База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Тип 10 № 11133 Найдите значение выражения (16a²-2562): (4a-5b) при a = -3/4и b= -1/20
- 11. Тип 9.2 № 12105 На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Тип 9.1 № 12098 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта Б. Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Заполните таблицу: Группа Роль в Роль в жизни Примеры бактерий природе человека Почвенные Молочнокислые Клубеньковые Болезнетворные
- 1. Укажи спряжение глаголов. Гнать (___), брить (), дышать (__), ненавидеть (____), слышать (_), стелить (), видеть (___), вертеть(__), зависеть (), смотреть (), обидеть (), терпеть (____). Придумай и запиши предложение, употребив выделенный глагол в форме 3-го лица множественного числа. Выдели окончание.
- Таблиця 1. Производство электроэнергии в регионах мира, 1992-2020, млрд. кВт/ч Северная Южная Ближний Евразия Европа Америка | Америка Восток Африка Азия и Мир Океания 35000 1992 3944,36 513,16 2854,78 1561,42 271,59 2715,54 12184,91 2000 4864,05 761,13 3376,76 1270,96 464,63 432,74 4220,14 15391,00 2010 5257,02 1080,76 3831,37 1502,99 887,58 666,79 8258,59 21485,1 2020 5226,49 1253,18 3697,28 1573,67 1219,15 830,33 12919,96 26720,05 0000€ 0000 20000 10000 5000 Построй диаграмму «Динамика изменений объёмов производства электроэнергии в мире 1992-2020гт», на основе данных таблицы 1. Сделайте выводы. 0 Вывод: Америка Америка Восток Северная Южная Ближний Евразия Европа 1992 2000 0 2010 02020 Океания Африка Азия и Мир
- Положите карточки в соответствующий ящичек.
- 11. Послушай-ка, в лесной роще звучат весёлые голоса птиц. 12. В тени под кустом росли пахучие ландыши. 13. В утреннем тумане плескалась холодная река. 14. В сверкающей зелени сада качаются роскошные лилии. 1. 2. Н.ф. - 3. ΠΠ - 4. ΗΠ - 5.
- Будем учиться вычислять периметр прямоугольника. 1. Измерь стороны прямоугольника и объясни, как по-разному можно вычислить его периметр: 1) 2+5+2+5=14 (см) Ответ: 14 см. 2) (2.2) + (5-2) = 14 (см) Ответ: 14 см. 3) (2 + 5). 2 = 14 (см) Ответ: 14 см. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см и вычисли его периметр. У хозяина было 12 кроликов: 8 чёрных, а остальные белые. Сколько было белых кроликов? Составь и реши задачи, обратные данной. Маме 32 года, дедушка старше мамы на 10 лет, а бабушка на 3 года моложе дедушки. Сколько лет бабушке?
- от рассказ назвать юмористически
- Объясни, как поступки героев связаны с их характерами: кто какие они, их поступки, отношение.
- Объясни название рассказа. Помогает ли оно понять основную мысль произведения? В чём она заключается? Только ли о вежливости и хорошем поведении здесь идёт речь?
- Какие слова папа посоветовал «золотыми буквами записать в своём сердце»? Как вы их понимаете? Обсудите с другом.
- Какие эпизоды рассказа заставили тебя улыбнуться? Перечитай их. Запиши слова и выражения, которые делают текст смешным, в «Рабочую тетрадь».
- От чьего имени ведётся рассказ?
- А7. Укажите предложение с неоднородными определениями. Знаки препинания не расставлены. 1) Из-за холмов неожиданно показалось пепельно-серое кудрявое облако.
- 46. В каких предложениях используется совоз de в значения но? Знаки препинания не расставлены. 1) Дом был весь окружен этими видами этим воздухом да полями да садом. 2) Умен да пригож да на дело гож 3) Количеством взял да качеством сдал. 4) Ум имей хоть маленький да свой.
- А5. В каком предложении необходимо поставить тире перед обобщающим словом? Знаки препинания не расставлены. 1) Отсутствие болезненных ощущений нормальный аппетит спокойный сон все это признаки благополучия в организме. 2) О решенном говорить только путать. 3) Художественная литература это искусство слова 4) Все в жертву памяти твоей и голос лиры вдохновенной и слезы девы воспаленной и трепет зовости моей.
- А4. В каком предложении слово все является обобщающим? Знаки препинания не расставлены. 1) Все почему-то обрадовались встрече двух друзей. 2) Не все рады снегу. 3) Все эти замечания пришли мие на ум, потому что я знал некоторые подробности его жизни. 4) Горицвет ландыш боярышник пустырник все эти растения содержат глюкозиды и очень важны при лечении сердечных недугов.
- АЗ. В каком предложении на месте скобок необходимо поставить двоеточие? Знаки препинания не расставлены. 1) В траве в кустах кизила и дикого шиповника в виноградниках на деревьях () повсюду заливались цикады. 2) Среди птиц насекомых в сухой траве () словом всюду чувствовалось приближение осени. 3) Но тут в район прибыла новая партия землеройных машин () скреперов бульдозеров грейдеров. 4) Язык Пушкина () язык народный.
- 42. В каком предложении союз и соединяет однородные члены предложения? Знаки препинания не расставлены. 1) Около часу свирепствовал вихрь и затем пропал так же неожиданно. 2) Гроза прошла и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом. 3) Потом все стихло и только морская даль шумела. 4) Шла война и мы становились не слабее а сильнее.
- А1. В каком ряду все союзы противительные? 1) а, но, и; 2) а, но, да (но); 3) а, но, да (и), 4) зато, однако, или.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В зернохранилище была 51 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 19 тыс. т. Во второй — четверть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Объясните, почему рассказ-называется «Лапти».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) И мать, не отходившая от постели, где он лежал, тоже плакала горь- кими слезами... Б) Бредит, весь огнём горит... В) Значит, душа желает. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- Кто из героев фрагмента является главным героем рассказа?
- 5*. Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Ca → CaO → Ca(OH)2 → CaCO3
- 5. Какие из веществ, формулы которых приведены, реагируют с раствором гидроксида натрия: P2O5, Cu, HNO3, Ba(OH)2, CuCl2. Составьте уравнения осуществимых реакций:
- 4. Какой объем (н. у.) углекислого газа образуется при взаимодействии карбоната натрия химическим количеством 0,7 моль с соляной кислотой?
- 3. Решите уравнения химических реакций и расставьте коэффициенты: a) Zn + Cu(NO3)2 → 6) H2SO3 + Al(OH)3 → B) Na2O + H2SO4 → г) MgCO3 →
- Объясните, как Вы понимаете слова автора: «ечастливые глухи к добрую.
- Заполните пропуски. а) 7,8 м = см д) 87 мм= см б) 37,5 м = см е) 42,345 м = км в) 19,3 м = дм ж) 73 мин. = час. г) 46 мм = дм з) 4 час. 20 мин. мин.
- Выберите правильный вариант
- Вставьте пропущенные слова
- Вычисли 22= 23= 24=
- 6. "I didn't go to the party" She told me
- 5. "I'd never been there before" She said
- 4. "I was waiting for the bus when he arrived" She told me
- 3. "I'm coming!" She said
- 2. "We went out last night" She told me
- Укажите предложение, в котором НЕ с прилагательным пишется слитно.
- (написать, что такое городская флора; перечислить растения, произрастающие в городе; описать три примера растений, произрастающих в нашем городе; описать комнатное растение, которое растет у вас дома, или которое вам хотелось бы выращивать дома).
- 7. Прочитай. Что обозначает каждое слово? Россия, русский, Анна, ссора, суббота, аккуратный, Кирилл, грамм, килограмм, классный, класс, грипп, кросс. • Чем интересны эти слова? Произнеси их. Назови слова, которые нельзя перенести одной строки на другую. Запиши эти слова. Подчеркни в них выделенные буквы.
- N/A
- A - Complete the sentences with "a, an, some, any" 1. They have got ................................... car. 2. There isn't ................................... butter. 3. I have got ................................... orange in my basket. 4. There are ................................... grapes in the fridge. 5. Are there ................................... strawberries in the bowl? 6. She has got ................................... brother. 7. Have you got ................................... children? 8. There is ................................... parsley is the meal. 9. Is there ................................... post office near here? 10. Have they got ................................... time this afternoon? 11.There are ................................... cherries on the tree. 12. Is there ................................... money in your pocket? 13. Sam has got ................................... fish on his plate. 14.There isn't ................................... egg in the basket. 15. There is ................................... perfume in the bottle. B - Rewrite the sentences in negative form 1. There are some birds in the cage. 2. I have got some money in my wallet. 3. There is a cat in the garden. 4. There are some plates in the cupboard. 5. Mary has got a sister.
- ВПР. Биология. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 Прочитайте текст и выполните задания, Код (1)Белка обыкновенная грызун из семейства беличьих, (2)Летом окраска рыжая до буро- коричневой, зимой пепельно-серая, серый пушистый хвост (3)У неё есть длинные и острые кочти на гибких пальцах. (4)Питается семенами хвойных деревьев, грибами, почками, желудка, орехами, насекомыми, яйцами птиц. (5)В кронах деревьев сооружает гнездо из листьев и веток. (6) Белка устраивает кладовые в расщелинах, дуплах и вырытых порах между кустарниками и камнями. 3.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение белки обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений. Ответ 5.2. Сделайте описание белки обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила белка? Ответ Б) Густая шерсть это приспособление к каким условиям обитания? Ответ: В) Какие отношения сложились между белкой и куницей в природе? Ответ: 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетание из приведённого списка. Лошадь Пржевальского, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, мятлик, жук-скарабей, степь. Природная зона Растение Природные условия Животное жаркое травянистые равнины, морозная малоснежная зима, засушливое лето, плодородные почвы 4
- 1. + 6 2. 2 3. Е
- Вставь в текст «Кровеносная система лягушки» пропущенные термины из предложенного перечня. Укажи верные термины, записав обозначающие их буквы (без пробелов, в том порядке, в котором они встречаются в тексте): В сердце Земноводных (?) камеры, в его желудочке находится (?) кровь. Имеются (?) круга кровообращения. По артериям большого круга кровообращения к органам течёт (?) кровь, и только головной мозг снабжается (?) кровью. В малом круге кровообращения к лёгким поступает (?) кровь, а от них по сосудам течёт (?) кровь. Перечень терминов: Ж. смешанная; Р. четыре; Е. два; Л. артериальная; Б. три; Т. насыщенная углекислым газом.
- 658. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Укажите вид, лицо и число разноспрягаемых глаголов хотеть, бежать. Образец. Хочет (несов. в., 3-е л., ед. ч.). Являются ли антонимами выделенные слова? Почему? Как это связано со смыслом пословиц, в которых они употребляются? 1. Буд..шь старат(?)ся – всё может удаст(?)ся. 2. Язык мягок — что (хотеть), то и лопоч..т. 3. Худая снасть и от-дохнуть (не)(дать). 4. Чего себе (не)(хотеть), того и другому не делай. 5. Добрая слава лежит, а худая (бежать).4 6. Па-ши не лениво, если (хотеть) жить счас(?)ливо.
- На каких рисунках изображены окружности, вписанные в треугольник?
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенны
- 13. Вычисли: (1 7/9 - 1 1/2) : (1 4/9 + 1 1/3 - 0,5).
- Назовите государство, территория которого заштрихована на на карте.
- На координатной плоскости через точку А (-3; 5) проведена прямая, параллельная оси абсцисс. Укажите координаты точки пересечения прямой с осью ординат. (-3; 0) (0;-3) (5; 0) (0; 5)
- Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните двумя чертами глаголы в форме условного (сослагательного) наклонения. 1. «Кабы я была царица, — говорит её сестрица, — то на весь(бы) мир одна наткала(бы) полотна». (А. Пушкин). 2. Щепотки волосков лиса не пожалей — остался(б) хвост у ней. (И. Крылов). 3. Чем(бы) дитя ни тешилось, лишь(бы) оно (не)плакало. (Пословица). 4. Если(б) дали берёзе расчёску, изменила берёза причёску: в речку, как в зеркало, глядя, расчесала(б) кудрявые пряди. (И. Токмакова).
- Баржа вышла из реки в море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 203 см, а в море – 200 см. Определите плотность воды в море, если плотность воды в реке равна 1000 кг/м³. Считайте, что все борта баржи вертикальные.
- При помощи таблицы определите, вблизи каких небесных тел сила тяжести отличается от силы тяжести на Земле более чем в 5 раз. Масса тела не изменяется. Ответ кратко поясните.
- В 7 канистр помещается 133 л бензина. Во сколько таких же канистр поместится 285 л бензина?
- 79-19·2+34 98-20-6・12 78:(64-58) 9.(42-37) 45:15 96:24
- 6. От дома до работы маме нужно ехать 20 мин на автобусе и ещё 10 мин идти пешком. Сколь- ко времени у неё уходит на дорогу от дома до работы и обратно без учёта времени ожидания автобуса?
- 5. Купили 5 ручек по цене по цене р. Сколько стоила эта покупка? Дополни условие и реши задачу.
- 4. Чему равна площадь квадрата со стороной 9 дм? 9 см? 9 м?
- Гумус — это...
- Какую самую маленькую цифру можно подставить, чтобы число делилось на 3, но не делилось?
- 18) 126,3221 + 6,25 =
- 17) 904,342 + 9,9 =
- 16) 189,911 + 3,88 =
- 15) 307,277 + 44,34 =
- 14) 53,162 + 26,65 =
- 13)12,54 + 6,7 =
- 12) 897,106 + 100,3 =
- 11) 7904,22 + 14,6 =
- 10) 513,602 + 340,1 =
- 9) 26,421 + 3,15 =
- 8) 84,124+5,87 =
- 7) 235,615+ 344,3=579,915
- 6) 743,51+255,18 =
- 5) 189,23+300,56 =
- 4) 172,3+517,5 =
- 3) 15,6+23,3 =
- 2) 31,7+41,2 =
- 43,2+12,6 = 55,8
- Определи, сколько раз будет выполнен цикл: i := 6; while i > 5 do begin writeln('Hello, world!'); i := i - 2; end; Запиши в поле ответа верную цифру. Цикл будет выполнен
- изображены основные слои Земли.
- Подчеркни в предложении слово, в котором все согласные звуки звон- С тихим свистом летят к высоким елям клесты.
- Выпиши из третьего предложения слово, подходящее схеме ~ ^ □
- Выпиши первое предложение и укажи над каждым словом какой частью речи оно является.
- Выпиши все существительные из предложения Проворная белочка перемахнула с еловой ветки на соседнее дерево. Укажи их число, род, склонение и падеж.
- Выпиши все прилагательные вместе с существительными из второго предложения. Укажи число, род (если это возможно) и падеж каждого из них.
- Выпиши из текста предложения с однородными сказуемыми. Подчеркни основу предложения. Они дружно расселись на берёзы и стали клевать почки.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние от пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, стороны АС И ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) внутренняя политика киевского князя в 1019-1054 гг. Б) политическое развитие русских земель с республиканской формой правления в ХІІ-ХV вв. В) ордынское владычество на Руси Г) падение Византийской империи Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1) «Повесть об Азовском осадном сидении донских казаков» 2) «Синопсис, или Краткое описание о начале русского народа» 3)
- Май б..гат цв..тами. Уже с первых дней по г..р..дским лу- жайкам высыпают ж..лтым (1) к..вром одуванчики. В лесу на лугах вдоль рек ра(з/с)пуска..т..ся ж..лтая купальница. Под п..кровом густой л..ствы вывешива..т хрустальные к..л..коль- чики ландыш... В садах первым снегом в начал.. мес..ца оп..дают лепестки ябл..ни. Обильное цв..тение з..мляник.. обеща..т сла(д/т)кий ур..жай. Такое р..зноцвет..е (не) оставля..т равнодушн..ми насеко- мых. Пч..лы п..ют в..сенний нектар и соб..рают пыльцу. (4) Выл..тают (2) крапивниц.. лимонниц.. белянки. Кукушка прин..лась сч..тать бе(з/с) конеч..ные года в б..рёзов..й (3) рощ... А с в..черн..й зарёй разлива..т..ся звонкая песня с..лов..я. В н..ч..ных сум..рках в густой тр..ве можно услышать скри(б/п) коростеля.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: алфавитный, кварталы, поняла, документы
- 4. Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «существо, подвергшееся нападению». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Как в сердце человека возникает любовь к природе? Запишите ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.