База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 244. Fill in: should, ought to or had better: 1. You. 2. I think you. 3. He 4. You 5. They.. 6. She.. 7. You. 8. We.. 9. You 10. L.. 11. You 12. He.. 13. We.. 14. You.. 15. She.. 16. They 17. You... 18. I think you 19. You.. 20. If you want to avoid traffic, you.
- 11. Functions of Modal Verbs 243. Fill in: should, ought to or had better. Jill: You 1.should/ought to ask someone to paint the house this year. Laura: Yes. It's beginning to look a bit dirty. I can't really afford it, though. Do you think I 2..try to get a loan? Laura: No, you 3. Jill: 14. Laura: Really? You 5.. Jill: Yes, you're right. I6..
- Баскетболист два раза бросает мяч в кольцо. При первом броске вероятность попадания равна 0,4. Если баскетболист промахнулся при первом броске, то при втором броске вероятность попадания не меняется, а если попал в кольцо, то при втором броске вероятность попадания равна 0,7. Какова вероятность того, что баскетболист попадёт мячом в кольцо ровно один раз?
- Найди значение выражения 3х-9. |у - 7| при х = -2, у = -9.
- 3. Can you remember a funny story connected with shop- ping? XII. Use prepositions or adverbs if necessary: Mr. Sellyer's bookshop is across the street ... my house. It is situated ... a tall modern building and it is quite famous. It is always full ... people. I often go ... there to look for new books. He has a lot ... different books... his shelves. When I go ... Mr. Sellyer's shop I usually stay there ... a few hours. ... that day while I was looking ... the books I was watching Mr. Sellyer at work. I shall describe some ... his methods... you. A lady came ... the shop and asked ... a book. Mr. Sellyer showed "Golden Dreams" ... her and said, "The readers are fond ... this book." Another lady entered ... the shop. She was ... black. Mr. Sellyer also gave her "Golden Dreams." "It's a beautiful book," he said, "... love, very simple but sad*. My wife cried all the time reading it." "Have you any good reading ... vacation time?" asked the next customer. Mr. Sellyer recommended "Golden Dreams" once again. "The most humorous book ... the season," he said. "My wife laughed every minute reading it. It's her favourite book now." It was four o'clock, time to go home. But when I was leav- ing ... the shop I asked Mr. Sellyer, "Do you like the book yourself?" "I have no time to read every book." "What about your wife?" "I am not married," answered Mr. Sellyer smiling.
- Кем Енакиев назначил главного героя?
- 38. Построение треугольника по трём элементам Задача 1 Построить треугольник по двум сторонам и углу между ними.
- В каком ряду во всех словах пропущена буква А?
- оверьте себя. Определите падеж выделенн имён существительных. Выделите их окончания. Объясните, как вы определяли падеж неодушевлённы имен существительных, отвечающих на вопрос что? 89. Прочитайте. Что обозначают выделенные слова? 1. Лена искала булавку, а булавка упала под лавку- раз 2. Наш Полкан попал в капкан. 3. Мышки мыли миску рый мышке.4 4. Соломы воз возница вёз.
- ьши на 100. м и проверь. ов в 69:22 2 раза бо ринесла ещё 8 гр же, сколько и оре Ала белочка? 770, 790.
- Раскрой скобки и найди значение выражения удобным способом: — \(\left(3 \frac{2}{7} - 3 \frac{1}{3}\right)\) - \(\left(1 \frac{5}{7} - 2 \frac{2}{3}\right)\).
- План сочеснения. І Автобиографичность рассказа Д.Г. Распутию. 2. Уроки французского", В путь черах рассиоца В.Г. Распутина. • Уроки форанцузского" - путь поисков лотины 1. Портрет героя. 2. Вновой мноле 3. Одиночество 4. Голод. Б. Игра на пусторе 6. Проблемы с французким. всё 7. Посылка. 8. Игра в, замерялини? 9. Яблони Ⅲ Грени доброты, запомнивемося на всю жизнь,
- В трёх третьих классах учится 97 человек. В 3 «А» и 3 «Б» классах 65 учеников, в 3 «Б» и в 3 «В» классах 68 учеников. Сколько человек учится в каждом из трёх классов?
- Периметр прямоугольника 16 см. Одна сторона а=6 см. Найди длину другой стороны этого прямоугольника.
- Найди значения выражений. 94-(45+49-68)+(0-8+37) = 29+(100-77+38)-6:6·4= (27+68)-(82-44)+43-(39-36)=
- Сравни выражения >, <, =. 64:8☐80:8 4·9☐6·5 30:10☐3·0 16:16☐4:2 10-8☐80-1 42:7☐0:6
- В школьную библиотеку привезли 37 учебников по математике, а учебников по русскому языку на 4 больше. Ученикам выдали 60 учебников. Сколько учебников осталось?
- 6. Найдите корни уравнения: a) (3,2y-5) (5y + 2,4)=0 x-4 3x+2 б) = 6 9
- 5. Решите задачу с помощью уравнения: В одном ящике яблок в 4 раза больше, чем в другом. Если из первого ящика взять 10 кг яблок, а во второй добавить 15 кг, то яблок в ящиках будет поровну. Сколько килограммов яблок в каждом ящике?
- 4. Решите уравнение: a) 7x = -42,7 + 3x 2 3 1 1 б) 5 x - 4 x + 2 = 2 x - 10 в) 0,7(x-5) – 0,5(x-3) = 2,3
- 3. Упростите выражение: a) 5a-8a+3a-9+a б) -5(m-4) + 3(m-2) - 4(2m+1)
- 2. Упростите выражение и укажите коэффициент: a) 3,5x·3b·(-c) б) -4y·5a·(-0,6z)
- 1. Найдите значение выражения, раскрыв скобки: 27,6-(14,3-5,8) + (-9,4+7,2)
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Выбери верные варианты ответов из списков.
- Один вопрос по теме, который у меня остался:
- 320. Спишите предложения, подчеркните грамматические основы. Выделите союзы. Определите, какая часть предложения главная, а какая – зависимая. Расставьте недостающие запятые. Объясните их постановку. 1) Чтобы увидеть море нужно выйти за калитку и немного пройти по протоптанной в снегу тропинке. 2) Летнее утро свежо хотя уже начинает чувствоваться наливающийся зной. (Д. Мамин-Сибиряк) 3) Когда мы вышли с вокзала синеватый свет уже брезжил над Феодосией. (К. Паустовский) 4) Кругом было тихо-тихо так что слышался малейший шорох. (К. Паустовский) 5) Сегодня я чувствую себя так как будто гора свалилась с моих плеч. (В. Гаршин) 6) Говорят что я скоро стану знаменитый русский поэт. (С. Есенин) 7) Если лед уходил из дома бабушка устраивала на кухне интереснейшие собрания. (М. Горький) 8) Князь Андрей несколько раз оглянулся на этот дуб проезжая по лесу как будто он чего-то ждал от него. (Л. Толстой) 9) Я редко видел чтобы она плакала. (А. Чехов)
- вывода
- 9) Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 160 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 2,5 часа, а затем со скоростью на 24 км/ч меньшей поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен сплошной линией, график движения автомобиля прерывистой и приведён не полностью.
- 8) В треугольнике ABC угол BAC равен 32°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине C.
- 7) На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой BC.
- 6) Отметьте на числовой прямой точку A(-2 3/7).
- Отметь, какой из перечисленных элементов относится к щелочноземельным металлам. Li Ba Xe Ag
- Для актового зала в первый день купили 6 кресел, а во второй — 4 кресла по той же цене. За все кресла заплатили 34 000 р. Сколько рублей заплатили в первый день?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Напиши глаголы в прошедшем времени в соответствующей колонке. listen, clap, carry, taste, bake, laugh, start, drop, worry, live, stay, cry, love, hope, visit, try, close look - looked open - opened like-liked study-studied play - played stop - stopped
- Заполни таблицу: Начало фразы Ответ: Продолжение фразы 6 Ученики проводили опыты по про- ращиванию семян. В первый стакан дети поместили глинистую почву, во второй – такое же количество почвы для рассады (рыхлой почвы специального состава). В оба стакана посадили одинако- вое количество одинаковых семян петрушки. Затем поста- вили стаканы на подоконник и, обеспечив одинаковый по- лив, стали наблюдать за появляющимися ростками. Ребята заметили, что во втором стакане семян проросло больше и ростки развивались быстрее, чем в первом. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Полив семян: Освещённость стаканов: Количество воздуха в почве: одинаковый/различный одинаковый/различный одинаковая/различная одинаковое/различное 6.2. Сделай вывод, как количество воздуха в почве влияет на прорастание семян и развитие ростков петрушки. Ответ:
- Ni pienso pedirle un consejo a mi suegra. ¡ Es hablar con ella!
- Вычислите: 2,25 \cdot 0,8 + 2,448 : (0,21 + 1,15) =
- Задание 2 Заполните таблицу, определив, какие буквенные обозначения поверхностей детали на рисунке соответствуют цифровым обозначениям этих же поверхностей на трех видах.
- Флоэма корня участвует в переносе органических веществ. В каком направлении осуществляется транспорт веществ по флоэме? Выбери верный вариант ответа.
- Вставьте частицу НЕ или НИ в словосочетания.
- ВАРИАНТ 13 1 Вычисли: 85-67. Ответ: 1.8 2 Вычисли: (8 + 35)-2 + 7. Ответ: 93 3 Петя купил продукты. В чеке (см. рис. на с. 69) указано наименование каждого товара, количество и цена. Напри мер, Петя купил две бутылки молока по 60 р. и заплатил за них 120 р. Помидоры, огурцы и сахар он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 2. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. An Indian girl Zita is twelve years old and she lives in India. She has long dark hair and beautiful eyes. Zita goes to school and studies very hard. She reads A books because she wants to be clever and get a good education. Her parents are very happy with her school results. B are proud of her. Zita is the C student in the class. Zita often thinks about her future. She thinks that she D a doctor when she grows up. She understands how important doctors are because last year she E ill with the flu and had to see a doctor. A kind doctor helped her to get better very quickly. Zita wants to help people too. She is a very kind girl. A 1) little 2) few 3) a lot of 4) much B 1) they 2) them 3) their 4) themselves C 1) good 2) better 3) best 4) most good D 1) becomes 2) became 3) has become 4) will become E 1) is 2) was 3) are 4) were ABCDE
- Найдите значение выражения х - 2xy + у при х = 3,2 и у = -1,8.
- Вася задумал число 42. Найдите \(\frac{3}{7}\) задуманного числа.
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct item. This coffee ___ good.
- 3) Через какие моря прошёл путь экспедиции Семёна Дежнёва?
- 2) В каких городах были судостроительные верфи?
- 4) Рассмотри карту учебника на стр. 58-59. Ответь на вопросы. 1) Какой город был основан раньше: Тобольск или Иркутск?
- 3) Впиши в слово пропущенную букву. Составь предложение с этим словом. ИМП..РАТОР
- 5. Шыже игечын сӧраллыкшым почын пуаш автор мо-гай сылнештарыме йӧнлан энерта? Шымлен лекса да ик-кок примерым терадьышкыда возыза.
- 4. Кудалтыме садым уэмдаш кӱлеш ыле мо? Шоны-машдам лудмо ужаш дене пенгыдемдыза.
- 3. Ӱдыр-рвезе-влаклан кӧ полшен шога? Тудо могай кумылан айдеме?
- 2. Рвезе-влак коклаште чолгалык дене кӧ ойыртемал-теш? Тудын тыршыше койышыжым почын пуыза.
- 1. Тунемше-влак шыжым могай пашалан пижыныт?
- Б. Житков. Про обезьянку Ты уже знаешь, что такое сжатый пересказ. Если бы тебя попросили рассказать кратко, о чём этот рассказ, или кратко передать его содержание, то как бы ты построил свой ответ? Выбери подходящие выражения: О определил основную мысль произведения; О назвал героев рассказа; О нашёл описания природы; О выделил смысловые части; О перечислил события; О назвал поступки, которые совершают герои; О озаглавил смысловые части; О составил план.
- 6. Проспрягать глаголы «кричать», «носить» 1-е л. 2-е л. 3-е л. ед.ч. мн.ч.
- 3. Данные глаголы записать в неопределенной форме. щебечет - стрекочет - звенит - трещит - гремит - сверкает - трепещет - хохочет - считает - бормочет -
- 8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда началась война, которой посвящен данный монумент. Почему изображённый на фотографии монумент носит название «Родина-мать зовёт»?
- 2. In, im, auf, an, am oder bei? Wo haben die Personen mal in ihrem Leben gewohnt? Wo möchten sie wohnen? Petra: „Ich habe lange Zeit einer kleinen Insel meinen Großeltern gewohnt. Unser Haus lag direkt der Meeresküste. Dann bin ich aufs Festland umgezogen. Jetzt wohne ich der 20. Etage.“ einem Hochhaus, Lukas: „ einem Wolkenkratzer wohnen? Nein, danke. Ich könnte da schon arbeiten, würde aber lieber einem Einfamilienhaus. Ich finde es dem Land wohnen, richtig, Wald, zu leben.“ Grünen, mitten Mario: „Vor meinem Studium habe ich einer Kleinstadt gewohnt. Als ich studierte, wohnte ich ihr gemietet. Es lag meiner Tante. Ich habe ein Zimmer Obergeschoss und war sehr nett.“ Vera: „Ich wohnte lange Zeit und wohne seit vier Jahren Vorort von Chicago. Dann bin ich umgezogen Stadtrand von Detroit. Die Lage meiner Wohnung der Stadtmitte wohnen gefällt mir sehr, ich könnte es mir kaum vorstellen, dass ich würde.“
- 1. Ergänze richtige Endungen. ein gemütlich Zimmer in ein gemütlich Zimmer einziehen, ein weiß Wand zu d weiß Wand nicht so gut passen, ein groß Balkon sich ein groß Balkon wünschen, ein neu Waschmaschine neben d neu Waschmaschine stellen, ein hoh Decke zwei originell Leuchten an d hoh Decke anbringen, ein chinesisch Vase - d schön Blumen in ein chinesisch Vase stecken, ein bequem Couch d ganz Bettsachen unter d niedrig Couch legen, ein d hell und geräumig d hell Küche ein und geräumig Küche wegen höher Miete bezahlen
- Вставьте пропущенные буквы в окончания существительных. открыть своим ключ озариться солнц посоветоваться с товарищ суп с лапш размахивать палиц гордиться отц живёт этаж серия репортаж зачерпнуть ковш упражнения с обруч соревнования пловц послать за багаж быть владычиц вернуться с добыч толкнуть плеч накормить каш
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2. Выберите рисунок соответствующий условию задачи.
- Определи, какое из предложенных изображений не имеет отношения к Древнему Риму. (Укажи в ответе соответствующую цифру.)
- Спиши текст. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Свой выбор объясни. Подчеркни слова с чередующимися гласными в корне. • Мы часто путаем два понятия: закат солнца¹ и вечернюю з_рю. Вечерняя зря начинает_ся, когда со_нце уже зайдёт за край³ земли. Тогда она овл..девает меркнущим небом разливает по нему множество красок. 4 Настоящее огненное з_рево! Со_нце уже давно зашло за г_ризонт. Наступила ноч_. На небе заг_раются первые звёзды а зря ещё долго дотлевает над далями туманами и грами.
- Решите примеры:
- 5. Подчеркни в каждой строке лишнее слово. Составь с этими словами пред- ложения. 1) Парус, скамейка, снег, плывёт. 2) Серый, тайная, трамвай, сильный. 3) Ждёт, ищет, мокрый, строит.
- 5. На рисунке изображены дерево и растущий рядом куст. Высота дерева равна 2,4 м. Какова примерная высота куста? Ответ дайте в метрах.
- Сравните дроби 8 21 и 2 9 с 1 3 и сравните между собой 8 21 ? 2 9
- Вычтите 4 из обеих частей неравенства: w+4>v.
- (В)ТЕЧЕНИ.. деревенской речушки, спокойном и неторопливом. было что-
- (В)СЛЕДСТВИ.. оказалось очень много интересных версий.
- Многие были удивлены, не увидев полюбившегося героя (В)ПРОДОЛЖЕНИ.. романа, изданном недавно.
- Необходимо сосредоточиться НА ПОДОБИ.. этих явлений.
- Спиши текст. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Свой выбор объясни. Подчеркни слова с чередующимися гласными в корне. • Мы часто путаем два понятия: закат солнца¹ и вечернюю з_рю. Вечерняя зря начинает_ся, когда со_нце уже зайдёт за край³ земли. Тогда она овл..девает меркнущим небом разливает по нему множество красок. 4 Настоящее огненное з_рево! Со_нце уже давно зашло за горизонт. Наступила ноч_. На небе заг_раются первые звёзды а зря ещё долго дотлевает над далями туманами и грами.
- Choose the correct item. I ___ for my camera for an hour.
- Объясни, как ты понимаешь слова Родина и Оте- чество. Являются ли они синонимами? Запиши своё мнение.
- Выпиши пословицу, которая тебе особенно понра- вилась.
- • Обсуди с другом, какова основная мысль этих по- словиц. Запиши её.
- • Прочитай пословицы о Родине. Родина – мать, умей за неё постоять. (Рус- ская пословица) Велика русская земля – а везде солнышко. (Русская пословица) Где выросла сосна, там она и красна. (Рус- ская пословица) Дома и стены помогают. (Русская пословица) На своей улице и собака – тигр. (Афганская пословица) На чужой сторонушке рад своей воронушке. (Русская пословица) Человек без Родины – соловей без песни. (Русская пословица) Своя земля и в горсти мила. (Русская по- словица) Если дружба велика, будет Родина крепка. (Русская пословица) Нет в мире краше Родины нашей. (Русская пословица) Народное братство дороже всякого богатства. (Русская пословица)
- 3 Read the texts and answer the questions.
- 2 Underline the correct verb. 1 They always pick/rake flowers in May. 2 They sometimes play/go in the snow, don't they? 3 They usually shine/rake leaves in the autumn. 4 They always go/play swimming
- b) Match the pictures to the seasons.
- a) Write the names of the months, then complete the names of the seasons.
- Найдите предложения, в которых есть обособленное приложение. Выпишите их номера. Знаки препинания не расставлены. (Цифры запишите в порядке возрастания.) 1. Геолог он исколесил всю Россию. 2. Боец парнишка белокурый тихонько трогает гармонь. 3. Обрадованный этим известием дедушка поспешил домой. 4. Робкая и застенчивая девушка все же не испугалась нежданных гостей. 5. Смелый охотник хорёк нападает на животных и крупнее себя.
- В предложенном перечне отметь правильное суждение о щелочных металлах в ряду натрий — калий — рубидий:
- Задача 4 В треугольнике PQR угол Р на 25° больше угла Q, а угол R равен 60°. Какая сторона треугольника PQR самая длинная?
- Задача 3 В треугольнике KLM угол К в 1,5 раза больше угла L, а угол М равен 45°. Укажите наибольшую сторону треугольника.
- Задача 2 В треугольнике DEF угол D составляет 100°, а угол Е — 35°. Какая сторона этого треугольника наименьшая?
- Задача 1 В треугольнике ABC угол А равен 40°, угол В — 75°. Определите, какая сторона треугольника является наибольшей.
- Какая площадь всех листьев каждого растения? Расставь таблички от большей площади к меньшей.
- From: Friend@mail.ru To: Emily@mail.us Subject: Re: My School
- From: Emily@mail.us To: Friend@mail.ru Subject: My School Hi! What is your favorite subject at school? Do you study it much? Who is your best friend?
- 5.11 Запишите разность выражений и упростите её: a) -14 + си с + 70,8; в) х + а и с + x; д) -х - а их+а; 6) 2,6-а и -а +7\frac{2}{5}; г) -а + би в-а; е) п - си
- Демонстрационный тест Воспитатель ДОО
- 5. Выделите из соцветия цветок пшеницы и рассмотрите его. Найдите цветковые чешуи. Сколько тычинок в цветке? Найдите пестик, рассмотрите его. Сколько рылец имеет пестик?
- Используя рисунок, найди численное значение к.
- Как звали первого царя из этой династии?
- 5. В каком году началось правление династии Романовых?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.