Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Где ты, птичка, птенцов свила? 2. Птичка, где ты птенцов свила? 3. Где ты птенчиков свила, птичка? Спишите предложения. Подчеркните в них обращения. Поставьте знак препинания.
- 31. Вы изучили теорию в рамках образовательной программы. Как лучше всего понять её основную идею и применять на практике? Варианты: 1) Запоминать только определения без вникания в смысл; 2) Понимать, как теория работает на практике и какие задачи помогает решать; 3) Разобраться в логике, целях, ограничениях и области применения теории; 4) Выбирать только простые элементы и не тратить время на детали.
- В прямоугольном треугольнике КЕР угол Е равен 90°, угол К равен 60°. Найти угол Р.
- 1.192. Запишите координаты точек B, C, E и F на рисунке 1.39.
- Где находится центр симметрии параллелограмма?
- Докажите, что диагонали разбивают параллелограмм на четыре равных треугольника.
- Каким свойством обладают диагонали параллелограмма? Сформулируйте соответствующий ему признак.
- Каким свойством обладают углы параллелограмма? Сформулируйте соответствующий ему признак.
- Каким свойством обладают противоположные стороны параллелограмма? Какой признак ему соответствует?
- Верно ли, что диагональ разбивает параллелограмм на два равных треугольника?
- Какую фигуру называют параллелограммом? Как образовалось данное слово?
- 25. Начертите треугольник ABC и отметьте его любую точку M. Отразите точку M относительно вершины A и получите точку M₁. Теперь отразите M₁ относительно вершины B и получите точку M₂. Затем отразите M₂ относительно вершины C и получите точку M₃. Сделайте аналогичное построение для ещё нескольких точек M. Убедитесь, что точки M и M₃ симметричны относительно одного центра. Где он находится?
- 24. Разрежьте квадраты на рисунке 26, а, б на многоугольники так, чтобы центр симметрии каждого многоугольника находился в одной из отмеченных точек. Скольким клеткам равна длина всех разрезов?
- 23. Начертите пятиугольник, который имеет центр симметрии. Можно ли начертить такой пятиугольник?
- 4. Кестені толтырыңыз: Қазақстандық ғалымдардың зерттеулері мен олардың география ғылымына қосқан үлесін жазыңыз. Ғалымдар: Қаныш Сәтбаев, Әлкей Марғұлан, Шоқан Уәлиханов, З. М. Байбосынов.
- 3. Реттілікті анықтаңыз. Оқиғаларды хронологиялық ретпен орналастырыңыз: 1) Қаныш Сәтбаевтың Қазақ КСР Ғылым академиясының президенті болуы; 2) Шоқан Уәлихановтың Орталық Азияға ғылыми саяхаты; 3) Әлкей Марғұланның археологиялық қазба жұмыстарын бастауы; 4) Соғыстан кейінгі жылдары қазақстандық ғалымдардың география саласын дамытуы.
- 2. Сәйкестендіріңіз: 1. Қаныш Сәтбаев; 2. Әлкей Марғұлан; 3. Шоқан Уәлиханов; 4. З. М. Байбосынов. А) Археологиялық зерттеулер, мәдениет; B) Геология, пайдалы қазбалар, ресурстар; C) География, саяхат, Қазақстан табиғаты; D) Физикалық география, табиғат зоналары.
- 1. Дұрыс немесе бұрыс? 1) Қаныш Сәтбаев соғыс жылдарында геологиялық зерттеулермен айналысты. 2) Ә. Марғұлан зерттеулері Қазақстанның ежелгі мәдениетін зерттеуге бағытталды. 3) Соғыстан кейінгі кезеңде Қазақстанның география ғылымы қарқынды дамып, ғылымның дамуына ерекше көңіл бөлінді. 4) Ш. Уәлихановтың еңбектері тек тарихи тақырыптарға қатысты болған.
- По данным рисунка найдите x. Дуги окружности: 143° и 77°.
- Рассказать, что знаем о финансовых расследованиях в деятельности бюджетных организаций.
- 4. A: The train/be/so late/today! B: Really? How long/you/wait?
- 3. A: Let’s/go/to/park. B: Sorry/I/not can. I/not/finish/my homework/yet.
- 2. A: We/go/to the cinema/later today. You/want/to/come? B: Sure. It/sound/like/a good idea.
- 1. A: What/you/think/about/Ann? B: I/not like/her. She/always/lie/to/people.
- В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется неисправен.
- Бабушка покупает платки на базаре. На прилавке лежат 10 платков, из них 1 красный и остальные синие. Найдите вероятность того, что бабушка купит синий платок.
- Названия только неоднородных смесей записаны в ряду: 1) родниковая вода, гранит, бронза; 2) нефтяной газ, масло, раствор соли; 3) воздух, стекло, мел; 4) глина, речной песок, каменный уголь.
- Какой из подходов, рассмотренных в рамках данной программы, является наиболее целесообразным при необходимости быстро оптимизировать профессиональные процессы и повысить эффективность выполнения рутинных задач?
- Задание 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Определите части речи слов с орфограммой, выделите суффиксы. 1. Войска сосредоточе__ы вдоль реки. 2. Лица детей при работе были внимательны, сосредоточе__ы. 3. Он отвечал спокойно, сосредоточе__о. 4. Это общество было организова__о недавно. 5. Заседание совета школы прошло организова__о. 6. Моя подруга организова__а и внимательна. 7. Решение было давно мною обдума__о. 8. Ученик отвечал на вопросы учителя обдума__о и чётко. 9. Мать удивлё__о посмотрела на сына. 10. Большинство присутствующих было удивле__о словами товарища. 11. На территории нашей республики сосредоточе__о много промышленных предприятий. 12. Зрители сосредоточе__о смотрели передачу, посвящённую космосу. 13. Лицо старика было хмуро и сосредоточе__о. 14. Ребята увлече__ы игрой в шахматы.
- Ознакомьтесь с картой. Выберите все верные утверждения из перечисленных ниже. Видимое утверждение: «В точке 1 солёность меньше средней для Мирового океана из-за близости устьев крупных рек». Остальные утверждения на фотографии обрезаны.
- Сравните числа: √28 и 5.
- 4. Приведите примеры проявления поверхностного натяжения.
- 3. Заполните пропуски. а) Чем ______ форма молекулы, тем меньше текучесть жидкости, и тем ______ вязкость. б) С повышением температуры жидкости молекулы движутся ______, и текучесть ______. в) К молекулам в поверхностном слое приложена равнодействующая сил, направленная ______ жидкости, поэтому поверхность жидкости стремится ______.
- Что используется при присоединении переносной или передвижной электросварочной установки непосредственно к стационарной электрической сети согласно Правилам устройства электроустановок? Варианты: 1) Автоматический выключатель и предохранители. 2) Коммутационный и защитный аппараты (аппарат) с разборными или разъемными контактными соединениями. 3) Измерительный прибор.
- Какие противовирусные препараты относятся к селективным ингибиторам нейраминидазы? Выберите все правильные ответы. Варианты: балоксавир, занамивир, эргоферон, осельтамивир, тилорон.
- 6. Put the verbs in brackets in the Present Simple or the Present Continuous. Give reasons. 1. A: Why ..... (you/be) in such a hurry? B: I’m worried. My exam ..... (start) in ten minutes. 2. A: I ..... (think) of changing school. B: I ..... (not/think) it’s a good idea. You’ll be lonely. 3. A: Why ..... (you/be) angry? B: My sister ..... (always/take) my clothes. 4. A: Why ..... (you/leave) now? B: My train ..... (leave) in an hour.
- 3. Запиши глаголы с окончанием -ing в соответствующие колонки по правилам написания: ski, play, dive, sail, skate, put, surf, make, have, eat, shine, swim. Образец: jump — jumping; live — living; run — running.
- 2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: play, surf, dive, skate.
- Уроки 2a, 2b. 1. Прочитай слова и найди их значение. 1. ski 2. sail 3. skate 4. play the violin 5. surf 6. dive. a) играть на скрипке b) нырять c) заниматься сёрфингом d) кататься на лыжах e) кататься на коньках f) плавать под парусами. Запиши ответы в таблицу.
- 75. Найди выражение, которое является правильным переводом задачи на математический язык. Придумай задачу с другими величинами, имеющую такое же решение. а) Из c м шёлка сшили 7 одинаковых платьев. Сколько метров шёлка потребуется на 12 таких платьев? 1) (c : 7) : 12; 2) (c : 7) · 12; 3) 12 : (c : 7); 4) (c · 7) · 12.
- Вычислить: \(\dfrac{0,3-2,5}{0,6}\).
- Задание 3. Найдите неизвестный член пропорции: 1) x : 20 = 2 : 5; 2) x : 18 = 7 : 9; 3) x : 15 = 2 : 3; 4) 8 : x = 3 : 7. Решите уравнения: 1) 8/14 = x/35; 2) 7/28 = x/12; 3) 4/x = 6/18; 4) 14/10 = 21/x.
- Задание 2. Сколько процентов составляет: 1) 15 кг от 100 кг; 2) 6 т от 30 т; 3) 4,5 г от 80 г?
- Задание 1. Взятие отношение: 1) 8 к 6; 2) 16 к 7; 3) 0,6 к 2; 4) 1,4 к 7; 5) 0,25 к 6; 6) 0,4 к 0,5.
- 1.23. Какое наибольшее число [текст и числовые данные обрезаны] за круглым столом радиусом 1 м приходилось не менее [числовые данные обрезаны] (рис. 1.12)?
- Какие характеристики входят в типологию построения карьеры? a) уровень притязаний; b) управление; c) самооценка; d) локус контроля.
- Какие фазы можно выделить в процессе поиска новой работы: a) начальная и заключительная; b) первая и вторая; c) активная и пассивная; d) основная и второстепенная.
- Дана схема превращений: MgSO4 → X \(t^\circ C\)→ MgO → Mg(NO3)2. Вещество X может быть разным; варианты ответа имеют молярные массы 58 г/моль, 84 г/моль или 148 г/моль. Введите химическую формулу вещества X.
- 21. Какой из этих факторов в большей степени влияет на охват видео в социальных сетях? Количество подписчиков автора; Алгоритмы платформы; Длина описания под видео; Количество хештегов
- 20. Какой промпт лучше подойдет для создания логотипа для клуба любителей чая? Клуб чайной церемонии; Логотип клуба чайных мастеров, в восточном стиле, с паром и цветами, минимализм; Чай; Логотип для чая
- 6. Собственная скорость лодки равна 12,3 км/ч, а скорость течения реки — 1,6 км/ч. Найдите скорость лодки по течению реки и её скорость против течения.
- 5. Найдите расстояние, которое пройдет поезд со скоростью 72 км/ч за 6 ч.
- 4. Андрей решил провести опыт с кипячением воды. Он взял две одинаковые ёмкости — металлические кастрюли, налил в них с помощью мерного стакана одинаковое количество воды: в первую кастрюлю горячую, во вторую холодную. Затем Андрей закрыл обе кастрюли одинаковыми крышками и поставил на две одинаковые конфорки электроплиты, включив одновременно одинаковый режим нагревания на обеих конфорках. Через непродолжительное время закипела вода в первой кастрюле, а ещё через некоторое время — во второй. Если бы Андрей захотел выяснить, влияет ли наличие соли в воде на время её закипания, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.
- По данным чертежа найдите радиус окружности, вписанной в треугольник ABC. В равнобедренном треугольнике ABC: AB = BC = 13, высота BH = 12, BH ⟂ AC. Укажите значение радиуса, умноженное на 9.
- 29. Изучите материал (https://vk.com/wall-14893453_6651) и ответьте на вопрос: что, согласно посту, помогает восстановить ощущение смысла работы? Варианты: увеличение количества уроков; игнорирование эмоций; регулярная рефлексия и реальные истории; отказ от взаимодействия с родителями.
- Вычислите: а) 0,5 · 4 : 0,1 − 0,8 : 30; б) 7,2 : 0,1 : 7,2 · 0,36 + 0,7; в) 57 · 0,1 : 3 + 4,4 · 0,9; г) 4,4 : 11 : 0,1 · 0,25 : 20.
- Соотнесите название устройства с его изображением и описанием: Процессор — «мозг» системы, который управляет информационными потоками и вычислениями; Материнская плата — связующее звено для координации работы всех узлов системы; Видеокарта — переводит цифровой код в изображение, которое видит пользователь; Жёсткий диск — обеспечивает постоянное размещение файлов пользователя; Оперативная память — служит буфером для кратковременного размещения активных программных файлов.
- Из списка ниже выберите клинические ситуации, в которых показана лабораторная идентификация возбудителя гриппа: 1) у беременной развилась клиника острой респираторной вирусной инфекции; 2) пациентка 18 лет находится на амбулаторном лечении с клиникой острой респираторной вирусной инфекции; 3) пациент госпитализирован в стационар по поводу тяжелой острой респираторной инфекции верхних дыхательных путей; 4) пациент 42 лет в феврале вернулся из зарубежной командировки с клиникой острой респираторной вирусной инфекции; 5) в доме престарелых выявлено 5 случаев одновременного заболевания.
- На рисунке изображён треугольник MQR. На всех трёх его сторонах стоят одинаковые отметки равенства.
- 39. 4) \(\frac{3x-5y}{3}-\frac{x+2y}{6}=10\), \(7x-10y=62\).
- 39. 3) \(\frac{1-2y}{5}-\frac{x}{5}-2y=4\), \(2(1-y)-x=1\).
- 39. 2) \(\frac{x+2y}{4}-\frac{x-2y}{2}-\frac{7-2y}{3}=1-x\), \(3x-2y=8\).
- 39. 1) \(\frac{2x-y}{3}-\frac{3x-2}{4}=x+y\), \(5x-4y=-18\).
- Сравните числа: √26 + √17 [знак сравнения] 8
- 21. Complete the sentences so that they are true about you. 1. I ... in the morning. 2. My dad ... now. 3. My brother always ... . 4. My parents ... at the moment. 5. My friend ... every day.
- 20. Put the verbs in brackets into the correct form of the present continuous or the present simple. Hi Marvin, I 1) (write) this letter from Portugal. I 2) (be) on holiday here with my family and we 3) (have) a great time. Right now, I 4) (lie) on the beach. My little brother 5) (play) on the sand with his toys and my mother 6) (watch) him. My dad 7) (swim) in the sea. I just love it here. We 8) (get up) late every day and 9) (spend) most of our time sunbathing. This afternoon we 10) (go) into town to do a little sightseeing. Then my parents 11) (take) us to a nice restaurant. They 12) (want) us to try the local cuisine. I hope it tastes good!
- 1.101. Заполните пропуски чисел, используя рисунок: на верхнем луче A = 0, B = 2, C — ?; на нижнем луче D = −7, E — ?, F — ?. Изменения между соседними точками: A→B: +2, B→C: +21; D→E: +16, E→F: +21.
- Всё о финансовых расследованиях в деятельности бюджетных организаций
- Найди периметр прямоугольника, если его длина равна 5 см, а ширина на 2 см меньше. Начерти этот прямоугольник.
- На фотографии изображена незаполненная таблица по одноклеточным организмам. Читаемые заголовки: «Представители», «Клеточное строение», «Уровень организации», «Среда обитания», «Тип питания». В левом столбце частично видны названия организмов, среди них, вероятно, «эвглена зелёная» и «инфузория-туфелька»; часть записей зачёркнута или обрезана.
- Установите соответствие между классом/группой веществ и формулой вещества: А) щёлочь; Б) нерастворимое основание; В) амфотерный гидроксид. 1) H₂O₂; 2) Zn(OH)₂; 3) NaOH; 4) Mg(OH)₂.
- Из вершины прямого угла ∠ABC внутри угла провели лучи BD, BE, BF, BK. ∠ABE = ∠EBF = ∠FBC. BD и BK — биссектрисы углов ∠ABE и ∠FBC соответственно. Чему равна градусная мера ∠DBK?
- A. Look at the pictures. Read the sentences below and write them under the pictures. Pictures: 1–6. Sentences: Tony and Cathy are singing. Michael is playing with his plane. Ted is fishing. Toni is laughing. Mario and Silvia are dancing. Samuel is running.
- 6.66. Найдите значение выражения: а) \(37\frac{9}{13}-13\frac{6}{13}+7\frac{2}{13}\); б) \(21\frac{2}{9}+4\frac{5}{6}-5\frac{1}{9}\); в) \(54\frac{3}{11}+8\frac{5}{11}+\frac{3}{22}\); г) \(6\frac{9}{10}+2\frac{7}{10}+4\frac{1}{10}\); д) \(14\frac{23}{100}-3\frac{11}{100}-1\); е) \(10-5\frac{39}{100}-2\frac{56}{100}\).
- Calculate angle ABC. In triangle ABC, ∠A = 37° and ∠C = 83°; AB = 8, BC = 5.
- 10. Сумма ∠BOC и … равна 180°. а) ∠COA; б) ∠AOD; в) ∠DOB; г) нет правильного ответа.
- 9. ∠BOC и … равны. а) ∠COA; б) ∠AOD; в) ∠DOB; г) нет правильного ответа.
- 8. ∠BOC и … смежные углы. а) ∠COA; б) ∠AOD; в) ∠DOB; г) нет правильного ответа.
- 7. ∠BOC и … вертикальные углы. а) ∠COA; б) ∠AOD; в) ∠DOB; г) нет правильного ответа.
- 6. Найдите угол ABD, если ∠CBD = 74°; а) 148°; б) 37°; в) 74°; г) нет правильного ответа.
- 5. Найдите угол DBC, если ∠ABC = 50°; а) 50°; б) 25°; в) 100°; г) нет правильного ответа.
- 4. Начертите угол ABC и постройте его биссектрису BD. Найдите угол ABC, если ∠DBA = 36°; а) 36°; б) 72°; в) 18°; г) нет правильного ответа.
- 3. Две прямые, которые не пересекаются, являются… а) смежными; б) вертикальными; в) параллельными; г) перпендикулярными.
- 2. Углы равны, если они… а) являются смежными; б) являются вертикальными; в) равны смежным углам; г) являются развернутыми.
- 1. Два угла называются смежными, если… а) стороны одного угла являются продолжениями сторон другого; б) у них одна сторона общая, а другие стороны этих углов являются дополнительными полупрямыми; в) они равны; г) их сумма равна 180°.
- Exercise 2. Follow the example. 1. This is Jim’s football. 2. This is Helen’s watch. 3. This is Tom and Helen’s alarm clock. 4. These are Kate’s and Susan’s cameras.
- Exercise 1. Follow the example. 1. Whose is the computer? (Peter) 2. Whose is the camera? (we) 3. Whose is the alarm clock? (Sam and Jane) 4. Whose is the watch? (Kate) 5. Whose is the toy? (my cat) 6. Whose is the skateboard? (you)
- Какими способами запрещено выдавать посылки клиенту? По подтверждению оператора горячей линии; по паспорту клиента; по подтверждению в личном кабинете 5Post клиента; по фамилии клиента; по водительскому удостоверению клиента.
- Какие препараты применяются для экстренной постконтактной профилактики гриппа? Выберите все правильные ответы: осельтамивир; занамивир; балоксавир марбоксил; умифеновир; валацикловир; интерферон альфа.
- \(\dfrac{0,2-2,5}{0,6}\)
- \(\left(\frac{1}{3}\right)^2 : 2\frac{4}{9}\)
- Заполните таблицу «Группы растений»: укажите, где они встречаются, как размножаются и где растут. Группы: водоросли, мхи, папоротники, голосеменные, покрытосеменные.
- 19. Что означает термин «вовлечённость» (англ. engagement) в социальных сетях? Количество подписок на другие аккаунты; Сумма лайков, комментариев, репостов, сохранений поста и других действий пользователя по отношению к контенту; Общее число просмотров профиля; Скорость ответа на сообщения.
- 18. Как называется совокупность цифровой информации, порождаемой действиями пользователя в интернете? «Хлебные крошки»; Cookie; Цифровой след; Персональные данные.
- Вопрос 15. Какую цель преследует этап подготовки к собеседованию: а) получение приглашения на вакантную должность; б) произвести выгодное впечатление на работодателя; в) получение приглашения на собеседование; г) выбор из предложенных вакансий?
- Вопрос 14. Неформальный лидер может оказывать: а) как положительное, так и отрицательное влияние на своих коллег; б) отрицательное влияние на своих коллег; в) положительное влияние на коллег.
- Причиной этого конфликта послужили претензии английских королей на французский престол.
- Историки традиционно считают этот конфликт предтечей Реформации.
- Желание Византии заполучить в этом конфликте помощь со стороны западных христиан привело к заключению Ферраро-Флорентийской унии.
- Ключевым сражением этого конфликта была битва при Кастильоне.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
