База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 152. Можно ли расположить 158 книг на трех полках так, чтобы на первой полке было на 8 книг меньше, чем на второй, и на 5 книг больше, чем на третьей?
- Найдите и выпишите слова, которые соответствуют схеме. Выпишите все существительные. Укажите у одного из них род, число, падеж и склонение
- 159. (Для работы в парах.) В классе учится ... учащихся. Отношение числа девочек к числу мальчиков равно 5: 4. Сколько девочек и сколько мальчиков учится в классе? 1) Выясните, какие числа, соответствующие смыслу задачи, можно поставить вместо многоточия.
- 158. Для ремонта школы прибыла бригада, в которой было в 2,5 раза больше маляров, чем плотников. Вскоре прораб включил в бригаду ещё четырёх маляров, а двух плотников перевёл на другой объект. В результате маляров в бригаде оказалось в 4 раза больше, чем плотников. Сколько маляров и сколько плотников было в бригаде первоначально?
- 157. Старинная задача. Послан человек из Москвы в Вологду и велено ему проходить во всякий день по 40 вёрст. На следующий день вслед ему был послан другой человек и велено ему проходить по 45 вёрст в день. Через сколько дней второй догонит первого?
- 156. По шоссе идут две машины с одной и той же скоростью. Если первая увеличит скорость на 10 км/ч, а вторая уменьшит скорость на 10 км/ч, то первая за 2 ч пройдёт столько же, сколько вторая за 3 ч. С какой скоростью идут автомашины?
- 155. За 9 ч по течению реки теплоход проходит тот же путь, что за 11 ч против течения. Найдите собственную скорость теплохода, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 154. На одном садовом участке в 5 раз больше кустов малины, чем на другом. После того как с первого участка пересадили на второй 22 куста, на обоих участках кустов малины стало поровну. Сколько кустов малины было на каждом участке?
- 153. Можно ли 59 банок консервов разложить в три ящика так, чтобы в третьем было на 9 банок больше, чем в первом, а во втором - на 4 банки меньше, чем в третьем?
- 152. Можно ли расположить 158 книг на трёх полках так, чтобы на первой полке было на 8 книг меньше, чем на второй, и на 5 книг больше, чем на третьей?
- 151. На свитер, шапку и шарф израсходовали 555 г шерсти, причём на шапку ушло в 5 раз меньше шерсти, чем на свитер, и на 5 г больше, чем на шарф. Сколько шерсти израсходовали на каждое изделие?
- Психологическая безопасность личности включает в себя... Выберите один ответ: a. Негативные эмоции b. Профилактику психических заболеваний c. Низкую толерантность к фрустрациям d. Неадекватное мировосприятие
- 4. Используя материалы § 9, ответьте на вопросы. A) Как выполняемая видоизменёнными корнями функция отразилась на их строении? Приведите три примера. Б) Известно, что при выращивании рассады капусты у проростков отщипывают кончик корня, развившегося из зародышевого корешка семени. С какой целью применяют этот агротехнический приём?
- С первого поля вывезли 16 стогов сена, а со второго — на 8 стогов больше, чем с первого. Сколько стогов сена вывезли с этих двух полей?
- Выберите правильный ответ из выпадающего списка. На рисунке указаны равные элементы. Определите по рисунку, равны ли треугольники PRS и KNM. Ответ обоснуйте, указав используемый признак равенства треугольников.
- 14. Ученикам трех шестых классов выдали 469 учебников. Каждый получил одинаковое количество книг. Сколько всего было шестиклассников и по сколько книг получил каждый из них?
- 13. Найдите наименьшее общее кратное трех наименьших двузначных чисел, кратных 5.
- 12. Замените звездочки четырьмя одинаковыми цифрами так, чтобы числа 1** и *5* были взаимно простыми. Укажите все возможные решения.
- 4) 138600:56:25:9.
- Прочитай. Какой звук обозначен каждой выделенной буквой? Произнеси его. Сделай его звуковое обозначение. Подчеркни
- Выпиши выделенное слово. Составь его звуковую модель. Укажи количество звуков и букв в этом слове.
- Прочитай. Впиши пропущенные буквы и объясни их написание. Подчеркни в словах разделительный мягкий знак (ь). Пал...то, об...зяна, сосул...ка, восем..., в...южный.
- Глава XIV. Суд 1. По чьей вине Гринёв был привлечён к суду и почему оправдан? 2. Как сложилась дальнейшая судьба героев? 3. Подумайте, как происходило взросление героя: от недоросля к человеку достойно- му и честному. Вспоминаются ли при этом «благие потрясения»? 4. Дискуссия. Как относится автор к героям? Подтвердите своё мнение цитатами из текста произведения. Что можно сказать о пушкинском отношении к восстанию, восставшим, Гринёву, Пугачёву, Маше Мироновой?
- Глава XIII. Арест Почему Гринёву пришлось расстаться с Марьей Ивановной?
- Глава XII. Сирота 1. Как в этой главе рассказчик называет Швабрина? 2. Почему Пугачёв решил помиловать Марью Ивановну?
- Глава ХІ. Мятежная слобода 1. Как держался Гринёв в пугачёвском стане и как вели себя пугачёвцы? Чем интере- сен разговор Пугачёва и Гринёва? 2. Что значат слова Пугачёва: «Улица моя тесна; воли мне мало»? 3. Какое значение имеет сказка Пугачёва об орле и как отреагировал на неё Гринёв? В чём смысл этого диалога?
- Глава Х. Осада города 1. Как встретился Гринёв с генералом? Что происходило в городе на военном совете? О каком «подкупательном движении» говорили на совете? 2. Что происходило при осаде города? 3. О чём писала Марья Ивановна?
- Глава ІХ. Разлука 1. Швабрин на службе у Пугачёва. Савельич предъявляет счёт Пугачёву. Прощание с Марьей Ивановной. Прочитайте и прокомментируйте названные эпизоды. 2. Подготовьте близкий к тексту пересказ эпизодов.
- Глава VIII. Незваный гость 1. В чём смысл эпиграфа к этой главе? 2. Кого Гринёв называет «новобранными изменниками» и почему? 3. Какие настроения пугачёвцев передаёт бурлацкая песня? 4. Каким предстал перед Петрушей военный совет Пугачёва? Почему Пугачёв простил дерзкие и правдивые речи Гринёву?
- Глава VII. Приступ 1. О чём говорит песня, взятая в качестве эпиграфа к этой главе? Почему так быстро удалось Пугачёву взять крепость? 2. Как вели себя немногочисленные защитники крепости? О чём хочет сказать автор фразой: «Народ повалил на площадь; нас погнали туда же»? Как приняли смерть Иван Кузмич, Иван Игнатьич, Василиса Егоровна?
- Примеры линейных функций
- Что это? Запиши в поле ввода одно слово в форме именительного падежа строчными буквами, точку в конце не ставь.
- Запишите. Ост-индская компания – торговая компания голландских, английских, французских купцов
- 1. Отметьте на карте города, где находились важнейшие иезуитские центры. 2. Отметьте на карте место создания в 1542 г. особого органа католической церкви, власть которого в делах веры распространялась на все католические страны, подпишите его название в легенде карты. 3. Сравните карту «Реформация в Европе» и карту «Контрреформация в Европе». Отметьте: а) католические территории в 1560 г.; б) протестантские территории в 1560 г.; в) территории, утраченные католиками после 1560 г.; г) территории, возвращённые в католицизм к 1648 г. Опираясь на получившуюся у вас карту, определите, какое из религиозных учений было более влиятельным. Подчеркните его название. 4. Обсудите в классе, какие последствия для развития европейских стран могло иметь утверждение протестантизма или католичества.
- При каком значении х выражение 5х + 8 меньше на 9, чем 4х + 13?
- Complete the phone conversation with the Present Continuous form of the verbs. Andy: "Are you doing (you / do) your chores? Beth: No, 1 ___________ (I / play) a new video game. Andy: Oh. Is Fred there? Beth: Yes. Do you want to speak to him? Andy: Yes, please. Beth: Just a minute. 3 ___________ (he / tidy) his room. Fred! It's Andy on the phone. Fred: Hi, Andy. Andy: Hi. I'm with Bob and 4 ___________ (we / watch) TV, but it's boring. Do you want to go to the park with us? Fred: Sure. 5 ___________ (I / not do) anything important right now. Let's meet in five minutes. Andy: Great!
- Списать, поставить запятые, подчеркнуть главные члены предложения, обозначить главное слово, задать вопрос к придаточному предложению.
- 51. Вставьте артикли. (§ 17) 1. When do you come ... home from ... school? 2. There is ... desk in ... classroom. 3. There is ... exercise-book in ... bag. 4. Do you have ... History on ... Monday? 5. Spot is ... funny. 6. Spot is ... funny dog. 7. Jerry is ... little. 8. Jerry is ... little boy. 9. Sam's little sisters are ... nice. 10. Alan's little sisters are ... nice girls. 52. Напишите по образцу, употребив слово never. (§ 11, § 22, § 45) He doesn't wear a uniform at school. He never wears a uniform at school. . Kate doesn't get up at 7 o'clock. ... at 7 o'clock. - Bob doesn't go to school on Saturday. ... to school on Saturday. My uncle doesn't go to the Zoo. ... to the Zoo.
- Заполни пропуски. Сколько частей закрашено? $$\ S = \frac{3}{7} \cdot \frac{2}{5} = \frac{□}{□}$$ Сколько частей всего?
- Найдите среди изображений живописный натюрморт. Ответ запишите цифрой.
- Рассчитать обеспеченность природными ресурсами населения.
- 7. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций. Укажите два, где сумма коэффициентов одинакова: a) Al(OH)3 + HCl → AlCl3 + H2O б) Fe2O3 + Al → Al2O3 + Fe в) Mg + HBr → MgBr2 + H2↑ г) Fe(OH)3 → Fe2O3 + H2O
- 5 Complete the exchanges. 1 A: Excuse me, where is the post office? B: ____ this street as far as the bank. 2 A: ____ get to the Royal Hotel, please? B: Take the first turning on the right. 3 A: Excuse me! ____ the railway station? B: Turn left into Milton Street. 4 A: Excuse me, could you tell me the way to the library? B: ____. It is on the left, on the corner of Thames and Cam Street. 5 A: ____ to the bank? B: Yes, keep going. It's next to the Town Hall.
- 4 Use should or may to express recommendation or permission/possibility. 1 You ____ look both ways for traffic. 2 One ____ not play with the seat belt. It ____ be dangerous 3 Bill,you ____ turn right here, another turn is after two kilometer 4 Kate ____ ride a bike in this park and we ____ walk on the grassi
- Запиши, какие умения вы будете оценивать по результатам изучения раздела. 1. Определять, в чём особенность фантастических рассказов. 2.
- Определите, о каком путешественнике идет речь в тексте. "Этот путешественник родился в Венеции. В 1271 году он отправился с отцом в качестве купца в путешествие в Китай, где пробыл почти 20 лет, знакомясь с природой, достопримечательностями, обычаями, традициями Азии."
- Подбери синонимы к регионализмам. Путешествуя по регионам России, ты можешь встретить регионализмы - слова, которые используют коренные жители той или иной местности. Ниже приведены примеры употребления таких слов (выделены полужирным). Попробуй подобрать к каждому регионализму общеупотребительный синоним. Микрик притормозил на остановке (Камчатский край). Общеупотребительный синоним: Он развёл костёр, чтобы высушить обутки (Иркутская область). Общеупотребительный синоним: Грузали переносили вещи в дом (Воронежская область). Общеупотребительный синоним:
- 3.176 Используя рисунок 3.11, составьте и решите уравнение.
- 3.175 В несколько банок разлили поровну 45 кг белил, а потом в каждую банку добавили 3 кг зеленой краски. В каждой банке оказалось 8 кг краски. Сколько банок было?
- 3.174 Чему равно делимое, если: a) делитель 38, неполное частное 19, а остаток 29; б) делитель 67, неполное частное 104, а остаток 44; в) делитель 105, неполное частное 0, а остаток 99?
- Какое изобретение Древнего Китая оказало наибольшее влияние на современный мир?
- Задание 6: запишите 2 аргумента для каждой позиции. Почему китайцы хранили секреты технологий (шёлка, лака)?
- Выполните задание 5: соедините изобретение с его применением. 1. Шёлк 2. Порох 3. Бумага 4. Компас
- Translate the dialogue: Здравствуй, Андрей! Здравствуй, Маша. Ты выглядишь взволнованной. Все в порядке? Ты ни за что не догадаешься, что произошло со мной. И что же? Детский журнал принял мой рассказ и собирается напечатать его! Вот это да! О чем рассказ? Что там происходит? Это детектив, в котором подросток раскрывает очень запутанное преступление. Как интересно! Я рад за тебя.
- Find verb forms in the dialogue which show: • a permanent state • daily routine or habit • an action happening now • a fixed arrangement in the near future • annoyance Identify the tenses.
- 12. Модуль силы гравитационного взаимодействия двухточечных тел, расположенных на расстоянии четырех метров друг от друга, равен 5 Н. Каков будет модуль силы гравитационного взаимодействия этих тел, если расстояние между ними увеличить на 1 м? Ответ дайте в ньютонах.
- 11. Какова масса свинцового шара, если он весит 600 Н?
- 10. Под действием груза в 200 Н пружина динамометра удлинилась на 0,5 см. Каково удлинение пружины под действием груза в 700 H? Ответ запишите в см
- 9. Определите вид механического движения, ускорение и силу (ответ выразите в мН), действующую на тело массой 15 г, если уравнение изменения координаты тела от времени имеет вид $x = 2 + 3t - 1,5t^2$
- О каком «благородном увеселении» Троекурова вы узнаёте?
- Какое представление о предводителе разбойников сложилось в округе?
- Какие обстоятельства заставили Владимира Дубровского стать разбойником?
- Почему кузнец Архип губит подьячих, но с риском для собственной жизни спасает кошку?
- Что побудило крестьян присоединиться к Владимиру Дубровскому?
- «Нет, нет! пускай же и ему не достанется печальный дом, из которого он выгоняет меня» — когда и в связи с чем Владимир Дубровский пришёл к такому решению?
- Почему Владимир Дубровский не даёт возможности разгневанным крестьянам расправиться с чиновниками?
- Как нарастает гнев и возмущение крепостных крестьян?
- Как ведут себя судейские чиновники, приехавшие «вводить во владение» Троекурова? Обратите внимание на их речь: «Просить иных-прочих убираться подобру-поздорову»; «А ты кто такой... мы вас не знаем, да и знать не хотим»; «Кто там смел рот разинуть?»; «Да это бунт!» и др. Почему они себе это позволяют?
- Что рассказывает автор о переживаниях Владимира Дубровского после смерти отца?
- Автомобиль ехал 1,7 часа со скоростью 75 км/ч и 2,5 часа со скоростью 61 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля?
- 1) В какой кондитерской пирожное «Эклер» самое дешёвое? 2) Какое пирожное и в какой кондитерской дороже всего?
- Ртутный медицинский термометр показал повышение температуры. Как изменилась в нём плотность ртути; объём; масса?
- Имеются две одинаковые банки: одна с водой, другая с керосином. Банки с жидкостями уравновесили на рычажных весах. У какой жидкости уровень выше — у воды или керосина?
- Деревянный брусок длиной 10 см, шириной 5,5 см и высотой 2 см уравновешен на весах гирями 50 г, 20 г, 5 г, 2 г. Из какого дерева сделан брусок?
- Кусок металла массой 21,9 г имеет объём 3 см³. Найдите плотность металла и, пользуясь таблицей 3, определите, что это за металл. Выразите плотность в \(\frac{\text{г}}{\text{см}^3}\); \(\frac{\text{кг}}{\text{м}^3}\).
- Во сколько раз масса кислорода объёмом 1 м³ больше массы водорода того же объёма? Необходимые данные возьмите из таблицы 5.
- 88.4 Use the information to complete the sentences about Julia, Andrew and Caroline. Use the same age / the same street etc. 1 (age) 2 (street) 3 (time) 4 (colour)
- 88.3 Put in as or than. 1 Athens is older than. Rome. 2 I don't watch TV as much you. 3 You eat more me. 4 I feel better I felt yesterday. 5 Jim isn't as clever he thinks. 6 Belgium is smaller Switzerland. 7 Brazil isn't as big Canada. 8 I can't wait longer an hour.
- 88.2 Write sentences with as ... as .... 1 Athens is older than Rome. 2 My room is bigger than yours. 3 You got up earlier than me. 4 We played better than them. 5 I've been here longer than you. 6 She's more nervous than him.
- 88.1 Look at the pictures and write sentences about A, B and C. 1 A is bigger than C but not as big as B. 2 A is 3 C is 4 A is 5 B has got 6 C works
- Решите текстовые задачи. 1. У Жавохира были монеты номиналом 1000 сумов, а у Даврона – номиналом 500 сумов. Количество монет Жавохира от количества монет Даврона составляло $\frac{2}{3}$. После того как Жавохир отдал Даврону 45 000 сумов монетами по 1000 сумов, количество монет Жавохира составило $\frac{1}{6}$ от количества монет Даврона. Сколько денег стало у Даврона?
- Задание 4. Заполните таблицу «Развитие литературы в XI—XIV вв.»: Группа общества Основные темы создаваемых литературных произведений Духовенство Дворянство Горожане Крестьяне
- Задание 3. Разделите перечисленные архитектурные элементы на две группы: романский стиль и готический стиль: Архитектурные элементы Романский стиль Готический стиль Круглые арки Остроконечные шпили Массивные стены Витражи
- Задание 2. Соедините термин с определением: Термин 1. Готика 2. Пьер Абеляр 3. Романский стиль 4. Роджер Бэкон Ответы Определения а) Архитектурный стиль с круглыми арками и массивными стенами б) Архитектурный стиль с остроконечными шпилями и витражами в) Учёный, развивавший схоластику г) Учёный, пропагандировавший эксперименты
- Задание 1. Расставьте события в правильной последовательности: 1. Сооружение первого готического собора в Сен-Дени 2. Основание Болонского университета 3. Строительство Дмитриевского собора во Владимире
- При каком значении х выражение 8х + 1 больше в 3 раза, чем 4х – 5? Запиши в поле ответа верное число.
- Закончите предложение The problem with my brother is that he won't ... to my advice. Выберите один ответ: a. take b. hear c. accept d. listen
- Найдите соответствие между картинкой и утверждением: Выберите один ответ: a. Some of the boots are upside down. b. These boots have been put on display. c. This shoe shop is a mess. d. The boots are all identical.
- Say why you must/mustn't: wear a seat belt look both ways when you cross the road walk on the pavement talk to the driver run onto the road lean out of the window
- Выберите верное утверждение.
- Fill in the gap with the correct form of the verb in brackets. It was my brother's birthday on Sunday, so I (send) him a postcard.
- Старинная задача. Послан человек из Москвы в Вологду и велено ему проходить во всякий день по 40 вёрст. На следующий день вслед ему был послан другой человек и велено ему проходить по 45 верст в день. Через сколько дней второй догонит первого?
- По шоссе идут две машины с одной и той же скоростью. Если первая увеличит скорость на 10 км/ч, а вторая уменьшит скорость на 10 км/ч, то первая за 2 ч пройдёт столько же, сколько вторая за 3 ч. С какой скоростью идут автомашины?
- За 9 ч по течению реки теплоход проходит тот же путь, что за 11 ч против течения. Найдите собственную скорость теплохода, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 4. На одном садовом участке в 5 раз больше кустов малины, чем на другом. После того как с первого участка пересадили на второй 22 куста, на обоих участках кустов малины стало поровну. Сколько кустов малины было на каждом участке?
- 53. Можно ли 59 банок консервов разложить в три ящика так, чтобы в третьем было на 9 банок больше, чем в первом, а во втором — на 4 банки меньше, чем в третьем?
- 52. Можно ли расположить 158 книг на трёх полках так, чтобы на первой полке было на 8 книг меньше, чем на второй, и на 5 книг больше, чем на третьей?
- 151. На свитер, шапку и шарф израсходовали 555 г шерсти, причём на шапку ушло в 5 раз меньше шерсти, чем на свитер, и на 5 г больше, чем на шарф. Сколько шерсти израсходовали на каждое изделие?
- Какие утверждения неверны? (Выбери все неверные утверждения.)
- В трёх ящиках было 36\frac{9}{16} кг апельсинов. В первом и втором ящиках было 28\frac{7}{8} кг апельсинов, а в первом и третьем – 24\frac{3}{4} кг. Сколько килограммов апельсинов было в каждом ящике?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.