База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Put the verbs in brackets in the correct tense. Hi, Katie, How are you? Yesterday while I 1) (clean) the attic, I 2) (come) across some old photos from school, so I 3) (think) of you! We 4) (study) really hard lately because I really 6) (both/change) in the last few years! I 5) (want) to win the scholarship | 7) (tell) you about the last time you 8) (be) in town. I rarely 9) (go) out because I have so much work to do. I 10) (even/not/go) to Maria's birthday party last Friday. | 11) (think) of taking a break and coming to visit you next week. What 12) (you/think)? | 13) (already/ask) my mum and she 14) (agree). Anyway, I must go. I think I 15) (have) an early night. I 16) (just/finish) an essay on Hamlet and I 17) (feel) really tired! Write back when you get some time! Kisses, Emma
- С опорой на фрагмент физической карты России на с. 9 перечисли географические объекты. Запиши не менее пяти объектов.
- Заполни кроссворд.
- О чем эта книга?
- 4. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Дай характеристику предложениям по цели высказывания и интонации. Запиши звуковое обозначение выделенных слов. Сколько часов мы будем лететь на самолёте? (_________________) Вечером забери сестрёнку из детского сада. (_________________) Мы погрузили все вещи в багажник машины. (_________________) Как прекрасно пела эта маленькая птичка! (_________________) Шагом марш! (_________________)
- Ставка процента – это
- 10. Тело, брошенное под углом к горизонту, упало на землю на расстоянии 40 м от точки бросания. Максимальная высота подъема над землей в процессе движения составила 30 м. Определите модуль перемещения тела от точки бросания до точки падения на землю. 1) 0 м 2) 30 м 3) 40 м 4) 50 м
- 9. Конькобежец пробежал на стадионе 6 кругов радиусом 50 м. Определите модуль перемещения конькобежца. 1) 0 м 2) 100 м 3) 314 м 4) 1884 м
- 8. Конькобежец пробежал на стадионе 4 круга радиусом 50 м. Определите пройденный конькобежцем путь. 1) 0 м 2) 100 м 3) 314 м 4) 1256 м
- 7. Турист прошел по горизонтальному полю 4 км строго на север, затем еще 3 км на восток. Найдите модуль перемещения туриста. 1) 3 км 2) 4 км 3) 5 км 4) 7 км
- 6. Турист прошел по горизонтальному полю 400 м строго на север, затем еще 300 м на восток. Найдите пройденный туристом путь. 1) 300 м 2) 400 м 3) 500 м 4) 700 м
- 5. Ракета поднялась на высоту 15 км и вернулась на Землю. Определите пройденный ракетой путь. 1) 0 км 2) 7,5 км 3) 15 км 4) 30 км
- Вычисли. 374 * 2 186 * 3
- 44. 760 - (120 + 80) + 60 500 - (270 + 130) - 1
- 43. Вычисли и выполни проверку. 248 + 407 420 - 176 302 - 254 703 + 94 + 128
- 42. Используя слово «больше» или «меньше» в условии или в вопросе, составь задачи по выражениям: 64 : 16 и 64 - 16
- 41. Сестра нашла 27 грибов, а брат - Среди этих грибов было 3 несъедобных. Сколько всего съедобных грибов нашли дети? Заполни пропуск. Дополни условие задачи и реши её. Сколькими способами это можно сделать?
- Кто изображен на картинке?
- Что видела Наташа, «путешествуя по Африке»? 1) водопад, лианы и пальмы 2) попугаев, реку и леса 3) лианы, обезьян, озеро и пальмы 4) реку, пальмы, лианы и попугаев
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) витые крендельки Б) театральное училище В) тропические лианы Значения слов 1) учебное заведение, которое готовит работников в разных областях театрального искусства 2) хлебное изделие, напоминающее по форме маленькую круглую булочку 3) вьющиеся растения с длинными стеблями, растущие на большую высоту, обвиваясь вокруг деревьев, цепляясь за них 4) изогнутое хлебное изделие, напоминающее по форме восьмёрку Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Как девочки откликнулись на просьбу мамы? 1) Я и Наташа решили немного поиграть, а потом помочь маме. 2) Юля решила сначала помочь, потом весь вечер лепить. 3) Девочки сказали, что сейчас заняты и помочь маме не могут. Наташа решила сначала дочитать главу в книге. Сёстры вместе пошли на кухню помогать маме. Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера.
- Расставь порядок действий и вычисли: a) 320 - (64 : 8 + 16); б) 45 + 24 * 5 - (59 - 9); в) 98 - 72 : 9 - (35 + 55) : 3; г) 270 : (303 : 3 - 11) + 48; д) 26 - (53 - 48) * 4 - 4; е) 48 - (31 - 15) * 2 - 2; ж) 66 - (65 - 47) : 6 + 3; з) 54 : (13 - 10) * 2 + 36.
- Слова ранний, зажужжал, группа раздели для переноса. Запиши ещё три слова с удвоенной согласной.
- Вставь пропущенные буквы. Выдели ту часть слова, в которой пропущена буква: В...рхушка, пр...читал, перехо..., зам...розки.
- Найди в словах безударные гласные. Определи, в какой они части слова. Заполни таблицу.
- Прочитайте стихотворение «И.И. Пущину». Составьте синквейн со словом друг.
- 5. Как классифицируют химические реакции по использованию катализатора? Приведите примеры уравнений таких реакций.
- 4. Как классифицируют химические реакции по обратимости? Приведите примеры уравнений таких реакций.
- 3. Как классифицируют химические реакции по агрегатному состоянию реагентов и продуктов реакции? Приведите примеры уравнений таких реакций.
- 2. Как классифицируют химические реакции по тепловому эффекту? Что такое термохимическое уравнение? Приведите примеры уравнений таких реакций.
- 1. Как классифицируют химические реакции по числу и составу исходных веществ и продуктов реакции? Приведите примеры уравнений таких реакций.
- 8. На координатной прямой отмечены числа a, b, c. Какое из следующих утверждений неверно? 1) a + c < b 2) b/c < 1 3) ac < b 4) c - b < a
- 7. Значение какого из данных выражений положительно, если известно, что x > 0, y < 0? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) xy 2) (x - y)y 3) (y - x)y 4) (y - x)x
- Найти наибольший общий делитель: а) НОД(42;48); б) НОД(46;69); в) НОД(180;336).
- Замени или добавь одну букву в каждом слове, чтобы получились новые слова. Запиши их. жар - ... сон - ... арка - ... лес - ... угол - ... точка - ...
- Какая информация, нужная для приобретения и расстановки мебели, не вошла в таблицу на рисунке 1?
- Списать, раскрывая скобки, выделяя орфограммы. (Не)провере(н,нн)ая версия; поступил (не)обдуманно; (не)бьющая в глаза роскош(?); совсем (не)далеко; (не)высоко взлететь, а низко; (не)складность фигуры; перейти (не)глубокую, но широкую реку; река была вовсе (не)широка; (не)убранные в шкаф вещи; (не)высохшая, но свежая рубашка; обувь (не)чищена; (не)чищенная обувь; (не)чищенная с прошлого вечера обувь; (не)ухоженный, а заросший сад, бежать (не)быстро; (не)двигаясь; (не)навидя; в...сит (не)высоко; выгл...дит (не)лепо.
- Радиус окружности равен 3,5 см. 1. Найдите приближённое значение длины окружности в сантиметрах, округлив число π до сотых. 2. Найдите приближённое значение длины окружности в сантиметрах, округлив число π до тысячных.
- Найдите приближение числа 7,456... с недостатком и избытком с точностью до 0,01. Ответ запишите с помощью двойного неравенства.
- 1 бөлчөгүнүн а нын нөлгө жакын болгондогу маанисин табуу үчүн 1+α 1 ≈1-а жакындатылган барабардыкты колдонушат. 1+α Бул жакындатылган барабардыкты колдонуп, төмөнкү бөлчөктүн маанилерин тапкыла: 1 1 1) 1,01; 2) 1,002; 3) 1 0,99; 4) 0,997
- Таблицанын бош орундарын толтургула:
- 4. Из подписанных на карте городов в состав современной Московской области входит...
- 3. Буквой «Г» на карте отмечена...
- 2. Буквой «А» на карте отмечен...
- 1. На карте показаны события рубека...
- Как вы думаете, сможет ли автор стихотворения дойти до горизонта? Почему? Посчитайте количество предложений в первом четверостишии и спишите его.
- 12. Выберите три верных ответа. Какие из приведённых ниже растений образуют семена?
- 11. Выберите три верных ответа. Папоротники относят к царству растений, так как
- 10. Реакция на свет у хламидомонады осуществляется с помощью:
- 9. Плоды образуются у растений отдела
- 8. Для покрытосеменных растений характерно
- 7. Если у растении сетчатое жилкование листьев, то у него, как правило,
- 6. Какая схема используется при классификации растений?
- В кремле этого города снимали фильм «Иван Васильевич меняет профессию».
- В этот город на княжение из Ладоги перебрался князь Рюрик.
- Рядом с этим городом находится церковь Покрова на Нерли и дворец Андрея Боголюбского.
- Местное население этого города исповедует ислам.
- Князь, который основал этот город, также основал город Юрьев.
- Во время Великой Отечественной войны этот город был целью немецкой операции «Тайфун».
- По преданию, уроженкой этого города была княгиня Ольга.
- В этом городе находится ботик, построенный Петром I для плавания по водам местного озера.
- Наравне с оружием и самоварами, этот город славится своими печатными пряниками.
- В Древней Руси в этом городе находилась кафедра митрополита.
- Was fehlt hier? Schreibe bitte hinein.
- Посмотри на картинки, найди и обведи соответствующие слова.
- Прочитай пословицы и определи их темы. Спиши пословицы. Подчеркни слова, в которых все согласные обозначены твёрдыми звуками.
- Найдите значение выражения: a) 2,34 : 0,39 ⋅ (10,7 - 2,3) : ((8,9 – 5,7) ⋅ (2,11 + 1,04)); б) (9,9 – 5,52 : 0,69 + 8,1) ⋅ ((5 – 0,125) : (3,7 + 0,05)).
- Прочитай предложения и выбери только те, которые звучат правдоподобно. 1) Mermaids are not animals. 2) Bees and ants are not animals. 3) Crocodiles don't eat animals. 4) Lions don't skate. 5) Tigers don't ski. 6) Foxes don't like to eat hares. 7) Turtles don't run. 8) Bears don't sing and dance well. 9) Chimps can't jump. 10) Elephants can't swim.
- 2*. В чём сходство и различия преданий и народных сказок? Покажите это на примерах при пересказе предания. Объясните слова и введите их в свой рассказ о преданиях: богатства несметные, нехоженая землица лежит, одолел сибирского хана и т. д.
- 2. Как вы думаете, уверен ли рассказчик, что говорит правду? Подтвердите свой ответ цитатами из текста предания.
- 1★1. Что в прочитанном предании можно считать отголосками реальных исторических событий, а что — народной фантазией?
- Choose the correct form of the pronoun. Kate, if you need, you can take ___ book.
- Fill in: am, is or are.
- Расположите значения температуры в каждом случае в порядке возрастания: а) 273 К, 10°C; б) 27 °С, 290 К; в) 0 °С, 0 К.
- Переведите значения температуры: а) в градусы Цельсия: 300 К, 220 К, 273 К, 673 К; б) в кельвины: 127°C, -27 °C, 36,6 °C.
- Температура тела изменилась от 25 до 27 °С. На сколько градусов оно нагрелось: а) по шкале Цельсия; б) по шкале Кельвина?
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Д. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.
- 7. Используя географический атлас, определите, какие современные государства находятся на территории образовавшихся в IХ в. государств.
- 6. На врезке «Раздел империи Карла Великого» подпишите названия государств, которые образовались в результате раздела империи в 843 г.
- 5. Отметьте значком крупные центры христианской культуры, появившиеся в правление Карла Великого, подпишите их названия.
- 4. Выделите цветом: а) территории, завоёванные Карлом Великим; б) зависимые от его империи территории. Обозначьте штриховкой Папскую область.
- 3. Покажите направления походов против германских племён и славян.
- 2. Используя материалы учебника и атласа, определите направления завоевательных походов Карла Великого и покажите их на карте стрелками.
- 1. Нанесите на карту Франкское государство при Карле Великом и подпишите его столицу.
- Complete the sentences with the words you have found in the previous task.
- Точки А, В и С лежат на одной прямой. Найдите длину отрезка АВ, если АС = 32 см, BC = 24 см. Найдите все возможные варианты. Чему равно наибольшее возможное значение длины отрезка АВ (в см)?
- Точки А, В и С лежат на одной прямой. Найдите длину отрезка АВ, если АС = 32 см, BC = 24 см. Найдите все возможные варианты. Чему равно наименьшее возможное значение длины отрезка АВ (в см)?
- Fill in the gaps with a possessive adjective or a possessive pronoun. I have got a new dress. This dress is _______.
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами В и С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Ячейки с примерами слитного написания НЕ- аккуратно обведите красным цветом, с примерами раздельного написания – синим.
- Отдельно выпишите номера примеров с раздельным и слитным написанием НЕ-. Вставьте буквы.
- Извините, я не могу выполнить это задание, так как оно не содержит текста или вопросов, связанных с учебной деятельностью. На изображении представлен скриншот экрана телефона с фотографией обезьяны в деловом костюме. Пожалуйста, предоставьте задание по школьному предмету, и я с удовольствием помогу вам его выполнить.
- 12. Шкаф стоит 12 590 руб., что на 7800 руб. дороже кровати и на 1387 руб. дешевле дивана. Сколько стоят шкаф, кровать и диван вместе?
- 11. На рыбалке папа поймал окуня, леща и щуку. Масса окуня 450 г, лещ на 470 г тяжелее окуня, а масса щуки такая, как масса окуня и леща вместе. Какова масса всего улова? Выразите массу улова в килограммах и граммах.
- 10. Домашнее задание по математике Оля выполнила за 35 мин. На задание по русскому языку ей потребовалось на 12 мин больше, на задание по истории – на 20 мин больше. Сколько времени Оля выполняла домашние задания по трем предметам? Выразите время в часах и минутах.
- 9. На рисунке 16 шесть отмеченных точек лежат на четырёх прямых. В каких точках пересекаются прямые a) AF и СЕ; б) АС и FE; в) ВС и DF; г) AD и BE?
- 8. На рисунке 15 изображены прямые k, l, n и точки А, В, С. Определите: a) какой из этих прямых принадлежат точки В и С; б) какая точка принадлежит прямым k и l; в) какая точка лежит на прямой n, но не лежит на прямой k?
- Look at the letter in Ex. 1. Underline the possessive adjectives. Then write them down and fill in the missing ones.
- Write sentences, as in the example.
- Look at the picture. Read the letter and fill in. One word is extra:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.