База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. У Таси и Коли семизначные номера телефонов, причём оба номера не начинаются с нуля. Тасин номер отличается от Колиного только второй цифрой — у Коли она на 4 больше. Известно, что номер телефона Коли даёт остаток 2 при делении на 10. Какой остаток даёт номер телефона Таси при делении на 10? Запишите решение и ответ.
- 13. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6720 см³, длина равна 28 см, а ширина равна 16 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) На поле, данном в условии, начертите прямоугольник, площадь которого равна 180 см².
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Ворота, звонишь, портфель, углубить.
- 4. Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «смелый, отважный». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора, подснежник – мужественный и сильный цветок? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова 3 – морфологический анализ слова 4 - синтаксический анализ предложения
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую ро и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам луговых растений и из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного с
- Какие группы экологических факторов влияют на рост и развитие зверобоя? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- 8. Какое окончание нужно дописать? Выберите столбик: а), б), в), 1), в которо последовательно расположенные окончания соответствуют окончаниям данных прилагательных: а) б) в) г) 1/сине.. небо яя ия ее ие 2/дальн.. дорогу ую ею юю ию 3/средн.. полоса ая ся яя ия 4/младш.. брата ова ева его ого
- 7. На какой вопрос не отвечает имя прилагательное а) какой? в) как? б) какова? г) чьё?
- 6. У прилагательного нет следующего признака: а) времени; б) числа: в) рода.
- 5. Буква О пропущена в окончаниях прилагательных? a) к больш..му озеру: г) свеж..го борща: б) горяч..го обеда; д) хорош..му человеку: в) старш..му товарищу: е) к чуж..му дому.
- №7. На планете Ксилор сутки длятся несколько часов. Час длится несколько минут, а минута - несколько секунд. В сутках 24 минуты, а в часе 21 секунда. Сколько секунд в сутках на планете Ксилор?
- №6. Жители планеты Элион используют необычную систему измерения времени: в сутк у них 33 минуты, а в одном часе — 44 секунды. При этом час длится несколько минут, минута - несколько секунд. Сколько всего секунд в сутках на планете Элион?
- №5. 3 5+3 +(4-3)-2 1 10
- №4. Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- №3. Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 8 ч. Первый насос наполняет это резервуар за 24 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- №2. Найдите значение выражения А) 2 - 3|4 - х| при х = 10. Б) 5х + |3х + 8| при х = -9
- №1. Вычислите A) 12 (-8)+23 Б) (4,1-0,47): 0,3 B) 1+1,972: (-5,8)
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает: «земельное владение, обычно с усадьбой; имение».
- 10. Какое значение имеют клубеньковые бактерии?
- 9. Бактерии, которые питаются готовыми органическими веществами называются
- 8. Какие бактерии участвуют в образовании кислорода в атмосфере?
- 7. Какие признаки характерны для цианобактерий?
- 3. Клетки прокариот отличаются от клеток эукариот
- 2. У прокариотических клеток есть
- 3. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните таблицу: № Испытание Число испытаний (A) (n) 1 Спортсмен 200 стреляет по мишени 2 Бросили 500 игровой кубик, сделанный из одно- родного материала 3 Бросили 100 однородную монету, имеющую правильную геометричес- кую форму
- Решить задания по физике.
- 1. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости v от времени t для тела, движущегося по оси Ох. По графику определите: a) путь за время от 10 с до 15 с б) написать уравнение координаты для равноускоренного движения, если начальная координата 15 м. в) ускорение в момент времени 2-10 с 2. По рисунку зависимости координаты колеблющегося тела от времени. Определите: a) амплитуду колебаний; б) период колебаний; в) частоту колебаний. 3. При свободном падении тела с высоты h его потенциальная энергия: a) остаётся постоянной; б) уменьшается; в) увеличивается; г) сначала растёт, потом падает. 4. Голосовые связки певца, поющего тенором, колеблются в частотой от 130 до 520 Гц. Определите максимальную длину испускаемой звуковой волны. Скорость звука в воздухе принять равной 335 м/с. Ответ запишите в метрах, округлив до десятых. 5. В результате бомбардировки изотопа лития 3Li ядрами дейтерия образуется изотоп бериллия: 3Li + 1H -> 4Be + X. Чему равно массовое число частицы Х? 6. Человек переводит взгляд со страницы книги на облака за окном. Как при этом меняются фокусное расстояние и оптическая сила хрусталика глаза человека? Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Фокусное расстояние Оптическая сила 7. Установите соответствие между физическими величинами и единицами этих величин в Международной системе единиц (СИ). К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ЕДИНИЦЫ А) скорость 1) паскаль (1 Па) Б) сила 2) килограмм (1 кг) В) масса 3) километр в час (1 км/ч) 4) метр в секунду (1 м/с) 5) ньютон (1 Н) 8. Груз массой 100 г подвесили на упругую пружину жесткостью 40 Н/м. Чему при этом равно растяжение пружины? Ответ запишите в сантиметрах.
- Тип 2 № 13433 На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять восьмых книг этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёт 12 штук. Сколько всего книг на пке? Тип 2 № 1818 В классе 30 учеников, из них две пятых — девочки. Сколько мальчиков учится в классе?
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: мхи, голосеменные, красные водоросли, плауновидные.
- 1)y = 10x + x16 2)y = 9x² + 3x⁴ - 14 3)y = -8x + √x 1 4)y = - + 15x³ - 5 X 3 5)y=--1gx 8 X 6)y = 5√x - cosx 2 X7)y=--4sinx X 5 8)y = (x - 1)(12 + x²) (9)y = √x(2x + 8) 10)y = xtgx 3 11)y = +5 (3x+8 8) X 4x³ 12)y = 3x-9 5√x 13)y = 7 x²-1 ctgx 14)y = 6x2
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Летом большинство сопок Курил затянуты туманом. 2) На Курилах можно увидеть как елово-пихтовые леса, а также заросли бамбука. 3) Водопад Илья Муромец, считающийся самым высоким в России, находится на острове Итуруп. 4) На Курильских островах живёт двадцать одна тысяча человек.
- 5. Произведи морфологический разбор любого имени прилагательного: В глубоком овраге пасутся домашние кони из дальней деревни
- 4. Образуй от прилагательных в полной форме – краткую, не изменяя род и число прилагательного: 1. Грустный – .... 2. Неопрятный – .... 3. Слабое – .... 4. Красивые – ....
- 3. Спишите предложения, подчеркнув имена прилагательные как члены предложения. 1. Пасмурная погода испортила нам планы. 3. Незнакомый цветок красив и пахуч. 2. День сегодня пасмурный. 4. Работа чистая и аккуратная
- 2.Спишите, предложения, согласуя стоящие в скобках прилагательные с существительными. Выделите окончания имён прилагательных Отряд туристов на следующий день добрался до (лесной) озера и остановился у (старый) дуба. В (ближний) озере плавало много(разнообразный) рыбы. (Голодный) туристы наловили (крупный) рыбы и приготовили (аппетитный) уху.
- 1. Выпишите имена прилагательные, стоящие в начальной форме. Р..стительный, д..р..гая, вкус..ного, р..слый, смелое, ц..рковой, радос..ную, ги..кого, бе..проигрышный, бе..брежная, ж..лтый, ч..рных, несч..с..ный.
- 1. Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает: а) предмет; в) признак признака. 2. Имя прилагательное отвечает на вопросы: а) какой? чей? б) кого? чего? в) когда? где? почему? 3. В какой строчке все слова пишутся на конце без Ь? а) саквояж.., хорош.., могуч.., брош..; б) из-за туч.., певуч.., привлеч.., врач..; в) задач.., дремуч.., плащ.., возле дач... 4. Найдите строку, в которой даны только имена прилагательные: а) веселый, главное, краснота, белеть; б) темный, сильная, синее, желтые; в) необычный, глупость, красная, пурпурный; г) прозрачность, оранжевый, класс, мой 5. Буква О пропущена в окончаниях прилагательных: а) к больш..му озеру; г) свеж..го борща; б) горяч..го обеда; д) хорош..му человеку; в) старш..му товарищу; е) к чуж..му дому. 6. У прилагательного нет следующего признака: а) спряжение; б) число; в) род. 7. На какой вопрос не отвечает имя прилагательное а) какая? в) где? б) каково? г) чей? 8. Словосочетания списать, у прилагательных дописать окончания: 1/сине.. небо 2/дальн.. дорогу 3/средн.. полоса 4/младш.. брата ова ева его ого 9. Прилагательные в полной форме является в предложении, как правило: а) сказуемым; б) определением; в) дополнением. 10. Прилагательное в краткой форме является: а) подлежащим; б) сказуемым; в) определением.
- 2. Выберите верное слово из двух предложенных. 1. It is very important to wash/brush your teeth. 2. We have to wear a school suit/uniform at my school. 3. I help my little brother to get climbed/dressed every morning.
- 1. Соедините слова из первого и второго столбика для того, чтобы получились словосочетания. 1. brush 2. play 3. have 4. go to 5. have a) teeth b) breakfast c) bed d) lessons at school e) sports
- 17. Как вычисляется работа электрического тока? Запишите все известные вам формулы. В каких единицах измеряется работа?
- 16. Сформулируйте законы Кирхгофа (первый и второй) для разветвлённых цепей.
- 15. Что такое параллельное соединение проводников? Запишите формулы для общего сопротивления, силы тока и напряжения.
- 14. Что такое последовательное соединение проводников? Запишите формулы для общего сопротивления, силы тока и напряжения.
- 13. Сформулируйте закон Ома для полной цепи. Запишите формулу, объясните смысл ЭДС и внутреннего сопротивления.
- 12. От чего зависит сопротивление проводника? Запишите формулу через удельное сопротивление, длину и площадь сечения. Как зависит сопротивление от температуры?
- 11. Сформулируйте закон Ома для участка цепи. Запишите формулу. Как изменится сила тока при увеличении напряжения в 2 раза и уменьшении сопротивления в 2 раза?
- 11. Определите, какое животное надо включить в пищевую цепь: злаки → ? → уж → коршун
- 10. Определите правильно составленную пищевую цепь
- 9. Бактерии и грибы в круговороте веществ выполняют роль
- 8. Какая цепь питания правильно отражает передачу в ней энергии
- 7. Растения производят органические вещества из неорганических, поэтому играют в пищевых цепях роль
- 6. В экосистеме хвойного леса к консументам 2-го порядка относят
- 5. Определите верно составленную пищевую цепь
- 4. Назовите животное, которое следует включить в пищевую цепь: трава → ... → волк
- 3. К какой группе относятся микроорганизмы, обитающие в почве
- 2. Продуценты в экосистеме луга
- 1. Производители органических веществ в экосистеме
- a) C5H10O; 6) С6Н12О2; 2. К дисахарида относится: а) глюкоза; б) лактоза; 3. Гидролизу подвергается: а) глюкоза; б) рибоза; B) C12H22O11; г) С6Н12. в) целлюлоза; г) рибоза. в) целлюлоза; г) фруктоза. 4. Моносахаридами являются оба вещества пары: а) крахмал, глюкоза; б) фруктоза, рибоза; в) галактоза, мальтоза; г) дезоксирибоза, целлюлоза. 5. Глюкоза в природе образуется в процессе: а) гидролиза; б) гидратации; в) разложения; г) фотосинтеза. 6. Из приведенных терминов: 1) многоатомный спирт, 2) пентоза, 3) гексоза, 4) альдегид, 5) дисахарид, моносахарид - глюкозу характеризуют: a) 2, 4, 6; 6) 1, 4, 5; в) 1, 3, 4, 6; в) красный осадок; г) 2, 4, 5, 6. 7. При нагревании раствора глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра образуется: а) ярко-синий раствор; б) газ; г) серебряный налет на стенках пробирки. 8. Сумма коэффициентов в уравнении реакции спиртового брожения глюкозы равна: a) 5; 6) 4; в) 3; 9. Фруктоза является: а) альдегидоспиртом; в) кетоноспиртом; б) многоатомным спиртом; г) оксикислотой. 10. Гидролизу подвергается: а) глюкоза; в) мальтоза; б) фруктоза; г) рибоза. в) три моносахарида; г) этиловый спирт. 11. При гидролизе сахарозы образуется: а) один моносахарид; б) два моносахарида; 12. Сахароза в отличие от глюкозы: а) растворяется в воде; б) имеет свойства многоатомного спирта; в) является кристаллическим веществом; г) не дает реакции «серебряного зеркала». 13. Макромолекулы целлюлозы: а) разветвленные; б) разветвленные и линейные; в) линейные и вытянутые; г) линейные и свернутые в клубочек. г) 2. 14. Промежуточным продуктом гидролиза крахмала является: в) фруктоза; г) мальтоза. 15. Наличие крахмала можно определить с помощью реагента, формула которого: 6) Br2; 16. Крахмал не используют для получения: а) глюкоза; б) сахароза; a) H2SO4; B) 12; r) FeCl3. а) этанола; в) сложных эфиров; б) молочной кислоты; 17. Ацетатное волокно, получаемое а) натуральным; г) декстринов. химической модификацией целлюлозы, называется: в) синтетическим; б) искусственным; г) природным. 18. Этанол получаемый по цепочке превращений Целлюлоза Глюкоза Этанол
- Прочитайте отрывок из книги военного историка Е. Разина «История военного искусства», ответьте на вопросы и выполните задание. В 1635 г., учтя уроки войны, правительство Русского государства приступило к развёртыванию крупных оборонительных работ с целью укрепления южной границы. Оборонительное строительство затянулось на несколько десятилетий. Прежде всего восстанавливалась и совершенствовалась «Черта», сооружённая на подступах к р. Оке и состоявшая из 12 «засек»... Общее протяжение «Черты» превышало тысячу километров. «Черта» была собрана из участков или полос естественных заграждений: рек, лесов, болот, озёр и оврагов, которые в опасных местах были дополнены и сцеплены между собой искусственными сооружениями лесными завалами или засеками, валами, рвами, надолбами, частоколами, острогами, кольём, набитым в дно реки, «плавными брёвнами с гвоздьём дубовым частым, опущенными в воду на 4 пяди». На шляхах (больших дорогах) «сооружались деревянные и земляные форты с башнями, подъёмным мостами, острогами и частоколами, вооружённые, как правило, несколькими артиллерийскими орудиями, пищалями и тюфяками, с рядами надолб, образующими как бы воронку при приближении к главному оборонительному сооружению, в которую неизбежно должна была устремляться конная атака неприятеля, встречавшая здесь обстрел дробовыми тюфяками, т. е. залпы картечи». Оборонительные сооружения в воротах были направлены фронтами на юг и на север для отражения как вторгавшегося, так и уходившего врага. Ширина «Черты» была весьма различной: от нескольких десятков метров там, где были только ров и вал или болото, до 40–60 км. ■ 1) Уроки какой войны учла власть? В чём они заключались? 2) Опишите устройство засечной черты.
- Решите уравнение: 1. a) 11 + 3x = 55 + 4x; 6) -15 - 4x = -8x + 45; в) -8х - 17 = 3x - 105. 2. a) 2(y + 3) = 21 - 3y; б) (2 - с) + 3(c - 3) = -13; в) -3(1 - 3b) - 12 = 12.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «середина дня, время, соответствующее двенадцати часам».
- Как называется значимая, выразительная подробность, которая является средством создания художественного образа?
- Как называется большое повествовательное произведение с разветвлённым сюжетом и значительным количеством персонажей?
- Нарисуйте в любом графическом редакторе или редакторе презентаций изображение по образцу на рисунке ниже: 1 треугольник (равнобедренный), 2 дуги, 2 прямые, 3 текстовых фрагмента. Изображение сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце (после черты). Для удобства Вы можете открыть файл «14.ТXT>> и взять из него текст. Данный текст содержит два абзаца, заголовок и таблицу, должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки абзацев основного текста 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного междустрочного интервала. Основной текст выровнен по ширине; заголовки в тексте и таблице по центру; в ячейках первого столбца применено выравнивание по левому краю; в ячейках второго столбца по центру. В основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным шрифтом, курсивом или подчёркиванием. Таблица выровнена на странице по центру по горизонтали. Ширина таблицы меньше ширины основного текста. При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца. Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt, или *.doc, или *.docx.
- В повести И.С. Тургенева «Ася» у главного героя Н.Н. был любимый ясень, из-за его ветвей выглядывала статуя. С помощью поисковых средств текстового редактора выясните, чья была статуя. Ответ дайте в именительном падеже.
- Разгадай кроссворд.
- 12. Тил 11 N№ 12608 i Пять килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 400 г мёда, а в маленькую — 200 г. Было заполнено 4 большие банки. Сколько потребовалось маленьких банок?
- 11. Тип 10 № 13387 i Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 4 13 15 11 11 18 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A) Б) B)
- 10. Тип 9 № 12495 i Число 31E9 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы E? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 9662 i Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 1050 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 2 см х 10 см х 15 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 8. Тип 7 № 12767 i Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- 7. Тип 6 № 12509 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная. Ответ: 1) линейные 2) перистые 3) тройчатые 4) игловидные
- 169. Составьте предложения, употребив глаголы в будущем времени. Укажите спряжение каждого глагола и падеж каждого имени существительного. Выделите их окончания. 1. Орлы, охранять, свой, территория, от, другой, орлы. 2. Неясыть, бесстрашно, защищать, свой, гнез- до, и, птенцы. 3. Цапля, сделать, свой, гнездо, из, ветки, и, хворост. 4. Ласточки, улететь, зима, из, Европа, в, Африка. 5. Опытный, заставить, работать на себя, охотник, даже, житель леса. 6. Весной, пер- вый, вернуться, грачи, самый. 7. Грач, клюв, выкапы- вать, личинка, из, земля.
- Опишите данное изображение.
- С-23. Дробно-рациональные уравнения 1. Решите уравнения: a) 2x²+x-3=0; б) 2x²+x-3=0; в) 2x²+x-3=0; г) 2x²+x-3=0; x³+1 x²-1 4x²-1 4x²-9 2. Найдите корни уравнений: 1 1 3 5 a) -+-=1; б) -+-=2. x 4-x x+2 6-x 3. При каких значениях t значение выражения 5 меньше, чем значение выражения t + 1? 3t-1 4. При каких значениях р отношение значения выраже- 5 1 ния к значению выражения - равно 2? 3p-1 p 5. Найдите расстояние между точками пересечения гра- 2x² фика функции у = и прямой у = 1. x²+4 6. На графике функции у=- 5x+3 ными координатами. x+7 7. Решите уравнения: 1 1 2 a) -+-- б) -+-- x x-3 x-4 x x-3 x-4 8*. Сколько общих точек имеют графики функций? а) у=х2-1 и у=2x²+x-3; 1 1 б) y=x²-1 и y=2х²+x-3
- 4.Найдите и исправьте ошибки.(10 б) 1. He live in Oxford. 2. She sometimes eat in a restaurant. 3. Michael Riley is married not. 4. Rita have a new car. 5. On Fridays I to the cinema go. 6. She not like cooking very much. 7. Is he live in Liverpool? 8. What you have for breakfast? 9. Does she gets up early? 10. Why do the baby crying?
- 4. Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «быстро, мгновенно». Подберите и запишите антоним.
- 3. Почему автор называет поступок нота отчаянным? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ: (3) — морфологический, анализ; (4) - синтаксический анализ предложения.
- 4) Сделайте чертеж и найдите длину хорды АВ, если радиус окружности с центром О равен 8 см и угол АОВ равен 60°
- 3) Найдите угол КСВ, если величина дуги СК равна 98°
- 2) Найдите величину угла АВК, если дуга СМ равна 26°, дуга АК равна 58°
- 1) Найдите величину угла АОВ, если величина дуги АВ равна 86°, а дуги CD 64°
- Задание: выпиши цифры (-у), на месте которых (-ой) должны стоять запятые при обособленном дополнении.
- Периметр прямоугольника равен 30 см, одна его сторона — 8 см. Найдите площадь этого прямоугольника. Решение.
- В магазине продаются несколько видов колбасы в различных упаковках и по разной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какой колбасы стоит меньше всего? В ответе запишите наименование и стоимость одного килограмма этой колбасы в рублях. Наименование Масса упаковки Цена за упаковку Домашняя 300 г 216 руб. Молочная 450 г 315 руб. Кремлёвская 500 г 390 руб. Сервелат 250 г 220 руб. Решение.
- Вставьте пропущенные запятые и найдите обособленные члены
- Ruby had just fineished baking a pie and leift it to cool. A little leater, it was suddenly gone. A trail of crumbs led tunder the sofa. There, Milo the cat was lyeing down, his whiskers coverred in fish. The pie was eaten, but Ruby sighed and smiyled. From theat day on, Milo got a new name — the pie thief.
- Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч?
- В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сторона равна 12. Найдите площадь прямоугольника.
- Вычислите: 65/96 : (5/16 - 7/12) + 10 * 1 3/20
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.