База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 12. Значение произведения двух множителей равно 98, один из множителей равен 7. Чему равен другой множитель?
- После того как цифру, стоящую в разряде десятков тысяч некоторого числа, увеличили на 7, получили 151203. Чему равно первоначальное число?
- Скорость моторной лодки при движении по течению равна 34,8 км/ч. Скорость течения равна 3,9 км/ч. Чему равна скорость моторной лодки в стоячей воде? Найдите скорость лодки, если бы она двигалась против течения.
- Choose the correct variant. 1) I'll call you as/as soon as I return home. 2) The rain had stopped by the time/while we arrived at the station. 3) When/While we finish doing homework, we'll tell you. 4) My dad ran into the parking meter as soon as/while he was parking the car. 5) She takes a shower after/before going to bed. 6) I am going to wait for him until/before he comes home. 7) He understood everything the moment that/whenever he saw everything with h eyes. 8) I am ready to follow you while/whenever you start. 9) The scientists will do the experiment after/before their leader calls them. 10) Rose will invite us for a cup of tea, as/after she is interested in the affair.
- 3. Определить падеж имён существительных: пробежал по лестнице () смотрю на картину (), перекусил яблоком (), подготовился к празднику (), подбежал к маме (), носит оружие (), ловит птиц (), шёл по улице (), нарисовал на парте (), подружился с медведем (), рад от души (_________), думать о празднике (), лезть в лужу (), занесло снегом () .
- 2. В каждом предложении подчеркните основу и определите падеж имён существительных. Девочки вышили красивый цветок. Стол стоял посреди комнаты. Я увидела обеденный стол. Медведь заснул до весны.
- 1. Определить падеж имён существительных: Увидеть кошку(), куртка сына () меда ( ), книга о подвиге () бабушке ( ), идти по аллее () другу ( ), спеть маме () ), ложка ), помочь ), приехать к ), мечтать о лете ), лезть в лужу ( ), занесло снегом ), грызёт орешки ( ), кружится над головой ( ), напугал мышкой ( ), подошёл к школе ( ), обнять маму ( ), пить чай ), одела куклу ( ).
- Олег работает почтальоном, но, в отличие от своих коллег, он находится на альтернативной гражданской службе. Какие особенности отличают его статус от статуса военнослужащих по призыву и работников по трудовому договору? (Обрати внимание, баллы будут засчитаны, если отмечены все правильные ответы.)
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Наводнение»? 1) Дом капитана находился на левом берегу, у самой воды. 2) Если вода подмоет крутой берег, он может обвалиться в воду. 3) Капитан услышал крики людей и причалил к берегу. 4) Начальник предупредил капитана, чтобы он не сел на мель. 5) Люди укрепили стену брёвнами, которые привёз капитан. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- 1) x²-25>0 3) x²-25<0 6 -5 5 2) x²+25>0 4) x²+25<0
- 5 Заполни пропуски в тексте. 22 июня - день летнего солнцестояния. В северном полушарии самый день и самая________________ ночь. Солнце в зените над ___________ За полярным кругом начинается ___________ Через три месяца, 23 сентября, наступает - день становится___________ ночи. Солнце в зените над ___________ оба полушария освещаются___________. 22 декабря в Северном полушарии наступает день_______________. Наступает самая___________________ ночь и самый________________ день. Солнце в зените над ___________. За полярным кругом начинается ___________ 6 Запиши, почему солнце в течение года по разному освещает Землю.
- 9. 1) Путешественники не отводя глаз смотрели на восходящее солнце. 2) Дом построенный в прошлом веке был наконец отремонтирован. 3) Мы поднимались по песчаным буграм поросшим молодыми сосенками. 4) Глухо рокотавшее море никак не могло успокоиться после бури.
- 8. 1) Наполненную мороженым кадку Андрей обычно выносит на улицу. 2) Андрей складывает полотенце прикрывающее кадку сверху и снимает крышку. 3) Андрей ловко орудуя большой ложкой скатывает нам шарики мороженого. 4) В кадке находятся высокие цилиндры обложенные обычно льдом и солью.
- 7. 1) Показанные на фестивале фильмы они ещё долго обсуждали в фойе кинотеатра. 2) Мой спутник указал на возвышающуюся напротив нас гору. 3) Речной паром приткнувшийся к берегу казался морским чудовищем. 4) Это лето мы провели в деревушке находившейся в шести остановках от дороги.
- 6. 1) Пропев песню ребята начали танцевать кружиться по сцене. 2) Фильм увиденный в кинотеатре понравился мне. 3) На базу поступил груз полученный в соответствии с договором. 4) Разговаривающий без умолку пассажир веселил всех.
- 5. 1) Актёр часто вспоминал и рассказывал друзьям услышанную в детстве историю о львах. 2) Анюта и Лизонька медленно шли по скользкой дороге внимательно смотря под ноги. 3) В полноводной реке протекающей в маленькой калужской деревне было много рыбы. 4) Братья отправившись в лес за грибами обещали родителям быть очень осторожными.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1. 1) Приехав в Михайловское Пушкин должен был как-то обустроить свой быт. 2) Вид на реку Сороть открывающийся с балкона старого дома был изумителен. 3) Выходящая окнами на юг комната стала кабинетом опального поэта. 4) Старый дом напоминавший о славе предков пробуждал в поэте воспоминания детства 2. 1) Построенные в новом районе города дома находятся недалеко от музыкальной школы. 2) Решая сложные уравнения Максим надеялся на помощь Саши сидевшего рядом с ним. 3) Дети посещающие спортивные секции часто бывают трудолюбивы и самостоятельны. 4) Неожиданно оставшись в одиночестве Светлана заскучала и решила навестить братьев. 3. 1) Отправляясь в поход мы взяли с собой палатки спальные мешки и много еды. 2) На подоконнике заставленном цветами не было места для маленького кактуса. 3) Изучение истории города нравилось ребятам посещающим кружок юных краеведов. 4) Использованная в игре анимация очень нравилась ребятам своей реалистичностью. 4. 1) Размышляя о дружбе я подошёл к товарищу протянул ему руку. 2) Высотный дом построенный возле дороги привлёк моё внимание. 3) На парте лежала книга принесённая учителем. 4) Любящим взглядом встречает мать своего сына.
- №4 Укажите, какие из графов, изображённых на рисунке, являются циклами?
- Расположите в верной последовательности звенья круговорота веществ в биосфере, начиная с растений.
- 4. Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- 3. Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пере- сечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками от него направления на север-юг, запад-восток.
- 2. Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (20° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Опре- делите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле.
- 1. Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протя- жённость в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с про- ведённой линией.
- Ты уже знаешь, что такое краткий пересказ. Если бы тебя попросили рассказать кратко, о чём этот рассказ, или кратко передать его содержание, то как бы ты построил свой ответ? Что нужно сделать, чтобы получился краткий пересказ: определить ос- новную мысль произведения, выделить смысловые части, озаглавить их?
- Выберите утверждение(-я), характеризующее (-ие) специфику работы менеджеров по инновациям в современных компаниях. А) Основное внимание уделяется только созданию материальных продуктов Б) Главная задача – способствовать изменениям и улучшению существующих процессов и продуктов. В) Важнейшим направлением является минимизация издержек любыми способами. Г) Их ключевая компетенция – находить баланс между традиционными подходами и новейшими технологиями. Д) Инновационный менеджмент ориентирован преимущественно на краткосрочные цели. Е) Одна из важнейших функций – инициировать и координировать внутренние инициативы по обору инновационных идей от сотрудников.
- Следующий член геометрической прогрессии 1; 4... равен
- 6. Пешеходные дорожки любимого парка Лены изображены на схеме. Лена на схеме изображена буквой А, ей необходимо выйти на шоссе. Если х - это все её возможные маршруты, а у - это маршруты, проходящие через точку В, то какое будет отношение у к x, если Лена не делала шагов от шоков, а только к нему? y= A B Шоссе
- Задание 2. Как выполнять письменные задания Во времена Петра І в народе ходила странная и мрачная легенда: будто настоящего царя подменили, а вместо него правит иностранец. А. Укажите причину появления данной легенды (10 баллов). Б. Как вы думаете, почему люди верили в эту легенду (15 баллов)? Задание 3 (35 баллов). Как составить сложный план Составьте сложный план на тему «Народные волнения в период правления Петра І». План должен состоять из не менее пяти пунктов, три из которых должны быть раскрыты в подпунктах.
- Choose the correct item. Sue _______her passport last week while walking around the city.
- y=4x y-4=3
- 9. 1) Путешественники не отводя глаз смотрели на восходящее солнце. 2) Дом построенный в прошлом веке был наконец отремонтирован. 3) Мы поднимались по песчаным буграм поросшим молодыми сосенками. 4) Глухо рокотавшее море никак не могло успокоиться после бури.
- 8. 1) Наполненную мороженым кадку Андрей обычно выносит на улицу. 2) Андрей складывает полотенце прикрывающее кадку сверху и снимает крышку. 3) Андрей ловко орудуя большой ложкой скатывает нам шарики мороженого. 4) В кадке находятся высокие цилиндры обложенные обычно льдом и солью.
- 7. 1) Показанные на фестивале фильмы они ещё долго обсуждали в фойе кинотеатра. 2) Мой спутник указал на возвышающуюся напротив нас гору. 3) Речной паром приткнувшийся к берегу казался морским чудовищем. 4) Это лето мы провели в деревушке находившейся в шести остановках от дороги.
- 6. 1) Пропев песню ребята начали танцевать кружиться по сцене. 2) Фильм увиденный в кинотеатре понравился мне. 3) На базу поступил груз полученный в соответствии с договором. 4) Разговаривающий без умолку пассажир веселил всех.
- 5. 1) Актёр часто вспоминал и рассказывал друзьям услышанную в детстве историю о львах. 2) Анюта и Лизонька медленно шли по скользкой дороге внимательно смотря под ноги. 3) В полноводной реке протекающей в маленькой калужской деревне было много рыбы. 4) Братья отправившись в лес за грибами обещали родителям быть очень осторожными.
- 4. 1) Размышляя о дружбе я подошёл к товарищу протянул ему руку. 2) Высотный дом построенный возле дороги привлёк моё внимание. 3) На парте лежала книга принесённая учителем. 4) Любящим взглядом встречает мать своего сына.
- 3. 1) Отправляясь в поход мы взяли с собой палатки спальные мешки и много еды. 2) На подоконнике заставленном цветами не было места для маленького кактуса. 3) Изучение истории города нравилось ребятам посещающим кружок юных краеведов. 4) Использованная в игре анимация очень нравилась ребятам своей реалистичностью.
- 2. 1) Построенные в новом районе города дома находятся недалеко от музыкальной школы. 2) Решая сложные уравнения Максим надеялся на помощь Саши сидевшего рядом с ним. 3) Дети посещающие спортивные секции часто бывают трудолюбивы и самостоятельны. 4) Неожиданно оставшись в одиночестве Светлана заскучала и решила навестить братьев.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1. 1) Приехав в Михайловское Пушкин должен был как-то обустроить свой быт. 2) Вид на реку Сороть открывающийся с балкона старого дома был изумителен. 3) Выходящая окнами на юг комната стала кабинетом опального поэта. 4) Старый дом напоминавший о славе предков пробуждал в поэте воспоминания детства
- • 1 Изобразите на координатной прямой промежуток х > 1. • 2 Найдите координату середины отрезка с концами в точ А(-3; 3) и В(9; 7).
- Постройте модель планки по чертежу. Планка выполнена из стали ХВГ, с плотностью 7,85 г/см3. Какова масса детали в в граммах (ответ с точностью до сотых)?
- C6 Используя текст, объясни своим одноклассникам, как можно обнаружить кита на расстоянии. Запиши свой ответ, указав не менее двух аргументов. Ответ:
- Задание 2 Частнопрактикующий врач в молодежной компании, узнав свою пациентку, рассказал приятелю о том, что у нее серьезные проблемы с болезнью почек, что стало известно ее жениху. В связи с тем, что брак у них расстроился, родители девушки подали судебный иск на врача, нарушившего положение о врачебной тайне, за моральный вред, причиненный дочери. Вопрос: нарушение врачом тайны в данном случае носит характер умышленный или по неосторожности? Поясните.
- Задание 1 Дайте определение понятию «внутренний контроль качества медицинской помощи». Перечислите цели и уровни контроля.
- Read the text and complete it with the missing words. There are five extra words that you do not need. 1. Builds Stronger Muscles and Bones Exercise is essential for increasing bone and preventing osteoporosis, a condition where bones become weak and fragile. As we age, we naturally lose muscle mass, so it's important to work on strength, endurance, and flexibility of our muscles and joints.
- Биссектрисы углов B и C \(\triangle ABC\) пересекаются в точке K. Найдите \(\angle BKC\), если \(\angle B = 40^\circ\), \(\angle C = 80^\circ\)
- 16:52 24/24 Условие задания: 1 2 3 58% 1 Б. На поверхности воды плавают бруски из берёзы, пробки и льда. Установи, какой брусок из берёзы. Ответ: брусок из берёзы находится под номером Твёрдые вещества р, кг/м³ р, г/см³
- В лесу на разных кустах висят 50 шнурков. Сова утверждает, что в среднем три шнурка из пяти, которые можно найти в лесу, ей не подходят; поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем семь из десяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- Read the texts about climate in different countries and match the correct titles to the texts.
- Выберите утверждение(-я), характеризующее(-ие) специфику работы менеджеров инновациям в современных компаниях. А) Основное внимание уделяется только созданию материальных продуктов. Б) Главная задача — способствовать изменениям и улучшению существующих процессов продуктов. В) Важнейшим направлением является минимизация издержек любыми способами. Г) Их ключевая компетенция находить баланс между традиционными подходами и нов технологиями. Д) Инновационный менеджмент ориентирован преимущественно на краткосрочные цели Е) Одна из важнейших функций — инициировать и координировать внутренние инициати сбору инновационных идей от сотрудников.
- 2. Распредели профессии по группам. Журналист, дизайнер, футболист, преподаватель, программист, токарь, плотник, писатель, птичница, маляр, шахтёр. Заполни таблицу.
- 1. Запиши названия природных богатств, без которых невозможно производство товаров и услуг.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- П.16 Тема урока: Прочитайте параграф и заполните рабочий лист Среда обитания это- Среды обитания Экологические факторы это - Задание 1. Перечислите все факторы, относящиеся к абиотическим. Абиотические факторы Биотические факторы БиотичесTON
- Найди aₙ₊₃ при п = 5, если aₙ₊₁ = 3п² - 8.
- № 1. Запиши обыкновенные дроби \(\frac{33}{50}\), \(\frac{7}{15}\), \(\frac{7}{8}\) и \(\frac{7}{11}\) в виде десятичной дроби (конечной или периодической). № 2 (ВПР) Выполни действия: \(\left(1,3-3\frac{7}{15}\right):0.7+2.4\cdot\left(-4\frac{1}{6}\right)\). № 3. Найди неизвестный член пропорции: -2,7 : y = 3\frac{3}{5} : 1,2. № 4. Реши уравнение: а) −2,3x = 11\frac{1}{2}; б) -4,42 : y = \frac{1}{5}; в) x : \frac{3}{4} = -12.
- Как квалифицируются действия Коли, который потратил 500 рублей с найденной карты? Выберите все верные варианты ответа. А. Это административное правонарушение, так как сумма ущерба меньше 1000 рублей. Б. Это кража денег с банковского счета, независимо от суммы. В. Это мошенничество, так как Коля обманул кассира, приложив чужую карту. Г. Это грабеж, поскольку оплата проходила открыто в присутствии продавца. Д. Это хищение чужого имущества, ответственность за которое наступает с 14 лет. Е. Это мелкое хищение, за которое предусмотрена только административная ответственность. Ж. Это неправомерное завладение электронным средством платежа. 3. Коля не совершил преступления, так как карта была найдена, а не украдена.
- 3) x+2-1-x+x+1, где и натуральное число. -
- 10. Do/does/did we take/takes/took taxi yesterday.
- 9. The cats like/likes/liked to catch mice.
- 8. Tiny and I find/finds/found this book last week.
- 7. She drink/drinks/ drinked coffee with milk .
- 6. My aunt usually are playing/ play/plays golf with me.
- 5. Who like/likes/liking tea?
- Вычислите площадь многоугольника, изображенного на рисунке.
- Как произошло знакомство мальчика с Яшкой? Почему он сказал: «Я глазам своим не верил»? Какие слова помогают представить обезьянку? Расскажи о том, как она выглядела.
- 10. This place became popular after a large world event took place here
- 9. In this place, the land shows signs of volcanic activity
- 8. People who live here believe this place is not like other places
- \frac{20 \cdot 55 \cdot 13}{52 \cdot 110 \cdot 7} =
- \frac{5 \cdot 9 \cdot 45}{63 \cdot 125} =
- \frac{2 \cdot 6 \cdot 10}{5 \cdot 16 \cdot 21} =
- \frac{24 \cdot 6}{12 \cdot 13 \cdot 24} =
- \frac{16 \cdot 14 \cdot 3}{32 \cdot 15 \cdot 7} =
- \frac{1 \cdot 7}{28 \cdot 2} =
- \frac{12 \cdot 3}{14 \cdot 9} =
- \frac{4 \cdot 5}{25 \cdot 16} =
- 16. Тип 7 № 2515 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высо- ту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 15. Тип 7 № 8522 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите рас- стояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 14. Тип 7 № 2186 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 13. Тип 7 № 8490 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Выбери газы, в которых мыльный пузырь, наполненный воздухом, не может плавать. Весом пузыря пренебречь. (Воспользуйся таблицей плотностей.)
- Определи азимут по плану местности из точки А на точку Б с помощью транспортира, учитывая то, что точка Б находится западнее точки А.
- Какую величину в математике обозначают как «число п»?
- What do the people below have to or don't have to/needn't do when going on holiday. 1 I have to pack my suitcase. 2 Peter ............ study for school. 3 Bob and Sally ............ turn all the lights off. 4 We ............ wake up early. 5 They ............ close the windows. 6 My brother and I ............ water the plants. 7 Sue ............ empty the fridge. 8 You ............ lock all doors.
- Read the text and mark the sentences T (true) or F (false). 1 The Louvre Museum isn't in Paris. 2 The Louvre Museum has eight different departments. 3 From 9:00 am to 3:00 pm the entrance fee for the Louvre Museum is € 7.50. 4 The Hermitage Museum is in New York. 5 The Hermitage Museum has paintings only by Russian painters. 6 Students have to pay $7.00 at the Metropolitan Museum.
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct word. A _______ is a vehicle with four wheels. It can normally carry five people.
- 15 Тип 14 № 12311 В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 3 кг мёда одного вида. Во сколь- ко рублей обойдётся самая дешёвая покупка? Мед Гречишный Луговой Липовый Масса меда в банке Цена банки 750 г 480 руб. 500 г 310 руб. 250 г 170 руб.
- 14 Тип 13 № 1262 Найдите значение выражения (15 345 + 31 455) : 60 – 15 · 24. Запишите решение и ответ.
- 13 Тип 12 № 1355 От посёлка до города, расстояние между которыми 24 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоциклист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста? Запишите решение и ответ.
- 12 Тип 11 № 12392 В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько ка коробке?
- Задание 1, часть 1 (3 балла) Прочитайте текст и выполните задания к нему. (1) Менеджеры по инновациям работают в очень разных сферах: на производстве, в финансах здравоохранении, образовании. Они могут фокусироваться на продукте, процессах, бизнес- модели, цифровизации или устойчивом развитии. И везде их главная цель — внедрять инновационные практики, поощряя креативные подходы к работе. (2) Вот какими могут быть их повседневные задачи: Аудит инновационной зрелости компании, когда он анализирует, где буксуют процессы и почему хорошие идеи не доходят до реализации. - Запуск внутренней фабрики идей. Это может быть цифровая платформа для сбора предложений от сотрудников, организация хакатонов и конкурсов. Мониторинг мировых трендов, идей стартапов, научных исследований и поиск на их основе возможностей для бизнеса. - Создание списка инновационных идей, которые стоит внедрить. в компании, определение возможностей для улучшения бизнес-процессов. - Встречи с руководством и работа с кросс-функциональными командами для внедрения инноваций. Согласование бюджета и ресурсов для инноваций. Он защищает новые проекты перед руководством, доказывая их ценность через метрики и расчеты.
- 3. Практическая работа в группах. Выбери один из предметов. Расскажи о нём по пла- ну.
- 4. Укажите наибольшее целое число принадлежащее промежутку: a). [-12;-9); 6). [-1:17]
- 3. Какие из чисел -2,2; -2,1; -1, 0, 0,5; 1; 8,9 принадлежат промежутку a). (-2,2,8,9]. 6).(-∞;0); B).(1:+00).
- 2. Запишите числовой промежуток, изображенный на рисунке a). 5 6 B) 2 6). 3 7
- 1. Изобразите на координатной прямой числовые промежутки a). [-3:0); 6). [-3; +∞); в). (-3;0); г).(-∞;0).
- Здесь изображены математические выражения.
- На афише представлено расписание сеансов кинотеатра сегодня.
- Вычисли: (13 + 11) ⋅ 5 + 8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.