База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВАРИАНТ 7 1. 12x-5 = 7x + 10 2. 4(3x + 5) - 6x = 2
- ВАРИАНТ 6 1. -5x-9 = -6x - 10
- ВАРИАНТ 2 1. 7x + 10 = 5x + 2 2. 4(3x-2)+5=9 3. 2x-5=7(3x + 4) + 5 4. 28-4(3x + 2) = 5(2x- 5. 3x-4(5x + 2) -6(3x-4 6. 7(x-4) + 3 = 3(2x - 7)
- ВАРИАНТ 1 1. 7-2x = 9-3x 2. 11x = 6+5(2x-1) 3. 6(2x-3) - 3x = 2x - 4 4. 4(3x + 5) - 5(4x - 3) = 3 5. 5x-3(4x - 1) = 7-2(7x + 2) 6. -5,6(x-3) + 2,lx = -3,5x + 10
- 5) What happened when she drank something from the bottle?
- Вопрос: ... фискальная политика – это политика возникновения и изменения пассивного дефицита Тип ответа: Текстовый ответ
- 6. -5,6(x - 3) + 2,x = -3,5x + 10
- 5. 5x - 3(4x - 1) = 7 - 2(7x + 2)
- 4. 4(3x + 5) - 5(4x - 3) = 3
- 3. 6(2x - 3) - 3x = 2x - 4
- 2. 11x = 6 + 5(2x - 1)
- 1. 7 - 2x = 9 - 3x
- 6. 7(x - 4) + 3 = 3(2x - 7) + x - 8
- 5. 3x - 4(5x + 2) - 6(3x - 4) = 1
- 4. 28 - 4(3x + 2) = 5(2x - 7)
- 3. 2x - 5 = 7(3x + 4) + 5
- 2. 4(3x - 2) + 5 = 9
- 1. 7x + 10 = 5x + 2
- Сопоставляя учреждения и предприятия, следует отметить, что ... (укажите 3 варианта ответа)
- Покупатель по вашей просьбе предъявил документ, из которого вы узнали, что ему сегодня исполняется 18 лет. Какую продукцию вы не сможете ему продать? Выберите четыре варианта ответа.
- 5 Put in adverbs of frequency to make true sentences about your life.
- 4 Put the adverbs of frequency in the correct place.
- 4 Put the adverbs of frequency in the correct places.
- 1. -5x - 9 = -6x - 10 2. 4x = 7 + 3(4x + 3) 3. 5(3x + 1) + 2x = 4x + 5
- 1. 7 - 2x = 9 - 3x 2. 11x = 6 + 5(2x - 1) 3. 6(2x - 3) - 3x = 2x - 4 4. 4(3x + 5) - 5(4x - 3) = 5. 5x - 3(4x - 1) = 7 - 2( 6. -5,6(x - 3) + 2,1x = -3.
- Solve the following equations for x: Variant 1: 1. 7 - 2x = 9 - 3x 2. 11x = 6 + 5(2x - 1) 3. 6(2x - 3) - 3x = 2x - 4 4. 4(3x + 5) - 5(4x - 3) = 3 5. 5x - 3(4x - 1) = 7 - 2(7x + 2) 6. -5.6(x - 3) + 2.1x = -3.5x + 10 Variant 2: 1. 7x + 10 = 5x + 2 2. 4(3x - 2) + 5 = 9 3. 2x - 5 = 7(3x + 4) + 5 4. 28 - 4(3x + 2) = 5(2x - 7) 5. 3x - 4(5x + 2) - 6(3x - 4) = 1 6. 7(x - 4) + 3 = 3(2x - 7) + x -
- The user provided an image with text.
- 2. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: в) S → H₂S → FeS → H₂S → SO₂ → SO₃→H₂SO₄ д) Р → P₂O₅ → Na₃PO₄ → H₃PO₄→ Ca₃(PO₄)₂
- 1. Напишите молекулярные формулы кислот, соответствующих оксидам: I₂O₅, SO₂, Cl₂O, CO₂, WO₃. Определить валентность кислотного остатка в приведенных кислотах.
- Вставь недостающие буквы.
- №8. Решите задачу с помощью уравнения. В первый день продали в 3 раза больше яблок, чем во второй. Сколько кг яблок продали в первый день, если всего за два дня продали 14,28 кг?
- №7. Упростите выражение 4,3a + 2,8 + 5,3а + 2 и найдите его значение при а = 1,25.
- №6. Катер шёл против течения реки 2,5 часа. Сколько километров прошёл катер против течения реки, если собственная скорость катера 25,2км/ч и скорость течения реки 1,8км/ч?
- №5. В первый день туристы прошли \( \frac{3}{7} \) пути. Сколько км туристы прошли в первый день, если длина всего пути составляет 42 км?
- №4. Решите уравнения: а) 123 - 5x = 28; б) (y + 24) : 13 = 42; в) 2,7x + 7,3x = 12,42.
- №3. Округлите: а) 1,1251 до сотых; б) 123,456 до десятых; в) 5672, 123 до сотен.
- №2. Вычислите: а) 2\( \frac{3}{11} \) + 3\( \frac{8}{11} \) + \( \frac{13}{15} \) \(\cdot\) \( \frac{25}{26} \); б) 2,45 \(\cdot\) 1,6 + 14,7 : 0,6.
- №1. Вычислите: (15000 : 25 + 28) · 3 - 448
- ... рассматривал исполнительную власть как орган, обеспечивающий принятие и реализацию решений, принятых в процессе политической деятельности
- ...
- Административно-правовой граждан – это совокупность прав и обязанностей, предоставленных или наложенных на граждан в сфере государственного управления и регулирования государственных отношений
- невиновности предполагает, что каждый считается невиновным до тех пор, пока его вина не будет доказана
- 5. Найди, чему равно 40% от величины развёрнутого угла.
- 3. Площадь одной грани куба 25 дм². Чему равен объём этого куба?
- 2. Найди в первом задании два словосочетания глагол + имя существительное с предлогом. Запиши их.
- 1. Запиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Вот тебе (на)пуху и пл..точек (под)ушки бел... (под)ушки. Од..яльце (на)ворсу. (На)горе (под)солнышком (вы) росли (подсолнушки. (Под)солнышком (под)солнечник, когда д..нёк (по)гож..й, весь день гл..дит на солнышко, сам на него (по)хож..й. (Под)осинами (на)кочке гриб в малинов..м пл..точк.., (под)осиновиком звать, и его пр..дётся взять!
- --- это особые права и льготы, предоставляемые государством определенным категориям граждан или организаций в знак признания их статуса, вклада в общество или для поддержки в определенных ситуациях
- и, чему равно 40% от величины развёрнутого угла.
- Вычисли: б) 3½ - 0,5
- Вычисли: a) 7,2 - (3,24 + 0,12) ⋅ 2
- Площадь одной грани куба 25 дм². Чему равен объём этого куба
- Найди в первом задании два словосочетания глагол + имя существительное с предлогом. Запиши их.
- То, что государственные служащие не могут быть привлечены к ответственности за решения и действия, совершенные в рамках их официальных полномочий (за исключением случаев, прямо предусмотренных законом) – это пример ... иммунитета
- Права, гарантированные государством для обеспечения социальной защиты граждан, такие как право на труд, образование, медицинское обслуживание и пр., — это ... права граждан
- 3. Впиши числа в прямоугольники. 45,7 кг
- 2. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 25 см, а биссектриса, проведенная к основанию – 24 см. Найдите площадь и периметр этого треугольника.
- 1. В прямоугольном треугольнике а и b катеты, с – гипотенуза. Найдите b, если: a) a = 6; c = 10; б) a = 9; c = 2b.
- Вопрос 3 из 10 Напишите ответ на вопрос: ... органы – это органы местного самоуправления, ответственные за управление на муниципальном уровне, участвующие в регулировании общественных отношений на территории муниципалитета
- 6. Расставь недостающие знаки препинания в предложениях с прямой речью. Воевода говорит Петушок опять кричит. Ты чего тут распор жаешься? спросил Данька. А почему медведь зимой не сп жаешься? спросил Данька. А почему медведь зимой не сп интересовалась Катюша. Петька встретил меня ворчанием Поче шёл так долго? Бабушка обрадовала Сейчас уху варить буд Мама предупредила Далеко от дома не уходи.
- 4. Впиши пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова: м..лчаливый ( __ ), х..лодильник ( __ ), повт..рять ( __ ) ( __ ), заст..влять ( __ ), отд..вать ( __ ), обн..влять ( __ ) насл..ждаться ( __ ), подд..ржать ( __ ), др..жать ( __ ), вын..сить ( __ ) ( __ ), в..зание ( __ ), тр..вянистый ( __ ), д..рожать ( __ ), ( __ ), кр..сноватый ( __ ), д..ревянный ( __ ) ( __ ), с..неватый ( __ ), ст..лбовой ( __ )
- 1. Заполни пропуски: a) \( \frac{1}{2} \) метра = ______ см b) \( \frac{3}{4} \) метра = ______ см б) \( \frac{1}{8} \) метра = ______ см г) \( \frac{15}{10} \) метра = ______ см
- 1. Заполни пропуски: a) \( \frac{1}{2} \) метра = ____ см б) \( \frac{1}{8} \) метра = ____ см в) \( \frac{3}{4} \) метра = ____ см г) \( \frac{15}{10} \) метра = ____ см
- Етап 18 A LITTLE SHELTER FROM SOMETHING THAT CAN FLAP...
- 5. Постройте точки А, В и С, симметричные точкам А, В и С относительно прямой k.
- 4. Изобразите от руки все оси симметрии квадрата, прямоугольника, равностороннего треугольника.
- 3. Мысленно перегибая бумагу, определите, сколько осей симметрии имеет каждая из фигур, показанных на рисунке. Изобразите от руки все оси симметрии, если они есть.
- 2. Симметричны ли изображённые на рисунке фигуры относительно прямой n?
- Вставьте пропущенные слова так, чтобы получились верные высказывания.
- д) -0,2 * (10a + 4b - c) =
- г) (x - 3y) * (-7) =
- в) (a - 2b - 4) * 3 =
- б) -10 * (2a - 6b + 3) =
- a) 3 * (4a - 7b - 6) =
- 8. Длина окружности круглой клумбы 34,6 м. Клумба окружена дорожкой, ширина которой 2 м. Найти площадь дорожки (с точностью до 1 м²).
- 7. Толщина бревна 32,5 см. Вычислите длину окружности (с точностью до 1 см) поперечного сечения и его площадь (с точностью до 1 см²).
- 6. Найдите площадь круга, ограниченного окружностью длиной 18,84 м (с точностью до 0,1 м²).
- 5. Шар, диаметр которого равен 30 см, разрезали на две равные части. Найдите длину окружности получившегося сечения.
- 4. Вычислите приближённую площадь S круга диаметра d, если: a) d = 14 см: r = d/2 = 7 см, S = πr² ≈ 3,14 · 7² = 3,14 · 49 = 153,86 (см²); б) d = 8 см: в) d = 2 км: г) d = 200 м:
- 3. Вычислите приближённую площадь S круга радиуса r, если: a) r = 3 см: б) r = 10 м: в) r = 4 мм: г) r = 1 км:
- 2. Вычислите приближённую длину C окружности диаметра d, если:
- 1. Вычислите приближённую длину С окружности радиуса r, если:
- Перетащите ответы из правой части в соответствующее им поле в левой части.
- 5^3 / y^{-4} : (1^5 - 3) / 29
- Моторная лодка плыла 1,4 ч по течению реки и 2,2 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения равна 1,7 км/ч, а собственная скорость лодки – 19,8 км/ч?
- 1) (5,94+2,383) – 3,94; 2) 2) 0,852-(0,452 +0,214).
- В двух корзинах было 24 кг груш. Когда из первой корзины переложили во вторую 7/3 массы содержащихся в ней груш, то масса груш во второй корзине стала в 2 раза больше массы груш, оставшихся в первой корзине. Сколько килограммов груш было в каждой корзине сначала?
- 2. Определи падеж существительного. Связанное с ним прилагательное стоит в том же падеже.
- 1. Проверь, правильно ли определены падежи имён существительных и прилагательных.
- 2 Спиши предложения. Выдели окончания существительных и прилагательных. В скобках напиши их падеж. • Над кружевными макушками берёз, покрытых смолистыми почками, в лу- чах заходящего солнца золотились кучевые облака.
- 1 Определи падеж существительного. Связанное с ним прилагательное стоит в том же падеже. Вспоминаю лесные таинственные вин. п. звуки вин. п., дыхание пробудившейся _________ родной _________ земли _________. Неугомонный маленький скворец _________ то пустит соловьиную _______ звонкую _________ трель _________, то закрывает дикой _________. уткою _________.
- Врач взял чемоданчик и вышел из квартиры на лестничную площадку.
- На двери нашего сарая замка не было.
- Допиши вопросы и определи падеж существительных.
- Найди существительные и поставь в начальную форму. Впиши их в таблицу.
- 2. Запиши тему, основную мысль текста. Придумай к нему два варианта заголовков.
- 1. Придумай тему, основную мысль и заголовок книги, которую тебе хотелось бы написать.
- РИСК-ФАКТОР в области промышленной безопасности, охраны труда и окружающей среды в соответствии с ЛНД Компании – это
- ВОПРОС 3: РИСК-ФАКТОР в области промышленной безопасности, охраны труда и окружающей среды в соответствии с ЛНД Компании – это
- 3) 2,86 : 100; 2) 29,41 · 1 000; 6) 9,1 : 0,07.
- 1)0,024 · 4,5; 5) 0,48 : 0,8; 4) 4 : 16;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.