База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Past, present, or future? Fill in the blanks with the correct verb 1. I always _________ (send) postcards to my friends when I travel. 2. Last year I _________ (visit) Korea. 3. Next year I _________ (go) to Disney World. 4. Last weekend I _________ (go) to the market and I _________ (buy) souvenirs. 5. Later today she _________ (take) a food tour around Chiang Mai. 6. Two years ago I _________ (take) many photographs of the mountains. 7. Tomorrow I _________ (buy) some souvenirs at the market. 8. When I travel I usually _________ (bring) my camera and some books. 9. Tomorrow I _________ (drive) around the mountains and enjoy the scenery. 10. Last summer I _________ (take) a temple tour in Kyoto, Japan. 11. I often _________ (see) many tourists at the market. 12. Tomorrow I _________ (wake up) early to watch the sunrise at the temple. 13. After breakfast we _________ (go) to the art museum. 14. I always _________ (look) at the scenery when I ride the train. 15. Last night I _________ (talk) to some locals about the best attractions. 16. Sometimes I _________ (forget) to pack my toothbrush when I travel! 17. Tomorrow I _________ (go) to the post office and I _________ (send) some postcards. 18. I usually _________ (listen) to music when I am on an airplane.
- 18. Найдите массу тела, если под действием силы 120 Н, оно движется прямолинейно с ускорением 6 м/с².
- 17.Найдите длину электромагнитной волны, излучаемой антенной радиостанции, работающей на частоте 7500 кГц Скорость распространения электромагнитной волны с=3-108 м/с.
- 16. Найти скорость распространения волны в веществе, если период колебаний равен 0,14 с, длина волны 14 м.
- 15. Определите жёсткость пружины, если при действии на неё силой 6 Н, пружина растянулась на 3 см.
- 14. Найдите скорость тела через 7 с, если он разгонялся с ускорением 1 м/симея начальную скорость 5 м/с.
- 13. Тело изменило свою скорость от 25 до 30 м/с. Чему равно ускорение тела ?
- 12. Скорость сокращений сердечной мышцы щенка может доходить до 200 пульсаций в минуту. Определите период сокращений.
- 11. Математический маятник колеблется между положениями 1 и 3 (см.рис). /////// По рисунку заполните таблицу: маятн. Положен Екин. Епот 1. 0 2. 3. v max. max. 1 3 2
- 10. Напишите формулы второго и третьего законов Ньютона, силы Всемирного тяготения, закона Гука, импульса тела.
- 9. Амплитуда свободно колеблющегося тела 15 см. Какой путь проходит тело за 1/4; 1/2; 3/4 периода колебаний ?
- 8. Сколько электронов, протонов и нейтронов в атоме цинка 65 Zn? 30
- 7.В каком случае тело можно считать материальной точкой ? а) Движение космической ракеты относительно Земли б) Лопасть вертолёта во время полёта в) Движение булавы в руках гимнастки при выполнении упражнения
- 6.Из уравнения х=2 t +3 t² найдите начальную скорость и ускорение тела.
- 5. Дана зависимость координаты от времени при равномерном движении х=10+2t . Чему равны начальная координата и скорость тела ?
- 4. Найдите соответствие физической величины и формулы для её вычисления : 1) Время при равноускоренном движении 2) Ускорение при прямолинейном, равноускоренном движении 3) Скорость при прямолинейном, равноускоренном движении 4) Перемещение при равноускоренном движении 5) Координата тела при равноускоренном движении a) xo + Vot+at b) v + at v-vo c) v-v0 d) vot + \frac{at2}{2}
- 3. Мальчик массой 40 кг бежит со скоростью 10,8 км/ч и запрыгивает в неподвижно стоящую тележку массой 200 кг. С какой скоростью начала двигаться тележка с мальчиком ?
- 2. Найдите соответствия физических величин и единиц их измерения (СИ) 1) Перемещение 2) Скорость 3) Ускорение 4) Частота 5) Период а) Гц б) м/с в) км г) с д) м/с² е) м ж) км/ч
- 1. Велосипедист едет по ровной прямой дороге. Относительно какого тела или частей тела он находится в покое? а) точка на ободе колеса б) дорога в) рама велосипеда
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Мы часто видим, как наши домашние кошки вы- лизывают свою шерсть. (2)А почему они это делают? (3)Может быть, они от природы такие чистюли? (4)Ответ на этот вопрос не так уж очевиден. (5) Ведь те же кош- ки могут долгое время возиться в песке или земле. (6) Ни грязь, ни пыль их ничуть не смущают. (7) Однако, когда они сидят дома, в чистоте, они постоянно «умываются». (8)Зачем? (9)Во-первых, вылизанная шерсть необходима кош- ке для удачной охоты. (10) Дикие кошки долгие часы проводят в засаде на свою жертву. (11) Они могут очень долго сидеть и ждать, когда мышка выйдет из норки. (12)Вот для того чтобы мышь не учуяла запах кошки, они и вылизывают свою шерсть каждые тридцать минут. (13)Благодаря такому инстинкту кошка получает свою добычу. (14) Наши домашние питомцы давно забыли, что такое охота. (15)Но они всё равно часто вылизывают свою шерсть. (16) Древний инстинкт они унаследовали от диких предков.
- ② В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. С ночной реки тянуло холодом и влагой.
- ВАРИАНТ 2 ① Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударе- ния над ударными гласными. Красивее, поняли, изредка, цемент.
- и напиши, в какой жизненной ситуации уместно требить выражение Большому кораблю – большое ние. ■ражение Большому кораблю – большое удет уместно в ситуации, когда
- ши из 23-го предложения все глаголы в той форме, ой они употреблены в предложении. помогают, выжить, попом.
- 4+2+6=□ 8-3+5=□ 4+5+7=□
- Запиши предложение. Выполни морфологический разбор. В народных³ песнях часто поют о берёзке³.
- 24) \frac{7}{12} - это 84
- 23) \frac{5}{9} от 90
- 22) \frac{3}{19} - это 27
- 21) \frac{4}{7} от 56
- 20) \frac{6}{13} от 234
- 19) \frac{1}{10} - это 20
- 18) \frac{2}{9} от 630
- 17) \frac{3}{14} - это 84
- 16) \frac{4}{15} - это 180
- 15) \frac{3}{8} от 176
- 14) \frac{6}{17} - это 60
- 13) \frac{5}{8} от 48
- 12) \frac{2}{3} - это 126
- 11) \frac{7}{12} от 36
- 10) \frac{7}{10} - это 14
- 9) \frac{5}{9} от 63
- 8) \frac{3}{11} от 99
- 7) \frac{13}{18} - это 52
- 6) \frac{5}{7} от 14
- 5) \frac{3}{5} - это 45
- 4) \frac{2}{5} - это 20
- 3) \frac{2}{5} от 20
- 2) \frac{3}{4} - это 12
- 1) \frac{3}{4} от 12
- Автомобиль выехал из пункта А. Сначала он двигался в течение 2,6 часов со скоростью 54,5 км/ч, затем в течение 3,4 ч со скоростью 71,5 км/ч. Какой путь прошел автомобиль за все 6 часов?
- Можно ли утверждать, что суммарный импульс шариков не будет изменяться и при их дальнейшем полете по параболиче- ской траектории вплоть до соударения с поверхностью стола? Аргументируйте ответ.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внутренняя политика России в годы царствования Фёдора Ивановича была успешной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Стоглавый собор 2) учреждение патриаршества 3) отмена местничества
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Иван Фёдоров? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 3. Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. Б 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка А: Северная Америка Название материка Б: Австрали 3.2. На следующей странице представлены фотографии кенгуру, пумы, северного оленя и утконоса. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) кенгуру 3) 2) утконос 4) северный олень 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие - на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу пол соответствующими буквами.
- 6. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 5. В треугольнике АВС угол С прямой, BC=8, cosB=0,8. Найдите АB.
- 4. Основания трапеции равны 1 и 11. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей
- 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC=20, tg A=0,8. Найдите ВС.
- 2. В треугольнике АВС DE – средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 45. Найдите площадь треугольника АВС.
- Вариант 3 1. Найдите тангенс угла С треугольника АВС, изображённого на рисунке.
- 6. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 5. В треугольнике АВС угол С прямой, AC=8, cosA=0,4. Найдите АВ.
- 4. Основания трапеции равны 4 и 10. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC=20, tg A=0,7. Найдите ВС.
- 2. В треугольнике АВС DE – средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 9. Найдите площадь треугольника АВС.
- Вариант 1 1. Найдите тангенс угла А треугольника АВС, изображённого на рисунке.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово упот- реблялось бы в другом значении. Ответ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник ABC. Найдите высоту, проведённую из вершины A к стороне BC.
- Отметьте на числовой прямой точку \(A\left(-3\frac{5}{14}\right)\).
- Решите уравнение: (4х – 6) – (9x – 4) = 18.
- В классе 22 учащихся. 8 из них после школы ходят в кружок по лепке, а 12 человек посещают изостудию. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 2 учащихся, которые не ходят в кружок по лепке и не посещают изостудию. 2) Каждый учащийся, который посещает изостудию, ходит в кружок по лепке. 3) Найдётся 10 учащихся, которые и посещают изостудию, и ходят в кружок по лепке. 4) Меньше 9 учащихся и ходят в кружок по лепке, и посещают изостудию.
- Самолет летит со скоростью 612 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- Таблица содержит данные о высоте крупнейших горных вершин. 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. 2) Удалите выброс и найдите наименьшее среди оставшихся значений.
- Найдите значение выражения \(\frac{15}{7} + \frac{9}{7} \cdot \frac{2}{3}\)
- Определи, в каком году произошли события, которым посвящён плакат. Найди в списке события, произошедшие в том же году. (Обрати внимание, что баллы будут начислены при выборе всех правильных вариантов.)
- Очень короткий отзыв о книге "Незнайка на луне".
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Клавиатура – основное устройство ... информации в память компьютера.
- Which are the odd words out? Example: climate, weather, rain, friend, snow. 1) river, forest, lake, ocean, pond 2) big, little, large, small, busy 3) play, extend, east, enjoy, easy 4) deep, beautiful, wide, narrow, high 5) fresh, young, rich, station, powerful
- AF и CF — хорды окружности, AC — ее диаметр. Найдите длину хорды CF, если радиус окружности равен 6, AF = 4√5.
- Используя данные, указанные на рисунке, найдите величину угла ВАС, если О — центр окружности.
- AB — диаметр окружности, ВЕ — хорда. Найдите ∠АВЕ, если ∠ВАЕ = 28°.
- В одной окружности проведены хорды AD и BC, пересекающиеся в точке Р. Найдите длину отрезка АР, если DP = 4, BP = 12, CP = 3.
- Укажите, какой из углов, изображенных на рисунке, является вписанным углом, опирающимся на одну дугу с углом CAE.
- Точки D, F и N лежат на окружности с центром О. Найдите ∠DOF, если ∠DNF = 72°.
- 7. When you (to learn) German? 8. We (to go) home now because it (to be) late. 9. Who you (to wait) for? 10. Her car (to break) down yesterday while she (to drive) to work. 11. When and where it (to happen)? 12. She always (to wear) nice clothes for work. Today she (to wear) a nice blouse and a dark skirt. 13. What she (to watch) at the moment?
- 3. Повторить все изученные времена английского глагола и выполнить упражнение (предл писать полностью в тетради). Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present Simple, Past Simple, Present Continuous или Past Continuous. 1. We (to have) a postcard from them two days ago. They (to say) they (to have) a marvellous time.
- 2.Составить 10 специальных вопросов к тексту. Быть готовым ответ на них. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Emily Dupont is from France. But she was born in Spain because her mother is Spanish. Her father is from Germany. He was a very successful football player. Emily's mother was a famous figure skater. Emily is very young but she's become one of the world's best tennis players. She began playing tennis when she was six. At the age of ten she played her first match. She didn't win but she was happy. Now Emily is fourteen and she won her first prize one year ago. She now lives in Serbia because her coach is from this country. She has got a small house there. She also practises other sports, like swimming and running. Of course, she's had some accidents. Last month she fell on the court. She couldn't take part in any competitions because her right arm was broken, so she was in hospital. She's got many friends. When Emily has got some free time she comes to France and visits her parents who live in a big house. She also rides bikes with her friends or swims with them in the swimming pool. Emily can run very fast but she can't swim very well.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника? a b c d e
- Здравствуй
- Укажите, что такое умножение.
- 1. Укажи год основания университета, о котором говорится в данном отрывке.
- 5. И вот уже (не)сколько дней идёт холодный (не)прият- ный дождь. 581. Прочитайте текст. О чём он? Озаглавьте его. Какие микротемы можно выделить в тексте? Докажите свою точку зрения, опираясь на текст. Разделите его на три абзаца. Спишите, соблюдая красную строку и вставляя местоимения кто-то, какой-то, чей-то, что-либо в нужной форме. Подчеркните все известные вам местоимения. • Укажите в тексте признаки разговорной речи.
- 8 словосоч
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины В, равна 10. Найдите длину стороны ВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СD.
- Тип 16.1 № 5207 i Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А — В.
- Тип 15.3 № 1670 i На объективе микроскопа стёрлась надпись, обозначающая увеличение. Найдите увеличение объектива, если увеличение окуляров 30, а общее 300?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.