База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Зависимость y от x задана таблицей. Найдите её область определения и область значений. Определите, является ли данная зависимость функциональной. а) x -2 -1 0 1 3 y 1 2 3 4 5 б) x 5 -3 5 4 3 y 0,1 0,2 0,3 0,1 0,5 в) x 0 1 2 3 5 y -3 -1 -3 -1 -3 г) x 3 5 7 9 11 y 4 4 5 5 6
- 1) Зависимости между элементами множеств X и Y заданы приведёнными схемами а) - г). Определите, какие из данных зависимостей позволяют для каждого элемента из множества Х находить единственный соответствующий элемент из множества У. Обоснуйте свой ответ.
- Используя данную формулу зависимости между p и q, вычислите значения р для данных q: a) p = 3q, где q = 1; 3; 5; -3; б) p = 1/2q, где q = 1; 4; 0; -4; в) p = q/4, где q = 1; -1; 2; -2; г) p = 5q², где q = 1; -1; 0; 2; д) p = 3 + q, где q = 0; -3; 1; 3; e) p = 7, где q = 1; -5; 7; -8.
- -2y - 20 = 8y + 60.
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- Точка (1; 2) принадлежит графику функции y = f(x). Какое равенство верно в этом случае? Выберите правильный ответ.
- Complete the sentences with the correct phrasal verb in the appropriate form. 1 I can't..... your handwriting. 2 It's not true. She ..... the whole story.. 3 He has ..... with Tom after their quarrel:
- 1. Определите выталкивающую силу, действующую на стеклянный шар объемом 0,04 м³, если он погружен в воду на 3/4 своего объема. 2. На тело объемом 2 дм³ при погружении в жидкость действует выталкивающая сила 18 Н. Какая это жидкость? 3. Какую силу нужно приложить, чтобы поднять из колодца ведро с водой массой 15 кг и объемом 0,01 м³? 4. Тело массой 3 кг, погруженное в жидкость, вытесняет 2,5 кг этой жидкости. Утонет ли это тело или нет? 5. Плот состоит из 10 сухих сосновых брусьев. Длина каждого бруса 2 м, ширина 20 см, толщина 10 см. Можно ли на этом плоту переправить через реку груз массой 800 кг? 6. Веревка выдерживает нагрузку 1500 Н. Можно ли удержать на ней в воде камень массой 500 кг и объемом 0,4 м³? 7. Сможет ли человек, масса тела которого 82 кг, держаться на воде при помощи пробкового спасательного пояса массой 4,5 кг? 8. Сколько человек массой 70 кг могут подняться на воздушном шаре объемом 800 м³, который наполнен гелием, если сила тяжести оболочки и балласта равна 5 кН? А*. Тело при погружении в воду «уменьшается» в весе в 5 раз. Определить плотность тела.
- Один насос может наполнить бассейн за 60 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 12 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Molly — to climb and jump — yes
- Your friends — to ride bikes — yes
- 2. Cats — to swim — no
- 1. Ginger — chocolate — no Does Ginger Like chok alate P Locat
- 2 Join the sentences with but or and. We haven't got carrots. We've got potatoes. Maria likes ice cream. She likes jelly, too. We have some popcorn. We haven't ot any Coke. 4 I like pizza. I like burgers, too. 5 Yuri likes singing. He likes dancing, 6 He likes chicken. He doesn't like f
- 1 Complete the sentences with but or and. 1 I like ice cream ... jelly. 2 She likes chips ... she doesn't like burgers. 3 Can I have some potatoes ... some carrots, please? 4 We've got some sausages ... potatoes ... we haven't got any rice. 5 My brother likes orange juice... Coke
- No data
- Почему согласно данному отрывку Гаутама считал, что всюду живут так же беззаботно, как он? Какое событие, согласно данному отрывку, позволило Гаутаме понять, что старость неизбежна?
- Прочитайте отрывки из трудов историков и укажите, о каких исторических личностях в них говорится. Расставьте отрывки в хронологической последовательности событий.
- Назовите не менее пяти причин Смутного времени, которые выделил В. Ключевский.
- 94. Написать числа, которые в 2 раза меньше, чем числа: \(2\frac{2}{3}; 2\frac{3}{4}; 4\frac{1}{2}\).
- 93. а) Написать дробь, которая в 2 раза меньше, чем \(\frac{4}{5}\); б) в 5 раз меньше, чем \(\frac{3}{5}\); в) в 4 раза меньше, чем \(\frac{3}{7}\).
- 92. Разделить на 2 следующие числа: \(\frac{4}{5}, \frac{3}{5}, \frac{8}{11}, \frac{7}{11}\)
- 91. Написать числа, которые в 4 раза меньше каждого из данных: \(\frac{4}{9}, \frac{3}{4}, \frac{3}{8}, \frac{5}{7}, \frac{2}{5}, \frac{2}{9}\)
- 90. Написать числа, которые в 3 раза меньше каждого из данных: \(\frac{1}{2}, \frac{1}{4}, \frac{1}{6}, \frac{1}{8}, \frac{1}{12}, \frac{3}{5}, \frac{3}{10}, \frac{2}{9}, \frac{2}{15}, \frac{6}{7}, \frac{9}{11}, \frac{45}{93}\)
- 89. Написать числа, которые вдвое меньше каждой из следующих дробей: a) \(\frac{4}{15}, \frac{2}{3}, \frac{6}{17}, \frac{8}{21}, \frac{12}{13}, \frac{10}{19}\) b) \(\frac{1}{2}, \frac{1}{3}, \frac{1}{5}, \frac{1}{4}, \frac{3}{4}, \frac{1}{8}, \frac{1}{7}, \frac{5}{9}, \frac{8}{15}, \frac{7}{17}, \frac{13}{21}, \frac{16}{23}, \frac{14}{25}, \frac{18}{357}\)
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- 1. Тип 7 № 8330 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС. 2. Тип 7 № 12029 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Elly, Hi I hope you're well. I want to tell you about my trip to the countryside last 14 weekend. There were big fields, beautiful 15 Flowers, and cute animals. Cows and sheep ate grass happily. I also 16 walked in the forest and picked mushrooms. The 17 air was fresh and everything looked so peaceful. It was a great day. Do you often go to the countryside? What do you do there? Write back soon. 18 Best wishes, Pete
- 5\frac{1}{3} t \cdot 6\frac{1}{8} \cdot (-\frac{3}{7}) a \cdot yr =
- 11t. (-2)g. (-0,5)w =
- y = 3 - (x+5)/(x^2+5x)
- 5) Дана десятичная дробь 245,08316. Соотнесите цифры и разряды, в которых эти цифры записаны. A) 8 Б) 4 B) 1 Г) 0
- 4) Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби и если нужно сократите: a) 0,6; 4,7; 16,2; 88,8. b) 0,38; 5,92; 91,91; 612,04. c) 0,025; 25,004; 69,125; 527,82. d) 0,0008; 74,0096; 249,1205; 2763,25.
- 3) Запишите частное/число в виде десятичной дроби: a) 7206:100; 61:1000; 1849:1000; b) 1\frac{55}{1000}; 12\frac{8}{100}; 4\frac{239}{10000}; 821\frac{28}{100}.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Опираясь на фрагменты из повести, укажите проблемы, которые поднимает Р.И. Фраерман в своём произведении.
- 4. Мама позвонила Саше, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Саша бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Саши от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал. Ответ запишите в м/мин.
- (-92): x - (-11) = −12. x =
- текст
- Прочитай отрывок. «До того ль, голубчик, было? В мягких муравах у нас Песни, резвость всякий час, Так что голову вскружило». «А, так ты...» - «Я без души Лето целое всё пела». «Ты всё пела? это дело: Так поди же, попляши!» Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- К какому виду относится сказка, в которой, как правило, высмеиваются человеческие пороки, но вместо людей героями становятся животные?
- Заполните пустые ячейки таблицы, используя таблицу химических элементов Д. И. Менделеева, введите отсутствующие значения в ячейки таблицы.
- Какой город является столицей Ливана?
- Напиши, чем гражданская война отличается от отечественной.
- 8. Что такое гражданская война? Запиши определение.
- 7. Рассмотри рисунок 1 на стр. 89 учебника. Как ты думаешь, почему сторонников большевиков называли «красными»?
- 6. Вставь в слова пропущенные буквы. Со-ставь и запиши по одному предложению с каж-дым из этих слов. Р..В..ЛЮЦИЯ БОЛЬШ..ВИКИ
- 5. Установи последовательность событий 1917 года. Обозначь события номерами в правильном порядке. вооружённое восстание большевиков отречение императора от престола Россия объявила о выходе из войны создание Временного правительства
- 4. Как отразилась Первая мировая война на жизни людей в России?
- 3. Когда началась Первая мировая война?
- 2. В каком году последний российский император отрёкся от престола?
- 1. Как звали последнего российского императора?
- 4.Составьте и запишите план текста из трех пунктов. В ответе вы можете использовать сочетания слов или предложения.
- 3.Что хотел сказать автор читателю? Определите и запишите основную мысль текста.
- 4. Дано: Задание: Постройте угол, равный данному. A a) Дано: 6) A
- 1. Романнан алынган өзеккә нинди исем куеп булыр иде? 2. Койма буяту өчен, Том нинди хәйлә уйлап чыгара? Ул үз эшенә нинди мөнәсәбәт күрсәтеп кылана? 3. Том нинди закон ача? 4. Бен һәм Том арасындагы сөйләшүне яңадан укы. Бу сөйләшү Том ачкан законны дәлиллиме? 5. Полли түткәй нинди холыклы? Соңгы җөмләне укы. Том аны кем дип саный?
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) более кислое варенье 2) к девяностам гектарам 3) огромное шимпанзе 4) для троих путешественников
- 4. Из последнего предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «отделённый от настоящего большим промежутком времени». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как автор объясняет появление часов? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова; 3- морфологический анализ слова
- 1. Отметьте на карте географические объекты, названные в честь русских землепроходцев. 2. Обозначьте красным цветом российский отрезок 90-го меридиана, проходящий по материковой части. Рассчитайте его протяжённость в градусах и километрах. Полученные результаты запишите в легенде. 3. Отметьте пунсоном и подпишите населённый пункт, в котором вы живёте. Подпишите название формы рельефа, в пределах которой он расположен. Определите и подпишите рядом с пунсоном его высоту.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 400 рублей. В следующем году она увеличится на 7%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была выше 3 °С.
- 2) a) [2a-3b=1, 4a+2b=3; 6) (3x+4y=10, в) 52-7x=3, 4x+3y=5; 13 32-5x=2.
- 5. Чтобы узнать о дальнейшей судьбе Электроника, прочитай книгу Е. С. Велтистова полностью или посмотри художественный фильм «Приключения Электроника»
- 4. В библиотечном каталоге найди названия книг Е. С. Велтистова об Электронике. Запиши их.
- 3*. Составьте краткий рассказ. Вариант 1 – описание Электроника. Вариант 2 – рассуждение на тему «Почему сбежал Электроник?».
- 2. Какие фантастические элементы встречаются при описании города? Запиши их.
- Найдите неправильно написанные местоимения и выпишите их без ошибок: некоторый, ни какой, нескем, ни с кем, что то, что-нибудь, всё таки, коечто, сколько-то, ни чего, нечего, кое с кем, кое-как, с-кем-то, ктото, когда-либо.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 1. Рычаг находится в равнове ...ствием двух сил,
- 10. На практике совершенная с помощью механизма пол-ная работа всегда ... полезной работы. А. меньше. Б. больше.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ра(н, нн)им утром подкрадыва..т..ся К стаду ханов охотник. Он движ..т..ся ост..рожно пр..пад к камням покрытым х..лодной р..сой. Всё ближе и ближ стадо увл..чё(н, нн)ое утре(н, нн)ей едой. Около тридца тонконогих арханов ра(с, сс)ыпались по крутому склон Часть стада спуска..т..ся за зубч..тый откос оставший в т..ни утре(н, нн)его ра(з,с) света. Возле обрыва охотн
- на трёх полках стоят 240 книг. На первой полке стоит 35% всех книг. На второй полке на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Решите задачу 10 (a⁸)² —— при а=2 a¹¹
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Лист заданий 1 Овощные и плодовые Назовите культуры, относящиеся к данному виду В какой отрасли растениеводства они выращиваются (рис. 74) На обороте условными знаками отметьте ареалы распространения этих культур.
- Упростить выражение: 1) sin (α - β) – sin (π/2 - α) ⋅ sin (-β); 2) cos² (π - α) – cos² (π/2 - α); 3) 2 sin α sin β + cos (α + β).
- Доказать тождество: 1) 3 cos 2α + sin² α - cos² α = 2 cos 2α; 2) (sin 5α - sin 3α) / (2 cos 4α) = sin α.
- Найти значение выражения: 1) cos 135°; 2) sin 8π/3; 3) tg 7π/3; 4) cos² π/8 - sin² π/8.
- Вычислить sin α, tg α, cos 2α, если cos α = -4/5 и π/2 < α < π.
- 4.397 Автобус отправился от автовокзала, расположенного в центре города, в пос лок. Длина его маршрута составила 120 км. Из них 6 км он двигался по го роду, 24 км – по грунтовой дороге, а остальное расстояние – по шоссе. Рас ход бензина на каждые 100 км составляет: по городу – 42 л, по грунтовой дороге – 5/6 от расхода по городу, а по шоссе – на 20 % меньше, чем по грунтовой дороге. Сколько литров бензина израсходовал автобус на путь туда и обратно?
- 4.396 Строители газопровода планировали проложить 25 км труб, а проложили 30,5 км труб. На сколько процентов строители газопровода выполнили план и на сколько процентов они его перевыполнили?
- 4.395 Найдите значение выражения: a) 0,9 · (-0,4) – 0,7 · (-0,4); б) -4/13 · 0,6 – 0,6 · (-9/13); в) 8/11 · 5/6 + 5/6 · 3/11; г) 1 2/3 · 2,8 – 2 2/9 · (-6,2); д) (4/7 - 3/5) · 35; e) (-1 1/3 - 1 1/9) · 18.
- 4.394 Выполните действия: a)-5-(-1,4) (-9); б) -12,5 4,8·(-2) (-4); в) -4/9 · 4/9 · 2 1/4 · (-3/4); г) -0,3 · (-3/7) · 3,5 · 10.
- 4.393 Упростите выражение: a) -45 + a + 31; б) а + 51 – 28; в) 4,9 – 8,9 + c; г) -0,33 + z – 0,55; e) p + 5/8 – 3/4.
- 4.392 Вычислите наиболее удобным способом: a) 36 + (-20) + (-14) + 12 + 28; б) 43 + 15 + 92 – 43 – 15 – 92; в) -9,6 – 7,8 + 5,3 – 4,8 + 2,5; г) -5,4 + 7,9 + 3,2 + 5,4 – 3,2; д) 7 4/11 – 5 1/9 – 8 10/11 + 2 1/3 – 4 2/9 + 3 6/11, e) 5 2/22 – 8 3/11 – 7 4/13 + 8 3/11 + 7 4/13 – 5 1/22.
- Верны ли следующие суждения? А. Физическое выветривание характерно для районов с большими и резкими перепадами температур и сухим воздухом. Б. Равнины высотой от 0 до 200 м над уровнем моря называются низменностями.
- 7 Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы. Климатические показатели пункта
- Задания 6 и 7 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2, и приведённых ниже климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли. 6 На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Найди предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запиши номера этих предложений.
- 65-64:8・3 9・(14-9)-
- 30:2 74:2 24:□= 24 24-□= 24
- 42:3 78:6 17・□= 17 17+□= 17
- 36:3 82:2 □:8=0 7・8=0
- 0. Для изготовления 5 одинаковых скворечнико потребовалось заготовить 20 прямоугольных 10 квадратных дощечек. Сколько всего дощече идёт на 1 скворечник? Дети играли в слова. Маша составила 9 слов, Слава — 27 других слов. Во сколько раз бол ше слов составил Слава, чем Маша? На сколь Славы больше слов, чем у Маши?
- 1. Рассмотри алгоритм рисования квадрата использовать Черепаха алг нач • опустить хвост • вперед (10) • вправо (90) • вперед (10) • вправо (90) - вперед (10) • вправо (90) - вперед (10) кон 2. Составить в тетради программы для рисования равностороннего треугольника и шестиугольника
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.