База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В ящике лежат 10 перчаток (5 левых и 5 правых). Выберите верные утверждения и запишите в ответ их номера. 1) Если достать 4 перчатки, то среди них обязательно будет правая перчатка. 2) Если достать 6 перчаток, то среди них обязательно будет правая. 3) Если достать 3 перчатки, то среди них обязательно най- дётся пара - правая и левая. 4) Если достать 7 перчаток, то среди них обязательно ока- жутся 2 пары.
- 3. На каждом уроке алгебры учитель отмечает, сколько двоек поставил. Результаты его наблюдений в течение пяти уроков показаны на рисунке 12. Используя график, ответьте на вопросы: а) Сколько двоек было поставлено на первом уроке? б) Были ли уроки, на которых была поставлена только одна двойка? в) Как вы считаете, можно ли утверждать, что учитель оценивал работу учащихся на каждом уроке? г) Как можно объяснить результаты второго урока (приведите несколько вариантов объяснения)?
- Он, казалось, был очень стыдлив, потому что каждая малость заставляла его краснеть до самых ушей; но застенчивость его не походила на мою (Л. Толстой. Отрочество). Определительное местоимение:
- 1. Вычисли: а) 3,715-28; 6) 32-9,04; в) 2,51 + 3,8-7; г) 0,236-10000; д) 0,256-100 2. Выполни действия: а) 15,24:4; б) 13:20; в) 0,8:250 3. В первом пакете в 4 раза меньше муки, чем во втором. Сколько муки во втором пакете, если в двух пакетах 10,5 кг. 4. Турист на весь путь затратил 4,6 часа. Проехал на автобусе 3 часа со скоростью 71,5 км/ч, остальное время прошел пешком со скоростью 4 км/ч. Найди длину всего пути.
- Отметь верное утверждение, относящееся к щелочным металлам: натрий легко режется ножом калий плохо реагирует с неметаллами щелочные металлы являются сильными окислителями натрий — прозрачный металл
- --- OCR Start --- : 9=10% ப் 11 80kgr 972/9 2403 유 2= O kur --- OCR End ---
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Задание № 6: Решите уравнение: 3,6х - 1,9x + x = 9,18. Выберите вариант ответа: Ο 3,2 Ο 5,4 Ο 3,6 Ο 3,4 Ο 4,2
- Задание № 5: Найдите значение выражения 7,2а 1,8а + 5,6, если а = 2,9. Выберите вариант ответа: 31,9 11,7 O 22,6 Ο 21,64 21,26
- 2 На клетчатом поле со стороной клетки 200 м изображён путь пешехода "из точки А в точку В. A C C 3 B 10 B 1) Найдите длину пути пешехода. Ответ дайте в метрах. Ответ: 2) Пешеход вышел из точки С, прошёл 400 м на юг, затем 800 м на во- сток, потом 200 м на север и 600 м на восток. На рисунке изобразите путь пешехода.
- На рисунке дано поле, расчерченное на квадраты со стороной 9 см. На нём изображена фигура, 9 CM 9 см 1) Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах. Ответ: 2) На поле, данном в условии, начертите прямоугольник, периметр которого равен 108 см.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Кр..сив и п..чален русский лес ранн.. осен..ю. На з..лотом фон.. пож..лтевшей листвы выделяют..ся яркие пятна красно-ж..лтых клёнов осин. Медленно кружат..ся в воздух.. и тихо л..жат..ся на землю лист..я. От дерева к дереву прот..нулись бл..стящие сер..бристые нити лёгкой паутины. Отцв..тают поз..ние цв..ты. Душист и чист осенний воздух. Прозрачна вода в л..сных канавах овра(ж/ш)ках и руч..ях. Тихо в осенн..м л..су, лишь ш..лестит под ногами опавшая листва. Иногда тонко просв..стит где-то в кустах рябчик протенькает с..ница пром..лькнёт среди сосен дрозд. Легко и привольно дыш..т..ся в осенн..м л..су. И долго (не)хоч..т..ся ух..дить из него. (По И. Соколову-Микитову)
- Определи примерную высоту полёта самолёта, если за бортом давление равно 440 мм рт. ст.
- Переведите предложение Почему ты его судишь, если его не знаешь?
- 8 the zebras/run/fast
- 7 the birds/sit/on the hippo?
- 6 the giraffe/eat?
- 5 the birds/not fly
- Отметь буквой (К) то, что относится к Киеву, а буквой (Н) - к Новгороду. Вече Н Кремль Волхов Днепр К Золотые ворота Ярослав Мудрый Берестяные грамоты Великий князь
- Как вы думаете, от каких «обывательских черт» надо было бы избавиться мужику? Над чем смеётся и над чем горюет автор рассказа?
- Что за человек герой рассказа «Беда» и что за история приключилась с ним? Что вызывает у вас эта история: смех, раздражение, слёзы? Кто виноват в том, что всё так печально закончилось?
- Чем объяснить то, что к Зощенко необычайно громкая слава пришла почти сразу после выхода его рассказов? Почему писатель считал, что над его рассказами надо не только смеяться, но и плакать? Каких писателей мы вспоминаем, размышляя над этим вопросом?
- Решите систему уравнений \begin{cases} 2x + 3y = 4,\\ 2x + 5y = 3. \end{cases} В ответе укажите значение переменной y.
- 662. Запишите предложения в исправленном виде, вставьте пропущенную букву, раскройте скобки. Подчеркните главные члены предложений. Образец. Товарищ за что-то сердитый на меня. — Товарищ за что сердит на меня. 1. Мария похожая на мать. 2. Я не согласный с с кла(с, сс)ник..м³. 3. Я очень благодарный другу за пом то взаимно вежливые!
- 661. Внесите необходимые исправления в предложения с однородными сказуемыми. Запишите предложения в исправленном виде, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Образец. Коридор в школе светлый и широк. - Коридор в школе светел и широк. Коридор в школе светлый и широкий. 1. Сп..ртсмены нашей школы быстрые и ловки. 2. Класс был неуютный и пуст. 3. Будьте счас(?)ливые и здоровы! 4. Будьте ост..рожные и внимательны! 5. Предст..вление красоч(?)ное и интерес(?)но.
- Рассмотри изображения графов и выполни задания. Выбери все номера графов, в которых нет циклов.
- Рассмотри изображения графов и выполни задания. Выбери все номера связных графов.
- В треугольниках АВС и MKL AB = KL, ∠B = ∠L. После того как добавили третье условие, треугольники АВС и MKL стали равными. Какое условие добавили?
- 4. Максим — любитель горных лыж и вкусных обедов. В этом году он проводит отпуск на Вжик-Чавк. Отдых там построен следующим образом. Утром всех отдыхающих завозят на . Там они посещают ресторан «Старт», потом спускаются по трассам, останавливаясь у сленных ресторанов, и заканчивают день ужином в ресторане «Финиш». Глядя на карту вка, Сидор задумался: а сможет ли он каждый день своего двухнедельного отпуска ся от «Старта» к «Финишу» разными путями?
- из планов следует выбрать? Обведи выбранный тобой план.
- ЗАДАНИЕ №2 Для графа, изображенного на рисунке, определите степени вершин. Найдите сумму степеней вершин. Четна или нечётна найденная сумма? A Д Заполните таблицу: Вершина A Б B Г д E Сумма степеней Сумма степеней Г E B B 72303 Степень вершин - Печать
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Восстановите текст.
- Из предложения 6 выпишите сложное слово.
- 16. Тип 15 № 13200 Три баскетболиста забросили мяч в корзину 450 раз за 3 часа. Сколько мячей забросит вто- рой баскетболист за 4 часа, если каждый из спортсменов забивает с одинаковой скоростью?
- 15. Тип 14 № 13676 Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 14. Тип 13 № 1969 Вычислите: \(\frac{6}{5}:\frac{4}{15}-8\frac{1}{4}+1\frac{5}{16} \cdot \frac{4}{7}\). Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13085 На изготовление двух пар перчаток и нескольких шапок израсходовали 1 кг шерсти. При этом на каждую перчатку расходовали по 150 г шерсти. Сколько было изготовлено шапок, если на каж- дую шапку расходовали по 200 г шерсти? Запиши решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 13045 Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относительно точки O.
- 11. Тип 10 № 729 Кондитер испек 35 рогаликов. Известно, что 10 рогаликов он полил глазурью и 20 рогаликов посыпал сахарной пудрой. некоторые рогалики могут быть одновременно и с глазурью, и с сахар- ной пудрой. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ запишите без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. Найдется 12 рогаликов, на которых и глазурь, и сахарная пудра. 2. Найдется 5 рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной пудры. 3. Рогаликов, на которых есть и глазурь, и сахарная пудра, не может оказаться меньше 14. 4. Рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной пудры, не может оказаться больше 15.
- 4) 1,5(8x – 6y) – (5y - 3x) ⋅ 2,4; 5)-(4,3x - 2,4) – (5,8 – 2,6x); 6) 8/15 (3 3/4 m- 5/16 n) – 3/20 (6 2/3 m-4 4/9 n)
- Гололёд, весна, барабан, яблоко, ястреб, люстра, козлята, утята, медведи. 2.Впиши в “окошки” нужные числа.
- В каком значении в предложении употреблено слово «порядок»? Сейчас он долго их ра..сматр..вал (?) а затем тщательно сл.. жил в ящик стола в том же поря..ке, в каком они л..жали там уже д..вным- д..вно. (По К. Г. Паустовскому)
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Определите стоимость за 1 литр каждого вида молока (цену). Напишите решение. В ответе укажите наименьшую цену.
- В зернохранилище было 35 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 17 тыс. т. Во второй — шестую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Площадь прямоугольника равна 60 кв. см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Какая основа называется НЕПРОИЗВОДНОЙ?
- За какое наименьшее количество минут Таня с дедушкой могут добраться из Антоновки в Горюново?
- В. В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» 1. Π 1. В стихотворении поэт трижды восклицает: «Я крикнул солнцу», но содержание того, что он крикнул, заметно меняется. Меняется ли при этом интонация актё- 2.
- светить и никаких гвоздей! Вот лозунг мой и солнца! Размышляем о прочитанном 1. Понравилось ли вам стихотворение? Что общего между поэтом и солнцем? Во имя чего поэт готов к ежедневной, будничной, трудной работе? 2. Внимательно вчитайтесь в стихотворение «Необычайное приключение...». Как ме няется настроение поэта на протяжении рассказа и как это можно передать при чтении? Перечитайте начало и конец стихотворения «Необычайное приключе- ние...». Одинаков ли ритм в этих отрывках?
- Read. Then put the words passed, closed, opened, added, started, talked, lived, shouted, danced, wanted, smiled, clapped in the right column.
- В каком из представленных предложений прилагательное выполняет роль сказуемого?
- 3) огонь гнало с неслыханной скоростью 4) дым выедал ему глаза 5) поезд не мог бы уйти от такого огня Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Task 2. 1) It is hot Summer. 2) I wake up 227 o'clock... the morning. 3) Russian students go to school ... the first of September. 4) We watch TV 218 o'clock every evening. 5) She was born the second of June. 6) It's very cold/Winter. 7)/the afternoon we go to the swimming pool. 8) I have lunch half past eleven.
- Задание 5. Построить алгоритм в виде блок-схемы, который описывает процесс собора в школу.
- Задание 4. Линейный алгоритм. Построить блок-схему к решению задачи. У Кати было 7 карандашей, из них 4 синих карандаша, остальные коричневые. Сколько коричневых карандашей у Кати?
- Задание 3. Построить блок-схему к последовательности действий. x=16 y-2 y-y2 x=x+1 y-y+5 Ввод: х=16, у-2 Вывод: х Вывод: у Определить результат выполнения алгоритма.
- Что происходит с погружённым в жидкость телом, если сила тяжести меньше силы Архимеда?
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов). Выберите ОДНО собы- тие (процесс) из перечня, а затем выполните задания 10, 11, рассматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс). Перед выполнением каждого из заданий 10, 11 укажите букву, которой вы- бранное событие (процесс) обозначено в перечне. Указанные в заданиях 10, 11 буквы должны быть одинаковыми. Перечень событий (процессов) А) денежная реформа Елены Глинской Б) заключение Андрусовского перемирия В) составление «Царского Судебника» Г) свержение Лжедмитрия І
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». У бугорка поднялся шум. Как только мы отошли, капалуха слетела с дерева, заползла в гнездо и замерла. Это от испуга и гнева билось птичье сердце. Мы увидели, что живот у неё голый, а в груди трепещется кожа. 1 Леса были сплошь хвойные. Стадо телят и бычков тянулось на старую, заваленную деревьями просеку.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Все произведения для детей В.П. Астафьева посвящены бережному отношению к природе, и в рассказе «Капалуха» автор призывает читателей не вмешиваться в жизнь обитателей леса. Б. Рассказ В.П. Астафьева «Капалуха» не только учит читателей быть чуткими, жалостливыми, внимательными к окружающему миру, но и заставляет задуматься о том, что необдуманный поступок может причинить вред природе и её обитателям. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 8. Расход краски для потолка составляет 220 г на 1 м². В банке 1 кг краски. Сколько граммов краски необходимо, чтобы покрасить потолок кухни? Сколько таких банок надо купить?
- На пол кухни надо уложить листы фанеры. Лист имеет форму квадрата со стороной 1 м 50 см. Сколько листов фанеры надо купить?
- По периметру всей кухни надо проложить плинтус. Длина одного плинтуса 2 м 50 см. Сколько таких плинтусов надо купить? Останутся ли обрезки?
- Один рулон обоев стоит 740 р. Сколько стоят 4 таких рулона?
- 2) Сколько таких рулонов потребуется, если оклеить все четыре стены (без учёта окон и дверей)?
- 377. Средняя оценка 24 учеников 6 «А» класса за вторую четверть 4,25. В 6 «Б» классе 27 учеников, средняя оценка 4. В 6 «В» классе 22 7 ученика, средняя оценка 311. Какова средняя оценка по всем трём шестым классам?
- Прочтите отрывок из текста искусствоведа П. А. Флоренского и выберите верные суждения. Нас умиляет, поражает и почти ожижает в произведении ... вовсе не сюжет, не число „три", не чаша за столом и не крылья, а внезапно сдернутая пред нами завеса ноуменального мира, и нам, в порядке эстетическом, важно не то, какими средствами достиг иконописец этой обнажённости ноуменального и были ли в чьих- либо других руках те же краски и те же приёмы, а то, что он воистину передал нам узренное им откровение.
- Пользуясь рисунком на с. 146, вычислите, какую работу совершает за 1 ч электрический ток в лампе карманного фонаря, осветительной лампе мощностью 200 Вт, в лампе звезды башни Кремля.
- Электроплитка рассчитана на напряжение 220 В и силу тока 3 А. Определите мощность тока в плитке.
- В цепь с напряжением 127 В включена электрическая лампа, сила тока в которой 0,6 А. Найдите мощность тока в лампе.
- 389. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в рамке на с. 159). • Можно ли вы- деленное слово заменить его синонимами? Почему? 1. Выдум..вание названий — особый талант. Есть люди которые хорошо пишут но (не)умеют д..вать названия своим вещам. И наобо- рот. Так(же) как есть люди которые превосходно ра(с, сс)казывают но плохо пишут. Нужен сильный талант, такой, как у Горького, птобы) многократно ра(с, сс)казывать одну и ту(же) историю и по- (πολυμому чем сл жил-
- 388. Спишите, раскрывая скобки и ставя пропущенные запятые. орфограммы в корнях слов в третьем, четвёртом и пятом предложениях. К выделенному слову подберите однокоренные слова, образованные разными способами. К какому стилю относятся данные предложения? Докажите. 1. (С)верху р..створа очень осторожно что(бы) (не)смешать жидко- сти³, нал..вают слой чистой воды. 2. Н..чтожно малой щел.. между частями тела достаточно что(бы) притяжение между молекулами заметно ослабло. 3. Обычно нужно приложить значительное усилие что(бы) тело состоящ.. из твёрдого вещества согнуть сд..вить или разорвать. 4. Нужно (не)большое усилие что(бы) отд..- лить одну часть жидкости от другой. 5. Что(бы) опр..де- лить плотность вещества, надо ма(с, сс)у тела разделить на его объём.
- Укажите, сколько в нём глаголов.
- Engañaste a Duo con otra aplicación de idiomas y está y __________.
- Вычисли в квадратных сантиметрах площадь закрашенной фигуры. Вы- полни задание разными способами.
- Две бригады рабочих асфальтировали дорогу между городом и дерев- ней. Когда одна бригада заасфальтировала в направлении от города к деревне 3 км 900 м, а другая бригада в направлении от деревни к городу на 1 км 80 м больше, то осталось ещё заасфальтировать 4 км 250 м. Найди длину дороги от города до деревни.
- Сравни. 700:2 350 10-404 440 25-30 250-3 96:4 960:40 16.200 160.2 500:50 50:5
- с. 85. Испарение воды через устьица
- Распределите предложения на группы. В предложении есть несклоняемое существительное. В предложении есть разноскл яемое существительное. предложении есть только существительные, относящиеся к какому-то из трёх склонений. • Вьются флаги у ворот, пламенем пылая. • Все стали дразнить его плаксой, а он надулся и сказал, что выдаст все наши тайны. • Над дверью в лавку звякнул колокольчик, и нас опьянили запахи салями и копчёной рыбы. • Так впервые пересеклись жизненные пути двух великих полководцев. • Ни имени вашего, ни отчества не помню, а фамилию помню. • Низкий дом с голубыми ставнями, не забыть мне тебя никогда. • На столе уже стояла большая кружка какао и тарелка с булочками. И вот заместитель начальника штаба, как заправский конферансье, объявил о начале торжественной части мероприятия. • Мы прямо сейчас можем отправиться в лучшие ателье города, чтобы заказать вам повседневные платья. • Ночь уже ложилась на горы, и туман начинал бродить по ущельям.
- 4. Проверь себя: знаешь ли ты культурные растения? Рассмотри рисунки и подпиши названия растений.
- 6. Прочитай сказку Р. Киплинга «Рики-Тики-Тави» или посмотри мультфильм. Кто такие Наг и Нагайна? Почему люди их боялись? Какой зверёк помог людям спастись от них
- 5. Подумай, какие ещё животные могут быть опасными для человека. Запиши, как они называются и чем опасны.
- A что думают твои одноклассники? Обсудите это в классе и выберите верное решение.
- Как ты считаешь, что нужно сделать с найденной гадюкой?
- 49. 1) Вычислите 69 7 28 20-2 2) Вычислите -6,9-1,8-2,5
- 48. 1) Вычислите (4-73 6 18 16 2) Вычислите 0,1-(-5,8+4,81)
- 47. 1) Вычислите 3 17 1 28 18 6 2) Вычислите 6,7
- 46. 1) Вычислите 2 5 11 -+-- 77 21 2) Вычислите 9,24:3,3-1,9
- 45. 1) Вычислите 139 7 14 2) Вычислите 0,1-(-3,24+6,2)
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько други Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше но меньше 25 метров. Укажите номера истинных утверждений. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров.
- В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Из каких частей почки, обозначенных на рисунке «Почка» цифрами 1- 5, развиваются части побега, обозначенные на рисунке «Побег» буквами А и Б?
- Ты уже знаешь, что в городке Математические Координаты жители передвигаются по улицам различных форм: прямым, дугам окружности, частям парабол и гипербол. Найди координаты дома, возле которого пересекаются улицы, являющиеся прямыми, заданными уравнениями: 2х + Зу 6y + 30 = 0. Ответ: (
- 5.511. Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет 11/13 массы горошка. Найдите массу смеси, если горошка в ней 455 г.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 5 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между божеством и его характеристикой в религии древних египтян.
- Познакомьтесь с определением: топоним — имя собственное, обозначающее название какого-либо географического объекта (города, реки, озера, горы и т. п.). Укажите топонимы.
- В Андах на границе между Чили и Аргентиной годовые суммы осадков достигают иногда...
- В мае рубашка стоила 3500 руб. В июне цену снизили на 10%. В августе цену повысили на 20%. Сколько рублей стала стоить рубашка?
- ЗАДАНИЕ 1 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие выполняемых действий и этапов творческого проекта.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.