База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. What do the signs mean? Complete the sentences using have to and the verbs below: be, sit, stop, turn, walk, wear.
- 840. Решите уравнения: 1) \(\log_2(x-5)+\log_2(x+2)=3\); 2) \(\log_3(x-2)+\log_3(x+6)=2\); 3) \(\lg(x+\sqrt3)+\lg(x-\sqrt3)=0\); 4) \(\lg(x-1)+\lg(x+1)=0\).
- 5. Steve likes to spend time with his brother because his parents pay him for this job. True / False
- 4. The family usually does the cleaning at the weekend. True / False
- 3. Steve needs to be very careful on his way home from the store. True / False
- 1. My ______ is Sue. 2. What’s your favourite ______? 3. History ______ is on Mondays. 4. My PE class is on ______ and Thursdays.
- 5. В кинотеатре 400 зрителей. Найдите 1% всех зрителей.
- 4. Что больше: 26% учащихся или четверть учащихся? А) 26% учащихся; Б) половина учащихся; В) они равны.
- 3. Переведите в проценты 4/50. А) 8%; Б) 0,8%; В) 0,08%; Г) 92%.
- 2. Переведите в проценты 5,6. А) 560%; Б) 5600%; В) 0,056%; Г) 0,56%.
- 1. Переведите в десятичную дробь 34%. А) 0,034; Б) 3,4; В) 3400; Г) 0,34.
- 115. Прочитайте загадки. Объясните отгадки к загадкам. 1. Растёт на грядке зелёная ветка, а на ней красные детки. (..о.и..о..ы) 2. Летом — в огороде, свежие, зелёные, а зимой — в бочке, жёлтые, солёные. (О..у....ы) Запишите загадки и отгадки. Подчеркните в словах буквы, написание которых надо запомнить.
- Вопрос 7. В каких случаях необходимо привязывать номер телефона к Apple ID? Варианты: 1) если появилось окно с предложением улучшить безопасность; 2) всегда; 3) привязывать запрещено в любых случаях.
- 4. Какая страна начала в 1864 году крупномасштабную войну с целью вернуть свой контроль хотя бы над частью латиноамериканских земель? Выберите правильный вариант ответа: Испания, Аргентина, Парагвай, Бразилия.
- Устно составьте текст на одну из данных тем: «В библиотеке»; «Вылечим книжки!»
- В чем заключается проблема «Север–Юг»? а) разрыв в развитии между богатыми и бедными странами; б) исчезновение биологических видов; в) активизация деятельности террористической организации; г) загрязнение окружающей среды.
- Что такое каперский патент? (В ответе укажи номер предложения, в котором содержится ответ на этот вопрос.)
- Сколько согласных звуков в предложении? Около дома росла стройная ёлочка.
- Карточка 1. Решите уравнения: 1) 5x = 105; 2) 12x + 16 = 88; 3) 8 + 21x = −5 + 16x; 4) 4(x + 7) = −3(15 − 3x); 5) 1,6x − 2,5 = 0,2 + 1,98; 6) 8,1 + 4,7x = 6,4(0,2x − 0,5); 7) (5/7)x − 4/5 = 23/25 + (3/14)x.
- 6. На VT-диаграмме представлен процесс изменения состояния идеального одноатомного газа. При переходе из состояния 1 в состояние 2 газ отдал 80 кДж теплоты. Внутренняя энергия этого газа: 1) увеличилась на 80 кДж; 2) уменьшилась на 80 кДж; 3) увеличилась на 40 кДж; 4) уменьшилась на 40 кДж.
- 4. Газ последовательно перешёл из состояния 1 в состояние 2, а затем в состояния 3 и 4. Работа газа равна нулю: 1) на участке 1–2; 2) на участке 2–3; 3) на участке 3–4; 4) на участках 1–2 и 3–4.
- Из приведённого списка выберите причины, которые в первую очередь привели к возникновению глобальных проблем человечества: урбанизация городов; интеграция в экономической сфере; создание оружия массового поражения; распространение пацифистских идей; разрушительная деятельность человека по отношению к природе.
- 27. К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относятся охота, рыболовство и кочевое оленеводство? 1) калмыки 2) эвены 3) башкиры 4) мордва
- 26. Студенты-экологи изучают растения, типичные для смешанных и широколиственных лесов. Какой из перечисленных заповедников им необходимо посетить для проведения исследовательской работы? 1) Чёрные Земли 2) Приокско-Террасный 3) Кивач 4) Кандалакшский
- 25. Определите, к традиционным занятиям каких из перечисленных народов России относятся оленеводство, охота и рыболовство. 1) башкиры и чуваши 2) эвены и ненцы 3) мордва и тувинцы 4) калмыки и марийцы
- 24. Группа студентов из Волгограда занимается изучением малонарушенных горных экосистем во всем их многообразии на стыке природных зон, а также редких видов фауны: гималайского медведя и амурского тигра. Какой из перечисленных заповедников им необходимо посетить для проведения исследовательской работы? 1) Магаданский 2) Уссурийский 3) Астраханский 4) Таймырский
- 6. Католическая церковь. Какую роль играла церковь в жизни средневекового человека? Объясните, что такое индульгенция. Как продажа индульгенций повлияла на внутреннее состояние церкви и подготовила почву для будущих перемен?
- 5. Феодальная раздробленность. Почему после смерти Карла Великого его империя быстро распалась? Какую роль в управлении государством играли крупные феодалы в IX–XI веках?
- 4. Карл Великий. Расскажите о деятельности Карла Великого по объединению германских племён. Укажите основные направления его походов (в Италию, против саксов, в Испанию), трудности, с которыми он сталкивался (сопротивление саксов, отдалённость территорий), и значение этого объединения для Европы.
- 3. От Меровингов к державе Каролингов. Вспомните, что такое «ленивые короли» династии Меровингов. Объясните, как майордомы (управляющие двором), в частности Карл Мартелл, фактически отстранили королей от власти и подготовили почву для новой династии Каролингов.
- 2. Византийская империя при Юстиниане I (527–565 гг.). Объясните, почему период правления Юстиниана I считается временем наибольшей славы и могущества Византии. Раскройте роль «Свода гражданского права», масштабного строительства и военных походов по восстановлению империи.
- 1. Падение Западной Римской империи. Почему Римская империя не смогла устоять под натиском варваров? Какое значение для будущей Европы имело разделение империи на Западную и Восточную?
- Построй логическое высказывание, которое соответствует фразе «X — не чётное и не положительное число». При этом: A = «X — чётное», B = «X — положительное».
- Печорин утверждает: «Из двух друзей всегда один раб другого, хотя часто ни один из них в этом себе не признаётся». Почему герой так считает? Возможно несколько вариантов ответов. 1) Печорин воспринимает отношения между людьми как борьбу характеров, в которой один неизбежно получает власть над другим. 2) Герой слишком дорожит личной независимостью и не хочет подчиняться другому человеку или чувствовать себя обязанным ему. 3) Печорин уверен, что дружба возможна только между людьми одного происхождения и одинакового общественного положения. 4) Герой считает, что настоящих друзей не существует, поскольку все люди думают исключительно о материальной выгоде. 5) Печорин судит о дружбе исходя из собственного характера: ему трудно строить равноправные отношения, потому что он привык анализировать людей и управлять ими.
- Задание 4/11. Какие действия эффективны в работе с нейросетью? Выберите все подходящие варианты: составлять запрос в вежливых формулировках; использовать одинаковый запрос несколько раз, пока не сгенерируется хороший ответ; попросить предложить несколько альтернатив; составлять запрос с примерами и ограничениями; объяснять модели, почему ответ не подходит; заставлять нейросеть проверять саму себя.
- 3) \(\log_{0,25} x \le 0\)
- В коробке красные шары составляют 37% [текст задания обрезан].
- В кинотеатре 400 зрителей. Найдите 1% всех зрителей.
- Что больше: 26% учащихся или четверть учащихся? А) 26% учащихся; Б) половина учащихся; В) они равны.
- 3. Переведите в проценты 4/50. А) 8%; Б) 0,8%; В) 0,08%; Г) 92%.
- 2. Переведите в проценты 5,6. А) 560%; Б) 5600%; В) 0,056%; Г) 0,56%.
- 1. Переведите в десятичную дробь 34%. А) 0,034; Б) 3,4; В) 3400; Г) 0,34.
- В 1973 г. вышел рассказ В. Г. Распутина «Уроки французского». В этом произведении был приведён пример педагогического взаимодействия педагога с учеником. Педагог, осознавая нехватку финансов у ученика, играл с ним на деньги, тем самым спасая от голода. Что помогло педагогу выстроить такой подход к ученику? Тип ответа: одиночный выбор.
- Рабочий за восемь часов вытачивает 64 детали. А его ученик, работая 4 часа, вытачивает 24 таких же детали. Сколько деталей сделают за три часа рабочий и ученик, работая вместе? Запиши решение и ответ.
- Даны числа 13 и 3965. Какое из двух чисел является делителем другого числа? Делитель — ___. Выбери ещё три делителя этого числа: 5; 63; 61; 3; 306; 1.
- «Узник». Стихотворение было написано поэтом в кишинёвской ссылке в 1822 году, а опубликовано лишь в 1832 году. 1. Когда и в связи с чем написано стихотворение? 2. Какие слова в начале стихотворения передают состояние узника, человека, лишённого свободы? 3. Как вы считаете, почему поэт в стихотворении подчёркивает с одной стороны — молодость, а с другой — неволю главного героя? Как вы это понимаете? Можно ли смириться с неволей, привыкнуть к ней? 4. Какие художественные средства (эпитеты, метафоры, олицетворения, обращения, повторы) помогают создать особый эмоциональный колорит стихотворения?
- 2. Использует ли поэт приём олицетворения в стихотворении? Подтвердите свой ответ цитатами из текста произведения.
- 1. Какое настроение вызвало у вас это стихотворение и с помощью каких поэтических средств его создаёт поэт? Какая интонация преобладает в стихотворении?
- 13. Сорауларга җавап бирегез. 1) Әйтик, әниегез авыр сумка күтәреп кибеттән кайта, ә сез дусларыгыз белән өй янында сөйләшеп торасыз. Бу очракта нишләрсез? 2) Исәнләшкәндә, башта кем кул бирергә тиеш — зурлармы, кечкенәләрме, ир кешеме, хатын-кызмы? 3) Әгәр бик тупас итеп эндәшсәләр, сез бу ситуациядә нишләрсез? 4) «Егылганны таптамыйлар» дигән мәкальнең русча эквиваленты нинди? Сез бу мәкальне ничек аңлыйсыз?
- Вопрос 6. Какие кнопки необходимо нажимать, если при активации приложения на устройстве клиента вышло такое окно? Варианты: «Продолжить → Улучшить безопасность»; «Другие возможности → Не улучшать»; «Продолжить → Не улучшать».
- Определите цену деления и предел измерения термометра по шкале Фаренгейта. Ответ запишите в виде последовательности двух чисел без пробелов, знаков препинания и единиц измерения, сначала цену деления, а затем — верхний предел измерения, округлённые до целого числа.
- Объясните происхождение и смысл понятия «исследовательская экспедиция».
- О каких заслугах и достижениях Кука, помимо географических исследований, свидетельствуют приведённые отрывки?
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) начало экспедиции Лаперуза; 2) начало первой экспедиции Дж. Кука; 3) путешествие А. фон Гумбольдта и Э. Бонплана по Америке; 4) смерть Дж. Кука.
- 4. Почему наибольшее число исследовательских экспедиций в XVIII — начале XIX в. отправляли именно Англия и Франция?
- 3. Почему мореплаватели так упорно искали Южную землю? Чем закончились эти поиски? Подготовьте ответ, используя карту.
- 2. Какую роль сыграли путешествия в развитии европейской науки и культуры XVIII в.?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Как вы думаете, почему король считает нужным лично инструктировать мореплавателя?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 4. В каких единицах измеряются данные физические величины? Запишите в таблицу: количество теплоты, масса, температура, удельная теплоёмкость.
- 3. Запишите формулу количества теплоты, которое тело получает или отдает при теплопередаче.
- 2. В трех мензурках температура воды повысилась на 1 °C. С помощью рисунка определите, какая из мензурок получила наибольшее количество теплоты (____), наименьшее количество теплоты (____).
- Рукописные записи и стрелки на изображении; инструкция и часть слов неразборчивы или обрезаны.
- 2. Глаз: (−6; 7).
- 1. Соедините по порядку точки: (−9; 6), (−5; 9), (−5; 10), (−4; 10), (−4; 4), (−3; 4), (0; 7), (2; 4), (4; 7), (7; 4), (9; 3), (9; 1), (8; −1), (8; 1), (7; 1), (7; −7), (6; −7), (6; −2), (4; −1), (−5; −1), (−5; −7), (−6; −7), (−6; 5), (−7; 5), (−8; 4), (−9; 4), (−9; 6).
- В какой строчке все слова начинаются с согласного звука? 1) трава, ножка, игла, кукла; 2) коза, арбуз, ... , чашка; 3) белка, воробей, ... , луна.
- «Дневник экономии». В течение двух недель фиксируй случаи, когда ты (или семья) специально сэкономил(а) деньги: не купил(а) лишнего, нашёл(ла) скидку, починил(а) вещь вместо покупки новой и т. д. Нужно минимум 5 записей. Заполни таблицу: дата; что сделал(а), чтобы сэкономить; сколько сэкономил(а) (оценка). Какой способ экономии оказался самым удачным?
- 3. Как называется система единоличного правления, опирающегося на военную силу? Выберите правильный вариант ответа: каудилизм, монархия, республика, диктатура.
- 3. Complete the sentence in five different ways with used to (affirmative or negative) and the verbs in brackets. When I was eight years old, … 1 (eat) 2 (wear) 3 (play) 4 (like) 5 (be afraid)
- Что изображено на фотографии?
- 4. Постройте график функции y = x². Пользуясь этим графиком, постройте сначала график функции y = (x − 7)², а затем график функции y = (x − 7)² + 2.
- 3. Дан график функции y = f(x). Постройте график функции y = f(x + 1) − 4.
- 2. Дан график функции y = f(x). Постройте график функции y = f(x − 2).
- 1. Дан график функции y = f(x). Постройте график функции y = f(x) − 2.
- б) С русского языка на латинский: густой экстракт алтея; касторовое масло в желатиновых капсулах; вода перечной мяты; тёмная склянка; жидкий экстракт алоэ в ампулах; густой экстракт солодки; сухие экстракты; жжёная магнезия.
- Complete the sentences with the correct words. Видны фрагменты: «… is Sue.»; «What’s your favourite …?»; «… is on Mondays.»; «… class is on … and Thurs…»; «… to the school.»
- Установите соответствие между названием кислоты и её формулой: азотная, азотистая, плавиковая, кремниевая, сероводородная, серная, сернистая, угольная.
- 23. Какие пять держав составляли систему европейского равновесия в XVIII веке? 1) Франция, Великобритания, Австрия, Пруссия, Россия. 2) Испания, Португалия, Швеция, Османская империя, Польша. 3) Франция, Испания, Голландия, Дания, Швейцария. 4) Великобритания, США, Пруссия, Австрия, Россия.
- 22. Главной причиной огромного интереса европейцев XVIII в. к дальним плаваниям и открытиям было: 1) Стремление найти легендарную Атлантиду. 2) Поиск новых земель для переселения из-за перенаселения Европы. 3) Желание полностью изолироваться от стран Востока. 4) Научный интерес, желание расширить знания о мире, а также экономические и политические выгоды.
- 21. Что такое «секуляризация»? 1) Ослабление влияния религии и церкви на жизнь общества. 2) Захват церковного имущества государством. 3) Рост религиозной нетерпимости. 4) Создание нового религиозного учения.
- 20. Какую роль сыграла финансовая помощь со стороны европейских держав в Американской революции? 1) Она не играла значительной роли. 2) Она была решающим фактором в победе колоний. 3) Она была оказана только Великобританией. 4) Она привела к немедленному окончанию войны.
- 19. Каков был один из итогов Французской революции для внутреннего устройства страны? 1) Были провозглашены принципы равенства перед законом и уничтожены сословия. 2) Власть короля стала ещё более сильной. 3) Страна распалась на независимые провинции. 4) Была восстановлена власть дворянства.
- 18. Расположите события из истории Франции в хронологической последовательности: А) Казнь Людовика XVI; Б) Штурм Бастилии; В) Восстание санкюлотов и падение монархии; Г) Переворот 18 брюмера Наполеона Бонапарта.
- 17. Расположите события в хронологической последовательности: А) Война за независимость США; Б) Семилетняя война; В) Наполеоновские войны; Г) период диктатуры монтаньяров во Франции.
- 16. Выберите правильное определение понятия «Старый порядок» (Ancien Régime). 1) Политическая система, установленная Наполеоном. 2) Общественно-политический уклад во Франции до революции 1789 года, основанный на сословных привилегиях. 3) Административная система в американских колониях. 4) Международные отношения в Европе до Семилетней войны.
- 15. Выберите правильное определение понятия «континентальная блокада». 1) Внутренняя политика изоляции неблагополучных регионов Франции. 2) Запрет на ввоз в страну для граждан враждебных государств. 3) Экономическая политика Наполеона, запрещавшая странам Европы торговать с Англией. 4) Осада вражеских крепостей на европейском континенте.
- 14. Установите соответствие между событием и его периодом. События: А) Семилетняя война; Б) начало промышленной революции в Англии; В) Французская революция. Периоды: 1) 1760-е гг.; 2) 1789 г.; 3) 1756–1763 гг.
- Match the descriptions to the shops. A. Greengrocer’s; B. Department store; C. Baker’s; D. Chemist’s; E. Sports shop; F. Clothes shop. 1) My favorite shop is where I can find delicious pastries and fresh bread. I often buy a loaf of bread and some yummy croissants for breakfast. It’s a cozy little shop in our neighborhood, and many people love its baked goods. 2) I enjoy going to a store with my friends and trying on different outfits, radically changing our styles. It’s always exciting to find stylish jackets or dresses. This shop is quite popular in our town because they have trendy fashion choices. 3) My mom and I visit a shop every week where we purchase fresh fruits and vegetables for our meals. I love the colorful display of produce there. It’s conveniently located in the heart of our city, making it easy for us to shop. 4) I can find all the equipment I need for my favorite activities in this great store. I often buy new tennis balls and a racket for playing sports with my dad. This shop is known for its wide selection of gear and is a favorite among athletes in our area.
- 9. Замените словосочетание «мамина фотография», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «испечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. К празднику мы обязательно (испечь) пироги, пригласим друзей на чай.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Большие пушистые облака гл..(1)делись в спокойную чистую воду или ложил..(2)сь ф..(3)олетовыми тенями на зел..(4)неющие бер..(5)га. Острова словно подн..(6)мались над водой и в..(7)сели в воздух..(8), как это каж..(9)тся здесь в очень тихую тёплую погоду.
- 25. Определите, к традиционным занятиям каких из перечисленных народов России относятся оленеводство, охота и рыболовство. 1) башкиры и чуваши 2) эвенки и ненцы 3) мордва и тувинцы 4) калмыки и марийцы
- 24. Группа студентов из Волгограда занимается изучением малонарушенных горных экосистем во всем их многообразии на стыке природных зон, а также редких видов фауны: гималайского медведя и амурского тигра. Какой из перечисленных заповедников им необходимо посетить для проведения исследовательской работы? 1) Магаданский 2) Уссурийский 3) Астраханский 4) Таймырский
- Посмотреть своими глазами и увидеть природу сибирской тайги и окрестности уникального озера Байкал. Какой из перечисленных заповедников необходимо посетить? 1) Тунгусский 2) Баргузинский 3) Буреинский 4) Дагестанский
- 8. Из предложения «Зимовщики строят временные дома из блоков» выпишите словосочетание со связью согласование.
- 7. В каком словосочетании слова связаны примыканием? 1) обеими руками; 2) удостоен премии; 3) за строящимся домом; 4) работать кое-как.
- 6. В каком словосочетании слова связаны управлением? 1) привычка командовать; 2) зимними вечерами; 3) пробили на башне; 4) на городской башне.
- 5. Найдите словосочетание с главным словом — существительным: 1) комментировать произошедшее; 2) очень быстро; 3) многие города; 4) обсудить всё.
- 4. Найдите словосочетание, в котором слова не связаны таким способом, как примыкание: 1) вернуться поздно; 2) очень громко; 3) по-весеннему тепло; 4) пропустил из-за болезни.
- 3. Определите вид подчинительной связи, укажите номер лишнего словосочетания: 1) новый район; 2) к большим домам; 3) проверять работу; 4) синее небо.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.