База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты кладовая санузел спальня кухня Цифры
- Заполни пропуски в предложениях, используя слова, подходящие по смыслу, и вставь пропущенные буквы.
- B) y = (x² + 3)(x⁴ - 1); Г) у = (x² - 2)(x⁷ + 4). B) y = √x(8x – 10); Г) y = √x (x⁴ + 2). B) y = x cos x; г) y = √x sin x. B) y = (1/x+8) (5x-2); г) y = (9-1/x) (3x+2).
- 747. a) y = (x² - 1)(x⁴ + 2); 6) y = (x² + 3) (x⁶ - 1); 748. a) y = √x(2x - 4); 6) y = (x³ + 1)√x; 749. a) y = x sin x; 6) y = √x cos x; 0750. a) y = (1/x+1) (2x-3); б) у = (7-1/x) (6x + 1);
- C. Tom isn't quite happy in Denver because ...
- B. Tom got lost on a hike because
- A. Tom believes that it is strange that he ...
- Верны ли следующие суждения о роли государства в современной экономике? А. Государство в условиях рынка организует производство общественных благ. Б. Государство участвует в экономической жизни из-за несовершенств рынка.
- 2) В каком мероприятии Арина принимала участие перед началом лекций?
- 1) В каком мероприятии Арина принимала участие в 11:30?
- опли тока в цепи электрического утюга равна 3,2 А. Сколько электронов проходит через поперечное сечение электрической цепи в течении 0,001 с? Б) Какую полезную работу совершает электродвигатель пылесоса в течение 25 мин, если при напряжении 220 В сила тока в электродвигателе 1,85 A, a его КПД 20%? В) Два резистора сопротивлением 2 и 4 Ом каждый соединены параллельно. К ним подключен источник тока с напряжением 4 В. Определите общий ток в цепи. Г) За сколько времени можно нагреть 1 л воды от 20 °С до кипения, если опустить в неё проводник с сопротивлением 10 Ом, напряжение на концах которого 110 В? Потери тепла не учитывать.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- 6. Подводные археологи с помощью троса равномерно подни- мают на поверхность мраморную плиту объемом 1 м³ с глу- бины 20 м. Какую работу совершает при этом сила тяжести, действующая на плиту? Плотность мрамора 2700 кг/м³, g = 10 Н/кг. • Похожие б) -540 кДж в) 340 кДж
- 5. Чему равна сила тяги буксира, если, переместив баржу на 100 м, буксир совершил работу 1 МДж? а) 10 кН б) 100 кН в) 1кн
- 4. На какое расстояние переместил тягач груженую тележку, если при этом была совершена работа 5 МДж, а сила тяги равна 20 кН? а) 2,5 км б) 1000 м в) 250 м
- 3. Брусок равномерно перемещают по поверхности стола силой 1 Н на расстояние 1 м. Чему равна работа силы тре- ния? а) 1 Дж б) 0 Дж в) -1 Дж
- 2. Один джоуль (1 Дж) — это - а) 1 Н-1 м 1H 6) 1 м² в) 1 Н-1 м²
- 1. В каком случае не совершается механическая работа? а) камень падает под действием силы тяжести 6) автомобиль под действием силы трения останавливается в) рабочий пытается сдвинуть тяжелый шкаф
- 2) На экзамен пришли все ученики девятого класса нашей школы.
- 1) На душе у героя стало хорошо, в голове пролетела мысль о счастье.
- b) Use match, suit or fit to complete the sentences. 1 Do these sunglasses ......... me? 2 That shirt doesn't ......... your jacket. 3 These trousers don't ......... me. I can't button them up. 4 This top ......... perfectly. It's just my size. 5 Buy this belt to ......... your trousers. 6 Purple doesn't ......... you. Try beige.
- 16. Тип 14 № 11101 Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 111°, ∠2 = 18°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Тип 13 № 8242 В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 260 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- 14. Тип 12 № 10956 Решите систему уравнений \( \begin{cases} 3x+2y = 8, \\ 4x - y = 7. \end{cases} \)
- 13. Тип 11 № 11330 Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра куба и вернуться в исходную вершину?
- 12. Тип 10 № 11136 Найдите значение выражения \(\frac{16(a^2b^4)^2}{a^5b^8}\) при а = 2 и b = 3,33.
- 11. Тип 9.2 № 11313 В каком месяце тройская унция золота подорожала сильнее всего в сравнении с предыдущим?
- 146. Прочитайте. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Подберите к тексту название.
- 4. Ответь на вопросы: 1. Какие два вида права существовали в Древнем Риме? 2. Как назывался первый свод римских законов?
- 3. Соедини стрелками учёного и его достижение: 1. Гален 2. Страбон 3. Цицерон A) Назвал историю «свидетельницей времён». Б) Описал 300 мышц человека. В) Написал «Географию» из 17 книг.
- 2. Отметь верное утверждение (+/-): 1. Римляне строили дороги только для торговли. () 2. Цицерон перевёл греческую философию на латинский язык. () 3. Арки использовались только для украшения городов. ()
- Врач доказал, что движением управляет мозг, а не сердце.
- написал «Всеобщую историю», один из первых научных трудов древности. Храм всех богов в Риме назывался
- Искусство произносить речи с целью убеждения людей называлось
- 17. Тип 16 № 12752 На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили времени на \(\frac{3}{10}\) меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовалось бы для выполнения этой работы на старом комбайне?
- 16. Тип 15 № 12725 Многоугольник на рисунке разбит на два прямоугольника. Вычислите площадь многоугольника.
- 15. Тип 14 № 9529 На мужской свитер нужно 1200 граммов пряжи. Данные о цене и весе одного мотка пряжи указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка пряжи для свитера? Ответ дайте в рублях.
- 14. Тип 13 № 9930 Найдите значение выражения (39 917 – 12 998) : 9 – 59 ⋅ 24. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 11214 За 4 секунды звук в воздухе преодолевает расстояние 1300 м. Сколько метров преодолеет звук в воздухе за 3 секунды? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12633 На прямом участке шоссе длиной 5 км укладывали асфальт. Первая бригада в течение шести дней укладывала по 300 м асфальта в день. Затем её сменила вторая бригада, которая укладывала по 400 м асфальта в день. За сколько дней вторая бригада закончила укладку асфальта? Запиши решение и ответ.
- 11. Тип 10 № 13460 Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 0,479 Б) 0,543 B) 1,05 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем \(\frac{1}{2}\). 3) Число больше, чем \(\frac{1}{2}\), но меньше, чем 1.
- 10. Тип 9 № 12488 Число 9F36 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы F? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 3 dl is going to stay with an English family when be Kegland next summer 4 Are you going to visit the Eiffel Tower whan you 3. They will probably have houses on the Moon when I 779 8 When she 3 When my mum Annette is going to work in a supermarket when she Concern the serences using the verbe in brackets in the right forms. 1. When Margaret leaves (leave) school, she's going to work in a factory Nola is going to study journalism at college when she step) ssing their cars, there will be less pollution,
- 2) Егор разложил все конфеты в три пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков 6 лимонных конфет. Сколько мятных конфет в этом пакетике?
- У Егора есть конфеты: 9 мятных, 10 лимонных и 5 клубничных. Егор хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Егор?
- В магазин привезли 200-граммовые и 400-граммовые упаковки творога. Всего творога было 3 кг, при этом 200-граммовых упаковок было семь штук. Сколько привезли 400-граммовых упаковок? Запиши решение и ответ.
- талантливым 2
- 5. Произведи морфологический разбор слабого имени прилагательное
- 4. Образуй от прилагательных в полной форме краткую, не изменяя род и числа прилагательного: 1. Веселый 2. Ократеная 4. Смешные
- 3. Спишите предложения, подчеркнув имена прилагательные как члены предложения. 1. Пасмурная молида асыривала нам планы. 1. Незнакомый цветок красив и поточ 2. День селавия пасмурный. 4. Работы частая и аккуратници
- 2. Спишите, предложения, согласуя стоящие в скобках прилагательные с существительными. Выделите окончания имён прилагательных. Отрий туристом на следующий день добрался бо (лесной) озера и осторонься у (старый) дуба в (ближний) озере пънало мнозиразнообразный рыбны Поликлиный туристом наамали (крупный
- 1. Выпишите имена прилагательные, стоящие в начальной форме. P. стительный арлик нарс мали, р. сый смене в рковой рабос аял, ве прогрышный бе брежная, жаный рост нескский
- 10. Прилагательное в краткой форме является:
- 9. Прилагательные в полной форме является в предложения, как правило:
- 8. Словосочетания списать, у прилагательных записать окончания: 1/сине небо 2/залья дорогу Мереди полоса 4/маладц брата
- 7. На какой вопрос не отвечает имя прилагательное
- 6.У прилагательного нет следующего признака:
- 5. Буква О пропущена в окончаниях прилагательных:
- 4. Найдите строку, в которой даны только имена прилагательные:
- 3. В какой строчке все слова пишутся на конце без ь?
- 2. Имя прилагательное отвечает на вопросы:
- 1. Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает:
- 1. Характер Тёркина особый. Что его сближает с героями народных сказок, русскими богатырями Ильёй Муромцем, Алёшей Поповичем и др.?
- Вычислите: 28/15 : 1(5/7) - 3/4 * (3 - 1(8/15))
- д) |3x + 7| - 4x при x = -3
- г) |2x + 6| - 5x при x = -4
- в) 4x - 4(-x - 5) при x =
- б) -3x - 3(x + 6) при x = -2
- Найдите значение выражения 3x - 7 * |x + 5| + 12 при x =
- 2) Вычислите: -4,1 + 4,62 : 1,4
- 1) Вычислите: (3/5 - 9/20) * 5/6
- 6) (2 7/18 - 5n) - 0.6(1 1/6 + 4n) =
- 6. Каковы особенности Усть-Сысольска как поселения?
- 5. Были ли различия в росте численности коми и русского населения?
- 4. В какие регионы России переселялись коми?
- 3. Какие районы края заселялись русскими? Назовите новые русские населенные пункты. В каких районах планировалось разместить переселенцев в начале ХХ в.? К какому этносу принадлежали первые жители села Колвы?
- 2. Какие новые районы Коми края были заселены коми в ХІХ – начале XX в.? Какие вы знаете населенные пункты, возникшие в этих районах?
- 1. В состав каких уездов и губерний входила территория Коми края в начале XIX в.? Какие изменения в административном делении Коми края произошли в результате реформы 1837–1841 гг.? Когда был образован Печорский уезд? Почему изменилось количество волостей в Коми крае во второй половине XIX – начале ХХ в.?
- В треугольнике ABC пересекаются биссектрисы углов A и B. Точка пересечения K соединена с вершиной C. Определи угол BCK, если угол AKB = 105°.
- Задание: выпиши цифры (-у), на месте которых (-ой) должны стоять запятые при обособленном дополнении. 1 За неимением другой дичи (1) я послушался моего охотника (2) и отправился в Льгов. 2 Общий сбор полка был назначен в десять часов (1) но ни одному ротному командиру (2) за исключением Стельковского(3) не пришла в голову мысль (4) дать людям выспаться и отдохнуть перед смотром. 3 Лекарь второпях(1) вместо двенадцати капель (2) налил целых сорок. 4 Вместо голых утесов (1) увидел я около себя (2) зеленые горы и деревья. 5 Он послал Селифана отыскивать ворота(1) что(2) без сомнения (3) продолжалось бы долго(4) если бы на Руси не было(5) вместо швейцаров (6) лихих собак (7) которые доложили о нём так звонко (8) что он поднёє пальцы к ушам своим. 6 Я глядел во все стороны (1) ожидая увидеть грозные бастионы (2) башни и вал(3) но ничего не видел (4) кроме деревушки(5) окружённой бревенчатым забором. 7 К великому удивлению Каштанки (1) столяр (2) вместо того(3) чтобы испугаться (4) вытянулся во фронт и всей пятерней сделал под козырек. 8 Книга нашла пути к сердцам читателей (1) потому что (2) помимо своих художественных достоинств (3) она сурово-правдива. 9 Может быть (1) за исключением квасников(2) писари были самыми элегантными (3) и нарядными красавцами в городе. 10 Я уже начинал думать(1) что иного места(2) кроме литературы(3) нет для меня.
- 14. У Таси и Коли семизначные номера телефонов, причём оба номера не начинаются с нуля. Тасин номер отличается от Колиного только второй цифрой - у Коли она на 4 больше. Известно, что номер телефона Коли даёт остаток 2 при делении на 10. Какой остаток даёт номер телефона Таси при делении на 10? Запишите решение и ответ.
- 13. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6720 см, длина равна 28 см, а ширина равна 16 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) На поле, данном в условии, начертите прямоугольник, площадь которого равна 180 см.
- Найди среднюю линию трапеции, если площадь клетки 2 х 2 см². Ответ рассчитай в см, в поле для ответа вводи только число.
- Решите задачу №18
- 15. Сторона равностороннего треугольника равна 123 √3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 12. Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 43. Найдите высоту этой трапеции.
- 9. Сторона квадрата равна 158. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания.
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка: 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод
- Analyze the image.
- Раскрась часть рисунка синим карандашом, если в слово нужно вставить букву «Д», красным — «П», жёлтым — «Б», зелёным — «Т».
- 5.С каким из данных событий (процессов) связано слово «самодержец»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «самодержец».
- Чью помощь, согласно отрывку, ожидал Мамай, находясь за Доном? На каких условиях, согласно отрывку, князь Дмитрий хотел выплатить дань Мамаю?
- 4. Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Спишите слова, вставьте пропущенную букву в приставках ПРЕ- и ПРИ-. Устно подготовьте объяснение. Пр..образование, пр..вращение, пр..глушить, пр..мерка, пр..старелый, пр..открыть, пр..вокзальный, пр..чудливый, пр..града, пр..видение, пр..глушить, пр..дставить, пр..творить (дверь), пр..образовать, пр..слушиваться, пр..клеить, пр..озёрный, пр..огромный, пр..ходит.
- В каких двух из перечисленных городов находятся предприятия по производству металла, условный знак руд которого представлен на иллюстрации?
- Таблица 9.4. Вписанные углы. Найти х, у (О — центр окружности). 1-12
- 4. Найдите коэффициент произведения и подчеркните его: a) 8c · 5 г) 9у · (-8) ж) -f · (-b) к) -4,2ab · 2 0-3 · (-2a) д) -0,1р · 7 3) 2,5 · За л) 1,8 · 7ху -1,4 · 4x e) -t · k и) -18с · (-1,5) м) 7,3z · (-n)
- 3. Раскройте скобки и найдите значение выражения: a) -7+15-(2+5) = б) –(14+2-7) + 18 = в) 16+(3-7+14) =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.