База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. $\frac{5}{12} \cdot (\frac{1}{3} + \frac{5}{6}) = $
- 5. $1 - \frac{4}{7} : \frac{16}{21} =$
- 6.259 От пристани отошёл катамаран, скорость которого равна на 12,8 км/ч. Через 3 ч в том же направлении отошёл второй катамаран со скоростью 16,8 км/ч. Через сколько часов второй катамаран догонит первый?
- 6.258 Найдите площадь фигуры на рисунке 6.22, если площадь одной клетки равна 4 см².
- 6.257 Представьте в виде десятичной дроби: a) \(\frac{7}{20}\); б) \(\frac{9}{80}\); в) \(\frac{13}{800}\); г) \(\frac{24}{192}\); д) \(\frac{28}{224}\); e) \(\frac{49}{392}\).
- Найдите площадь закрашенного сектора, если нанесена сетка из единичных квадратов. Найдите площадь круга, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного этих сообществ.
- Выберите из приведённого списка два верных ответа. С помощью метода наблюдения можно изучить: 1) погодные явления 2) суточную активность домашней кошки 3) влияние витаминов на обмен веществ 4) зависимость роста растений от количества удобрений 5) влияние минеральных добавок на рост костей Запишите в поле ответа номера выбранных объектов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека?
- 2.1. Кровеносная система человека доставляет лекарственные препараты от кишечника к больным органам. Найдите в приведенном ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- 232. Найди значения выражений 360: с и 360с, если c = 1; c = 3; c = 4; c = 6; c= 10.
- 231. Вычисли. 384:96 192:48 648:72 352-46-5840:80
- 230. Составь по заданиям уравнения и реши их. 1) Какое число надо уменьшить на 28, чтобы получить число, равное сумме чисел 58 и 37? 2) Какое число надо увеличить в 8 раз, чтобы получить число, равное произведению чисел 80 и 12? 3) Какое число надо уменьшить в 28 раз, чтобы получить число, равное разности чисел 300 и 203?
- 229. В международном автопробеге участвовало 350 машин. Экипаж каждой машины состоял из трёх спортсменов. До финиша не дошли 105 машин. Сколько машин и сколько спортсменов прибыли к финишу?
- 4 Complete the sentences with the past simple negative form of these verbs. buy • do • eat• go • have • wear 1 We __________ an English class yesterday. 2 I __________ homework last weekend. 3 My friends and I __________ to the cinema on Friday. 4 We __________ pizza yesterday. 5 I __________ any books at the bookshop. 6 Our teacher __________ trainers yesterday.
- 3 Complete the table with the correct past simple form of the verbs. Affirmative Negative had didn't have ate didn't do bought won didn't go wore wrote
- Решите уравнение (3x-1)² = 6x²-6x+10.
- 4 Complete the sentences with the past simple negative form of these verbs. buy do eat . go • have wear 1 We an English class yesterday. 21 homework last weekend. 3 My friends and I to the cinema on Friday. 4 We pizza yesterday. 51 any books at the bookshop. 6 Our teacher trainers yesterday.
- 3 Complete the table with the correct past simple form of the verbs. Affirmative had ate bought won wore wrote Negative didn't have didn't do didn't go
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова/словосочетания из предложенного списка. При изучении спектров от газоразрядных трубок, которые были наполнены водородом и гелием, наблюдались ________ спектры. Спектры через ________ и через стеклянную пластину со скошенными гранями получились одинаковыми. Получение линейчатого спектра означает, что вещество излучает свет только строго определенных ________ волн. Трубка, наполненная ________ , дает спектр из цветов: фиолетового, синего, голубого, красного. Трубка, наполненная гелием, дает цвета: голубой, зеленый, желтый, оранжевый ________. То есть в описанном опыте убедились в том, что линейчатые спектры дают вещества в атомарном ________.
- 16 Тип 16 № 4456 i Зейская ГЭС Зейская ГЭС расположена на реке Зея на Дальнем Во-
- 15 Тип 15 № 4338 i Определите страну по ее краткому описанию. Территория этой страны пересекается Северным поляр- ным кругом, она омывается водами трех океанов. Сухопут- ную границу страна имеет только с одним государством. Страна является первой по размерам территории и третьей по численности населения на материке, на котором она расположена. Ответ:
- 14 Тип 14 № 4826 i Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны. Ответ:
- Ответ:
- 177. Прочитайте. Озаглавьте текст. Весело пускать по весенним ручьям белые бумаж- ные кораблики. Пустиш.. его на воду и любуешься, как мутные воды весеннаоручийка подхватят твоё су- дёнышко и понесут. Сколько радости! Бежишь ря- дом по грязи, стараешься не отстать от кораблика. Г. Скребицкий • Спишите, вставляя пропущенные буквы. • Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Над дру- гими глаголами укажите время. Выделите окончания глаго- лице единственного числа.
- На диаграмме представлены результаты контрольной работы по математике. Сколько человек написали работу на отметку «два»?
- Тип 3 № 4 i Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каж- дую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час. В ответе укажите число.
- Тип 2.2 № 11258 i Развернуть Удалите выброс и найдите медиану оставшихся зна- чений.
- Тип 2.1 № 11248 і Развернуть Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Тип 1 № 1976 і Найдите значение выражения 1,54 : 1,4 -0,5.
- Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Определите хронологический порядок событий: 1) включение Псковской земли в состав Русского государства; 2) свадьба Василия III и Елены Глинской; 3) включе ние Рязанского княжества в состав Русского государства; 4) возвращение Смолен ской земли в состав Русского государства; 5) начало кругосветного плавания Ф. Ма геллана.
- 2 Вопросы и задания 1. В чём состояла суть теории «Москва – Третий Рим»? На основе каких исторических событий она была сформулирована? 2. Составьте хронологическую таблицу «Внешняя политика Василия III». 3. Какой символический смысл заключался в том, что из Пскова, как ранее из Новго рода, был вывезен вечевой колокол? 4. Исходя из географического положения Смоленска объясните, почему борьба за этот город имела особое значение для Литвы и России. 5. Как произошло присоединение к Москве Рязанского княжества? Почему это собы- тие тесно связано с Крымским ханством? <> 6. Определите, чем процесс образования единого государства в России отличался от подобных процессов в странах Западной Европы.
- 4. Практикум «Судьба моей семьи в судьбе страны». Сообщение в тетради о том, откуда и по каким причинам приехали на ПМЖ ваши предки.
- 18. Тип 17 № 2039 Олег и Аня не умеют сокращать дроби. Они делают это неправильно. Олег думает, что нужно от числителя отнять 4, а от знаменателя отнять 3. Олег делает так: 8/6 = 8-4/6-3 = 4/3. Аня считает, что нужно от числителя отнять 3, а от знаменателя отнять 2. Аня делает так: 6/4 = 6-3/4-2 = 3/2. Олег и Аня (не обязательно по очереди) тридцать раз «сократили» дробь 2018/2019 по своим правилам и получили дробь со знаменателем 1952. Найдите числитель получившейся дроби. Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 16 № 13222 В художественной школе организовали выставку детских рисунков, на которой было представ- лено 144 работы. При этом графические рисунки составляли 5/18 всех работ, рисунки акварелью — 3/4 остальных работ. Сколько рисунков акварелью было представлено на выставке?
- 16. Тип 15 № 13199/ Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость уве личится на 40 км/ч?
- 15. Тип 14 № 12961 i Радиус окружности увеличили на 2 см. На сколько увеличилась длина окружности? Число л принять равным 3,14.
- 14. Тип 13 № 9796 i Вычислите: - 6/5 + 12/35 - 13/15 * 1 1/2 + 5 : 7 1/2. Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13088 i Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей. Маленькая 50 рублей. У Сергея была одна купюра в 500 рублей. Он купил две большие упаковки мармелада и столько маленьких, на сколько хватило денег. Сколько рублей сдачи получил Сергей? Запиши решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 13046 i На координатной плоскости даны точка А, расположенная в узле сетки, и прямая / (см. рис.). Определите ординату точки, симметричной точке А относительно прямой 1.
- Listen to two more dialogues. Which two sports does each pair choose? Which other sports do they mention? 1 Lily and Jack choose: 2 They also mention: 3 Toby and Maya choose: 4 They also mention:
- III. Make the negative form of the sentences: 1. They were in the kitchen. 2. She worked in the USA. 3. He descovered Australia in the 18th century. 4. Chaplin got two Oscars. 5. They heard a scream. 6. She goes for a walk every day. 7. They love playing tennis. 8. Ana is looking for her shoes now. 9. They are practising the piano there. 10. They will destroy the planet soon.
- II. Make questions: 1. They were in the kitchen. Where ___________ 2. She worked in the USA. Where ___________ 3. He descovered Australia in the 18th century. When ___________ 4. Chaplin got two Oscars. What ___________ 5. They heard a scream. What ___________ 6. She goes for a walk every day. When ___________ 7. They love playing tennis. What ___________ 8. Ana is looking for her shoes now. What ___________ 9. They are practising the piano there. Where ___________ 10. They will destroy the planet soon. What ___________
- I.Put the verbs into right tenses : 1. She _______________ (come) to see me tomorrow. 2. My friends _______________ (visit) me last night but I _______________ (not be) at home. 3. Where is Diana? What _______________ she _______________ (do)? 4. They _______________ (travel ) to France every summer. 5. How _______________ Mary usually _______________ (go) to work? 6. Peter _______________ (not watch) TV now. He _______________ (study) in his room. 7. _______________ you _______________ (find) my bag last night? 8. Yes, I _______________ (find) it in front of the house. 9. You _______________ (buy) that house next year. 10. She always _______________ (drink) a lot of tea.
- Решите задачу. Запишите ответ, округлив его до сотых долей. После зарядки конденсатора разность потенциалов между его обкладками составила 200 В. Далее конденсатор подключили к внешней нагрузке. После разрядки конденсатора амперметр зарегистрировал, что через нагрузку протекал ток с силой 107 мА в течение 2 секунд. Определите электрическую ёмкость конденсатора (в мФ).
- На рисунке ∠HOT = 60°, ОР — биссектриса угла НОТ. ОВ = 8 см. Вычислите расстояние от точки В до сторон ОТ и ОН угла НОТ. Решение.
- string
- Не производя вычислений, скажите, в каком из оксидов массовая доля кислорода больше: 1) H2O; 2) Li20; 3) Cu2O; 4) Ag2O Из приведенного перечня веществ выпишите только формулы оксидов: CaO, HNO3, SiO2, KOH, H2SO4, P2O5, MgO, CaCO3, HF, HNO3, ΑΙ(OH)3, B2O3.
- Какое суждение о финикийском алфавите верное?
- Между Великим княжеством Литовским и Московским княжеством никогда не существовало общей сухопутной границы.
- Отношения Новгорода, с которым граничило Великое княжество Литовское, с Литвой были враждебными.
- Основателем Литовского княжества был Миндовг.
- Территория Великого княжества Литовского к концу XIII в. раскинулась от Балтийского моря на севере до Чёрного моря на юге.
- Столицей Великого княжества Литовского была Рига.
- Земли Западной и Южной Руси со второй половины XIII в. входили в состав Великого княжества Литовского.
- Teacher: • What role does music play in your life? • Where can we hear music? • What do you think about when you listen to music? • What musical styles do you know? • What styles of music are popular in our country? • What is your favourite singer? • How can you express yourself? • When do you listen to music? • Is it difficult to live without music? • What great musicians do you know? • Can you play any musical instrument? • Do your parents like the same music as you?
- T: Give me the opposite meanings from the following words 1. pleasant - (unpleasant) 2. boring - (interesting) 3. soft - (hard) 4. quite - (noisy) 5. modern - (out - of - date - устаревший) 6. like (dislike) 7 adore - обожать hate ненавидить 8. wonderful - (dreadful)
- 15. В треугольнике MNK известно, что ∠NMK = 68°, MP – биссектриса. Найди угол NMP. Ответ дай в градусах.
- Complete the text with the present perfect form of the verbs in brackets.
- Задание 4. Соотнесите термин и определение. А) Сказ. Б) Рассказчик. В) Автор. Г) Рассказ в рассказе. 1. Реальный создатель литературного произведения. 2. Вымышленный персонаж, от лица которого ведётся повествование. 3. Форма повествования, имитирующая устную речь героя-рассказчика. 4. Композиционный приём, при котором одна история вложена в другую.
- Задание 3. Подумайте, какой смысл заложен в названиях этих произведений. Что обобщает каждое название: личную историю или общечеловеческую тему? 1. М.А. Шолохов «Судьба человека» 2. Б.Н. Полевой «Повесть о настоящем человеке» 3. А.П. Платонов «Юшка» 4. В.Г. Распутин «Уроки французского»
- 6. Чем рассказа? 7. Нравятся ли тебе фантасти интересовало? Почему? дения каких писателей-фантастов ты читал? Расскажи о самом любимом своём произведении. Чем оно тебя за- 8. Придумай небольшую историю о путешествии на лю- бую планету Солнечной системы. Как ты будешь расска- зывать: как учёный или как писатель? Запиши план сво- его рассказа в «Рабочую тетрадь». 120
- 5. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой АВ, у которого угол между высотой СН и биссектрисой См равен 12°. Найдите больший острый угол треугольника ABC.
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, биссектриса AK равна 18 см. Расстояние от точки K до прямой AB равно 9 см. Найдите угол AKB.
- 3. В ΔABC (рисунок) на стороне AC взята точка M, BM = MC = AM, угол ABM равен 28°. Найдите угол CBM. B A C M
- 2. Углы треугольника относятся как 5 : 4 : 3. Найдите больший угол треугольника.
- 1. На каком из рисунков изображен равнобедренный треугольник? 65° 55° 44° a) б) 80° 30° в) 40° 80° г)
- 4. Реши задачу. Пуговицы расфасовали в 7 коробок по 1258 штук. Осталось 3 пуговицы. Сколько пуговиц было? дам
- 10. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке М. Найдите периметр параллелограмма, если ВM=11, CM = 2.
- 9. Решите уравнение (х-4)⁴-4(x-4)²-21=0.
- Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 67°. Ответ дайте в градусах.
- 7 РЯ ДЗ 08.04.2026 1 и 3 упражнения выполнить в рабочей тетради, а 2 - в листе А4 (проверим, листы вложить в тетрадь). Упражнение 1. Замените выделенные производные предлоги на синонимичные (например, «насчёт» предложения. 1. Мы договорились насчёт встречи. 2. Вследствие аварии движение было перекрыто. 3. Вместо меня пошёл брат. 4. Позади дома был сад. 5. Наподобие шара был сделан декор. Упражнение 2. Определите, подпишите, где производный предлог, а где другая часть речи. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. 1. (В)продолжени... романа появились новые герои. 2. (В)продолжени... месяца мы ждали ответа. 3. (На)встречу нам шёл незнакомец. 4. Мы вышли (на)встречу гостям. 5. (В)виду непогоды рейс задержали. 6. Имейте это (в)виду. 7. (По)причине опоздания мы пропустили начало. 8. (По)причине болезни он не пришёл. Упражнение 3. Составьте по два предложения с каждым из слов: • в течени... (предлог и сущ. С предлогом); • (на)счёт (предлог и сущ. С предлогом); • (не)смотря на (предлог и деепричастие). ← «о»). Запишите получившиеся
- 484. В палатке стояло 9 одинаковых букетов по нескольку роз в каждом. Когда продали 54 розы, в палатке оста- лось ещё 9 роз. Сколько роз было в каждом букете?
- 483. В спортивном магазине в 5 одинаковых сетках были мячи. После того как продали 26 мячей, осталось ещё 24 мяча. Сколько мячей было в каждой сетке?
- 482. Купили 8 одинаковых кочанов капусты. После того как нарубили 49 кг капусты на засолку, осталось ещё 7 кг. Сколько килограммов весил каждый кочан капусты?
- 481. В магазине было 6 одинаковых коробок с бананами. По- сле того как продали 48 кг бананов, осталось ещё 6 кг. Сколько килограммов бананов было в каждой коробке?
- 480. В киоск привезли 9 одинаковых пачек с журналами. После того как продали 38 журналов, осталось ещё 7. Сколько журналов было в каждой пачке?
- 479. Из трёх классов на олимпиаду послали одинаковое количество учеников. Награды получили 6 человек, а 12 человек просто участвовали в олимпиаде. Сколько человек от каждого класса послали на олимпиаду?
- Определите геометрическое место всех точек плоскости, равноудалённых от двух пересекающихся прямых.
- Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Налоговая система в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, каждый из которых должен быть детализирован в подпунктах.
- Какие ещё функции выполняет образование? (Назовите любые две функции не по условию задачи.)
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Переместите в рамку формулу для определения электрической ёмкости плоского конденсатора.
- Какой из перечисленных городов НЕ находился на территории Финикии, а был основан как финикийская колония?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, лишайники, животные.
- Кому, согласно данному фрагменту, Бог даёт власть? С какой целью, согласно данному фрагменту, автор вступил в переписку со своим адресатом?
- Укажите название одного любого города, присоединённого к России в период правления монарха - автора данного послания.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «...Тебе же напомню лишь кое-что из многого, ибо на укоризны, которые ты писал ко мне, я уже со всей истиной ответил; теперь же напомню немногое из многого. Вспомни сказанное в книге Иова: „Обошёл землю и иду по вселенной"; так и вы с попом Сильвестром и Алексеем Адашевым и со всеми своими родичами хотели видеть под ногами своими всю Русскую землю, но Бог даёт власть тому, кому захочет. Взгляни внутрь себя и сам перед собой раскройся! Видит Бог, что вступили мы с тобой в переписку не из гордости или надменности, но чтобы напомнить тебе о необходимости исправления, чтобы ты о спасении души своей подумал». Приведённый текст написан российским монархом. Назовите этого монарха.
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 1 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Английская революция XVII в. Б) учреждение в России патриаршества В) присоединение Пскова к Московскому государству УЧАСТНИКИ 1) Б.Ф. Годунов 2) Карл І 3) царь Алексей Михайлович 4) Генрих VIII 5) Василий ІІІ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Домашнее задание на четверг, 9 апреля Иностранный язык (английский) Тема урока Контрольная работа по темам "Природа: дикие и домашние животные. Климат, погода" и "Жизнь в городе и сельской местности. Описание родного города (села). Транспорт" Задание опубликовано 07.04 в 15:29 Слова 7а WL6 читать, № 3 с. 66 текст читать, выписать все глаголы в 2 группы и в двух формах
- 16 Тип 16 № 4456 i Зейская ГЭС Зейская ГЭС расположена на реке Зея на Дальнем Во- стоке. Установленная мощность станции составляет 1330 МВт. Решение о строительстве ГЭС было принято еще в 1964 году. В 1980 году станция была выведена на проект- ную мощность 1290 МВт. Тогда же до проектного уровня было заполнено Зейское водохранилище. Ежегодно в регио- не в конце лета начале осени выпадают обильные дожди, приводящие в отдельные годы к переполнению водохрани- лища, в результате чего приходится производить холостой сброс воды. Это иногда влечет затопление ряда территорий ниже по течению реки. Самые массовые сбросы воды были произведены в 2007 и 2013 годах. Свернуть К какому межотраслевому комплексу относится пред- приятие, о котором говорится в тексте? Ответ запишите на бланке ответов № 2, сначала указав номер задания.
- 15 Тип 15 № 4338 i Определите страну по ее краткому описанию. Территория этой страны пересекается Северным поляр- ным кругом, она омывается водами трех океанов. Сухопут- ную границу страна имеет только с одним государством. Страна является первой по размерам территории и третьей по численности населения на материке, на котором она расположена.
- Дана линейная функция у = 3x + b. При каком значении b график этой функции пересекает ось ординат в точке с ординатой 0,35?
- Определите геометрическое место всех точек плоскости, равноудалённых от двух пересекающихся прямых.
- 1) 5m(3m+5) + (2m-4) 2)-(-) 3) 7 (2x-3)+4(3x-2) 4)-2(4k+8)-3(5k - 1) 5)8(2-2y)+4(3-4y) 6) (3x-11) 2-5-(4-3x) 7) (8-1) (-6) + (3α -7) (-2) 8) -0,5(-2x+4) - (10-x) 9)-6-(-)+4(-) 10) 5(-0,7)-3(x -0,2) 11) 3(2x+8)-(5x + 2) 12)-3(3y +4)+4(2y - 1) 13) 8(3-2x)+5(3x + 5) 14) 0,2(6x-5) - 4(0,2x - 2) 15)(14)-8(2x+) 16)(3x-6)-(7x-21) 17)(0,3-0,6)-(0,4 - 0,8) 18) (6x-1,2)-(5x-1,5)
- 1)-9x+7x- 5x + 2x 2) 5α - 6α + 2α - 10α 3)3,8kk+ 3,8k + k 4) α + 6,2α - 6,5α - α 5)m+m-m-m 6)18n12n + 7,3n + 6,5n 7) - 8x + 5,2α + 3x + 5α 8) 5a-9,2m + 7a + 15m 9)x--x+y 10) - 6α +5α - x + 4x 11) 23x-23+40+4x 12) 4x - 2α + 6x - 3a + 4 13)6,3m+8-3,2m-5 14) 4α - 6α - 2a + 12-11 15) 0,2m-3-4m+ 16)+-+c 2 17) 0,7x-6y-2x + 0,8y 18) a+pa+p 19) 7,4x - 5,3y +6,6x - 3,7y
- При подъёме тела массой m на высоту h совершается работа A = mgh, так как сила, необходимая для подъёма, равна mg, путь равен һ. Если подъём осуществляется п раз, то работа А = nmgh. Руководствуясь этими соображениями, измерьте мощность, которую вы развиваете при двадцатикратном подъёме выбранного вами груза. Проделайте измерения для грузов массой 1 кг, 2 кг, 5 кг, поднимая их равномерно на высоту вытянутой руки. В качестве груза можно использовать стопку книг, пачку соли, двухлитровую бутылку с водой. Выдвиньте гипотезу, почему ваши результаты зависят от массы груза, который вы поднимаете.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.