Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте рассказ. Вставьте нужную грамматическую форму. Emma's New Friend Emma A a new friend last week. Her name is Kate, and she goes to the same school. They B each other at the school library. Kate reads books much C than Emma, so she always finishes them quickly. Right now Emma and Kate D a project together about animals. Emma says it is the best school project she has E
- На какие вопросы отвечает глагол, если действие происходит после момента речи?
- 5. Подумай, как лично ты можешь экономить день- ги для своей семьи? Придумай как минимум два способа.
- Подготовить презентацию/доклад об истории и интересных фактах следующих видов спорта (у каждого своя тема): крикет, конное поло, регби, теннис, футбол
- 7. Проследите по карте на заднем форзаце маршруты экспедиций Семёна Дежнёва, Василия Пояркова, Ерофея Хабарова и Владимира Атласова. Кто ещё участвовал в освоении Сибири и Дальнего Востока? Входила ли территория вашего региона в состав России к концу XVII в.?
- 2. -4p2(t² – p²) + 3t2(p² – t²) =
- 1. -t²(3t - 5) + 4t(t² - t) =
- Задание 5. Дорисуй уровень жидкости во всех трубках.
- Задание 4. Заполни пропуски.
- Задание 3. Зачеркни лишнее.
- кружающий мир Литературное чтение Ответ: адка 3 Четвероклассники Агния и Владимир после изучения произ- ведения М.М. Пришвина «Выскочка» высказали своё мнение. На мой взгляд, рассказ «Выскочка» заставляет задуматься о том, что к любому делу нужно подходить с умом и действовать сообща. Отметка ■ работу А мне кажется, Пришвин хотел донести до читателей мысль, что высокомерие и несдержанность приводят к неприятностям. 2 5 131 PROF-PRESS
- 5. Dorothy was A school. Her school C a tennis game. It was B her school. Her school was competing against another local win the regional championship this year. Her younger sister was on the tennis team player in the team. Her sister won all three of her Dorothy liked watching her sister. She was the D matches. Her school won the tennis game and the championship. Dorothy was happy and proud of her sister. She was going to wait for her and take her to E favourite cafe to celebrate the victory. A 1) watching 2) watch 3) watched B 1) on 2) at 3) next to C 1) were going to 2) is going to 3) was going to D 1) good 2) best 3) were E 1) their 2) they 3) them
- 4. Alexandra was A for her T-shirt. She B sure that she put it on the chair yesterday. It was her most favourite T-shirt. It was new and fitted her really well. Finally, she found it. She put it on and looked at C in the mirror. She saw a nice-looking girl with brown hair and blue eyes. The blue T-shirt was perfect. Now she D hurry not to miss her train. It was E important day in her life today. She kissed her younger ther goodbye and ran oue of the flat. A 1) looks 2) look 3) looking B 1) is 2) was 3) are C 1) herself 2) myself 3) oneself D 1) needs 2) needed 3) need E 1) the most 2) more 3) the more
- 3. Vlad was A take a flight to another city. He packed his backpack and B realised that he forgot C ready to go. Suddenly, he passport. He started looking for it everywhere but could not find it. He was panicking and he didn't know what to do. Finally, he was ready to give up but asked his little son to help him. The little boy went to the kitchen, opened the fridge and found his D was the E person in the world. passport on one of the shelves. Vlad A 1) going to 2) go to 3) goes to B 1) is 2) was 3) were C 1) his 2) him 3) he D 1) father 2) fathers 3) father's E 1) happier 2) happiest 3) happy
- 2. Oscar A his shoes. He was B them for 5 years. They still fit but they look very old. The lower part "Oscar, you need to buy new shoes, "his wife said."No! I love my shoes," he wife decided to surprise him. She bought him a pair of Nikes. Oscar loved them very much. of the shoes is even C answered. D Now he wears them very E every evening. A 1) loves 2) loved 3) love B 1) wear 2) wears 3) wearing C 1) bad 2) worse 3) the worst D 1) his 2) him 3) her E 1) carefuly 2) carefully 3) careful
- 1. Linda is thirty-five years old now. But she A teacher. She had a heart of gold. C never forget her first teacher. Miss Johnson was the B morning, she greeted her students happily and was ready to help them fun,so her lessons were very learn and grow. She thought that children learned best when they were D interesting. Every student could ask her for help and he helped everyone. She was always ready to answer her E questions. A 1) is going to 2) won't 3) will B 1) good 2) best 3) better C 1) in 2) on 3) to D 1) have 2) having 3) has E 1) student 2) students' 3) studentses
- Какой согласно данному тексту монастырь заложил Яро- слав? Как звали отца Ярослава, который просветил крещени- ем?
- развитие культуры на Руси, и распространении христианства
- Сколько у изображённого на рисунке графа вершин, рёбер и изолированных вершин?
- 16. CB, CD-?
- Что произойдёт с погружённым в жидкость телом, если сила тяжести больше силы Архимеда?
- Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Укажите год (годы), к которому(-ым) относится выбранное Вами событие (процесс). Приведите два любых факта, характеризующих ход этого события (процесса).
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов). Выберите ОДНО событие (процесс) из перечня, а затем выполните задания 10, 11, рас-сматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс). Перед выполнением каждого из заданий 10, 11 укажите букву, которой выбранное событие (процесс) обозначено в перечне. Указанные в за-даниях 10, 11 буквы должны быть одинаковыми.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- нее Задание ЗАДАНИЕ 9 Выберите несколько вариантов ответов В записи двузначного числа число единиц в 3 раза меньше числа десятков. Выберите все верные ответы.
- Совунья \frac{11}{20} ч готовила варенье, что на \frac{2}{15} ч больше времени, которое она потратила на вязание. Сколько времени заняли у Совуньи приготовление варенья и вязание?
- 6. Сравните спор между протестантами и католиками и разногласия между никонианами и старообрядцами. Что можно увидеть общего, а в чём заключаются различия этих противостояний?
- 5. Что общего вы можете выделить в характерах и судьбах патриарха Никона и протопопа Аввакума? Личность кого из них вас заинтересовала и почему?
- 4. Сравните взгляды на православие (церковные догматы, обряды, ритуалы) патриарха Никона и протопопа Аввакума. Укажите, что было общим в их взглядах, а что различным.
- 3. В чём заключались противоречия между царём и патриархом? Назовите не менее двух противоречий. Почему стало возможным отстранение Никона от власти? Укажите две причины.
- 2. Какие последствия имела церковная реформа Никона? Была ли она оправданна? Аргументируйте свой ответ.
- 1. Сформулируйте не менее трёх задач церковной реформы. Какие предложения о проведении преобразований, отличные от позиции патриарха Никона, были высказаны в тот период?
- M Рис. 5.52 111 N K J 69° Рис. 5.55 68° P
- Ниже приведен перечень понятий. Все из них, за исключением одного, непосредственно связаны с религией древних египтян. Укажите понятие, "выпадающее" из данного ряда.
- 7. Рассмотри дома товары, только что принесён- ные из магазина. Найди на них цену. Запиши. Название товара: Цена: Название товара: Цена:
- 6. В России выпускаются юбилейные (памят- ные) монеты, посвящённые памятным датам в истории страны. Рассмотри изображения юбилей- ной монеты. Запиши, какому событию посвящён её выпуск, какой номинал имеет монета.
- 5. Рассмотри изображение российской банкноты. Стрелками покажи, где обозначен номинал банк- ноты.
- Площадь прямоугольника р этого прямоугольника. Одн н равна 4 см. Найдите периметр
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- Тип 3 № 644 i Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите за- думанное число.
- Тип 2.2 № 13683 i Вычислите: -7,8+6,8 \cdot 1,5.
- Тип 2.1 № 13682 i Вычислите: \frac{3}{16} \cdot \left(\frac{4}{9} - \frac{8}{27}\right).
- Тип 1 № 2012 i Вычислите: -47-18 \cdot (-4).
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами — книги, которые брали читатели.
- Ученики 4-го класса Полина и Николай после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение. Кто из учеников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь) Ответ:
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Собирая щавель, ребята оказались рядом с пчельником. 2) Васятка самостоятельно выбраться из пчельника не мог, и Ваня решил помочь маленькому мальчику. 3) Федя и Гринька позвали на помощь пчеловода. 4) Бабушка помазала Ване и Васятке пчелиные укусы специальной мазью. 5) Отец считает, что мама Вани была бы рада, что у неё отзывчивый сын.
- 20) -1\(\frac{11}{21}\) : 2\(\frac{2}{7}\) =
- 19) -1\(\frac{1}{5}\) : (-\(\frac{3}{5}\)) =
- 18) 2\(\frac{2}{3}\) : (-\(\frac{1}{3}\)) =
- 17) -1\(\frac{2}{5}\) : \(\frac{6}{5}\) =
- 16) -4\(\frac{1}{2}\) : (-27) =
- 15) 1\(\frac{1}{3}\) : (-10) =
- 10) -\(\frac{35}{36}\) : (-\(\frac{45}{16}\)) =
- 9) -\(\frac{7}{64}\) : (-\(\frac{21}{8}\)) =
- 8) \(\frac{12}{55}\) : (-\(\frac{8}{33}\)) =
- 7) \(\frac{13}{28}\) : (-\(\frac{39}{49}\)) =
- 6) -\(\frac{20}{21}\) : \(\frac{5}{14}\) =
- 5) -\(\frac{15}{17}\) : \(\frac{5}{34}\) =
- 7 задание 1. Назовите литературоведческий термин по его определению: 1. Литературное художественное произведение, предназначенное для постановки на сцене. 2. Переносное значение слова, основанное на сходстве одного предмета с другим.
- 6 задание 1. Вставьте пропущенное слово: 1) Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная 2) Они гласят во все концы: «Весна идет, весна идет! Мы молодой весны... 1. Как весел грохот летних бурь. Когда, взметая прах летучий, Гроза, нахлынувшая
- 5 задание 1. Соотнесите героев литературных произведений с предметами: 1. Падчерица 2. Жилин 3. Вася 4. Филька 5. Никита 6. Хозяйка Медной горы А) Руда Б) Оживший пень В) Корзина подснежников Г) Яблоки Д) Недошедшее письмо Е) Хлеб
- 4 задание 1. Определите героев литературных произведений. 1. Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо на месте не посидит. Вперед наклонится, ровно у себя под ногами ищет, то опять назад откинется, на тот бок изогнется, на другой. На ноги вскочит, руками замашет, потом опять наклонится. Однем словом, артуть-девка. Слыхать лопочет что-то, а по-каковски неизвестно, и с кем говорит не видно. Только смешком все. отвечал 2. Был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: "Да ну тебя!". Предлагал ли ему соседский мальчишка походить на ходулях или поискать позеленевшие патроны, сердитым басом: "Да ну тебя! Ищи сам!". Когда бабка выговаривала ему за неласковость,... отворачивался и бормотал: "Да ну тебя! Надоела!". 3. Моя мать умерла, когда мне было шесть лет. Отец, весь отдавшись своему горю, как будто совсем забыл о моем существовании. Порой он ласкал мою маленькую сестру и по-своему заботился о ней, потому что в ней были черты матери. Я же рос, как дикое деревцо в поле, никто не окружал меня особенною заботливостью, но никто и не стеснял моей свободы. 4. Днем ходит по аулу или рукодельничает, а как ночь придет, затихнет в ауле, так он у себя в сарае копает. Трудно было копать от камней, да он подпилком камни тер, и прокопал он под стеной дыру, что впору пролезть. «Только бы, думает, мне место хорошенько узнать, в какую сторону идти. Да не сказывают никто татары» 5. Мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырем и глухонемой от рожденья. Барыня взяла его из деревни, где он жил один, в небольшой избушке, отдельно от братьев, и считался едва ли не самым исправным тягловым мужиком. Одаренный необычайной силой, он работал за четверых - дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него, когда он либо пахал и, налегая огромными ладонями на соху, казалось, один, без помощи лошаденки, взрезывал упругую грудь земли.
- 3 задание 1. Соотнесите литературные места с русскими писателями: 1. Спасское-Лутовиново 2. Тарханы 3. Михайловское 4. Таганрог А) М.Ю.Лермонтов Б) А.С.Пушкин В) И.С.Тургенев Г) А.П.Чехов
- 2 задание 1. Кто носил такие имена? 1. Колдунков 2. Чехонте 3. Климентов Фамилии писателей для справок смотрите в 1 вопросе.
- 1 задание Соотнесите автора и художественное произведение: 1. К.Г.Паустовский А) 2. Н.А.Некрасов Б) 3. И.С. Тургенев В) 4. Л.Н.Толстой Г) 5. А.П.Чехов Д) 6. И.А.Бунин Е) 7. В.Г. Короленко Ж) 8. П.П.Бажов 3) 9. С.Я.Маршак И) 10. А.П.Платонов К) «Никита» «Муму» «Хирургия» «Косцы» «В дурном обществе» «Медной горы Хозяйка» «Тёплый хлеб» «Двенадцать месяцев» «На Волге» «Кавказский пленник»
- 3. Запишите числа цифрами в виде десятичной дроби: 1) Сорок три целых девять тысячных 2) Нуль целых тридцать девять сотых 3) Восемь целых двадцать семь тысячных 4) Девять целых сорок пять тысячных 5) Одна целая девять сотых 6) Сорок одна целая одна тысячная 7) Три целых семь десятых 8) Пятнадцать целых двадцать девять сотых 9) Девяносто три целых пять тысячных
- Компьютер. Процессор и память. Устройства ввода и вывода
- Из второго предложения второго абзаца ^ текста выпиши слово со значением «быстро, внезапно, вопреки чьим-то предположениям».
- На памятнике К. Минину и Д. Пожарско- му есть слова: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия». За что благо- дарит Россия своих граждан? Запиши.
- В наиболее широкой части Южной Америки господствуют...
- Задание 6.2. Сформулируй главный вывод работы (2-3 предложения) Вывод:
- Задание 6.1. Заверши предложения (выбери и допиши) 1. Я узнал(а), что глобальные климатические изменения влияют на разные регионы России (одинаково / по-разному), потому что 2. Самой убедительной для меня оказалась позиция (нужное подчеркни): ученых / экономистов / жителей / моя собственная, потому что 3. Мне было сложно выполнить задание № 5.1, потому что 4. Один вопрос по теме, который меня остался:
- Из предложений 8-9 выпишите слово с безударной чередующейся гласной в корне.
- 2440 Translate into English using can, could, would you like, shall I/we, will. 1. Ты можешь мне помочь с домашним заданием? 2. Мог бы ты сказать мне, где находится этот магазин? • 3. Ты хотел бы поужинать в ресторане сегодня вечером? 4. Я могу помочь вам с этим, если нужно.. 5. Мы поедем в отпуск в следующем месяце 6. Я сделаю это для тебя, если ты захочешь.. 7. Ты хочешь, чтобы я открыл окно? 8. Я думаю, что мы скоро получим ответ от них.
- Дано: AB || CD
- Первые 450 км автомобиль ехал со скоростью 90 км/ч, следующие 230 км — со скоростью 115 км/ч, а последние 120 км — со скоростью 40 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля в км/ч на протяжении всего пути.
- 471. Из данных простых предложений составьте сложноподчинённые употребляя подходящие по смыслу подчинительные союзы: после того как, как только, едва, до того как, перед тем как, прежде чем. Между частями сложного предложения поставьте запятую. Подчинительные союзы заключите в овал. Запишите названия современных средств передвижения. Какие дорожные знаки регулируют правила поведения пешеходов? 1. По..вился первый автомобиль. Р..шили научить улицу разговар..вать, дать ей точный и выр..зительный язык знаков. 2. На свет..форе заж..гся зелёный свет. Дорогу можно переходить. 3. Под улицами Москвы прот..нули подземные коридоры. Движение стало более безопасн..м 4. Построили подземные переходы (под)Триумфальной площадью. Здесь было тесно и пешеходам, и автомобилям 5. Свет..форы нового типа установ..т (по)всюду. Машина не пр..дётся проста..вать у пере---"-)ков.
- Выбери верные утверждения, используя рисунок, если MN || KL,NK || ML.
- Напиши рассказ о своём питомце или любом животном, которое тебе нравится. Образец: I've got a parrot. His name is Kesha. He's green and yellow. He's funny. He can fly and sing. He can say "Hello!" in Russian. He can't run. Hi favourite food is seeds (зёрнышки I love my parrot!
- 2. Какая ткань преобладает в корнеплоде моркови? Найди изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запиши в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую ты указал?
- Найдите четырёхзначное число, кратное 22, произведение цифр которого равно 24. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Число т равно log2 5. Установите соответствие между указанными точками и числами в правом столбце, которые им соответствуют. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Найдите корень уравнения: 3^(5+х)= 9.
- 1. В треугольнике DBC проведена биссектриса ДК. Определите углы треугольника DBC, если ∠CDK = 37°, ∠DKC = 105°. 2*. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС биссектрисы ВМ и СМ пересекаются в точке О. Найдите углы треугольников СВМ и ВОС, если А = 68°. 1. Найдите внешние углы треугольника, если известны два его внутренних угла 35° и 79°. 2. Найдите неизвестные углы треугольника, если один из них равен 31°, а один из внешних углов равен 132°. 3*. Найдите углы равнобедренного треугольника, если внешний угол при вершине, противолежащей основанию, равен 54°.
- A: What did Sheila do in the morning? B: She woke up, ... . What did Sheila do in the afternoon? A: She ...
- 4) Я мечтаю о поездке в Швейцарию. Туда я полечу на самолёте. В Швейцарии есть много достопримечательностей. Я интересуюсь природой и хотел бы посетить нацио- нальный парк.
- 3) Андреас хотел бы поехать в Кению. В Кении он поедет на машине на сафари. Он хочет увидеть много диких животных и сфотографировать их.
- 2) Коринна хотела бы посетить Бразилию. В Бразилии много экзотических растений и животных. Она хотела бы прогуляться в тропическом лесу и по- любоваться (bewundern) прекрасными растениями.
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в Какое правило отражает этот знак?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет наличие воздуха на скорость роста ростков. С помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как температура окружающей среды влияет на скорость роста ростков?
- Ученики проводили опыт по проращиванию семян. Ребята положили в два стакана одинаковое количество одинаковых семян гороха и налили воду так, чтобы она только покрывала семена. Первый стакан они поставили в холодное тёмное место, второй — в тёплое тёмное место и стали наблюдать за появляющимися ростками. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово которое верно отражает эти условия.
- COCтавь два правила: подбери к началу каждой фразы левого столбца продолжение из правого столбца. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- 5. На рисунке изображены дерево и растущий рядом куст. Высота дерева р Какова примерная высота куста? Ответ дайте в метрах.
- 4. Вычислите: 5,3 – 2,4 - 5,5. Ответ:
- 3. Задумали число. От этого числа отняли 121, полученный результат умножили на 6 и получили половину задуманного числа. Найдите задуманное число. 3 Ответ:
- 7 5 4 2. Вычислите: 9 6 15 Ответ:
- Какая площадь у воздушных змеев? Расставь таблички от большей площади к меньшей.
- 3. Изучите строение листа злаковых. Рассмотрите основание листа влагалище. Какое оно имеет значение?
- Укажите ВЕРНЫЕ утверждения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
