База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 171. Запишите предложения, вставляя, где это необходимо, мягкий знак. 1. Дымят..ся чёрные бугры, и утром в воздухе на- гретом густые белые пары напоены теплом и светом. (И. Бунин.) 2. В улице немая тишина кругом, только галок стая вьёт..ся над селом. (С. Дрожжин.) 3. Полно тут тебе валят..ся, спрячь игрушки да вставай! Подойди ко мне прощат..ся, да и спать себе ступай. (А. Фет.) 4. Что-то слышит..ся родное в долгих пес- нях ямщика... (А. Пушкин.)
- следовательно, увеличится и действующая на камень сила Архимеда равная не выбрано плотности не выбрано объема не выбрано и ускорения свободного падения. Так как объем камня и ускорение свободного падения не выбрано , а плотность воды увеличивается, то сила Архимеда, действующая на
- Составьте список чудес, которые увидел Гагарин в космосе. Почему это чудеса?
- 8. Для чего Гагарин передавал на Землю свои наблюдения?
- 7. Как выглядит космическая заря?
- 6. Куда приземлился корабль?
- 5. Кто первый встретил Гагарина?
- 4. Почему солнце там светит лучше, чем на Земле?
- 3. Почему в космосе небо чёрное?
- 2. Как назывался космический корабль Гагарина?
- 1. На какой высоте летел Гагарин? Что он увидел?
- 19. Тип 17 № 11162 i Найдите две последние цифры числа 82**, если оно делится на 90.
- 18. Тип 16 № 1336 i Высоты, проведенные к боковым сторонам и АС остроугольного равнобедренного треуго ника АВС, пересекаются в точке М. Найдите у треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- 17. Тип 15 № 11220 Чтобы приготовить рагу берут картофель, вядину и овощи в отношении 3:3:8. Известн что повар заготовил 720 г говядины. Найдите суммарную массу (в граммах) картофеля и ов щей.
- 16. Тип 14 № 11100 Прямые тип парал- лельны. Найдите 23, если 1=129°, 2 = 1°. Ответ дайте в градусах. m n 2 решувпр
- 15. Тип 13 № 2470 Кофеварку на распродаже уценили на 20% при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколь рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 14. Тип 12 № 11062 Решите систему уравнений 3x-y = 15, x+6\frac{y}{2}-\frac{y}{3} =6.
- На рисунке изображён граф. Составь цепь из вершины D в вершину В. (В ответе запиши вершины без пробелов, запятых.)
- 1.Серёжа быстро шёл по влажной траве всё ещё от гоще(н,нн)ой р..сой к дальнему озеру. Низкие луговые колокольчики пр..ветлив.. кивали ему син..ми головками (ото)всюду слыш..лись звонкие птич.. и г..лоса. (В)близи озеро было прозрач..ное. Его песча(н,нн)ый берег был совершенно чист. В озеро впадал ручей из р..дника находящ..гося рядом. В водоворот.. плавали головастики. Серёжа охотно выпил из л..доней р..дниковой воды. А потом ст..нул через голову рубашку сбросил штаны и подняв фонтан брызг вл..тел в озеро. Он плыл в верхн..м тепл...м слое воды ра(з/с)пл..ставшись, как лягушка. И всё(таки) его ноги обжигало холодом. Тогда мальчик пугался и поворач..вал к берегу. Так здор..во пр..одолеть опас..ность! А потом где(нибудь) на печк..(з/с)помнить о своём удальстве и уже испугат..ся (по)настоящему. (По С. Романовскому) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу, 5) По дороге к озеру росли колокольчики. 3. Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Площадь прямоугольника равна 136 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 3. Точное слово Перечитайте эпизод из рассказа. В каких словах слышится восхищение писателя маленьким Пепе? Подчеркните. Всего лучше Пепе, когда он стоит где-нибудь в камнях, вдумчиво разглядывая их трещины, как будто читая по ним тёмную историю жизни камня В эти минуты живые его глаза расширены, подёр- нуты красивой плёнкой, тонкие руки за спиною и голова, немножко склонённая, чуть-чуть покачивает- ся, точно чашечка цветка. Он что-то мурлычет ти хонько, он всегда поёт.
- 2. Проталинки Впишите пропущенные слова. Пепе OH как болтаются на выглядывает кожа, и B дыры
- А.М. Горький. Пепе 1. Соответствие Каким вы представляете Пепе? Выберите ответ или напишите свой. весёлым умным хитрым находчивым глупым
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Танцы - это ещё один язык, на к..тором общаются люди. С помощю танца человек выр..жает свои эмоци и чу..ства. К сож..лению, н..кто точно (не)знает, где и когда во..ник этот вид иску(сс/с)тва. Но в том, что очень-очень д..вно тут уж друзья (не)сомневайтесь! Например, в Древней Греции в ш..стом веке до нашей эры люди уже пр.красно танцевали. У них многое п..реняли танцовщ, ки п. следующих ст. летий. Но древң..е люди танцевали не ради ра..влечения. Человек таким образом обр..щался к силам пр. роды. Он и..давал (не).. хитрые звуки и п..вт. ряд (не).. сложные движения. Например, к..пир..вал пение птиц и пова..ки животных. И верил, что танец перед охотой пр..несёт удачу. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 2 морфемный и словообразовательный анализ слова; 3. морфологический анализ слова; 3 С какой целью, по мнению автора текста, древние люди использовали танец? Запишите ответ. 4. Из первого предложения 1-го абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «средство для общения, выражения своих мыслей и чувств» Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1. трое учительниц 2. на двухстах строчках 3. громаднейший дом 4. болтливое какаду
- Даны числа: 5.73; 5.34; 0.07; 3.47 и 0.4
- Найдите значение выражения 3х – |12-8x| при х = 7.
- Толя, выполняя физические упражнения, тратит на выполнение приседаний 25% времени, 40% от оставшегося времени уходят на бег. Определите, сколько времени уходит у Толи на выполнение физических упражнений, если на бег он тратит 120 минут. Ответ дайте в минутах.
- Вычислите в процентах массовую долю кальция в цитрате кальция. Запишите число с точностью до целых.
- А) BaCl2 и НСІ Б) Mg(NO3)2 и MgCl2 В) NaOH и NaNO3 1) HNO 2) K₂CO 3) AgNO 4) KOH Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. В 1699 году Пётр I издал Указ в Москве и о наказании за выбрасы… ту на улицы и переулки». Нарушител… кнутом, да с них же взята будет пеня…
- Как ты думаешь, чему учит рассказ «Два пирожных»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Дачный участок имеет площадь 15 соток. Из них \(\frac{2}{5}\) занимает огород, а \(\frac{3}{10}\) – сад. Какую площадь занимают сад и огород вместе?
- В бочке 130 л воды. Израсходовали \(\frac{3}{5}\) этой воды. Сколько литров воды израсходовали?
- За первый час велосипедист проехал четвертую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором — 70% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- По изображению определите тип ткани.
- A - Complete the sentences with "a,an, some, any" 1. They have got car. 2. There isn't butter. 3. I have got orange in my basket. 4. There are grapes in the fridge. 5. Are there strawberries in the bowl? 6. She has got brother. 7. Have you got children? 8. There is parsley is the meal. 9. Is there post office near here? 10. Have they got time this afternoon? 11.There are cherries on the tree. 12. Is there money in your pocket? 13. Sam has got fish on his plate. 14.There isn't egg in the basket. 15. There is perfume in the bottle. B - Rewrite the sentences in negative form 1. There are some birds in the cage. 2. I have got some money in my wallet. 3. There is a cat in the garden. 4. There are some plates in the cupboard. 5. Mary has got a sister.
- 1. 38 1 + 38 0. 41 0 + 41
- Выберите варианты ответов, в которых указанная зависимость является функцией \( y = f(x) \). (То есть зависимости, для которых каждому значению \( x \) соответствует ровно одно значение \( y \).)
- 4x = 16 Подбери подходящее число X =
- Реши уравнение: 3/4*|x|+14,25 = -3.
- сочные костянки Многосеменные сочные плоды Лимон Персик Абрикос Рябина Черешня Гранат
- Какой город не является столицей какой-либо страны? Выбери верный вариант ответа. При выполнении задания воспользуйся атласом.
- Заполните пустые ячейки таблицы Используя таблицу химических элементов Д. И. Менделеева, введите отсутствующие значения в ячейки таблицы.
- 1. Victoria can sing, but she can't swim. 2. Paula and Robert swim, but they dance. 3. Paula and Victoria climb trees, but they sing. 4. Mark climb trees, but he swim. 5. Paula dance, but she sing. 6. Robert sing, but he swim. 7. Robert and Mark climb trees, but they sing. 8. Mark sing, but he dance.
- 2 Выбери 2 игрушки, раскрась и напиши о них. My favourite toy is my ..................... . It can ......................... but it can't .......................... I've got a .........................., too.
- 1 Прочитай слова и впиши пропущенные буквы. p_p_t joc_int__b_x bi- s_a__
- 5 Докажите, что все точки биссектрисы угла СН равноудалены от сторон угла. 6 С помощью метода ГМТ, определите, пересекутся ли серединные перпендикуляры треугольника в одной точке.
- Where did you spend your last holiday? What did you do/see there?
- Put the paragraphs in the right order. Listen and check.
- Read the letter and complete the sentences. 1 Lucy and her family are ... 2 They are going to see ... 3 The trip down the Moskva River is ... 4 Lucy's mother is going to
- Укажите название города, обозначенного на карте знаком вопроса (?).
- 183. Прочитайте. Что обозначают эти выражения? 1. Сидеть сложа руки. 2. Держать в уме. 3. Дел спустя рукава. 4. Навострить уши. 5. Надуть гу. 6. Задирать нос. 7. Беречь как зеницу ока. Слова для справок: сидеть, ничего делая; сердиться, обижаться; делать небре кое-как; постоянно помнить о чём-либо; ваться, важничать; беречь, хранить заботл тщательно; приготовиться внимательно слуш
- Укажите предложение, в котором НЕ с прилагательным пишется слитно.
- Среди окончаний найди личные окончания глаголов II спряжения и раскрась оранжевым. Голубым цветом раскрась окончание, которое не встречается у глаголов.
- 11. Спишите предложения, обозначьте границы деепричастных оборотов, расставьте знаки препинания. 1.Чайки бродят по отмели раскрыв клювы лениво распустив крылья. 2. Не выпуская Петиной руки Гаврик осторожно выглянул из ворот и тотчас отвалился назад прижавшись спиной к дому. 3. Не чувствуя под собой ног Петя побежал к дому. 4. Владимир шёл не разбирая дороги. 5. Я жил недорослем гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. 6. Однажды осенью матушка варила в гостиной варенье, а я облизываясь смотрел на кипучие пенки. 7. Проснувшись поутру довольно поздно я увидел что буря утихла. 8. Приехав в Оренбург я прямо явился к генералу. 9. Спустясь по крутой тропинке мы остановились у самой реки и обнажили шпаги. 10. Я глядел во все стороны ожидая увидеть грозные бастионы башни и вал.
- Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 1) «Повесть об Азовском осадном сидении донских ка- аков» 2) «Синопсис, или Краткое описание о начале русского народа» 3)
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 70 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 550 км?
- 171. Прочитайте. Объясните, в каких сочетаниях слов выделенные глаголы употреблены в переносном значении. Сверкнула молния, сверкнула мысль; горят звёзды, горят свечи; блестят глаза (от радости), блестят огни.
- 170. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы 1. Сияло со..нце, вздыхала степь, блестела трава в бриллиантах дождя, и зол..том сверкала река. (М. Горький) 2. В небе чистом тихо светит с..р..бри стая луна. 3. Р..синки, как алмазы, на лист..ях горят. (А. Плещеев) • Найдите в предложениях глаголы-синонимы. Что они обозначают? Подчеркните эти глаголы.
- примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Муму, отроду ещё не бывавшая в таких великолепных покоях... Б) ...выколачивал и вытряхивал бочку, перевёртывая её в руках, как детский барабан. В) Приживалка тотчас порхнула в переднюю. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллегория 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- 10. Тип 5.1 № 2880 i (1)Осина обыкновенная — листопадное светолюбивое растение. (2) Листья округлые или ромбические, длиной 3-7 см, острые или тупые на вершине, с округлым основанием, края городчатые, жилкование перистое. (3) Цветки мелкие, невзрачные, собраны в свисающие серёжки: мужские (красноватые) и женские (зеленоватые). (4) Встречается на границе леса и тундры, растёт в лесной и лесостепной зонах. (5) Распространена в Европе, Казахстане, Китае, Монголии, на полуострове Корея, по всей территории России. (6)В зимнее время кору осины поедают зайцы, лоси, другие копытные, а также личинки тополевого усача. Прочитайте текст, и выполните задания. В каких предложениях текста описываются экологические признаки осины обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- 9. Тип 5.2 № 3789 i (1) Картофель (Паслён клубненосный) - многолетнее травянистое светолюбивое растение. (2) Лист картофеля тёмно-зелёный, рассечённый, состоит из одной конечной доли и нескольких пар боковых долей, размещённых одна напротив другой. (3) Цветки белые, розовые или фиолетовые, собраны щитком на верхушке побега. (4) Плод - многосемянная, тёмно-зелёная ягода диаметром 2 см, по форме напоминающая помидор. (5) Родина картофеля - Южная Америка, где до сих пор можно встретить дикорастущий Паслён клубненосный. (6) Основными сорными растениями, заселяющими возделанные картофельные поля, являются мокрица, осот и лебеда. Сделайте описание лебеды по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила лебеда? Б) Какие признаки внешнего строения лебеды указывают на её приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните. В) Какие отношения складываются между лебедой и картофелем в искусственных экосистемах?
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белкой.
- 7 Тип 7 № 43 i Заполните таблицу: спишите предложения, раскрывая скобки в выделенных словах. 1) Она печатала (в)слепую с невероятной скоростью. 2) Максим вошел в класс, чтобы) убедиться окончательно, что там никого нет. 3) В газете было опубликова(н/нн)о сообщение о спортивном празднике. 4) Исти(н/нн)о великие научные открытия делают человека более мудрым, чем природа. 5) (Не) скошенные луга источают дивный аромат. 6) (Не)удача обеспечивает успех на экзамене, а хорошее знание предмета. 7) Консультант давал дельные советы (на)счёт покупки бытовой техники. 8) Он поехал отдыхать в тоже) самое место, в котором был в прошлом году. Часть речи выделенного слова Местоимение Имя существительное Наречие Причастие Предлог Союз Предложения (для каждой части речи может быть выбрано одно или два предложения)
- 6 Тип 6 № 27 i Выпишите слова, в которых пропущена гласная буква в суффиксе слова. Потухшей свеч..й, размеж..вывать территорию, вчерашняя ноч..вка, сладкая сгущ..нка, улич..нный в измене, резиновым мяч..м, тяж..лая ноша, звонкая пощ..чина, поч..тная грамота, плюш..вый медвеж..нок, свежим борщ..м, увитый плющ..м, прыж..к со склона.
- 5 Тип 5 № 327 i Укажите номера предложений, в которых выделенные слова образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка. 1) Скорость автомобиля была свыше ста семидесяти километрах в час. 2) В ящик поместилось целых пять больших кастрюль. 3) Было настолько шумно, что захотелось надеть наушники. 4) Выйти незаметно оказалось ещё более проще, чем зайти.
- 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Христофор Колумб Б) Васко да Гама ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Америки 2) первое кругосветное путешествие 3) открытие морского пути в Индию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты Запишите номер выбранного ответа.
- 2. Какое нагорье обозначено на карте цифрой 3? Запишите название нагорья.
- 1. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами Б и В.
- 8. Тип 7 В театре нужно отремонтировать 120 кресел. Первая мастерская может завершить этот ремонт за 12 дней, а вторая – за 4 дня. За сколько дней они смогут отремонтировать все кресла, если будут работать вместе?
- 7. Тип 6 Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Тип 4.2 Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2014 по 2016 год?
- 4. Тип 4.1 На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет. В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- 3. Тип 3 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 613 - = 287.
- 2. Тип 2 Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 10 мальчиков?
- 1. Тип 1 Выполните вычитание \frac{41}{6} - \frac{5}{6}
- Complete with must, mustn't or can't. 1 Please don't make so much noise. We ..... wake the children. 2 There isn't much time. We ..... hurry. 3 You ..... cook your meals in the room. It isn't allowed. 4 You ..... wear a seatbelt when you are in a car. That's the rule. 5 You ..... put posters in the room. It's forbidden.
- Определи верную последовательность процессов выделения из организма земноводных вредных продуктов обмена, начиная с поступления крови в почки, и запиши обозначающие их буквы по порядку (без пробелов):
- 7.2. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Изучая строение клеток кожицы лука под световым микроскопом, учащиеся не смогли увидеть строение митохондрий. Почему у учащихся не получилось рассмотреть эти органоиды?
- 1 Read and match. 1 mummy 2 chair 3 pot 4 small 5 girl A curl B fall C yummy D hot E bear
- 35 : x + (-12) = -19.
- 14. Вычислите: \frac{2}{3} + 3 \frac{3}{5} \cdot (\frac{7}{27} - \frac{5}{18}) - \frac{9}{10}.
- 13. Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 15 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 50 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- 12. На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата? В ответ запишите буквы без пробелов, запятых или других знаков.
- 11. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 180 см и меньше 195 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. В этой школе обязательно найдется одиннадцатиклассник ростом ровно 173 см. 2. Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 195 см. 3. В этой школе обязательно найдется одиннадцатиклассник ростом ровно 197 см. 4. Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см.
- 10. В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 9. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2x-5)-11=4x-4.
- 8. На координатной прямой точками К, М, N, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \frac{81}{19}, \frac{31}{14} и \frac{41}{15}. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Запиши в ответе цифру прямоугольника, образованного линиями параллелей и меридианов, в котором частично или полностью находилось государство Великое княжество Литовское.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.