоугольников равны 288 и 32. Одна из сторон первого многоугольника равна 21. Найдите длину сходственной стороны второго многоугольника. Введите целое число или десятичную дробь...
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Суслик, тайга, попугай жако, ель, тундра, раффлезия Арнольди, глухарь, саксаул, влажный тропический лес.
- В) Какие отношения сложились между белым медведем и тюленем в природе?
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание белого медведя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил белый медведь?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение белого медведя? Запишите номера выбранных предложений.
- Составьте молекулярные и структурные формулы указанных оксидов: а) оксид калия, б) оксид бария, в) оксид серы (VI).
- Назовите следующие оксиды: а) СаО, б) SO2 и SO3, в) Al2O3, г) Мп207 и Мпо, д) CrO3 и Сг2O3.
- 8 253 - 1128 = 4 516 + 1157 = 4991: 713 1595: 319 Сравни >, <, = 2/5 т ...400 кг 3/4 кг 800 г 2/3 мин 40 с 7/30 ч. 15 мин 4/5 дм 90 мм 3/20 км 200 м Выполни деление. Рассуждай вслух. 944|236 944|4 0 1705|341 846|423 1404|234 753|251 2848|712
- ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Операционная система относится к группе программ: инструментальных прикладных системных
- 2 из 35 X Заполни пропуск Сотворив мир, Бог создал райский сад, в котором поселил первого человека по имени Sources: Изображение, производное от изображения «Горный ручей» автора linux87 на Envato Elements. او 个
- 6. Дано распределение случайной величины Х: X~ 2 3 4 5 6 Х-(0,11 0,27 a 0,27 0,11 Найдите математическое ожидание случайной величины Х.
- 4 Complete the dialogue with the words in the box. be grow hospital people police station restaurant school Chris: What do you want to' be 2 up? Kelly: I think I want to be a teacher at a 3 in my town. But I also like cooking, so I sometimes think I want to work in a 4 and be a chef. What about you? Chris: My dad wants me to be a police officer like him and work at the 5 . It's a good idea because I like helping ' . But I'd like to study to be a doctor and work at the 7
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 17·A = 272
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте число 3 в виде дроби с числителем 21.
- 22:54 2° wbwbo < Прочее МЭШ OA УЧЕНИК Чем шире видовое разнообразие особей в природном сообществе, тем больше • пищевых цепей в составе сети и тем устойчивее сообщество. Выпадение одного звена из цепи питания не выбрано связи всего сообщества, так как могут использоваться ↑ источники питания из других пищевых цепей. ? Х Завершить ←
- 3. Почему союзники СССР не открыли второй фронт в 1942-1943 гг.? Выясните, какие существуют объяснения по данному вопросу.
- 2. Какую роль сыграл ленд-лиз в победе Красной Армии? Сформулируйте не менее 2 - 3 положений.
- 3) Почему возникла антигитлеровская коалиция? Сформулируйте 2-3 объяснения.
- 2) Когда она возникла?
- 1. Ответьте на вопросы. 1) Что такое антигитлеровская коалиция?
- Определи значение угла α, изображённого на рисунке.
- Напиши"a, an, some" /h orange, a mushroom, a potato, a grapes, a water, a milk, a sweets, a honey, ah egg a bacon, a tea a sandwich, an apple, a meat, an onion, a butter, a banana, a sugar, cherries, a lemon Подчеркни правильный вариант Tom has (some/few/many) soup and vegetables, (a/an/few) egg and (a/many/some) meat. There's (little/few/a) jam. He needs (little/many/a) meat. Max has (some/many/few) porridge. There's (little/few/many) garlic. I'd like (some/an) corn I have (a/an/some) small bowl of cereal with (much/little/few) milk. There aren't (few/some/much) bananas in the bag. Are there (little/much/any) onions in the shop? There's (few/any/a lot of) cheese. Have you got (few/much/a) milk? I need (a/an/some) big glass of milk. We don't eat (much/many/few) food. I have got (a lot of, many, little) potatoes. Is there (any/some/many) chocolate? We have (few/much/any) pancakes left. There are (any/a/some) lemons. I haven't got (much/many/some) eggs. There isn't (many/much/some) bread. Do you have (many/any/some) jam? We don't see (many/much/some) lemons. I don't like (any/much/little) vegetables. You need (few/some/any) cabbage. There aren't (a lot of/much/any) tomatoes. We have (some/much/little) desserts left. I want to buy (some/much) fruit. Have you got (much/some/little) sweets? There is (a/some/many) apple juice. There isn't (some/few/any) sugar left.
- 8. В семи ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 60 и меньше 150?
- 7. Ксюша загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ксюша, если известно, что загаданное число больше 140, но меньше 170? Запишите решение и ответ.
- 6. Ваня и Аня не умеют сокращать дроби. Они делают это неправильно. Ваня думает, что нужно от числителя отнять 2, а от знаменателя отнять 3. Ваня делает так: \(\frac{4}{6} = \frac{4-2}{6-3} = \frac{2}{3}\) Аня считает, что нужно от числителя отнять 1, а от знаменателя отнять 2. Аня делает так: \(\frac{2}{4} = \frac{2-1}{4-2} = \frac{1}{2}\) Ваня и Аня (не обязательно по очереди) двадцать раз «сократили» дробь \(\frac{2019}{2018}\) по своим правилам и получили дробь с числителем 1992. Найдите знаменатель получившейся дроби. Запишите решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.